... thể, quanhệhệ thống vănhóa khác tư ng vănhóa cụ thể Cách tiếp cận mang tính ứng dụng đề xuất giải pháp cụ thể việc bảo tồn phát triển vănhóa lĩnh vực vănhóa khác vănhóa dân tộc Do thân văn ... học, nghiên cứu vănhóa cấu trúc hệ thống mốiquanhệ tổng thể thành tố vănhóa dân tộc Lợi tìm chất vănhóa dân tộc, từ định hướng cho việc nhận thức, quan điểm bảo tồn phát triển vănhóa mặt lý ... ông đưa bảng : loại giá trị vănhóa xét mốiquanhệ cấu trúc “ vănhóa vật chất – vănhóa tinh thần”, Vănhóa hữu hình – vănhóa vơ hình”, “ Vănhóa tĩnh – vănhóa động” Ông rút nhận xét” vật chất...
... TRỊ VÀ VỊ TRÍ CỦA DU LỊCH VĂN HỐ TRONG SỰ PHÁT TRIỂN CỦA DU LỊCH Những nét khái quát du lịch văn hoá, di sản vănhoá di tích lịch sử văn hố a Du lịch văn hoá: Xu quốc tế hoá sinh hoạt vănhoá ... lịch vănhoá quốc gia nào, muốn phát triển du lịch Mốiquanhệ du lịch di sản vănhoá Du lịch di sản xem hình thức du lịch phát triển nhanh lịch sử vănhoá Khái niệm di sản nêu rõ du lịch dựa vào ... mạnh vănhoá truyền thống Nói đến du lịch văn hố số nước ta phải kể đến du lịch vănhoá Trung Quốc, đất nước cạnh Việt Nam văn hố Việt Nam có nhiều điểm giống với vănhoá Trung Quốc Du lịch văn hoá...
... CỨU (5) NGHIÊN CỨU MỐIQUANHỆGiỮA ĐẶC ĐIỂM VĂN HĨA, SỰ HÀI LỊNG, LỊNG TRUNG THÀNH VÀ Ý ĐỊNH TIẾP TỤC SỬ DỤNG DỊCH VỤ Hệ số hồi quy mốiquanhệ mơ hình Mốiquanhệ khái niệm Ước lượng Giá trị ... CỨU (5) NGHIÊN CỨU MỐIQUANHỆGiỮA ĐẶC ĐIỂM VĂN HĨA, SỰ HÀI LỊNG, LỊNG TRUNG THÀNH VÀ Ý ĐỊNH TIẾP TỤC SỬ DỤNG DỊCH VỤ NGHIÊN CỨU SỬ DỤNG MƠ HÌNH SEM ĐỂ PHÂN TÍCH MỐIQUANHỆGIỮA CÁC KHÁI NIỆM ... Tất hệ số β mốiquanhệ lớn 1, điều cho thấy, mốiquanhệtư ng quan khái niệm cao Kết SEM cho thấy, hài lòng lòng trung thành trực tiếp ảnh hưởng thuận đến ý định tiếp tục sử dụng dịch vụ tư ng...
... cách tiếp cận triết học mốiquanhệvăn hóa, văn minh q trình tồn cầu hóa cho phép thấy hai mặt - mặt tích cực tiêu cực q trình Mặt tích cực tồn cầu hóa q trình phát triển vănhóa dân tộc cần phải ... thu yếu tố tích cực văn hóa, văn minh dân tộc khác để làm giàu cho vănhóa mình, phát triển văn minh dân tộc mình; mặt khác, ngăn ngừa yếu tố tiêu cực du nhập từvăn hóa, văn minh dân tộc khác ... củng cố, đại hóavănhóa dân tộc, phát huy sắc vănhóa dân tộc; mặt khác, tiếp thu tất quý giá, tiên tiến, đại dân tộc khác để làm giàu cho vănhóa dân tộc Bản sắc vănhóa yếu tố vănhóa bền vững,...
... nhìn văn hóa, văn minh giới đại diện cho tín ngưỡng, tơn giáo khác Văn minh phương Tây văn minh Kitô giáo, văn minh Ấn Độ văn minh Ấn giáo, văn minh Trung Hoavăn minh Khổng giáo, văn minh Ảrập văn ... sắc thêm mâu thuẫn cộng đồng xã hội mà trái lại, điều kiện để dân tộc xích lại gần Giải mốiquanhệvăn hóa, văn minh q trình tồn cầu hóa Tồn cầu hóa (globalization) giống q trình khác có mặt tích ... tồn khơng phải xung đột văn hóa, văn minh S.P.Huntington khẳng định(1), mà nguyên nhân thực chúng lợi ích trị ích kỷ giai cấp, phe phái điều kiện lạc hậu kinh tế, tư tưởng số cộng đồng xã hội...
... nghệ thuật, xét khía cạnh khác nỗ lực tối đa người nghệ sĩ việc khắc phục hạn chế chất liệu Trong lịch sử triết học lịch sử nghệ thuật, vấn đề quanhệngônngữtư thu hút quan tâm nhiều nhà tư ... đến với ngơn ngữ, Martin Heidegger nói rõ hạn chế ngônngữ việc “chỉ vật mối liên hệ phụ thuộc lẫn chúng” Sở dĩ có tình trạng ngơnngữhệ thống tín hiệu, theo F.de Saussure, mốiquanhệ biểu đạt ... phú đến đâu tín hiệu ngơn ngữ, vỏ vật chất tư duy, khơng thể trùng khít với màu thực đối tư ng thực giới khách quan phản ánh vào tư Nhà văn cố tìm cách so sánh, liên tư ng bao nhiêu, xa chất vật...
... B T NG GIÁO D C VÀ T O I H C KINH T THÀNH PH ===== H CHÍ MINH ===== V PH M H NG LINH M I QUAN H GI A GIÁ C HÀNG HOÁVÀ L M PHÁT K V NG VI T NAM Chuyên ngành : Tài ... ch hóa l m phát k v ng nghi p th Vi tài i quan h gi a giá c hàng nghiên c u làm lu t M c tiêu nghiên c u ch y u c c hàng hoá th tài làm sáng t m i quan h gi a giá ng l m phát k v ng Vi t Nam ... T ng quan k t qu nghiên c Ph n 3: nghiên c u Ph n 4: K t qu nghiên c u Ph n 5: K t lu n 7 quan Ph n chúng tơi s trình bày k t qu nghiên c u th c nghi m v l m phát, l m phát k v ng, c i quan...
... số khái niệm liên quan đến vấn đề nghiên cứu 1.4.1 Khái niệm vănhoáVănhoáhệ thống hữu giá trị vật chất tinh thần người sáng tạo tích luỹ qua q trình hoạt động thực tiễn tư ng tác người với ... hình thức vănhoá tộc người bao gồm làng bản, nhà cửa, quần áo, trang sức, ăn uống, phương tiện lại….theo UNESCO gọi vănhoá hữu thể (Tangible) • Vănhoá tinh thần: Bao gồm biểu hiện tư ng “khơng ... Chỉ mốiquanhệ yếu tố văn hóa, chấn thương tâm lý với tình trạng lo âu, trầm cảm bà mẹ thời gian mang thai sau sinh nở phép phân tích số liệu thống kê Đối tư ng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tư ng...
... hưởng tới mốiquanhệ xã hội, mốiquanhệ gia đình, ảnh hưởng tới phát triển trẻ mức độ nặng gây nguy hiểm cho tính mạng trẻ tính mạng người mẹ Có nhiều yếu tố có ảnh hưởng đến TCSS mốiquanhệ vợ ... Chỉ mốiquanhệ yếu tố văn hoá, chấn thương tâm lý với tình trạng lo âu, trầm cảm bà mẹ thời gian mang thai sau sinh phép phân tích số liệu thống kê Đối tư ng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tư ng ... ứng tiêu chuẩn trầm cảm nặng 3.2.2 Tư ng quan lo âu, trầm cảm trước sinh biến số nghiên cứu khác - Tư ng quan lo âu với biến số nghiên cứu Lo âu có mốitư ng quan nghịch có ý nghĩa thống kê điểm...
... ĐẠI HỌC GIÁO DỤC LÊ THỊ THU QUỲNH MỐIQUANHỆGIỮA YẾU TỐ VĂN HÓA, CHẤN THƢƠNG TÂM LÝ VỚI NGUY CƠ TRẦM CẢM SAU SINH Ở CÁC BÀ MẸ TẠI HUYỆN THƢỜNG TÍN – HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SĨ TÂM LÝ HỌC CHUYÊN NGÀNH: ... HỌC LÂM SÀNG TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Mimi Le TS Trần Thành Nam HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Luận văn tốt nghiệp Mốiquanhệ yếu tố văn hóa, chấn thương ... (Roberstson, Celasun Stewaard,2003) Vì với mong muốn tạo quan tâm ý đặc biệt cho bà mẹ sau sinh nên tác giả muốn tiến hành nghiên cứu “ Mốiquanhệ yếu tố văn hóa, chấn thương tâm lý với nguy trầm cảm sau...
... khác văn hố ông đưa hai ý kiến: 17 - Góc rộng: Văn hố tồn sống (nếp sống, lối sống) vật chất xã hội tinh thần cộng đồng - Góc hẹp: Văn hố gắn với kiến thức người, xã hội Cơ cấu vănhoá Vănhoá ... HỌC LÂM SÀNG TRẺ EM VÀ VỊ THÀNH NIÊN Mã số: Thí điểm Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS TS Mimi Le TS Trần Thành Nam HÀ NỘI - 2015 LỜI CẢM ƠN Luận văn tốt nghiệp Mốiquanhệ yếu tố văn hóa, chấn thương ... liên quan đến lo lắng trước sinh, kinh tế khó khăn, bạo lực gia đình, giới tính trẻ, mốiquanhệ hôn nhân không mong muốn [53, 1355-1373] Emma Robertson cộng (2004) nghiên cứu 14000 đối tư ng vàsử...
... thức ngônngữNgônngữ cổ xưa ý thức – ngônngữ ý thức thực thực tiễn” Ngônngữtư phụ thuộc vào mà tồn Khơng có ngơnngữ người khơng thể tưngơnngữ vỏ vật chất tư tưởng, cơng cụ để hình hành tư ... Ngơnngữ bao gồm ngơnngữ nói ngơnngữ viết, thời đại nay, cơng cụ quan trọng trao đổi vănhoá dân tộc Ngônngữ phương tiện giao tiếp quan trọng xã hội, công cụ tư người CHƯƠNG 2: MỐIQUANHỆGIỮA ... ngơnngữ thể bên dạng vật chất làm cho người khác “thấy được” Vì mà tưngơnngữ có mốiquanhệ qua lại lẫn Vì vậy, chúng tối tập trung nghiên cứu sâu Mốiquanhệngônngữtưduy nhằm làm rõ mối...
... ngơnngữ thể bên dạng vật chất làm cho người khác “thấy được” Vì mà tưngơnngữ có mốiquanhệ qua lại lẫn Vì vậy, tập trung nghiên cứu sâu Mốiquanhệngônngữtưduy nhằm làm rõ mốiquanhệ ... ngônngữ khác CHƯƠNG 2: MỐIQUANHỆGIỮANGƠNNGỮVÀTƯDUY 2.1 Ngơnngữ thống với tư duy: Ngônngữtư đời lúc lịch sử hình thành phát triển người Trong tác phẩm Hệtư tưởng Đức”, Mác Ăngghen viết ... ngơnngữNgônngữ cổ xưa ý thức – ngônngữ ý thức thực thực tiễn” Ngônngữtư phụ thuộc vào mà tồn Khơng có ngơnngữ người khơng thể tưngơnngữ vỏ vật chất tư tưởng, cơng cụ để hình hành tư tưởng...
... 3.2.2 Các hoạt động vănhóa mai 58 3.2.3 Nhận thức người dân mối liên hệvănhóa đất ngập nước 63 3.3 Mối liên hệvănhóa đất ngập nước 70 3.4 Tầm quan trọng bảo tồn vănhóa bảo tồn ... 1956] Phương pháp tiếp cận hệ thống sử dụng nhằm mục đích nghiên cứu toàn mốiquanhệ qua lại tư ng 27 tác lẫn bên vănhóa bên đất ngập, tìm hiểu mốitư ng tác bảo tồn vănhóa bảo tồn đất ngập ... vănhóa vật thể phi vật thể, nêu tài liệu số 15 COP khía cạnh vănhóa đất ngập nước Cụ thể, trích dẫn số ý liên quan đến mối liên hệ khăng khít vănhóa đất ngập nước sau: Thừa nhận mối liên hệ...
... học sinh giải tập dao động điều hòa dùng mốiquanhệ chuyển động tròn dao động điều hòa được, khơng chuyển thành kỹ để giải tập, khơng hình dung mốiquanhệ chúng Điều khó khăn việc giải tập CHƯƠNG ... học sinh học yếu môn Vật lý, lý phần lớn em chưa biết phân tích tư ng Vật lý, chưa thiết lập mốiquanhệ đại lượng bài, chưa có tư để xây dựng lập luận lơgíc việc giải tập Theo yêu cầu BGD&ĐT ... trục Ox + Có thể dùng mối liên hệ dao động điều hòa Chuyển động tròn giải tốn đơn giản SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hướng dẫn học sinh giải tập dao động điều hòa dùng mốiquanhệ chuyển động tròn dao...
... 3.2.2 Các hoạt động vănhóa mai 58 3.2.3 Nhận thức người dân mối liên hệvănhóa đất ngập nước 63 3.3 Mối liên hệvănhóa đất ngập nước 70 3.4 Tầm quan trọng bảo tồn vănhóa bảo tồn ... vănhóa vật thể phi vật thể, nêu tài liệu số 15 COP khía cạnh vănhóa đất ngập nước Cụ thể, trích dẫn số ý liên quan đến mối liên hệ khăng khít vănhóa đất ngập nước sau: Thừa nhận mối liên hệ ... 66 Hình 3.13 Ảnh hưởng hoạt động vănhóa liên quan đến đất ngập nước 67 Hình 3.14 Nhận định hoạt động vănhóa liên quan đến nước chúng có mốiquanhệ chặt chẽ 68 Hình 3.15 Mục...
... học sinh giải tập dao động điều hòa dùng mốiquanhệ chuyển động tròn dao động điều hòa được, khơng chuyển thành kỹ để giải tập, khơng hình dung mốiquanhệ chúng Điều khó khăn việc giải tập CHƢƠNG ... học sinh học yếu môn Vật lý, lý phần lớn em chưa biết phân tích tư ng Vật lý, chưa thiết lập mốiquanhệ đại lượng bài, chưa có tư để xây dựng lập luận lơgíc việc giải tập Theo yêu cầu BGD&ĐT ... trục Ox + Có thể dùng mối liên hệ dao động điều hòa Chuyển động tròn giải tốn đơn giản SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Hướng dẫn học sinh giải tập dao động điều hòa dùng mốiquanhệ chuyển động tròn dao...
... kỹ tư độc lập vô quan trọng người giúp có tâm lý vững vàng đời sống, xây dựng nếp sống đại, lịch, văn minh tác phong làm việc chuyên nghiệp Những biểu tầm quan trọng tư độc lập, mốiquanhệtư ... thông 2.3.2 Mốiquanhệ tâm lý đám đông tư độc lập 2.3.3 Ứng dụng mối liên hệ tâm lý đám đông tư độc tập giáo dục đạo đức kỹ sống cho học sinh trung học phổ thông A Đặc thù tâm lý đối tư ng học ... động đúng, thay hành động sai? 2.3.2 Mốiquanhệ tâm lý đám đông tư độc lập Nhóm tác giả phát tâm lý đám đông tư độc lập có mốiquanhệ vơ chặt chẽ Chính nhờ tư độc lập mà người biết đặt tách khỏi...