... bàitoánhìnhhọckhônggianlớp11.
II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI
1. Cơ sở lý luận:
Hiện nay, các em học sinh gặp rất nhiều khó khăn trong việc học toán, đặc biệt đối
với phần hìnhhọckhông gian. ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
Năm học : 2 011- 2012
–––––––––––––––––
Tên sáng kiến kinh nghiệm: Thực hành ứng dụng Cabri 3D v2 vào giải mộtsốbài
toán hìnhhọckhônggianlớp11
Họ và tên tác giả: Nguyễn ... ĐỒNG NAI
Đơn vị : THPT XUÂN THỌ
Mã số :
……………………………….
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
THỰC HÀNH ỨNG DỤNG CABRI 3D v2
VÀO GIẢI MỘTSỐBÀITOÁN
HÌNH HỌCKHÔNGGIANLỚP11
Người thực hiện: Nguyễn Bá Tuấn
Lĩnh...
... cho học sinh trong dạy học giải ToánHìnhhọckhông gian.
6. Dự kiến kết quả nghiên cứu và ý nghĩa của nó
Phát hiện mộtsố ƣu nhƣợc điểm của việc dạy học giải các bàitoánHìnhhọckhông
gian ... tiêu dạy học, nội dung dạy học giải bài tập Toán Chương III Hìnhhọc11
“Vec tơ trong không gian. Quan hệ vuông góc trong khônggian .
3.2. Mộtsố giáo án cụ thể
Giáo án số 1. BÀI TẬP VỀ ...
gian lớp11 ở phổ thông.
Trình bày rõ cơ sở khoa học của việc kích thích năng lực tƣ duy sáng tạo cho học
sinh nói chung và trong dạy học giải các bàitoánHìnhhọckhônggianlớp11 ở phổ...
... thuyết 2
2. Các dạng toán thường gặp 4
3. Dấu hiệu nhận biết mộtbàitoánHìnhhọckhônggian giải bằng
phương pháp tọa độ hóa 4
4. Các bước giải mộtbàitoánHìnhhọckhônggian bằng phương
... giải quyết mộtsốbàitoánhìnhhọckhông gian
lớp 12, từ đó giúp học sinh thấy được sự hấp dẫn, thú vị trong việc kết hợp giữa
hình học và đại số, khắc phục những khó khăn và sai lầm của học sinh, ... dẫn học sinh lớp 12 sử dụng phương pháp tọa độ hóa để
giải quyết mộtsốbàitoánhìnhhọckhônggian tôi đã thu được nhũng kết quả
sau:
- Đa sốhọc sinh hứng thú trong việc tiếp thu bài học...
... và họcmộtsốbàitoánhìnhhọckhông gian.
GVHD: Th.S Trần Anh Tuấn SVTH: Nguyễn Thị Thơm
50
Chương 3
ỨNG DỤNG CỦA PHẦN MỀM GEOSPACE TRONG DẠY VÀ HỌC
MỘT SỐBÀITOÁNHÌNHHỌCKHÔNG ... trong dạy và họcmộtsốbàitoánhìnhhọckhông gian.
GVHD: Th.S Trần Anh Tuấn SVTH: Nguyễn Thị Thơm
11
+ Standard view with oyz as front plane (F7): Cách nhìn hình với tia nhìn hình
vuông ... thẳng vào ô số (1).
Điền tên của ñường tròn vào ô số (2).
Điền tên của hai giao ñiểm vào ô số (3), tên
ứng dụng của phần mềm Geospace trong dạy và họcmộtsốbàitoánhìnhhọckhông gian.
...
... Cho hình lăng trụ đứng ABC.A’B’C’ có đáy là một tam giác vuông tại B,
0
60 ,
BAC
AC=a; A’A=2a.
CHỦ ĐỀ 12. MỘTSỐBÀITOÁNHÌNHHỌCKHÔNGGIAN GIẢI BẰNG PP TOẠ
ĐỘ
(Sẽ gặp các loại hình ... BẰNG PP TOẠ
ĐỘ
(Sẽ gặp các loại hình chủ yếu: 1/ Hình Lập phương, 2/ hình Hộp Chữ nhật, 3/ hình
Chóp, 4/ hình Lăng trụ, 5/ Tứ diện)
Bài 1. Cho hình lập phương ABCD.A’B’C’D’ cạnh a. Gọi I là tâm ... và hình lập phương.
Bài 3. Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A’B’C’D’ có đáy là hình vuông cạnh a, chiều cao
bằng b. Gọi M là trung điểm của CC’.
1/ Tính V
BDA’M
. 2/ Tính
a
b
để (A’BD)(MDB).
Bài...
... 6x-8y+z +11= 0
Bài 2: Lập phương trình đường thẳng đi qua điểm M(-1, 2, -3), vuông góc với
vectơ
(6;2; 3)a
và cắt đường thẳng:
Vũ Ngọc Vinh
1
PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘTSỐBÀITOÁN
HÌNH HỌC ...
Vũ Ngọc Vinh
1
PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘTSỐBÀITOÁN
HÌNH HỌCKHÔNGGIAN GIẢI TÍCH ĐIỂN HÌNH
PHẦN I. BÀITOÁN VÀ PHƯƠNG PHÁP
1.BÀI TOÁN 1:
Lập phương trình đường thẳng d qua A vuông góc với ... Vinh
3
( )
x
y B
z
Chú ý: Nếu không tồn tại B. Kết luận bàitoán vô nghiệm
Nếu có vô số nghiệm. Kết luận bàitoán có vô số nghiệm, đó
chính là chùm đường thẳng chứa (d)...
... PHÁP TOẠ ĐỘ ĐỂ
GIẢI MỘTSỐBÀITOÁNHÌNHHỌC
KHÔNG GIAN
Người viết: Nguyễn Viết Hưng
Năm học 2009 – 2010
I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Hình họckhônggian thuần túy là một môn học đòi hỏi nhiều về ... trình toán phổ thông, học sinh tiếp xúc với môn
học này hầu suốt cả năm họclớp11 và học kì 1 lớp 12. Nói chung, đa sốhọc sinh
đều nhận xét đây là một phần khó so với các phần khác, dần dần hình ... lí “e ngại hìnhhọckhônggian . Và vì vậy, một phương pháp khác đơn
giản hơn để giúp học sinh giải quyết các bàitoánkhônggian là rất cần thiết cho học
sinh.
Với ý tưởng đặt một hệ tọa độ...
... AA
/
C
/
C là hình chư õ nhật.
Bài 21: Cho hình nón có đường cao h. Một mặt phẳng ( α) đi qua đỉnh S của hình nón tạo với mặt đáy hình nón
một góc 60
0
, đi qua hai đường sinh SA, SB của hình nón ... của hình trụ, hai đỉnh còn lại nằm trên đường tròn đáy thứ hai của hình trụ. Mặt phẳng
hình vuông tạo với đáy của hình trụ một góc 45
0
. Tính diện tích xung quanh và thể tích của hình trụ đó.
Bài ... tieumai03/www.maths.vn
1
TUYỂN TẬP CÁC BÀITOÁN THỂ TÍCH HÌNHKHÔNGGIAN
Bài 01: Cho lăng trụ tư ù giác đều ABCD.A
/
B
/
C
/
D
/
có chiều cao bằng a và góc của hai mặt bên kề nhau phát
xuất tư ø một đỉnh là
.
a)...
... THPT LÊ LỢI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
TÊN ĐỀ TÀI
DẠY HỌC GIẢI MỘTSỐBÀI TẬP HÌNHHỌCKHÔNGGIAN CHO HỌC
SINH THÔNG QUA PHƯƠNG THỨC KHAI THÁC CÁC BÀI TOÁN.
Người thực hiện: Lê Thị Ngọc
Chức vụ: Giáo ...
B
O
A
C
A
’
C
’
H
B
’
Bàitoán 2: Cho hình hộp chữ nhật ABCD.A
’
B
’
C
’
D
’
có AB = AA’ = a, AC’
= 2a. Tính khoảng cách từ điểm D đến mặt phẳng (ACD
’
). (Bài 32, T117 Sgk hình
học 11- Nâng cao)
Bàitoán 3: ... phương án
triển khai dạy học giải bài tập hìnhhọc KG thông qua phương thức khai thác bài
toán.
2. Nội dung và kết quả kiểm tra.
* Bài kiểm tra
: (thời gian 45’).
Bài 1: Cho hình lăng trụ đều ABC.A
1
B
1
C
1
,...
... động khai triển các yếu tố khônggian lên trên cùng một
mặt phẳng, chuyển bàitoánkhônggian về bàitoánhìnhhọc phẳng, gắn kết bài
toán phẳng và bàitoánkhông gian.
a. Các ví dụ minh họa:
Ví ... tốt hìnhhọckhônggian sẽ
góp phần phát triển tư duy sáng tạo từ đó góp phần học tốt các chủ đề khác, các
môn học khác.
- Đa sốhọc sinh ít chủ động tư duy khi giải toánhìnhhọckhông gian, một
số ... quyết các bàitoánhìnhhọckhônggianhọc sinh gặp phải nhiều
khó khăn hơn so với các bàitoánhìnhhọc phẳng như: Việc tưởng tượng, hình
4
dung để tìm các mối liên hệ giữa các yếu tố hìnhhọc (...
... là một ý tưởng không mới nhưng chưa được nhiều giáo viên và học sinh chú
ý. Sử dụng phương pháp tọa độ giải bàitoánhìnhhọckhông gian, đôi khi ta có
thể biến mộtbàitoán khó thành mộtbàitoán ... BẢN
Trước khi giải các bàitoánhìnhhọckhônggian bằng phương pháp tọa độ, chúng
ta cần nắm cách diễn đạt mộtsố khái niệm hìnhhọckhônggian bằng "ngôn ngữ"
hình học giải tích. Từ đó, ... phần hìnhhọckhônggian tổng hợp ở học kì 2 lớp11 và học kì 1 lớp 12,
vì đây là môn học khó đòi hỏi trí tưởng tượng, óc thẩm mỹ và tính tư duy cao,
không phải học sinh nào cũng có thể học tốt...