mục đích và nhiệm vụ của giáo dục mầm non

Ngày tải lên: 21/09/2014, 08:53

... dụng thông tin giáo dục trên website Bộ www.moet.gov.vn và www.edu.net.vn. 12 CHỈ THỊ Về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp ... bộ, công chức, viên chức ở các cấp quản lý giáo dục, nhà giáo ở các cơ sở giáo dục từ giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp để quán triệt v thc hin. Nơi ... ngày 14/7/2008 của Bộ GDĐT và Bộ Nội vụ quy định về chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Sở GDĐT và Phòng GDĐT. Đẩy mạnh phân cấp quản lý giáo dục cho địa phương và cho các cơ sở giáo dục và...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 15:10

... : – Mục tiêu của giáo dục và đào tạo – Sự tiến bộ của khoa học công nghệ – Đặc điểm của quá trình dạy học v hot ng hc tp ca ngi hc ã Trờn c sở đó, ta có thể xác định được 3 nhiệm vụ của dạy ... ln. ã Cui cùng, có thể nói giáo dục thế giới quan và đạo đức vừa là mục đích, là kết quả. Đồng thời là cơ sở tư tưởng, là động lực thúc đẩy việc chiếm lĩnh tri thứ, kỹ năng và phát triển toàn diện ... cực và vai trò chủ đạo của giỏo viờn trong quỏ trỡnh dy hc. ã Thụng qua vic la chọn nội dung, phương pháp giáo viên phải phát huy cao độ tính tích cực, chủ động và sáng tạo của học sinh. Nhiệm...

Ngày tải lên: 13/10/2013, 21:11

Ngày tải lên: 17/12/2013, 08:36

... Hiệu quả giáo d ục đạo đức phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội, cách thức tổ chức, giáo dục mức độ tự giác của chủ thể và đối tượng giáo dục trong quá trình giáo dục. - Giáo dục đạo đức ... đúng tư cách của người khác hay của cộng đồng cũng như tự đánh giá đúng thông qua mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ, nội dung, phương thức, hình thức và các bước đi của quá trình giáo dục sẽ giúp ... thuật và công nghiệp, biến chúng thành công cụ bóc lột nhân dân lao động, đàn áp con người, hủy hoại mọi giá trị của xã hội đã có được, phục vụ cho mục đích vì mục đích lợi nhuận tối đa của mình....

Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:45

... Hiệu quả giáo dục đạo đức phụ thuộc vào điều kiện kinh tế - xã hội, cách thức tổ chức, giáo dục mức độ tự giác của chủ thể và đối tượng giáo dục trong quá trình giáo dục. - Giáo dục đạo đức ... đúng tư cách của người khác hay của cộng đồng cũng như tự đánh giá đúng thông qua mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ, nội dung, phương thức, hình thức và các bước đi của quá trình giáo dục sẽ giúp ... cá nhân và cả cộng đồng tạo ra các hành vi và thực tiễn đạo đức đúng. Như vậy, chức năng giáo dục của đạo đức cần được hiểu một mặt giáo dục lẫn nhau trong cộng đồng”, giữa cá nhân và cá nhân,...

Ngày tải lên: 18/01/2014, 06:20

... phương pháp dạy và học ở đại học Thứ năm, 11 Tháng mười một 2004, 00:01 GMT+7 Chấn hưng giáo dục - mệnh lệnh từ cuộc sống Ba tiêu chí quan trọng khi chọn một hệ phương pháp dạy và học: nội dung ... cần phát huy là tính chủ động của người học và biện pháp cần khai thác triệt để là công nghệ mới. Với tốc độ phát triển nhanh chóng của khoa học kỹ thuật, vòng đời của mọi công nghệ đều rất ngắn, ... gợi sự tò mò, tạo sự hấp dẫn của tri thức và bằng tấm gương học tập của mình, giảng viên cố gắng tạo nên niềm say mê học tập cho học viên. 2. Tiếp đến, tính chủ động của người học là phẩm chất...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 08/08/2014, 17:22

... 2091/QĐ-BGDĐT ngày 25/5/2010 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên và Quyết định số 1973/QĐ-UBND ... ngày 30/06/2010 của Ủy ban nhân dân tỉnh về việc phê duyệt kế hoạch thời gian năm học 2010-2011 của giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên, Sở Giáo dục và Đào tạo đề nghị ... mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên như sau: 1.1 Ngày tựu trường: + Giáo dục mầm non: Ngày 01/8/2010. + Giáo dục phổ thông: Ngày 16/8/2010 (Riêng lớp 9 THCS tựu trường vào...

Ngày tải lên: 26/01/2014, 16:20

Ngày tải lên: 15/08/2014, 07:56

Ngày tải lên: 27/08/2014, 14:20

Ngày tải lên: 03/02/2015, 06:00

... nhiệm vụ của LĐ,CB Phòng GD&ĐT PHÂN CÔNG NHIỆM VỤ PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Căn cứ vào Qui chế làm việc của Phòng Giáo dục và Đào tạo; Trưởng phòng Giáo dục và Đào tạo phân công nhiệm vụ ... lượng giáo dục đối với các trường TH trực thuộc - Thực hiện nhiệm vụ được phân công của Ban quản lý SEQAP huyện . 6. Nghiệp vụ Mầm non : Bùi Thị Thu Trang Phụ trách khối MN : - Lập kế hoạch và ... Quách Văn Khâu. Phụ trách công tác kế toán của ngành GD thực hiện các nhiệm vụ : - Quản lý các hồ sơ, sổ sách kế toán và tài sản của Phòng giáo dục và của các trường trực thuộc . 2 - Tham mưu...

Ngày tải lên: 31/01/2013, 17:22

... các cơ sở giáo dục mầm non tư thục. Đẩy mạnh công tác tuyên truyền, công tác xã hội hoá giáo dục để huy động các nguồn lực, sự tham gia của cha mẹ chăm lo cho giáo dục mầm non. 7.2. Giáo dục phổ ... hoạt động giáo dục bảo vệ môi trường và giáo dục sử dụng năng lượng tiết kiệm và hiệu quả trong các cơ sở giáo dục. Xây dựng danh mục các đề tài nghiên cứu về khoa học giáo dục của Bộ GDĐT và các ... chuẩn và danh hiệu tôn vinh các nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục. Xây dựng, công bố tiêu chuẩn giáo viên đạt danh hiệu giáo viên giỏi công nhận các trường đã hoàn thành nhiệm vụ chăm sóc và...

Ngày tải lên: 13/09/2013, 19:10

... KINH TẾ VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỊNH MỨC TIÊU DÙNG NGUYÊN VẬT LIỆU III. Nhiệm vụ của công tác định mức tiêu dùng nguyên vật liệu 1. Xây dựng hệ thống mức tiêu dùng nguyên vật liệu thống nhất và hoàn ... nguyên vật liệu III. Nhiệm vụ của công tác định mức tiêu dùng nguyên vật liệu Chương 2: BẢN CHẤT KINH TẾ VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỊNH MỨC TIÊU DÙNG NGUYÊN VẬT LIỆU I.Tính tất yếu của định mức tiêu ... Chương 2: BẢN CHẤT KINH TẾ VÀ NHIỆM VỤ CỦA ĐỊNH MỨC TIÊU DÙNG NGUYÊN VẬT LIỆU I. Tính tất yếu của định mức tiêu dùng nguyên vật liệu II. Tính chất của mức tiêu dùng và các nhân tố ảnh hưởng...

Ngày tải lên: 16/04/2014, 15:19

... chọn đề tài. 1 2 .Mục đích, nhiệm vụ của đề tài. 1 2.1 Mục đích. 1 2.2. Nhiệm vụ. 2 3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. 2 3.1 Đối tượng. 2 3.2.Phạm vi nghiên cứu 2 4. Cơ sở lý luận và phương pháp ... nghiệm CHNG III Thc trng ca i ngũ giáo viên giáo dục công dân và một số đề xuất, kiến nghị. 3.1.Thực trạng của đội ngũ giáo viên giáo dục công dân. Môn giáo dục công dân mặc dù bản thân nó cũng ... mình. Nhiệm vụ giáo dục tư tưởng chính trị đạo đức cho học sinh được tất cả các môn học, tất cả các hình thức giáo dục của nhà trường thực hiện.Nhưng chỉ có môn GDCD mói có thể giáo dục trực...

Ngày tải lên: 21/04/2014, 14:44

... CHƯƠNG 6: THIẾT KẾ TRẮC NGANG VÀ TÍNH TOÁN KHỐI LƯỢNG ĐÀO ĐẮP 6.1. Nguyên tắc thiết kế: - Các đặc trưng mặt cắt ngang của đường ô tô phụ thuộc vào cấp đường và vận tốc thiết kế đã tính toán ... nền đắp cao hơn 612m thì dưới dốc taluy phải thoải hơn (11,75) và phần trên (48)m vẫn dùng Taluy 1:1,5. + Nền đường đầu cầu và dọc sông ta lấy cấu tạo độ dốc Taluy 1:2 cho đến mực nước thiết ... trắc ngang nền đường cần đảm bảo các quy định sau đây: + Bề rộng nền đường gồm có phần xe chạy và lề đường, khi cần thiết phải có dải phân cách. + Lề đường khi V tt  40 km/h phải có một...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:20

... thiết kế của đường đỏ. + i khi lên dốc - i khi xuống dốc + R: bán kính đường cong đứng + K: chiều dài đường cong + T: khoảng cách từ điểm TĐ, TC của đường cong đứng đến điểm đổi dốc của đường ... lượng đào và đắp là gần bằng nhau. - Tránh tạo những đoạn nền đường đào ẩm ướt, nhất là đi ven sông, suối. - Đối với địa hình vùng đồi núi để tăng cường sự ổn định của trắc ngang đường và tiện ... sườn núi tự nhiên và địa chất khu vực. Nên phân thành từng đoạn có độ dốc sau để xác định cao độ của những điểm mong muốn (cao độ chỉ đạo):  i s < 20 dùng dạng nền đắp và nửa đào, nửa...

Ngày tải lên: 24/07/2014, 17:20