một số phép cơ bản trong đo lường
Một vài biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... thành phố Tam Kỳ nơi đa số người dân sống nghề nông nên việc quan tâm đầu tư đến việc học em chưa mức Học sinh: Đa số học sinh gia đình nông dân, việc học em trọng Học sinh sống nông thôn nên thiếu ... năm 2013 - 2014 - 40 - 11 Mục lục Nội dung Số trang Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu: 5.1 Biện pháp 1: Định hướng số khâu quan trọng góp phần thực tốt hoạt ... kiếm sống bắt đầu thời kỳ bôn ba khắp năm châu Bác nghề gì? (Phụ bếp) Câu 4: Nghe nhạc nói tên hát: (Bài số - Mạc Tư Khoa nghe câu hò Nghệ Tĩnh - Nhạc Trần Hoàn, lời Quý Doãn) Câu 5: Năm Bác số...
- 41
- 747
- 2
Một vài biện pháp giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
... thành phố Tam Kỳ nơi đa số người dân sống nghề nông nên việc quan tâm đầu tư đến việc học em chưa mức Học sinh: Đa số học sinh gia đình nông dân, việc học em trọng Học sinh sống nông thôn nên thiếu ... năm 2013 - 2014 - 40 - 11 Mục lục Nội dung Số trang Tên đề tài Đặt vấn đề Cơ sở lý luận Cơ sở thực tiễn Nội dung nghiên cứu: 5.1 Biện pháp 1: Định hướng số khâu quan trọng góp phần thực tốt hoạt ... kiếm sống bắt đầu thời kỳ bôn ba khắp năm châu Bác nghề gì? (Phụ bếp) Câu 4: Nghe nhạc nói tên hát: (Bài số - Mạc Tư Khoa nghe câu hò Nghệ Tĩnh - Nhạc Trần Hoàn, lời Quý Doãn) Câu 5: Năm Bác số...
- 41
- 664
- 0
SKKN ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông đa phương tiện trong dạy học lịch sử ở trường THCS Lý Tự Trọng – TP Huế
... (nhất giáo viên vùng xâu, vùng xa) chưa có điều kiện tiếp cận MỘT SỐ NGUYÊN TẮC TRONG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC VÀ TRONG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN LỊCH SỬ Mục tiêu, nội dung, phương ... yêu cầu đặt môn định hướng đổi phương pháp giai đo n nói : phương tiện dạy học không đáp ứng yêu cầu tạo nên hứng thú học tập cho học sinh Một số giải pháp mang tính định hướng cho trình ứng ... thấy nghe; số lên đến 80% họ thấy nghe vật, tượng cách đồng thời.” Trên sở số liệu trình giảng dạy thực tế trường phổ thông thấy việc dạy học lịch sử với phương tiện truyền thống bảng đen, lời...
- 40
- 1,614
- 4
BIỆN PHÁP tổ CHỨC một số HOẠT ĐỘNG THƯ VIỆN ở TRƯỜNG THCS lý tự TRỌNG TP TAM kỳ
... Chuẩn bị đo n viết ngắn gọn, cô đọng canh độ dài văn bảng cho vừa với phần bảng viết Nếu không cân nhắc độ dài bảng không đủ chứa nội dung văn giới thiệu - Về hình thức: + Đối với phấn viết bảng: ... sáng) 5.1.2 Hình thức 2: Giới thiệu sách bảng Bảng giới thiệu sách đặt phòng đọc học sinh để giới thiệu sách thường xuyên theo chủ đề Hầu hết tất thư viện có bảng giới thiệu sách này, nhiên việc ... sách Đã có không học sinh “bỏ bê”, coi thường việc tự học từ sách Một số học sinh không đọc sách mượn sách thư viện lần Bên cạnh đó, số cán bộ, giáo viên mượn sách chuyên môn, nghiệp vụ mà không...
- 46
- 538
- 1
NHỮNG NỘI DUNG CẦN ĐỔI MỚI TRONG QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC DỰA TRÊN CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC VIỆT NAM ĐẾN NĂM 2020 VÀ THỰC TIỄN GIÁO DỤC Ở TRƯỜNG CĐKT LÝ TỰ TRỌNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
... ngũ cán viên chức: - Tổng số cán viên chức: 444 người Trong đó: - Số cán viên chức hữu: 297 người Gồm: - Biên chế: 127 người - Hợp đồng dài hạn thử việc: 170 người - Số nhân viên hợp đồng ngắn ... sở vật chất: (phụ lục: bảng 1) 6.2.1 Cơ sở 1: 390 Hoàng Văn Thụ, phường 4, quận Tân Bình Dự kiến đến năm 2020, đầu tư xây dựng hạng mục chủ yếu sở (phụ lục: bảng 2) 6.2.2 Cơ sở 2: Xã Phú Hòa Đông, ... viên hợp đồng ngắn hạn với Trường: 74 người - Số giảng viên thỉnh giảng khối chuyên nghiệp 40 người - Số giáo viên thỉnh giảng trường THPT 33 người Số lượng cán viên chức đạt chuẩn chuyên môn,...
- 29
- 293
- 0
Tiểu luận giáo dục công dân: Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống nhằm Giáo dục pháp luật cho học sinh phổ thông trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường THPT Lý Tự Trọng Thạch Hà –Hà Tĩnh
... hi: Trong cuc sng ngi Tỡnh yờu 15 Ghi chỳ thng cú nhng loi tỡnh cm no? HS tr li: GV ging gii thờm: Trong cuc sng ngi cú nhiu loi tỡnh cm nh tỡnh bn, tỡnh cm gia ỡnh, tỡnh ng chớ, tỡnh yờu Trong ... nh hng, t chc, hng dn v kim tra, ỏnh giỏ) s hc ca trũ Trong bn thõn phng phỏp dy, hai chc nng ny gn bú hu c vi nhau, chỳng khụng th thiu c Trong thc tin, nhiu giỏo viờn ch chm lo vic truyn t m ... SINH TRONG DY HC MễN GDCD 1.1 C s lý lun ca vic s dng phng phỏp dy hc bng tỡnh dy hc mụn GDCD trng Trung hc 1.1.1 Quan nim v phng phỏp dy hc bng tỡnh 1.1.1.1 Quan nim v phng phỏp dy hc Trong...
- 29
- 395
- 0
skkn khơi dậy niềm đam mê sáng tạo, nghiên cứu khoa học kĩ thuật cho học sinh ở trường THCS lý tự trọng
... thực tiễn đời sống Nhà trường thành lập ban đạo hoạt động sáng tạo, nghiên cứu khoa học kĩ thuật gồm đồng chí Phó hiệu trưởng, trưởng đo n thể (Bí thư chi đo n, Tổng phụ trách) số đồng chí có ... nhiên với việc này, hầu hết nhà trường thường thực theo cách làm cũ gồm số giải pháp sau: a Phân công tổ chức đo n thể (chi Đo n, liên Đội) phát động phong trào nghiên cứu khoa học nhà trường Bước ... tốt cho em Một số kết cụ thể: (Thống kê thời điểm trước sau áp dụng sáng kiến) 2.1 Hiệu việc nâng cao chất lượng đại trà Nội dung Kết đạt Tốt Hạnh kiểm Học lực Năm học 2013-2014 Tỉ lệ Số HS (%)...
- 10
- 1,513
- 6
Một số biện pháp bồi dưỡng học sinh giỏi Tiếng việt ở trường tiểu học Lý Tự Trọng - Thị xã Đông Hà - tỉnh Quảng Trị
... cú l t ghộp phõn loi VD: T "Sỏng trong" cõu "mt tm lũng sỏng nh ngc" l t ghộp tng hp, cú th i thnh "trong sỏng" Nhng cõu "con hóy mua cho b cỏi búng ốn sỏng trong, ng mua búng ốn sỏng c" thỡ ... tng, tỡnh cm, thỏi v hin thc ú Trong quỏ trỡnh hot ng ngụn ng cú nhng nhõn t sau: + Nhõn vt giao tip + Hin thc c núi ti + Hon cnh núi nng + Mc ớch giao tip + Ngụn ng Trong nhõn t ny nhõn t u tiờn ... Mc ớch giao tip + Ngụn ng Trong nhõn t ny nhõn t u tiờn l nhõn t phi ngụn ng lm tin ca giao tip Trong quỏ trỡnh giao tip nhõn t ny tỏc ng, nh hng ln to li núi tt Ngụn ng (phng tin sn phm) Hot...
- 26
- 2,409
- 4
Một số giải pháp quản lý hoạt động kết hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp trong công tác đào tạo nghề ở trường cao đẳng kỹ thuật lý tự trọng thành phố hồ chí minh
... t c so vi yờu cu t ca t chc, ngi s dng lao ng Trong ú, DNSX l khỏch hng c quan tõm hng u Tuy nhiờn, hai trờn khụng tỏch ri m cú phn chung ct lừi Trong thc tin, xột di phng din vi mụ, yờu cu ca ... cn phi h tr cỏc ngun lc cho o to ngh 1.3.2 C s kinh t hc Trong nn kinh t th trng nh hng xó hi ch ngha, ó hỡnh thnh th trng lao ng k thut Trong ú, cung cp sn phm lao ng k thut (CNKT) l cỏc c s o ... thut (CKT) Lý T Trng Tp H Chớ Minh l mt nhng c s o to ngh cú uy tớn TP H Chớ Minh v khu vc ph cn Trong quỏ hot ng, nh trng ó khụng ngng nõng cao quy mụ v cht lng, hiu qu o to, úng gúp quan trng...
- 131
- 839
- 5
Đề thi thử tuyển sinh đại học năm 2011 Trường THPT chuyên Lý Tự Trọng-Tập 1 doc
... z Trong khụng gian ta Oxyz cho ng thng (d): v hai im A(2; 1; 1), B(0; 1: 2) Tỡm ta 1 im M thuc ng thng (d) cho tam giỏc ABM cú din tớch nh nht B Theo chng trỡnh Nõng cao: Cõu VI.b (2 im) Trong ... VIa (2,0 im) Trong mt phng vi h ta Oxy, cho ng trũn (C) cú phng trỡnh: x2 + y2 6x + = Tỡm im M thuc trc tung cho qua M k c hai tip tuyn vi (C) m gúc gia hai tip tuyn ú bng 600 x y z Trong khụng ... VIb (2,0 im) Trong mt phng vi h ta Oxy, cho ng trũn (C) cú phng trỡnh: x2 + y2 6x + = Tỡm im M thuc trc tung cho qua M k c hai tip tuyn vi (C) m gúc gia hai tip tuyn ú bng 60 x y z Trong khụng...
- 35
- 557
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC NĂM 2011 MÔN: TOÁN, KHỐI A - TRƯỜNG THPT LÝ TỰ TRỌNG - CẦN THƠ doc
... (1; - 2) ị vtpt n = (2;1) ị pt D : x + y + C = d(I1, ) = C = - Vy D : 2x + y - = (1,0 im) Trong khụng gian ta Oxyz, cho hai im A(0; 0;3); B(2; 0;1) C ẻ ( P) :3 x - y - z + = ị C ( x0 ; ... ù ù x2 < ù ù TH 2: ị VN Vy bpt cú nghim: x ù x - 4x + < ù < x < ù ù ợ ợ VI.b (1,0im) Trong mt phng ta Oxy , cho hỡnh ch nht ABCD (2,0 im) AB i qua M(4; 5) nờn pt AB cú dng: ax + by ... chn a = 1, b = pt AB: x - y + = 0,25 + Vi 3a + b = chn a = 1, b = pt AB: x - y + 11 = (1,0 im) Trong khụng gian ta Oxyz, cho tam giỏc ABC cú A(3; 1; 0), B nm trờn B ẻ mpOxy ị B( x; y; 0), C...
- 5
- 420
- 1
LY TU TRONG high school TEST 45 MINUTES – No 3B doc
... playing table tennis this afternoon? 25 + ………………… 26 + ………………… 27 + ……………… 28 + ………………… VI – Đọc đo n văn trả lời câu hỏi (2ms) There are many sources of pollution in our modern world At present,...
- 2
- 297
- 0
Giáo án âm nhạc 7 - trường THCS Lý Tự Trọng part 4 doc
... Vậy ô nhịp đầu có phách ? có đủ số phách theo số nhịp không ? Học sinh trả lời ô nhịp đầu có phách, không đủ số phách theo số nhịp Vậy ô nhịp có tác dụng câu nhạc, đo n nhạc ? Ô nhịp có tác dụng ... nhạc Ngày soạn:26/09/ 2011 Tiết - Bài Nhạc lí: NHỊP LẤY ĐÀ - Tập đọc nhạc: TĐN SỐ Âm nhạc thường thức: SƠ LƯỢC VỀ MỘT VÀI NHẠC CỤ PHƯƠNG TÂY I MỤC TIÊU Kiến thức: - Giới thiệu cho học sinh khái ... cao độ, trường độ nốt qua TĐN số - Giới thiệu sơ lược cho học sinh vài nhạc cụ Phương Tây Kĩ năng: - Học sinh nắm khái niệm nhịp lấy đà, đọc cao độ, trường độ TĐN số 3, ghép lời ca theo giai điệu...
- 5
- 602
- 0
Giáo án âm nhạc 9 - trường THCS Lý Tự Trọng part 2 doc
... HS nghe số trích đo n - HS trả lời hát nêu Củng cố: (3 phút) - GV u cầu - Kể tên số ca khúc phổ thơ - Tập phổ nhạc cho đo n thơ - GV định mà em thích ( Khoảng câu) - Gọi số HS trình bày đo n - ... nhạc) - GV treo bảng phụ: Giáo Án Âm Nhạc - HS đọc SGK HĐ2: Hướng dẫn chia câu, chia đo n: - Bài hát gồm đo n: + Đo n a: Viết giọng Đơ trưởng, tính chất âm nhạc sáng, rộn ràng + Đo n b: Chuyển ... cảm lạc quan, tin u sống tình thân hữu nghị thiếu nhi nước Việt - Nga II- Chuẩn bị: - Đàn phím điện tử - Máy phát nhạc băng nhạc - Bài hát “Nụ cười” phóng to bảng phụ - Một số hình ảnh nước Nga...
- 9
- 355
- 0
Giáo án âm nhạc 9 - trường THCS Lý Tự Trọng part 10 doc
... Sách giáo khoa - Đàn phím điện tử - Một số câu hỏi nhạc lí âm nhạc thường thức 2/ Học sinh: - Ôn tập tất học HKI III - Các hoạt động dạy – học: - GV gọi HS lên bảng , yêu cầu HS tự chọn trình bày ... cầu: + HS phải thể giai điệu tiết tấu nhạc + Nếu HS chọn hát HS phải hát thuộc lòng HS đọc nhạc phép nhìn SGK không ghi phiên âm tên nốt SGK - Sau HS trình bày xong hát TĐN, HS phải trả lời câu ... Nhaïc - GV nêu nhận xét ghi điểm cho HS ( Thực hành : 7điểm; trảlờicâu hỏi : điểm) - Tiến hành hết số HS lớp - Nhận xét tiết học Tuần 18 – Tiết 18 Ngày soạn : 02 / 01 / 2008 SƠ KẾT HỌC KÌ I I - Mục...
- 6
- 239
- 0
skkn biện pháp nâng cao chất lượng học phần môn lịch sử ở lớp 5b trường tiểu học Lý Tự Trọng
... điểm trung bình môn sử Đây số báo động, đáng lo ngại Tại trường Đại học Quảng Nam, 99% thí sinh có điểm thi môn sử trung bình Trong số 900 thí sinh dự thi khối C, số thí sinh có điểm chưa đếm ... học lớp, nhà tự nguyện ghi vào nhân vật, kiện học nên giúp em dễ nhớ nhớ lâu Ví dụ: Một số phiếu tập cho giai đo n lịch sử (Ở phần phụ lục 1) Phát huy tích cực học sinh thông qua hình thức học ... dễ nhớ nhớ lâu, nhớ nội dung mang tính cô đọng, trọng tâm sau tiết học, giai đo n Lịch sử để trình bày có hệ thống IV CƠ SỞ THỰC TIỄN Tình hình thực trạng chung Tôi xin nói thực trạng vấn đề học...
- 16
- 486
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu