... khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • chungminhrangbaove rung labao vecuoc songcuanguoi • chứngminh rừng quan trọng đời sống người, ...
... cach chungminh dai van mau • hay neu suy nghj vebaove moj truonglabaovecuocsong • chungminhrangbAovemoitruongthiennhienlabaovecuocsongcuanguoi • chungminhbaovethiennhien ... cuachung ta • van mau bai neu cam nghj vevan de baovemoitruong • vanchungminhbaovethiennhienlabaovecuocsongcuachung ta ngan • nhungbaivietvevandemoitruon • nhung baivan mau ve ... vemot cau chuyen cam dong da gop phan lam thay doi nhung suy nghi va hanh dong cua ban than em • Viet baivanchung mjnh ve moj truong • van nghi luan baovemoitruonglabaovecuocsong cua...
... tra HKI Nghị luận chứngminh Nghị luận giải thích Kiểm tra HKII Tự Tự kết hợp với miêu tả Thuyết minh Kiểm tra HKI TÁM Thuyết minh Nghị luận Nghị luận Kiểm tra HKII Thuyết minh kết hợp miêu tả sử ... Tổ quốc, ghét thói tầm thường, độc ác + Đối với kiểu thuyết minh: Tính giáo dục nằm đối tượng phương pháp thuyết minh Ví dụ thuyết minh danh nhân văn hóa, phương pháp làm ăn, đồ chơi… + Đối với ... sinh: Trong khâu này, tình trạng giáo viên chấm qua loa, không chữa, không phê, phê ngắn gọn, chungchung còn.Hoặc có tình trạng giáo viên chữa nhiều, đỏ làm học sinh, lời phê chưa có tính chất...
... hệ thống ý tìm hiểu songsong nhằm giúp em nhận thấy khác loài vật (giáo viên yêu cầu em nêu câu hỏi trả lời, lớp nhận xét bổ sung, giáo viên chốt lại, ghi bảng) Câu hỏi bao quát: lông mèo màu ... d/ Các nguyên nhân, yếu tố tác động: - Các Tậplàmvăn sách giáo khoa học sinh hướng dẫn cách chung chung, thiếu cụ thể, khó hiểu, chưa gây hứng thú học tập cho em - Có số giáo viên chuẩn bị chưa ... đề để học sinh áp dụng cho đề cụ thể + Tìm ý Thông thường học sinh miêu tả kể, thuật lại cách chungchung đại khái mà thiếu yếu tố riêng, cụ thể Ví dụ 4: Ở lớp 4: Tả bàng thì: bàng to, màu xanh…...
... hệ thống ý tìm hiểu songsong nhằm giúp em nhận thấy khác loài vật (giáo viên yêu cầu em nêu câu hỏi trả lời, lớp nhận xét bổ sung, giáo viên chốt lại, ghi bảng) Câu hỏi bao quát: lông mèo màu ... đề để học sinh áp dụng cho đề cụ thể + Tìm ý Thông thường học sinh miêu tả kể, thuật lại cách chungchung đại khái mà thiếu yếu tố riêng, cụ thể Ví dụ 4: Ở lớp 4: Tả bàng thì: bàng to, màu xanh… ... lớn có hoa, quả… Hoặc lớp 5: Tả người: có đầu, chân, tay, mặt mũi… cho nên, đa số học sinh làmchungchung Vậy, hệ thống câu hỏi tìm ý, giáo viên phải hướng dẫn làm để em linh hoạt cho phù hợp với...
... hệ thống ý tìm hiểu songsong nhằm giúp em nhận thấy khác loài vật (giáo viên yêu cầu em nêu câu hỏi trả lời, lớp nhận xét bổ sung, giáo viên chốt lại, ghi bảng) Câu hỏi bao quát: lông mèo màu ... d/ Các nguyên nhân, yếu tố tác động: - Các Tậplàmvăn sách giáo khoa học sinh hướng dẫn cách chung chung, thiếu cụ thể, khó hiểu, chưa gây hứng thú học tập cho em - Có số giáo viên chuẩn bị chưa ... đề để học sinh áp dụng cho đề cụ thể + Tìm ý Thông thường học sinh miêu tả kể, thuật lại cách chungchung đại khái mà thiếu yếu tố riêng, cụ thể Ví dụ 4: Ở lớp 4: Tả bàng thì: bàng to, màu xanh…...
... Đã bao lần mẹ ngồi nhìn sơn móng tay lần muốn làm đẹp cho mẹ mẹ từ chối Và đến hiểu, phụ nữ mẹ muốn làm đẹp con, bao việc chờ đôi bàn tay mẹ nên mẹ sẵn sàng hi sinh tất con, chồng Trải qua bao ... nghĩ có chống đối lại mẹ không thích mẹ Con yêu mẹ, vui có mẹ, buồn mẹ gặp điều không may mẹ đời nên mong mẹ mãi sống để yêu con, chăm sóc con, an ủi con, bảo ban để quan tâm đến mẹ, yêu thương ... chặt Mẹ khóc, nói: “Mẹ xin lỗi con, mẹ không nên xem bí mật Con … tha thứ cho mẹ, nghe con. ” Tôi xúc động nghẹn ngào, nước mắt tuôn ướt đẫm Tôi muốn - 5- nói: “Mẹ lỗi con, hư, tất mà thôi.” Nhưng...
... người dân không tốt nên sau sử dụng xong họ vứt vỏ bao bì xuống đường-không nơi qui định, ảnh hưởng đến sức khỏe người Nguồn nước bị ô nhiễm dân cư ven sông thải chất sinh hoạt xuống sôngNgười dân ... đọc hay viết kêu gọi ngườichung tay bảovêmộitrườngthiênnhiênsốngngười 6.Ý nghĩa việc giải tình Từ tình trên, chúng ta-mỗi ngườisống trái đất có ý thức hơn, chung tay xây dựng môitrường ... nóng bỏng, nhức nhối, gây xúc dư luận xã hội nước nay.Vấn đề đe dọa trực tiếp đến sốngngười tương lai.Vì việc vận dụng kiến thức học để giải vấn đề ô nhiễm môitrường quan trọng cần thiết cho xu...
... • • • • hai dua tre cua thach lam Phân tích hai đứa trẻ phan tich tac pham hai dua tre phân tích hai đứa trẻ thạch lam phân tích truyện ngắn hai đứa trẻ hai đua tre thach lam tác phẩm hai dua ... tre thach lam tác phẩm hai dua tre tác phẩm đứa trẻ thạch lam phan tich tac pham hai dua tre cua thach lam phân tích hai đứa trẻ thạch lam, ... “Hai đứa trẻ” , Thạch Lam luôn miêu tả có hội Thiênnhiênbao bọc truyện với nhiều trạng thái phong phú Tác giả ý khắc hoạ cảm giác mơ hồ khắccủa ngày tàn vũ trụ thăm thẳm baola gần ũi mang sắc...
... sống bình dị người dân nơi miệt vườn sông nước Trái miệt vườn Trái miệt vườn Rừng U Minh (U Minh Thượng U Minh Hạ) kiểu rừng đặc thù, xếp hạng độc đáo quí giới Được coi nơi có giá trị sinh khối ... An Xuyên từ năm 1947, đến năm 1976 tỉnh An Xuyên với tỉnh Bạc liêu hợp thành tỉnh Minh Hải Ngày 6-11-1996, tỉnh Minh Hải tách thành hai tỉnh Bạc Liêu Cà Mau, thức hoạt động từ 1-1-1997 Tỉnh Cà ... biển Đông, Tây Tây Nam giáp vịnh Thái Lan Về mặt hành chánh, tỉnh chia thành đơn vị gồm huyện Ngọc Hiển, Cái Nước, Đầm Dơi, Trần Văn Thời, Thới Bình, U Minh, Năm Căn, Phú Tân thành phố tỉnh lỵ...
... “Hai đứa trẻ” , Thạch Lam luôn miêu tả có hội Thiênnhiênbao bọc truyện với nhiều trạng thái phong phú Tác giả ý khắc hoạ cảm giác mơ hồ khắccủa ngày tàn vũ trụ thăm thẳm baola gần ũi mang sắc ... Liên đốI vớI mấ đứa trẻ nhặt rác, vớI chị Tí, với bác Siêu, vớI cụ Thi điên cảm xúc Thạch Lam Thạch Lam hoá thân vào nhân vật để nói cảm quan xót thương Đoàn tàu với thoáng sáng qua nhanh tắt ... Thạch Lam chọn phiên chợ tàn để nói lên tất mặt phố huyện Chợ nơi biểu sức sống làng quê, biểu phong mĩ tục làng quê Người nông thôn thường trông chờ vào ngày chợ phiên đông vui tấp nập Thạch Lam...
... THUYẾT MINHVỀMỘT DANH LAM THẮNG CẢNH MÔN: NGỮ VĂN LỚP Tình cần giải là: Một đoàn khách đến Bình Định để tham quan Nếu làm hướng dẫn viên du lịch em giới thiệu Bình Định Hãy viết văn thuyết minh ... chính, dân số, dân tộc, đặc sản + Danh lam thắng cảnh + Di tích lịch sử, văn hóa + Hoạt động kinh tế, văn hóa, lễ hội, du lịch b Kĩ + Viết văn theo thể loại thuyết minh + Trình bày sẽ, bố cục rõ ràng, ... giáp tỉnh Gia Lai có đường ranh giới chung 130 km (điểm cực Tây có tọa độ: 14°27' Bắc, 108°27' Đông) Phía Đông giáp biển Đông với bờ biển dài 134 km, điểm cực Đông xã Nhơn Châu (Cù Lao Xanh) thuộc...
... giúp học sinh la m tốt bài la m văn chương trình Ngữ văn lớp tại trường THCS La c Hòa” Mục đích nghiên cứu Khi chọn hướng nghiên cứu “Một số biện pháp giúp học sinh la m tốt bài tập ... đoạn văn b tập 1, phần luyện tập trang 26 đoạn văn giới thiệu Nam Cao phần thích trang 45 xác định đoạn văn viết theo cách nào? Học sinh trả lời: - Đoạn văn trang 26 đoạn văn viết theo lối diễn ... thức, ý thức tốt việc học môn ngữ văn 1.2 Khó khăn: Nhìn chung sở vật chất nhà trường nhiều hạnh chế nên ảnh hưởng đến hiêu dạy học môn học nói chung môn Ngữ văn nói riêng Do đặc điểm lứa tuổi học...
... học sinh la m tốt bài la m văn chương trình Ngữ văn lớp tại trường THCS Bạch Đích” Mục đích nghiêm cứu: Khi chọn hướng nghiên cứu “Một số biện pháp giúp học sinh la m tốt bài tậpla m văn ... đoạn văn b tập 1, phần luyện tập trang 26 đoạn văn giới thiệu Nam Cao phần thích trang 45 xác định đoạn văn viết theo cách nào? Học sinh trả lời: - Đoạn văn trang 26 đoạn văn viết theo lối diễn ... văn Tại la có màu xanh lục, Huế yêu cầu em xác định: văn Tại la có màu xanh lục viết theo kiểu nào: Trong văn Huế đoạn văn viết theo kiểu diễn dịch? … Học sinh trả lời: Văn Tại la có màu...
... đoạn văn b tập 1, phần luyện tập trang 26 đoạn văn giới thiệu Nam Cao phần thích trang 45 xác định đoạn văn viết theo cách nào? Học sinh trả lời: - Đoạn văn trang 26 đoạn văn viết theo lối diễn ... thức, ý thức tốt việc học môn ngữ văn 1.2 Khó khăn: Nhìn chung sở vật chất nhà trường nhiều hạnh chế nên ảnh hưởng đến hiêu dạy học môn học nói chung môn Ngữ văn nói riêng Do đặc điểm lứa tuổi học ... nhìn chung khả tiếp thu không đồng đều, số học sinh vốn ngôn ngữ tiếng Việt hạn chế nên ảnh hưởng nhiều đến khả tạo lập văn em Ý thức học tập số em hạn chế Người thực hiện: Nguyễn Đức Dũng Trang...
... sung Mở bài: Giới thiệu tên trường vị trí trường Thân bài: a) Tả bao qt: Cảnh trường chưa có học sinh đến + Dãy phòng học khang trang… b) Tả phận trường gồm: cổng trường, sân trường, phòng học, ... Bảo Hi Phan Minh Hiếu Nguyễn Ngọc Thúy Hoa Nguyễn Thị Tuyết Hồng Nguyễn Trần Nhựt Huy Khưu Đinh Tuấn Khải Võ Hồng Đăng Khoa Quang Thị Mỹ Kiều Phạm Thị Thùy Linh Hồ Thị Diễm Mi Phan Đức Minh Mai ... chân từ ngữ quan trọng đề - Học sinh nêu tên vài cảnh đẹp địa phương => Chiếu hình: tranh, ảnh minh họa cho vài cảnh đẹp địa phương - Học sinh chọn đề - Lớp nhận xét - học sinh đọc u cầu + Lập...
... hoá, soạn chungchung Trong trả hầu hết giáo viên chưa khai thác hết yêu cầu trả Có nặng nêu ưu điểm nên học sinh chưa nắm hết sai lần sau lại mắc Có nặng nêu khuyết điểm lại chungchung gây ... giáo khoa sách giáo viên phương pháp nêu chungchung chưa cụ thể Một vài năm gần có xuất số sách in văn hay, văn mẫu có đôi ba lời nhận xét ưu điểm hạn chế Song tiết trả chưa quan tâm mức, chưa ... thiết kế số giáo viên chung chung, chưa thể tính ưu việt, tính sáng tạo giáo án, chưa thể khắc phục tồn giáo viên Tôi mạnh dạn thiết kế giáo án sau: *) Thứ nhất: Theo nguyên tắc chung, giáo án gồm...