mục đích học tập đúng đắn của học sinh là gì
nghiên cứu, sử dụng bài tập chương “các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập vật lý của học sinh lớp 10
... bài tập chương “ Các định luật bảo toàn” nhằm phát huy tính tích cực, chủ động trong học tập Vật lý của học sinh lớp 10”. 2/ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu sử dụng bài tập trong dạy học ... Trang 5 sinh, học sinh giữ vai trò tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động học của mình nhằm thực hiện các nhiệm vụ dạy học [14]. * Đặc điểm của hoạt động dạy học: “Hoạt động dạy học ở trường ... cực, chủ động của học sinh, giúp cho giáo viên kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh toàn diện hơn, chính xác hơn. 6/ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu cơ sở lý luận của việc đổi...
- 77
- 1,073
- 3
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)
... kết quả học tập của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông.Chương 2: Một số biện pháp đổi mới kiểm tra, đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học lịch ... của giáo viên và hoạt động học của học sinh không tách biệt mà thống nhất biện chứng với nhau, thể hiện tính hai mặt của quá trình dạy học. Người học sinh vừa là mục tiêu, vừa là động lực của ... mới về quan niệm. Đó là nhận thức được vai trò, ý nghĩa quan trọng của kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh là một khâu không thể thiếu của quá trình dạy học và là một biện pháp để...
- 111
- 2,261
- 9
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh
... phải đúng nội dung cơ bản của chương trình và đạt yêu cầu mục đích của việc kiểm tra.- Câu hỏi đưa ra phải phù hợp với trình độ của học sinh, phát huy được tư duy độc lập sáng tạo của học sinh. - ... kết quả học tập của học sinh , tạp chí nghiên cứu giáo dục số 5/1998 có viết: “Trong lý luận dạy học, kiểm tra là giai đoạn kết thúc của một quá trình dạy học, kiểm tra có ba chức năng là: đánh ... việc giáo viên đánh giá đúng trình độ học tập của học sinh. Nó phụ thuộc vào nội dung, mục đích, phương pháp kiểm tra. Nếu câu hỏi trong đề kiểm tra chỉ yêu cầu học sinh ở mức độ biết thì bài...
- 110
- 1,145
- 3
Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên, Thái Nguyên
... Hứng thú học tập là thái độ thích học hay không thích học ở mỗi em học sinh, là sự say mê hấp dẫn, sự tập trung chú ý cao độ của các em trong học tập. + Hứng thú học tập của học sinh phụ thuộc ... Thái Nguyên”.II. Mục đích nghiên cứu Là một giáo sinh thực tập trong quá trình kiến tập sư phạm mục đích nghiên cứu của tôi là bước đầu tìm hiểu hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường ... thích học, say mê với môn học và chính bản thân mỗi em học sinh cần tự tạo cho mình hứng thú học tập. Hứng thú học tập của học sinh còn bị ảnh hưởng của vốn kiến thức phong phú, sâu rộng của...
- 17
- 9,981
- 15
Thực trạng hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường THCS Túc Duyên,Thái Nguyên
... Hứng thú học tập là thái độ thích học hay không thích học ở mỗi em học sinh, là sự say mê hấp dẫn, sự tập trung chú ý cao độ của các em trong học tập. + Hứng thú học tập của học sinh phụ thuộc ... Thái Nguyên”.II. Mục đích nghiên cứu Là một giáo sinh thực tập trong quá trình kiến tập sư phạm mục đích nghiên cứu của tôi là bước đầu tìm hiểu hứng thú học tập môn toán của học sinh lớp 6A2 trường ... lượng học tập của học sinh. Một trong những yếu tố đó thì hứng thú học tập đóng vai trò quan trọng tạo nên chất lượng học tập. Chính vì vậy việc tìm hiểu hứng thú học tập của học sinh là điều kiện...
- 17
- 1,882
- 4
Luận văn: “Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)” ppt
... kết quả học tập của học sinh trong dạy học Lịch sử. Xuất phát từ những vấn đề lý luận và thực tiễn trên chúng tôi thấy rằng đổi mới hoạt động kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh cần ... tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh. Điều này càng làm cho học sinh coi thường bộ môn. 1.1.2.3. Nguyên nhân của những hạn chế về kiểm tra, đánh giá ở trường trung học phổ thông. Thực ... phạm của mình Khoá luận tốt nghiệp Nguyễn Thị Quỳnh Trang-K56TN phát huy tính tích cực học tập của học sinh. Lý luận dạy học hiện đại đã nói đến vai trò tích cực, chủ động của học sinh như...
- 113
- 845
- 1
Các yếu tố quyết định kết quả học tập môn toán của học sinh lớp 10: so sánh khu vực đô thị với khu vực nông thôn thành phố Hồ Chí Minh (nghiên cứu trường Trung học phổ thông An Ngơn Tây và trường Trung học phổ thông Nguyễn Thái Bình)
... Yu t hc sinh 4.2.1.1. Hoàn c Qua kho sát v hoàn ca hc sinh cho thy có s chênh lch gia hoàn ca hc sinh khu vc thành th và hc sinh khu vc ... là là các ). ... ). là . N làm rõ các nhóm môn...
- 24
- 633
- 0
luận văn thạc sĩ Một số biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn GDCD của học sinh ở THPT.
... trình học tập của học sinh Vai trò của kiểm tra, đánh giá đối với quá trình học tập của học sinh ý kiến(%)Nhằm phân loại học sinh. 93,5 Là cơ sở để xét lên lớp hay ở lại. 73Giúp học sinh củng ... khuyến khích học sinh học tập. 78Có tác dụng điều chỉnh cách học của học sinh. 98Giúp học sinh biết đợc điểm mạnh, điểm yếu của mình. 91Giúp giáo viên nắm đợc tình hình học tập của học sinh để ... [18].Đánh giá không phải là mục đích mà chỉ là phơng tiện để đi đến mục đích. Mục đích của đánh giá là để có những quyết định mới đúng đắn và hiệuquả hơn. Mục đích của đánh giá cần đảm bảo ba...
- 89
- 760
- 0
một số biện pháp nâng cao hiệu quả kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn gdcd của học sinh ở thpt
... quả học tập của học sinh là mộtkhâu (một bộ phận) không thể tách rời quá trình dạy học. Đây là khâu cuốicùng của quá trình dạy học. Kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của học sinh đúng đắn, ... đánh giá kết quả học tập của học sinh mới làm tốt chứcnăng xác nhận những giá trị đạt đợc của quá trình học tập của học sinh còncác chức năng định hớng để dự báo khả năng của học sinh có thể đạt ... chỉnhcách học của học sinh, 91% ý kiến của học sinh đồng ý kiểm tra đánh giá giúp học sinh biết đợc điểm mạnh, điểm yếu của mình trong quá trình học tập để tựlựa chọn phơng pháp, phơng tiện học tập...
- 87
- 476
- 1
Đánh giá kết quả học tập địa lý của học sinh ppt
... cách học - cách dạy cho phù hợp. Mục đích cuối cùng là đạt được kết quả dạy học, đáp ứng những đòi hỏi của xã hội. CÂU HỎI 1. Hãy phân tích vai trò của kiểm tra, đánh giá trong dạy học địa ... Văn Đức (1991), Lý luận dạy học Địa lý (Phần đại cương), Trường Đại học sư phạm Hà Nội. [6]. Nguyễn Dược, Nguyễn Trọng Phúc (2004), Lý luận dạy học Địa lý, NXB Đại học Sư phạm, Hà Nội. [7]. ... (2004), Tài liệu đổi mới phương pháp dạy học trung học phổ thông môn Địa lý, Hà Nội. [4]. Nguyễn Dược (chủ biên) và các tác giả khác, Lý luận dạy học Địa lý, NXB GD 1993. [5]. Nguyễn Dược...
- 3
- 338
- 0
Nghiên cứu khoa học " ÁP DỤNG KỸ THUẬT LÂM SINH ĐỂ GIẢM THIỂU THIỆT HẠI DO BỆNH PHẤN HỒNG GÂY RA TRÊN RỪNG TRỒNG KEO LAI " docx
... hoá học làm giảm thiểu bệnh hại là hướng cần được quan tâm. Kết quả nghiên cứu sử dụng thuốc trừ bệnh được trình bày trong biểu 3. Biểu 3. Ảnh hưởng của sử dụng thuốc đến tỷ lệ bệnh hại (%) của ... thấp bệnh không phát triển và lây lan. 3.4. Ảnh hưởng của một số loại thuốc trừ bệnh Việc sử dụng thuốc hoá học làm giảm thiểu tác hại của bệnh đã được áp dụng rất phổ biến trong trồng cây ... nhau. Ở mật độ 1428 cây/ha, tỷ lệ bệnh bình quân của dòng PVO3 là 32.33% và dòng TBO6 24.33%. Biểu đồ 1. Ảnh hưởng của mật độ đến tỷ lệ bệnh hại của hai dòng keo lai Tỷ lệ bệnh hại trên cây keo...
- 11
- 463
- 3
- kỹ năng sống cho học sinh là gì
- dung kháng của tụ điện là gì
- phát huy tính tích cực của học sinh là gì
- dung lượng của ắc quy là gì
- công dụng chính của chất xơ là gì
- tâm lý học sinh là gì
- nhiệm vụ của học sinh là gì
- tác dụng từ của dòng điện là gì
- mục đích học tập của học sinh la gi
- mục đích học tập của học sinh là gì
- đạo đức học sinh là gì
- chi phí sử dụng vốn của dự án là gì
- nguyên tắc tập trung dân chủ trong đảng la gi
- mục đích học tập đúng đắn của học sinh
- khái niệm mục đích và tầm quan trọng của công tác đánh giá thực hiện công việc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose