0

một số yêu cầu cần thiết để thực hiện đào tạo theo học chế tín chỉ

tham luận nâng cao năng lực giáo viên CN ( cấp tổ )

tham luận nâng cao năng lực giáo viên CN ( cấp tổ )

Vật lý

... quản lý học sinh rộng nên việc lai thăm hỏi tìm hiểu hoàn cảnh học sinh thực hiên với số học sinh biệt Chế độ nhà nước dành cho công tác chủ nhiêm nhiều bất cập chẳng hiểu lý sau sủa đổi số tiết ... hết cần quản lý toàn diện lớp học - Cần nắm vững hoàn cảnh cụ thể học sinh lớp chủ nhiệm - Hiểu biết đặc điểm tâm lý em - Nắm mục tiêu, chương trình nội dung giáo dục cấp học, lớp học khả thực ... học sinh cấp THCS Chúng nghĩ đối tượng học sinh cần quan tâm đặc thù tâm lý lứa tuổi em Các em không nhỏ học sinh tiểu họccũng chưa đủ lớn học sinh trung học phổ thông Đặc biệt em tình trạng biến...
  • 6
  • 627
  • 0
BAI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRONG HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI

BAI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRONG HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI

Tư liệu khác

... Cố ý đánh giá sai kết học tập, rèn luyện học sinh d.Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ trị, chun mơn, nghiệp vụ e Ép buộc học sinh học thêm để thu tiền f Được đào tạo, bồi dưỡng nâng cao ... dạy, nêu gương tốt cho người học; Các nhiệm vụ khác theo quy định pháp luật - Tổ chức quản lý trường học - Đội ngũ giáo viên - Cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học - Thực chủ trương xã hội hóa ... tín, danh dự nhà giáo; tơn trọng nhân cách người học, đối xử cơng với người học, bảo vệ quyền, lợi ích đáng người học; Khơng ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ trị,...
  • 6
  • 7,139
  • 53
Bài kiểm tra năng lực giáo viên giỏi cấp trường năm học 2010 - 2011

Bài kiểm tra năng lực giáo viên giỏi cấp trường năm học 2010 - 2011

Tư liệu khác

... điểm) Đồng chí hồn thành hướng dẫn học sinh Tiểu học giải tốn sau: Một lớp học có 28 học sinh Số học sinh trai số học sinh gái em Hỏi lớp họchọc sinh trai, học sinh gái? Bài 5: (1,5 điểm) Viết ... hướng cho học sinh thấy rõ vần đề có liên quan tốn) - Bài tốn cho biết gì? (Một lớp học có 28 học sinh Số học sinh trai số học sinh gái em.) - Bài tốn hỏi gì? (Hỏi lớp họchọc sinh trai, học sinh ... dân cấp cho người học để: a Xác nhận kết học tập đào tạo bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp b Xác nhận kết học tập sau đào tạo nhằm bồi dưỡng nâng cao trình độ học vấn, nghề nghiệp...
  • 8
  • 4,658
  • 34
TÀI LIỆU THI NĂNG LỰC GIÁO VIÊN

TÀI LIỆU THI NĂNG LỰC GIÁO VIÊN

Ngữ văn

... DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC GIAI ĐOẠN 2008 NỘI DUNG XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN, HỌC SINH TÍCH CỰC GIAI ĐOẠN 2008 2013 Vừa qua, Bộ Giáo dục - Đào tạo có Công văn số: 307/KH–BGDĐT ... cần, tích cực, chủ động, sáng tạo ý thức vươn lên, rèn luyện khả tự học học sinh Khuyến khích học sinh đề xuất sáng kiến thầy, cô giáo thực giải pháp để việc dạy học có hiệu ngày cao Rèn lỹ sống ... tiêu, yêu cầu nội dung phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” gì? Trả lời Lần nước ta Bộ Giáo dục Đào tạo phát động phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân...
  • 3
  • 2,508
  • 50
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Khoa học xã hội

... chế Một phận GV lớn tuổi khu vực nông thôn miền núi, vào làm trường MN, chưa đào tạo chuyên môn nghiệp vụ Khả tự học GVMG hạn chế Chất lượng đào tạo nâng chuẩn chưa cao Hiện tồn bất cập yêu cầu ... cho SV sau khóa học yêu cầu cần đạt KNN trình độ cao đẳng sư phạm MN Để thực biện pháp này, cấp quản lý cần đạo thực công việc sau: - Bộ GD ĐT cần định hướng rõ mục tiêu đào tạo NL, KNN cho GVMG ... khảo sát thực trạng trình bày 2.2.1 Về thực trạng quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN trình đào tạo GVMG 2.2.1.1 Thực trạng quản lý mục tiêu đào tạo Trong chương trình đào tạo chưa...
  • 27
  • 2,200
  • 18
Đề thi lý thuyết kiểm tra năng lực giáo viên

Đề thi lý thuyết kiểm tra năng lực giáo viên

Lớp 5

... Việc thực chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non theo Quyết định số Bộ GD&ĐT? a) Quyết định số 02 b) Quyết định số 03 c) Quyết định số 04 d) Quyết định số 05 Đáp án: a Câu 17: Thực vận động Học ... Tích cực sử dụng thiết bị nghe nhìn Đáp án: b Câu Câu hỏi để hỏi trẻ mà anh (chị) cho kích thích nhiều tính sáng tạo trẻ hoạt động LQVT? a) Hai nhóm có số lượng khác b) Hai nhóm có số lượng phải ... Hoạt động học c) Hoạt động vui chơi Đáp án: c Câu 13: Khi xây dựng góc hoạt động ta vào phương án nào? a) Diện tích phòng học đồ dùng học liệu b) Nội dung cụ thể chủ điểm c) Độ tuổi số trẻ lớp...
  • 5
  • 40,995
  • 484
đề cương kiểm tra năng lực giáo viên

đề cương kiểm tra năng lực giáo viên

Giáo dục hướng nhiệp

... Theo tinh thần đạo Phòng GD&ĐT công văn 101 ngày tháng 10 năm 2011 tiến trình việc thực điều chỉnh nội dung dạy học môn học thực ? Câu 4: Khi thực điều chỉnh nội dung dạy học môn học từ năm học ... ? Câu 2: Theo Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22/7/2008 việc phát động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” nội dung vận động ? Câu 3: Theo Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ... dục hành, học sinh học hết chương trình tiểu học có đủ điều kiện theo quy định Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo xác nhận học hết chương trình tiểu học hình thức ? ĐIỀU LỆ TRƯỜNG TIỂU HỌC Câu 1:...
  • 12
  • 13,509
  • 16
SKKN một số biện pháp nâng cao năng lực giáo viên

SKKN một số biện pháp nâng cao năng lực giáo viên

Giáo dục học

... m qu n lý giáo d c Theo tác gi Nguy n Minh “ Là ho t ng: Qu n lý giáo d c theo ngh a t ng quan ng i u hành, ph i h p l c l ng xã h i nh m y m nh công tác t o th h tr theo yêu c u phát tri n xã ... i ng giáo viên theo kh n ng c a t ng c H tr kinh n v tr n m h c cho t t c giáo viên biên ch biên ch ng, theo t ng SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr - T ch c h i th o theo hình th c ... c chuyên trình b i d o i m i ph ng ng giáo d c, áp ng yêu y m nh ho t ng t h c t b i i ng cán b qu n lý giáo viên tr thành m t yêu c u có tính y m nh công tác t h c ,t b i d i u ki n cho ho t...
  • 30
  • 928
  • 1
một số biện pháp nâng cao năng lực giáo viên

một số biện pháp nâng cao năng lực giáo viên

Giáo dục học

... m qu n lý giáo d c Theo tác gi Nguy n Minh “ Là ho t ng: Qu n lý giáo d c theo ngh a t ng quan ng i u hành, ph i h p l c l ng xã h i nh m y m nh công tác t o th h tr theo yêu c u phát tri n xã ... i ng giáo viên theo kh n ng c a t ng c H tr kinh n v tr n m h c cho t t c giáo viên biên ch biên ch ng, theo t ng SKKN 2010 - 2011 Ph m Thanh H i - Phó HT tr - T ch c h i th o theo hình th c ... c chuyên trình b i d o i m i ph ng ng giáo d c, áp ng yêu y m nh ho t ng t h c t b i i ng cán b qu n lý giáo viên tr thành m t yêu c u có tính y m nh công tác t h c ,t b i d i u ki n cho ho t...
  • 30
  • 177
  • 0
Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Quản lý phát triển năng lực giáo viên mẫu giáo theo tiếp cận kĩ năng nghề đáp ứng theo yêu cầu đổi mới giáo dục mầm non

Sư phạm

... giám hiệu trường MN GVMG thực trạng công tác quản lý phát triển lực GVMG theo tiếp cận KNN, cần thiết KNN cần đào tạo cho GVMG trình độ cao đẳng yêu cầu cần đạt KNN, tính khả thi biện pháp quản ... học, phối hợp tập thể nhà trường việc thực mục tiêu GD Vì vậy, trình đào tạo trường sư phạm đào tạo ban đầu, đặt sở cho trình đào tạo tiếp theo, tự học, tự đào tạo đóng vai trò định thành đạt GVMG ... a/ Quản lý mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng: Quản lý mục tiêu thực chất quản lý kết mong đợi đạo việc thực để đạt kết Để thực việc quản lý mục tiêu đào tạo, bồi dưỡng nhà quản lý (theo chức năng, nhiệm...
  • 211
  • 1,026
  • 7

Xem thêm