muc diem cua mon mam noni tieu chi danh gia giao vie
CÁC MỨC ĐIỂM VÀ NỘI DUNG CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN THEO CHUẨN
... điểm cực tham gia hoạt động bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp, đáng học sinh Luôn chăm lo đến phát triển toàn diện học sinh; dân chủ quan hệ thầy trò; tích cực tham gia vận động người tham gia hoạt động ... Tham gia hoạt động trị, xã hội tổ chức trị, xã hội nhà trường khởi điểm xướng địa phương tổ chức Chủ động tham gia phong trào tổ chức trị, xã hội nhà trường khởi xướng điểm tích cực tham gia hoạt ... cha mẹ học sinh thông qua hình thức hội nghị cha mẹ học Hồ sơ kiểm tra, sinh, liên lạc với gia đình thăm gia đình học sinh nhằm hỗ trợ giám sát việc học tập, rèn đánh giá giáo viên điểm luyện học...
- 10
- 2,217
- 8
Tiêu chí đánh giá giáo viên mới
... 02 phút IV danh hiệu chi n sĩ thi đua cấp tỉnh: Đối tượng đề nghị danh hiệu "Chi n sĩ thi đua cấp tỉnh": - Những cá nhân xuất sắc, tiêu biểu số cá nhân có lần liên tục đạt danh hiệu: "Chi n sĩ ... tặng giấy khen thưởng với mức 100.000đ c .Danh hiệu Chi n sĩ thi đua cấp sở”: Phòng GD&ĐT Tây Giang cấp giấy chứng nhận thưởng với mức 300.000đ d Danh hiệu Chi n sĩ thi đua cấp tỉnh”: UBND tỉnh ... muộn không 02 phút III Chi n sĩ thi đua cấp sở: Đối tượng đề nghị xét danh hiệu "Chi n sĩ thi đua cấp sở" cán quản lý giáo viên giỏi cấp trường đạt đủ tiêu chuẩn sau: - Đạt danh hiệu "Lao động tiên...
- 4
- 527
- 0
Tài liệu TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN: MỘT SỐ KINH NGHIỆM CỦA HOA KỲ, ÚC, CANADA docx
... nhà khoa học trẻ Năng lực 4: Tham gia hội nghị/hội thảo • Tiêu chí 1: Tham gia với vai trò người thuyết trình cho hội nghị/hội thảo nước • Tiêu chí 2: Tham gia giảng dạy nghiên cứu khoa học với ... lực - tiêu chí) Năng lực 1: Tham gia đóng góp để phát triển nhà trường cộng đồng • Tiêu chí 1: Tham gia vào hoạt động tổ chức quyền, đoàn thể • Tiêu chí 2: Tham gia vào việc truyền thụ kiến thức ... học cho cộng đồng • Tiêu chí 3: Tham gia đóng góp chương trình giáo dục đặc biệt cho cộng đồng Năng lực 2: Tham gia vào Hội đồng chuyên môn • Tiêu chí 1: Tham gia vào Hội đồng xem xét, lựa chọn...
- 17
- 2,078
- 14
Phân tích mối quan hệ giữa đặc tính của chất thải và tiêu chí đánh giá chất lượng nước thải
... động - Hiệu suất cao, thị trường tiếp nhận tốt B, Nhược điểm: - Thời gian tác động tương đối lâu - Rủi ro mặt sinh học - Chi phí máy móc, thiết bị đầu tư cho nghiên cứu Cơ sở khoa học sử dụng ... núi lữa trâm tích b Đa dạng VSV: - Đa dạng số loài, nơi sống - Là sinh vật xuất sớm trái đất - Chi m lĩnh giói: nhân thực, nhân sơ, vi khuẩn cổ c Cơ chế trao đổi chất VSV: - Kích thước nhỏ, hấp ... +chu trình P Nguyên liệu, chất ô nhiễm, dinh dưỡng + O2 + VSV -> VSV sinh trưởng phát triển phân chia Sinh CO2, điều hòa giải phóng lượng o o Hiếu khí: O2 Kị khí: NO3-, SO42+ , Fe3+ Vi sinh vật...
- 3
- 768
- 12
Mẫu bảng tiêu chí đánh giá nhân viên
... NĂM……… Stt Họ tên Chất lượng Thời gian Cải tiến Quy định Tổng điểm Ghi 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Ghi chú: • Mức điểm cho phần: chất lượng, thời gian, cải tiến, quy định từ đến 10 ... đến 10 điểm 10 điểm điểm tuyệt đối, điểm điểm đạt trung bình • Tổng điểm = ( chất lượng * + thời gian * + cải tiến * 0.5 + quy định * 0.5 ) / • Trong đơn vị có 10 % người không thưởng không 10...
- 2
- 35,414
- 1,066
Mẫu bảng tiêu chí đánh giá nhân viên
... định cho phù hợp Quy định có giá trị kể từ tháng năm BIỂU MẪU TỰ ĐÁNH GIÁ CÔNG VIỆC NHÂN VIÊN Thời gian đánh giá tuần tháng Số điểm tự đánh giá từ – 10 điểm Đánh giá số lượng công việc: Hãy cho biết ... www.cpoclub.net - Email: contact@cpoclub.net Nhân viên ký tên BIỂU MẪU ĐÁNH GIÁ CÔNG VIỆC NHÂN VIÊN Thời gian đánh giá tuần tháng năm 2005 Họ tên nhân viên: 11 Đánh giá số lượng công việc: Diễn giải: Số...
- 3
- 24,090
- 522
Báo cáo "Tiêu chí đánh giá giảng viên " pdf
... gia tích cực vào chương trình bồi dưỡng phát triển chuyên môn, tham gia giảng dạy hệ sau đại học, tham gia hướng dẫn luận văn, luận án cho học viên cao học, nghiên cứu sinh Tiêu chí 2: Tham gia ... nước ta thời gian qua Ở hầu phát triển, việc tham gia vào hoạt động phục vụ xã hội việc tham gia vào tổ chức quyền đoàn thể quan tâm trường đại học đánh giá giảng viên Chất lượng tham gia vào hoạt ... 2: Tham gia vào Hội đồng chuyên môn Tiêu chí 1: Tham gia vào Hội đồng xem xét, lựa chọn xét duyệt giải thưởng Tiêu chí 2: Tham gia vào việc tổ chức hội nghị, hội thảo Tiêu chí 3: Tham gia vào...
- 5
- 2,076
- 5
tiêu chí đánh giá bệnh viện năm 2013
... kỹ ứng xử, giao tiếp, y đức Tỷ lệ nhân viên y tế tham gia lớp tập huấn nâng cao kỹ ứng xử, giao tiếp, y đức chi m 50% tổng số nhân viên y tế (căn vào số lượng lớp mở số học viên tham gia) Đạt toàn ... nhân viên tham gia đào tạo liên tục (ví dụ: xây dựng “hệ thống tính điểm tham gia đào tạo liên tục”…) 32 B2.2 Nhân viên y tế nâng cao kỹ ứng xử, giao tiếp, y đức Căn • Kỹ ứng xử, giao tiếp, y đức ... ứng xử, giao tiếp, y đức nhân viên y tế Mức 16 Đạt toàn tiểu mục từ 12 đến 15 33 B2.2 Nhân viên y tế nâng cao kỹ ứng xử, giao tiếp, y đức 17 Đánh giá thực kế hoạch nâng cao thái độ ứng xử, giao...
- 134
- 807
- 0
mau tieu chuan danh gia giao vien cuoi nam
... lớp; tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp c d Điểm y/c 3 a Thực thông tin hai chi u quản lí chất lượng giáo dục; hành vi giao tiếp, ứng xử có văn hoá mang tính giáo dục b c d Điểm y/c a b Xây dựng,...
- 5
- 3,348
- 3
tieu chuan danh gia giao vien
... vụ giao; - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, danh dự nhà giáo; tôn - Hoàn thành tốt nhiệm trọng nhân cách người vụ giao; học, đối xử công với - Giữ gìn phẩm chất, uy tín, người học, bảo vệ quyền, danh ... chức, quy định Điều lệ nhà trường, Quy chế tổ chức hoạt động nhà trường; - Hoàn thành nhiệm vụ giao; - Còn thiếu sót kỷ luật lao động, nề nếp chuyên môn lối sống, có khuyết điểm chưa có mức độ ... đầy đủchính sách pháp luật Nhà nước; - Có thiếu sót đạo đức lối sống; - Không hoàn thành nhiệm vụ giao; - Bị xử lý kỷ luật từ hình thức khiển trách trở lên; - Uy tín đồng nghiệp học sinh chưa cao...
- 5
- 515
- 0
Vận dụng phương pháp phân tích đa tiêu chí đánh giá mức độ đô thị hoá nhằm góp phần xây dựng các quan điểm phát triển đô thị ở Việt Nam đến năm 2020, lấy Hà Nội làm ví dụ.pdf
... ng tr c ti p th Ngư c l i giao thông có nh hư ng tr c ti p ng qua l i l n gi a v n n giao thông ô n phát tri n ô th ó s tác v giao thông s d ng t trình ô th hoá Giao thông m t y u t t o i u ... th Vi c m r ng, hi n i hoá, xây d ng m i ng sá công trình giao thông i u ki n cho phát tri n kinh t , giao lưu hàng hoá, ti t ki m chi phí xã h i, nâng cao hi u qu kinh t M r ng ô th a gi i ... không gian nh hư ng c a ô th trung tâm Theo quan i m giao thông, kho ng cách th i gian i l i t tinh c xác ô th trung tâm n ô th v nh ranh gi i vùng Theo quan i m hành chính, vùng ô th không gian...
- 199
- 2,447
- 12
Xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên THCS âp dụng thí điểm tại thị xã Phúc Yên- Tỉnh Vĩnh Phúc
... Th nh t : Giao ti p Ki n th c mà x lý l p không ch có n i dung mà có nh ng cách đ c trưng th hi n sinh đ ng b ng hình nh s giao ti p gi a ki n th c nh ng u bi t “D y t c t o m t không gian th c ... n c v chi u sâu l n chi u r ng c a ki n th c, s hi u bi t ni m tin vào giá tr Nói cách khác, nhi m v c a ngư i giáo viên t o ho c gây nh hư ng đ có th d n t i m t s thay đ i v hành vi mong mu ... n th c, k đ c thù c a môn h c, v.v) ki n th c, k sư ph m (v tâm sinh lý tr em, v giao ti p sư ph m, v m c tiêu chi n lư c đào t o, v.v).) [3] 25 Generated by Foxit PDF Creator © Foxit Software...
- 103
- 2,134
- 11
ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ ĐÁP ỨNG THEO “BỘ TIÊU CHÍ QUỐC GIA VỀ XÃ NÔNG THÔN MỚI” CỦA XÃ VĨNH VIỄN, HUYỆN LONG MỸ, TỈNH HẬU GIANG doc
... (không bị ép giá) nhờ thuận tiện giao thông hay biết thông tin giá thị trường qua ti vi, báo đài, người quen… có hai nhóm đưa (chi m tỷ lệ 28,6%) Bảng 3: Các lý góp phần gia tăng thu nhập Lý Được vay ... Hậu Giang chọn làm thí điểm thực xây dựng xã nông thôn theo 13 tiêu chí tỉnh Hậu Giang giai đoạn 2006-2010 Với tâm nổ lực không ngừng Chính quyền, ban ngành đoàn thể địa phương với tham gia người ... tỉnh Hậu Giang giai đoạn 2006-2010 Qua năm thực làm thay đổi cách sâu sắc mặt đời sống nông thôn xã Vĩnh 102 Tạp chí Khoa học 2012:22b 97-107 Trường Đại học Cần Thơ Viễn, người dân tham gia tích...
- 11
- 693
- 0
Xây dựng tiêu chí đánh giá tác động của chương trình mục tiêu quốc gia giáo dục và đào tạo cho dự án đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý giáo dục khu vực tây bắc
... bào dân tộc ngƣời (chi m 79,2%), thuộc khoảng 20 dân tộc khác Trong đó, dân tộc Thái chi m 32,3% dân số vùng (chi m 54% tổng số ngƣời Thái nƣớc), dân tộc Mƣờng chi m 24,8% (chi m 48,5% tổng số ... v.v - Thời gian chƣơng trình mục tiêu quốc gia giáo dục đào tạo 16 thƣờng đƣợc ấn định theo giai đoạn phát triển giáo dục đào tạo với thời lƣợng năm - Mỗi chƣơng trình mục tiêu quốc gia giáo dục ... tiến độ ràng buộc chi phí nguồn lực Ví dụ, mục tiêu dự án có kế hoạch hoàn thành thời gian năm sau năm phải hoàn thành đáp ứng đƣợc yêu cầu khách hàng thời gian, chất lƣợng chi phí định 17 -...
- 109
- 677
- 4
Luận văn thạc sĩ xây dựng các tiêu chí đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên trung học cơ sở áp dụng thí điểm tại thị xã phúc yên tỉnh vĩnh phúc
... thực kỹ [28] cụ thể : Thứ : Giao tiếp Kiến thức mà xử lý lớp nội dung mà có cách đặc trƣng thể sinh động hình ảnh giao tiếp kiến thức điều biết “Dạy tức tạo không gian thực hành 19 chân lý” Hình ... ngƣời học phát triển chi u sâu lẫn chi u rộng kiến thức, hiểu biết nhƣ niềm tin vào giá trị Nói cách khác, nhiệm vụ ngƣời giáo viên tạo gây ảnh hƣởng để dẫn tới thay đổi hành vi mong muốn 2.1 Vai ... kiến thức, kỹ đặc thù môn học, v.v) kiến thức, kỹ sƣ phạm (về tâm sinh lý trẻ em, giao tiếp sƣ phạm, mục tiêu chi n lƣợc đào tạo, v.v).) [3] 25 1.2.3 Thực tiễn việc đánh giá chất lƣợng giảng dạy...
- 106
- 623
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008