... Nh vy, chi phớ c hi ca vic ngi hc s l 1.000.000 Kinh t hc Kinh t v mụ (tng th) Kinh t vi mụ (chi tit, c th) 8/7/2012 Kinh t v mụ? Nghiờn cu v nn kinh t núi chung (quc gia, quc t) Vớ d: GDP, GNP, ... =1 Cu khụng thay i 15 8/7/2012 Kinh t y t? Ngun lc y t: Khan him 31 Kinh t y t? S ng dng cỏc lý thuyt, khỏi nim v k thut ca kinh t hc vo lnh vc y t 16 8/7/2012 Kinh t y t Effectiveness (hiu ... no? 5000.000 15.000.000 100.000.000 8/7/2012 Kinh t hc B A Kinh t hc Science and art of making choice based on scarcity of resources 8/7/2012 Kinh t hc? Mụn khoa hc la chn phng ỏn ti u vic...
... nhà trường Thực tế cho thấy, học sinh thành công học tập động học tập phát triển tốt Sự khác biệt kinhtế giáo dục học xã hội chủ nghĩa kinhtế giáo dục học tư chủ nghĩa - Kinhtế giáo dục học ... 2.2 Kháiniệm đặc điểm kinhtế tri thức: Trong thời gian gần đây, nhiều chuyên gia tổ chức nghiên cứu kinhtế dồn dập đưa phân tích mẩu hình kinhtế “Nền kinhtế tri thức” - kinhtế tương lai Kinh ... hội cao 3.1 Môitrườngkinh tế- xã hội giáo dục Các yếu tố môitrường khung cảnh diễn hoạt động giáo dục - đào tạo Môitrườngkinhtế - xã hội giáo dục bao gồm yếu tố thuộc kinh tế, lao động...
... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... biểu chứng minh kết cần thêm sốkháiniệm Giả sử f luồng mạng G = (V,E) Từ mạng G = (V,E) ta xây dựng đồ thị có trọng số cung Gf =(V,Ef) , với tập cung Ef trọng số cung xác định theo quy tắc ... đồ thị Kháiniệm đường chu trình đồ thị có hướng định nghĩa hoàn toàn tương tự trường hợp đồ thị vô hướng, khác ta có ý đến hướng cung Định nghĩa Đường độ dài n từ đỉnh u đến đỉnh v, n số nguyên...
... trình soạn thảo văn bản; D A, B, C 07 chọn nhóm từ thích hợp điền vào điền vào đoạn sau: Tin học ……thành ngành ……có nội dung, mục tiêu,phương pháp …… A hình thành phát triển, khoa học độc lập, nghiên ... lập, nghiên cứu riêng B phát triển, khoa học độc lập, nghiên cứu riêng C phát triển, thương mại độc lập, khoa học D hình thành phát triển, ứng dụng, khoa học 08 Chức chức máy tính điện tử? A lưu ... tin hình, máy in thiết bị ngoại vi khác 09 Chọn nhóm từ thích hợp điền vào đoạn sau: Ngành tin học gắn liền với…… ……máy tính điện tử A phát triển, sử dụng B sử dụng, tiêu thụ C phát triển, tiêu...
... nhiều h ớng nghiên cứu toán học vật lý nh : giải tích điều hoà trừu t ợng, lý thuyết số, nhóm đại số, học l ợng tử, vật lý hạt bản, lý thuyết tr ờng l ợng tử, hình học đại số, nhóm l ợng tử Sự phát ... giao hoán, đ ợc tham số hoá số Plank thoả mãn nguyên tắc t ơng thích Trong [8] họ phát triển cách hệ thống kháiniệm l ợng tử hoá biến dạng, coi lý thuyết -tích dựa kháiniệm họ nhận đ ợc công ... biến dạng đại số hàm trơn K-quỹ đạo Những đối t ợng l ợng tử đ ợc mô tả lần Các kết đ ợc báo cáo seminar phòng Hình Học Tôpô, Viện Toán Học hội nghị khoa học sinh viên khoa Toán -Cơ- Tin học, ĐHKHTN,...
... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... biểu chứng minh kết cần thêm sốkháiniệm Giả sử f luồng mạng G = (V,E) Từ mạng G = (V,E) ta xây dựng đồ thị có trọng số cung Gf =(V,Ef) , với tập cung Ef trọng số cung xác định theo quy tắc ... đồ thị Kháiniệm đường chu trình đồ thị có hướng định nghĩa hồn tồn tương tự trường hợp đồ thị vơ hướng, khác ta có ý đến hướng cung Định nghĩa Đường độ dài n từ đỉnh u đến đỉnh v, n số ngun...
... U nên tổng thứ hai vế phải số chẵn Từ suy tổng thứ (chính tổng bậc đỉnh lẻ) phải số chẵn, tất số hạng số lẻ nên tổng phải gồm số chẵn số hạng Vì số đỉnh bậc lẻ phải số chẵn Ta xét thuật ngữ tương ... tính lần deg(u) lần deg(v) Từ suy tổng tất bậc đỉnh hai lần số cạnh Hệ Trong đồ thị vô hướng, số đỉnh bậc lẻ (nghĩa đỉnh có bậc số lẻ) số chẵn 2m = ∑ deg(v) = ∑ deg(v) + ∑ deg(v) v∈V v∈V1 v∈V2 ... đồ thị Kháiniệm đường chu trình đồ thị có hướng định nghĩa hoàn toàn tương tự trường hợp đồ thị vô hướng, khác ta có ý đến hướng cung Định nghĩa Đường độ dài n từ đỉnh u đến đỉnh v, n số nguyên...
... viên Học sinh III./ Các dạng thông tin hướng dẫn học ý nghe ghi Thông tin chia thành hai loại sinh phân loại chép dạng số phi số thông tin Dạng phi số: Văn bản, âm thanh, hình ảnh, Dạng số: Số ... Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung Giáo viên nêu Học sinh nghe I./ Kháiniệm thông tin liệu số ví dụ cho ví dụ trả lời 1./ Kháiniệm thông tin học sinh biết câu hỏi giáo Là hiểu biết người - Đây ... năng: - Phân biệc kháiniệm thông tin kháiniệm liệu - Hiểu đơn vị đo thông tin / Thái độ:Có thái độ đắn học tập II./ Tài liệu thiết bị dạy học Giáo viên: - Sách giáo khoa - Giáo án Học sinh: - Sách...
... thuộc vào gói mặc định - Mộtsố lệnh nhập import - Mộtsố định nghĩa lớp interface định nghĩa theo thứ tự bất kỳ, thường có lớp public Như vậy, cấu trúc tệp chương trình Java khái quát sau: // Filename: ... ứng dụng Một socket định danh cặp giá trị: - Địa IP máy tính có chương trình ứng dụng tạo socket - Số hiệu cổng (port) mà socket dùng để nhận/gửi liệu Kháiniệm cổng: Cổng thực chất số hiệu chương ... hệ điều hành gán cho ứng dụng số (16bits) khoảng từ đến 65535 Trong thực tếsố hiệu cổng từ đến 1023 (gồm 1024 cổng) dùng cho dịch vụ tiếng : Hình 3.2 Số hiệu cổng số dịch vụ tiếng Nếu người quản...
... đời sống – y tế, giáo dục, GV minh hoa, bổ sung thêm giao thông, … Hoạt động 3: Giới thiệu thuật ngữ Tin học Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh III Thuật ngữ Tin học: Mộtsố thuật ... học: Mộtsố thuật ngữ Tin học sử GV gới thiệu số thuật HS đọc SGK dụng là: – Informatique – Informatics – Computer Science Kháiniệm tin học: Tin học ngành khoa họccó mục tiêu phát triển ... vào lĩnh vực khác đời sống xã hội ngữ tin họcsố nước Hoạt động 4: Củng cố kiến thức Nội dung Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh GV nhấn mạnh thêm kháiniệm tin học theo khía cạnh: + Việc...
... có thêm nhiều khả kỳ diệu Thuật ngữ tin học Tin học ngành khoa học có: Đối tượng nghiên cứu: Thông tin Công cụ nghiên cứu: MTĐT Vậy: Tin học ngành khoa họccó mục tiêu phát triển sử dụng máy tính ... tử HS ghi số thành tựu khoa học kỹ thuật khác 1970 - nay: Thời kỳ phát Vì tin học triển thông tin toàn cầu hình thành phát (Internet) triển thành Với đời máy tính điện tử ngành khoa học? nên ... kể tên ứng dụng tin học thực tiễn mà em biết? Trả lời: Ứng dụng quản lý, kinh doanh, giáo dục, giải trí, - Vậy em có biết Sự hình thành phát triển ngành tin học hình tin học thành phát triển...
... kháiniệm tin học gì? - Computer Science (Người Mỹ) * Kháiniệm tin học: SGK TG Hoạt động GV Hoạt động HS * Hoạt động 3: Củng cố kiến thức 3’ - Gọi HS nêu lại số ưu việt máy tính kháiniệm tin học? ... nhiều đến tin học thực chất ta chưa biết, hiểu biết - Khi ta nói đến tin học ta nghĩ đến gì? - HS trả lời: Ta nghĩ - Hiên nay, số người hiểu nôm đến máy vi tính na học tin họchọc cách sử dụng ... tính nói riêng tin học nói chung em không hoà nhập không làm với sống - HS ý lắng nghe rút vai trò máy tính điên tử - HS trả lời câu hỏi b- Mộtsố đặc tính máy tính: - Các em đưa số tính - HS trả...
... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY NGUYÊN TIỂU LUẬN GIẢI TÍCH PHỨC ĐỀ TÀI MỘTSỐKHÁINIỆMCƠBẢNCỦA GIẢI TÍCH PHỨC TRONG KHÔNG GIAN BANACH CHUYÊN NGÀNH: TOÁN GIẢI TÍCH Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ... chứng minh định lí đại số (1799): đa thức bậc n trườngsố phức có n nghiệm kể số nghiệm bội Đầu kỉ 19 lý thuyết hàm phức phát triển thành số nghành quan trọng giải tích toán học Công lao to lớn ... hàm chỉnh hình U giá trị F Tập đa số Trang ⑨ iv Mở đầu Vào kỉ 16 G Cardano (1501-1576) nói đến số "ảo" số âm Đến kỉ 18 số phức rải rác xuất công trình toán học I Newton, N Bernoulli, A Clairaut...
... ngắn gọn công ty Microsoft sốkháiniệm hệ điều hành Microsoft Windows Giới thiệu Windows 2000 với công nghệ phát triển so với hệ điều hành trước Tiếp theo giới thiệu số đặc điểm chủ yếu hai hệ ... Quang Trung Software City MS 2K-NT: Quản trị hệ điều hành Windows 2000-NT page 15 Môitrường mạng Windows 2000 • Môitrường mạng Windows 2000 Windows 9x Windows NT Mô hình workgroup QTSC – CISCO ... quả, đặc biệt sử dụng môitrường Active Directory • Printers – Dễ dàng cấu hình thiết lập chia sẻ máy in dùng chung • Phần mềm ứng dụng – Application Software – Tạo môitrường cài đặt sử dụng...
... tạo kinhtế động có hiệu Nói đến kinhtế thị trờng không nói đến cạnh tranh Nó yếu tố kích thích phát triển kinhtế xã hội Thực tế chứng minh độc quyền Nhà nớc kinhtế kìm hãm phát triển kinh tế, ... nhất: Các đơn vị kinhtế thuộc khu vực kinhtế gia đình nộp loại thuế kinh doanh Điều gây ảnh hởng lớn dẫn đến trốn thuế lậu thuế nhiều có nhiều ngời kinh doanh núp dới bóng kinhtế gia đình để ... kinhtế - Tháng 11/1998 2-/ Đổi phát triển thành phần kinhtế (Tác giả Đỗ Hoài Nam) 3-/ Phát triển thành phần kinhtế tổ chức kinh doanh nớc ta (Tác giả Vũ Đình Bách) 4-/ Báo Doanh nghiệp - Số...
... phần kinhtế nhiều hình thức tổ chức sản xuất kinh doanh Các thành phần kinhtế bao gồm kinhtế nhà nớc , kinhtế tập thể, kinhtế cá thể tIểu chủ , kinhtế t t nhân , kinhtế t nhà nớc, kinhtế ... đại kinhtế khác hẳn chất Đó thời đại kinhtế tự nhiên tự cung , tự cấp thời đại kinhtế hàng hóa mà giai đoạn cao kinhtế thị trờng Vậy vấn đề đặt kinhtế thị trờng ? Hiện có nhiều kháiniệm ... thể kinhtế độc lập lợi ích riêng , nên quan hệ kinhtế họ thực quan hệ hàng hóa tiền tệ Thứ ba thành phần kinhtế nhà nớc kinhtế tập thể dựa chế công hữu t liệu sản xuất nhng đơn vị kinh tế...
... thời đại kinhtế tự nhiên tự cung , tự cấp thời đại kinhtế hàng hóa mà giai đoạn cao kinhtế thị trường Vậy vấn đề đặt kinhtế thị trường ? Hiện có nhiều kháiniệm khác kinhtế thị trường lại ... tư nhân tư bản) Từ ba loại hình hình thành nhiều thành phần kinhtế nhiều hình thức tổ chức sản xuất kinh doanh Các thành phần kinhtế bao gồm kinhtế nhà nước, kinhtế tập thể, kinhtế cá thể ... chủ thể kinhtế độc lập lợi ích riêng, nên quan hệ kinhtế họ thực quan hệ hàng hóa tiền tệ Thứ ba Thành phần kinhtế nhà nước kinhtế tập thể dựa chế công hữu tư liệu sản xuất đơn vị kinhtế có...
... lần Mộtsố biện pháp CP: trợ giá, tăng lương… 19 2.4 Điều chỉnh biến sốkinhtế theo lạm phát (tiếp) Lãi suất thực tế lãi suất danh nghĩa Lãi suất thực tế thực quan tâm Lãi suất thực tế = ... thực tế = 6/100 = 6% = 10% - 4% 20 Thất nghiệp 3.1 Kháiniệm tác động thất nghiệp 3.2 Đo lường biến số thất nghiệp 3.3 Các cách hiểu thất nghiệp 21 3.1 Kháiniệm tác động thất nghiệp Khái niệm: ... phát 2.1 Tiền tệ 2.2 Chỉ số giá tiêu dùng lạm phát 2.3 Tác hại lạm phát 2.4 Điều chỉnh biến kinhtế theo lạm phát 2.1 Tiền tệ Khái niệm: tiền tất loại tài sản kinhtế mà người sử dụng để mua...