một số ưu điểm của lý thuyết quá trình

... xuất qui trình dạy học trình phát triển thể người theo số quan điểm lý thuyết kiến tạo Dựa quan điểm lý thuyết kiến tạo tham khảo số qui trình dạy học theo quan điểm lý thuyết kiến tạo trình bày ... theo lý thuyết kiến tạo có số ưu điểm hạn chế sau: 1.1.4.1 Ưu điểm Dạy học kiến tạo cách dạy học tích cực mang ưu điểm phương pháp dạy học tích cực hay dạy học lấy học sinh làm trung tâm Quá trình ... Chương VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM CỦA LÍ THUYẾT KIẾN TẠO ĐỂ DẠY CÁC BÀI VỀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA CƠ THỂ CON NGƯỜI 2.1 Khả vận dụng số quan điểm lý thuyết kiến tạo để dạy học trình phát triển thể người...

Ngày tải lên: 17/07/2015, 07:59

... vận dụng số quan điểm lý thuyết hoạt động vào dạy học số chủ điểm kiến thức hình học không gian II Mục đích yêu cầu: Mục đích nghiên cứu luận văn xác định sở lý luận thực tiễn làm để đề số biện ... Đóng góp khoá luận VII Cấu trúc khóa luận Phần II: Nội dung Chơng I: Một số vấn đề sở lý luận lý thuyết hoạt động 1.1 Lý thuyết hoạt động 1.2 Các thành tố sở họt động dạy học toán 1.2.1 Cho học ... dạy học số chủ điểm kiến thức hình học không gian III Nhiệm vụ nghiên cứu: Xác định số vấn đề sỏ lý luận lý thuyết hoạt động hoạt động dạy học Xác định vị trí, vai trò gợi động hoạt động trình...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 14:59

Ngày tải lên: 26/10/2014, 15:04

... định lý điểm bất động 42 Chương MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA LÝ THUYẾT ĐIỂM BẤT ĐỘNG 45 3.1 Ứng dụng lý thuyết điểm bất động cho toán phổ thông 45 3.2 Ứng dụng định lý điểm bất động cho số ... M, tức M = ∅ Định lý chứng minh Chương MỘT SỐ ỨNG DỤNG CỦA LÝ THUYẾT ĐIỂM BẤT ĐỘNG 3.1 Ứng dụng lý thuyết điểm bất động cho toán phổ thông Bài tập 3.1 Giải biện luận phương trình sau: x + a sin ... cho số toán sơ cấp, số toán cao cấp Đối tượng phạm vi nghiên cứu Các kết lý thuyết điểm bất động, số ứng dụng cho số toán sơ cấp số toán cao cấp Cụ thể, luận văn gồm chương: Chương 1: Một số kiến...

Ngày tải lên: 22/07/2015, 23:09

... Đi với xu hướng đời lý thuyết kiến tạo (LTKT) học tập, xuất phát từ số nghiên cứu nhà tâm lý học J Piaget trình nhận thức LTKT nhằm trả lời câu hỏi: Con người học nào? “Về lý thuyết cho việc học ... việc dạy học theo quan điểm kiến tạo kiến thức Tâm lí học với hình thành LTKT Quan điểm kiến tạo dạy học 2.1 Khái niệm kiến tạo 2.2 Quan điểm kiến tạo dạy học Một số luận điểm LTKT Các loại kiến ... 2.3.2 Một số yêu cầu việc tổ chức dạy học theo quan điểm kiến tạo 2.4 Một số biện pháp tổ chức dạy học giải tập hình học lớp 10 “thông qua dạy học chủ đề vectơ hệ thức lượng hình” theo quan điểm...

Ngày tải lên: 27/11/2015, 22:04

Ngày tải lên: 10/11/2012, 08:11

... phần quan trọng đại số đại mà có nhiều ứng dụng quan trọng lý thuyết số, tổ hợp vật lý Mục đích luận văn đọc hiểu trình bày lại số kiến thức lý thuyết biểu diễn nhóm hữu hạn trình bày chứng minh ... văn này, hoàn thành công việc đọc hiểu trình hữu bày hạn lại Chúng số kết trình bày lại lý thuyết biểu số chứng minh diễn của công Frobenius thông qua lý thuyết biểu diễn nhóm S húa bi Trung tõm ... Định nghĩa 1.3.2 nhiên ni N Định lý 1.3.3 với Một phân hoạch ni nj i

Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:56

... ngành toán có tầm lý thuyết trình độ cao Lý thuyết xác suất không gian Banach nhánh toán học, nhằm mở rộng để nghiên cứu vector ngẫu nhiên vô hạn chiều Đó khái quát tự nhiên trình ngẫu nhiên, ... phối với (εi Xi ) Ở đây, ta nêu số tính chất (chứng minh trình bày [5] [7]) chuỗi Rademacher Định lý 1.3 Với < p < ∞ tồn số dương Ap Bp phụ thuộc vào p cho với dãy số thực hữu hạn (αi ) Ta có αi ... độc lập với định lý quan trọng định lý 2.11 2.11 Phần cuối, quan trọng với việc sử dụng bất đẳng thức đẳng chu để đánh giá biến cố đuôi, định lí 2.29 Chương Trình bày luât mạnh số lớn tổng biến...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 09:03

... trò chơi m t nh ng lãnh v c lý thú nh t c a khoa h c Kinh t vi mô Chương gi i thích m t s trình bày cách s d ng i m lý thuy t y hi u th trư ng ti n hóa ho t th nhà qu n lý ph i suy nghĩ v nh ng ... cách h p lý) cho hãng Do ó s e d a c a hãng bây gi có th tin M t hãng có lý trí ang xem xét vi c i vào th trư ng ph i tính toán n tính phi lý c a i phương quy t trư ng h p y, tính phi lý c a hãng ... h p lý ng phó l i theo ki u y? Ph n ng i v i M , ó s e d a tr ũa b ng h t nhân không th t tin Nhưng i u ó cho r ng m i ngư i u có lý trí Liên Xô r t có lý Dù cho m t s s m ts ng phó phi lý c...

Ngày tải lên: 07/01/2013, 10:19

... định lý: điểm M chia đoạn thẳng AB theo tỷ số k với điểm O ta có: OA kOB OM = k đặt câu hỏi ngợc lại là: Với O điểm ta có học sinh OA kOB OM = k với k M có phải điểm chia AB theo tỷ số ... lợng chơng trình SGK hành 2.2 Việc thực việc dạy Gợi động mở đầu trung gian Chơng II Một số phơng án dạy học theo hớng gợi động nhằm hình thành khái niệm phát định lý chứng minh 2.1 Một số phơng ... dụng sống thực tế Học sinh học tập không nắm vững kiến thức mà cần phải biết vận dụng kiến thức học vào thực tế Vì lý nêu trên, lựa chọn đề tài nghiên cứu: "Bớc đầu thể số quan điểm lý thuyết...

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:55

... đất nước Như theo thang bậc tiến trình phát triển lý thuyết kinh tế học phát triển đại mà khái niệm lý thuyết đề cập nét khái quát cho thấy, thời điểm phát triển bền vững khái niệm sử dụng phổ biến ... đoạn 1991-2000″ (Quyết định số 187-CT ngày 12 tháng năm 1991), tạo tiền đề cho trình phát triển bền vững Việt Nam Quan điểm phát triển bền vững khẳng định Chỉ thị số 36-CT/TW ngày 25 tháng năm ... công xã hội; khai thác hợp lý, sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ nâng cao chất lượng môi trường sống Phát triển bền vững nhu cầu cấp bách xu tất yếu tiến trình phát triển xã hội loài...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 02:18

Ngày tải lên: 12/03/2014, 05:20

... đất nước Như theo thang bậc tiến trình phát triển lý thuyết kinh tế học phát triển đại mà khái niệm lý thuyết đề cập nét khái quát cho thấy, thời điểm phát triển bền vững khái niệm sử dụng phổ biến ... đổi thêm với bạn đọc thông tin số khái niệm thực tiễn vận dụng vào nước ta Đã có nhiều khái niệm lý thuyết kinh tế học phát triển mà sở xuất phát từ khái niệm lý thuyết kinh tế học đại có giới ... đoạn 1991-2000″ (Quyết định số 187-CT ngày 12 tháng năm 1991), tạo tiền đề cho trình phát triển bền vững Việt Nam Quan điểm phát triển bền vững khẳng định Chỉ thị số 36-CT/TW ngày 25 tháng năm...

Ngày tải lên: 15/03/2014, 11:20

... số tự nhiên màu xanh, đỏ cho số tơ màu, màu dùng để tơ vơ số số, tổng 2002 số đơi khác màu số có màu Khi đó, có vơ số số tơ màu xanh có vơ số số tơ màu đỏ nên: + Tồn số a1 mà a1 tơ màu xanh số ... hiểu số ứng dụng lý thuyết tổ hợp thơng qua tốn sơ cấp tốn trung học phổ thơng Nhiệm vụ Hệ thống khái niệm lý thuyết tổ hợp Sưu tầm trình bày tốn có ứng dụng lý thuyết tổ hợp để giải đại số hình ... rãi đời sống tại, lý thuyết tổ hợp đưa vào chương trình học phổ thơng có nhiều thi học sinh giỏi tốn quốc tế kỳ thi tốn quốc gia có ứng dụng lý thuyết tổ hợp Luận văn Một số ứng dụng lý thuyết...

Ngày tải lên: 31/05/2014, 09:49

... sinh viên Do định chọn đề t i Một số nội dung lí thuyết xác suất chơng trình Toán THPT" Mục đích nghiên cứu - Mục tiêu khoa học công nghệ: + Hệ thống hoá số nội dung lý thuyết xác suất thống kê trờng ... nghĩa (theo quan điểm hình học): Giả sử điểm rơi ngẫu nhiên v o miền D, A l miền D Khi xác suất để điểm rơi v o miền A l : số đo A P(A) = số đo D Số đo đợc hiểu: D l đoạn thẳng số đo l độ d i ... - Nghiên cứu số nội dung lí thuyết xác suất thống kê v thể chơng trình toán THPT - Nghiên cứu số b i tập v nâng cao Phơng pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận: Đọc t i liệu, giáo trình, sách...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 18:24

... mc nc thu triu thay i thng xuyờn v cụng tỏc chuyn mt lng ỏng k vt liu vi c ly cỏch b hng trm hi lý cn kinh phớ ln v thng gp nhiu khú khn Cỏc u im v k thut ca thựng chỡm BTS c cỏc nh chuyờn mụn...

Ngày tải lên: 12/08/2014, 15:21

Ngày tải lên: 18/11/2014, 09:38