mảng nâng cao tin học 11

Ngày tải lên: 21/12/2013, 22:50

Ngày tải lên: 27/04/2015, 08:51

... dung dịch có pH=6 Tỉ lệ V1/V2 là: A 3/1 B 1/3 C 9 /11 D .11/ 9 Câu 15 Nồng độ ion OH- dung dịch A 1,8.10-5 M pH dung dịch A A.7,25M B 5,25M C.9,25M D 11, 25M Câu 16 Cho dung dịch muối sau, dung dịch ... Dung dịch CH3COOH nước có nồng độ 0,1 M, α = 1% có pH là: A 11 B C D ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN 1.B 2.D 3.D 4.A 5.A 6.C 7.C 8.D 9.C 10.D 11. C 12.C 13.D 14.C 15.A 16.C 17.C 18.D 19.D 20.B H+ + A- Câu ... dùng thêm thuốc thử trình bày phương pháp hóa học phân biệt dung dịch sau: NH4HSO4; HCl; H2SO4; NaCl; CH3COONH4; BaCl2; Ba(OH)2 Viết phương trình hóa học phản ứng xảy Lời giải Dùng giấy quỳ tím:...

Ngày tải lên: 26/11/2015, 21:28

Ngày tải lên: 19/12/2013, 11:19

... CỘT IV SAO CHÉP ĐỊNH DẠNG TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa nghề Tin học văn phòng lớp 11 Sách giáo viên nghề Tin học văn phòng lớp 11 Một số tài liệu khác: - Trang thư viện giáo án điện tử: giaoan.violet.vn ... BÀI 11 MỘT SỐ CHỨC NĂNG SOẠN THẢO NÂNG CAO DANH MỤC BÀI HỌC Mục tiêu Danh sách liệt kê Chữ lớn Định dạng cột Sao chép định dạng Bài tập củng cố Kết A/ Mục tiêu học: Kiến thức: - ... thức BÀI 11 MỘT SỐ CHỨC NĂNG SOẠN THẢO NÂNG CAO Tạo nhanh I Tạo danh sách liệt kê dạng kí hiệu số thứ tự Định dạng chi tiết Bài tập thực hành Kiến thức mở rộng Tiểu kết Dựa vào kiến thức học em...

Ngày tải lên: 05/03/2015, 21:08

... áp dụng, 11A8 11A14, thấy hiệu giáo dục mang lại thông qua điểm trung bình học kì II học sinh Lớp Sĩ số Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém 11A7 41 27% 46% 27% 0% 0% 11A13 38 24% 52% 24% 0% 0% 11A8 38 ... Copy thư mục SKKN vào thư mục gốc D:\ TÀI LIỆU THAM KHẢO Sách giáo khoa Tin học 11- Nhà xuất Giáo dục Sách giáo viên Tin học 11- Nhà xuất Giáo dục Ngôn ngữ lập trình Pascal-Phạm Anh Phương PowerPoint ... 5% 0% 11A14 39 18% 25% 49% 8% 0% Trên số liệu thực tế cho kết học tập học sinh thông qua điểm số, áp dụng sáng kiến trình bày vào giảng dạy làm tăng tỉ lệ học sinh khá, giỏi, giảm thiểu học sinh...

Ngày tải lên: 06/03/2015, 11:09

... thnh s o cnh ca mt tam giỏc hay khụng? (Bi kim tra ny c thc hin cỏc lp 11E8, 11G8, 11H8, 11I8, 11K8 Trong ú cú hai lp 11H8 v 11K8 khụng ỏp dng hu ht cỏc gii phỏp trờn quỏ trỡnh ging dy) Kt qu cỏc ... Viết Tạo Sáng Kiến kinh nghiệm Tin học 11 Năm học 2012 - 2013 gii bi toỏn tin hc, mt khỏc l trng mi c chuyn sang mụ hỡnh cụng lp nờn cht lng u vo ca hc sinh khụng cao hu ht lc hc mc trung bỡnh ... Sáng Kiến kinh nghiệm Tin học 11 Năm học 2012 - 2013 A T VN Cụng ngh thụng tin l mt nghnh khoa hc phỏt trin rt mnh m v cú nhiu ng dng hu ht cỏc lnh vc Mụn Tin hc mi c a vo ging dy chớnh...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:06

... khoảng cách 31 TRUNG TÂM TIN HỌC – TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP HỒ CHÍ MINH Trạng thái đường liên kết (Link State routing) 32 TRUNG TÂM TIN HỌC – TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP HỒ CHÍ ... Accounting o IP Address: 192.168.10.10/24 11 TRUNG TÂM TIN HỌC – TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP HỒ CHÍ MINH o Các host nằm VLAN có địa 192.168.10.1  192.168.10.9  VLAN 20: o Name: Marketing ... VTP Transparent không quảng bá thông tin cấu hình VLAN không đồng cấu hình VLAN dựa thông tin nhận Tuy nhiên, VTP TRUNG TÂM TIN HỌC – TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP HỒ CHÍ MINH phiên 2,...

Ngày tải lên: 04/12/2015, 16:08

... HÓA HỌC 11 NÂNG CAO TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu PPDHKT vận dụng PPDHKT dạy học phần hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao nhằm nghiên cứu PPDH hiệu quả, góp phần đổi PPDH, nâng ... hướng 1.6 Hóa học hữu có vai trò quan trọng khoa học hóa học Đến nay, có hàng chục triệu hợp chất hữu nghiên cứu Kiến thức hóa học hữu cần thiết người Phần hiđrocacbon hóa học 11 nâng cao THPT có ... giới, chẳng hạn như: “lấy việc học làm gốc”, học biết mười”, “Đi ngày đàng, học sàng khôn”, Học để hành, hành để học , “Không thầy đố làm nên”, Học thầy không tầy học bạn” Khẳng định giá trị...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 14:14

... học thực hành Tin học nhằm rèn luyện kỹ thực hành cho học sinh lớp 11 THPT Khách thể đối tượng nghiên cứu a) Khách thể nghiên cứu b) Đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức dạy học ... thực hành Tin học trường THPT  Xác định sở hệ thống kỹ thực hành cần rèn luyện cho học sinh  Nghiên cứu cách tổ chức dạy học thực hành Tin học để rèn luyện phát triển kỹ thực hành cho học sinh ... thực tiễn việc hình thành phát triển kỹ thực hành cho học sinh dạy học Tin học trường THPT Chương 2: Tổ chức dạy học thực hành cho học sinh lớp 11 THPT Chương 3: Thực nghiệm sư phạm Phần kết luận...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 19:14

... đào tạo việc nâng cao chất lợng giáo dục vấn đề đa Tin học vào nhà trờng phổ thông - Nghiên cứu tài liệu, giảng phơng pháp dạy học Tin học - Nghiên cứu tài liệu giáo dục học, tâm lí học, tài liệu ... khả ứng dụng Tin học học sinh vào thực tiễn Bởi vậy, dạy học ngời thầy giáo cần quan tâm rèn luyện cho học sinh kỹ thực hành Tin học bao gồm nhóm kỹ sau: - Kỹ vận dụng tri thức Tin học vào hoạt ... rãi khoa học Tin học Đồng thời nên phát biểu số toán dới dạng túy Tin học mà dới dạng vấn đề thực tế phải giải Tin học bắt nguồn từ thực tiễn, từ vấn giải mâu thuẫn đời sống Kĩ Tin học hóa tình...

Ngày tải lên: 24/04/2013, 21:07

... thác thành tựu khoa học Tin học vận dụng Tin học vào thực tiễn Tiến thêm bớc môn Tin học phải cung cấp cho học sinh hiểu biết ứng dụng Tin học vào trình công nghệ, thông tin liên lạc, trình sản ... môn Tin học nhà trờng THPT, từ thực tế môn Tin học trờng THPT nớc ta nay, để đạt đợc nhiệm vụ dạy học tin học nhà trờng THPT, ngời giáo viên cần lu ý quan tâm rèn luyện cho em kỹ học tập Tin học ... khoa học kỹ thuật, môn học khác thực tế đời sống thờng ngày quen thuộc học sinh, giúp em thấy đợc tính phổ dụng rộng rãi khoa học Tin học Ví dụ 1: Khi dạy cho học sinh kiểu ghi (SGK Tin học 11) ,...

Ngày tải lên: 25/04/2013, 11:14

... ứng Bài giải  CaO + H2  CuO + H2  Cu + H2O  Al2O3 + H2  Fe2O3 + 3H2  2Fe + 3H2O  Na2O + H2O  2NaOH  Sản phẩm ống CaO , Cu , Al2O3 , Fe , NaOH Cho tác dụng với CO2  CaO + CO2  CaCO3 ... , so sánh , giải thích tượng viết phương trình hóa học phản ứng  Bài tập 1: Cho luồng H2 dư qua ống đốt nóng mắc nối tiếp , ống chứa chất : CaO , CuO , Al2O3 , Fe2O3 , Na2O Sau lấy sản phẩm ống ... : 2M + 2xHCl  2MClx + x H2 2M’ + 2xHCl  2M’Clx + x H2 a/Từ 11, 2g hh kim lọai ta thu 39,6g hh muối => số mol Cl muối = ( 39,6 – 11, 2): 35,5 = 0,8 mol Vây số mol HCl = 0,8 mol số mol H2 thu...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:25

... A[5] = 19 2 Khai báo mảng chiều PASCAL * Cách 1: Khai báo gián tiếp TYPE = array[ ] of ; Var : ; Trong : Chỉ ... tử mảng (n) Nhập vào giá trị phần tử mảng (A[i]) Thể pascal Write( Nhap vao so ngay:); Readln(n); For i:=1 to n Begin write(nhiet thu ,i, : ); readln(A[i]); end; b In mảng chiều Ví dụ: In mảng ... : array[ ] of ; Ví dụ: Var nhietdo : array[1 365] of integer; Var A,B : array[1 100] of real; Các thao tác xử lí mảng chiều a Nhập mảng chiều...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 09:11

... integer; A[1,3] = 19 Mảng hai chiều mảng chiều mà phần tử lại mảng chiều Khai báo: tên mảng, kiểu số dòng, kiểu số cột, kiểu phần tử Tham chiếu phần tử mảng: Tên biến mảng[ cs dòng,cs cột] ... A[2,3]= 2 Khai báo mảng hai chiều * Cách 1: Khai báo gián tiếp TYPE < tên kiểu mảng> = array[kiểuchỉ số dòng,kiểu số cột] of ; Var : ; Ví dụ: TYPE ... 1 Khái niệm Là mảng chiều mà phần tử lại mảng chiều Ví dụ: A Trong đó: Tên mảng: A; 1 3 Mảng gồm: dòng cột; Kiểu liệu phần tử: Kiểu nguyên; Khi...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 09:11

... integer; A[1,3] = 19 Mảng hai chiều mảng chiều mà phần tử lại mảng chiều Khai báo: tên mảng, kiểu số dòng, kiểu số cột, kiểu phần tử Tham chiếu phần tử mảng: Tên biến mảng[ cs dòng,cs cột] ... A[2,3]= 2 Khai báo mảng hai chiều * Cách 1: Khai báo gián tiếp TYPE < tên kiểu mảng> = array[kiểuchỉ số dòng,kiểu số cột] of ; Var : ; Ví dụ: TYPE ... 1 Khái niệm Là mảng chiều mà phần tử lại mảng chiều Ví dụ: A Trong đó: Tên mảng: A; 1 3 Mảng gồm: dòng cột; Kiểu liệu phần tử: Kiểu nguyên; Khi...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 09:11

... integer; A[1,3] = 19 Mảng hai chiều mảng chiều mà phần tử lại mảng chiều Khai báo: tên mảng, kiểu số dòng, kiểu số cột, kiểu phần tử Tham chiếu phần tử mảng: Tên biến mảng[ cs dòng,cs cột] ... A[2,3]= 2 Khai báo mảng hai chiều * Cách 1: Khai báo gián tiếp TYPE < tên kiểu mảng> = array[kiểuchỉ số dòng,kiểu số cột] of ; Var : ; Ví dụ: TYPE ... 1 Khái niệm Là mảng chiều mà phần tử lại mảng chiều Ví dụ: A Trong đó: Tên mảng: A; 1 3 Mảng gồm: dòng cột; Kiểu liệu phần tử: Kiểu nguyên; Khi...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 09:11

... 2008 Bộ giáo dục đào tạo Trờng Đại học vinh - - - - -&- - - - - Nguyễn đình khang Nâng cao chất lợng dạy học vật lí chơng điện tích - điện trờng lớp 11 nâng cao THPT nhờ việc sử dụng thí nghiệm ... L 11 NNG CAO THPT 2.1 Ni dung kin thc v cỏc thớ nghim cn tin hnh dy hc 25 chng in tớch in trng vt lớ 11 nõng cao THP 25 2.1.1 Ni dung kin thc chng in tớch in trng vt lớ 11 nõng cao ... TRNG VT L 11 NNG CAO THPT 2.1 Ni dung kin thc v cỏc thớ nghim cn tin hnh dy hc chng in tớch in trng vt lớ 11 nõng cao THPT 2.1.1 Ni dung kin thc chng in tớch in trng vt lớ 11 nõng cao THPT Chng...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:20

... luyện cho học sinh kỹ thực hành Đây việc làm quan trọng không củng cố cho học sinh kỹ học tập nghiên cứu Tin học mà công cụ để em ứng dụng Tin học vào sống Nội dung chơng trình thực hành lớp 11 1.1 ... tin hc lp 11vi i mi phng phỏp ging dy - Nghiờn cu cỏc bi thc hnh sỏch giỏo khoa tin hc lp 11 - Nghiờn cu cỏc sỏch tõm lý hc, giỏo dc hc, lớ lun dy hc mụn tin hc nghiờn cu dy hc tin hc lp 11 ... tin hc cỏc bc cao hn Mụn tin hc cp THPT, trang b cho HS mt cỏch tng i cú h Đặng Thị Xuân 48A Công nghệ thông tin 25 Khoá luận tốt nghiệp Đại học thng cỏc khỏi nim c bn nht mc ph thụng v tin...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53

... thác thành tựu khoa học Tin học vận dụng Tin học vào thực tiễn Tiến thêm bớc môn Tin học phải cung cấp cho học sinh hiểu biết ứng dụng Tin học vào trình công nghệ, thông tin liên lạc, trình sản ... môn Tin học nhà trờng THPT, từ thực tế môn Tin học trờng THPT nớc ta nay, để đạt đợc nhiệm vụ dạy học tin học nhà trờng THPT, ngời giáo viên cần lu ý quan tâm rèn luyện cho em kỹ học tập Tin học ... khoa học kỹ thuật, môn học khác thực tế đời sống thờng ngày quen thuộc học sinh, giúp em thấy đợc tính phổ dụng rộng rãi khoa học Tin học Ví dụ 1: Khi dạy cho học sinh kiểu ghi (SGK Tin học 11) ,...

Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53