... cần có văn Khi mời tham gia buổi họp cần đánh giấy mời, tổng kết năm học cần soạn báo cáo tổng kết Mônkỹtạolậpvănmônhọc bổ ích, đem lại nhiều kiến thức cho sinh viên Mônkỹtạolậpvăn giúp ... thảo công văn, nghị quy định, nội dung mạch lạc Câu 1: Trình bày hiểu biết anh/chị mônhọcKỹtạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹtạolậpvăn trình học tập sau ... trình bày nội dung rõ ràng mạch lạc Sau học xong mônhọckỹtạolậpvăn sinh viên cần nhớ thể thức kỹ thuật trình bày nội dung văn Quan trọng quy tắc soạn thảo văn là: viết câu câu hoàn chỉnh có đủ...
... +Tên quan văn Tên quan văn rõ mối quan hệ quan hệ thống Ví dụ: BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỤ CÔNG TÁC HỌC SINH SINH VIÊN Tên quan văn trình bày dòng bên góc trái văn +Số ký hiệu văn Số văn số thứ ... văn tổ chức trị, xã hội cá nhân trình bày Quốc hiệu tiêu ngữ nên địa danh ngày tháng văn thường viết dòng thứ phía bên phải văn +Tên loại văn trích yếu nội dung văn bản: -Thể thức: Tên loại văn ... sinh viên nghỉ học có thời hạn Trích yếu nội dung công văn đặt canh số ký hiệu văn bản, cách dòng với số ký hiệu văn bản, ví dụ: Số: 72/TB-GV&CTSV V/v: Triển khai kế hoạch năm học 2011-2012...
... LIỆU MÔNHỌCKỸNĂNGTẠOLẬPVĂNBẢNTIẾNGVIỆT CHƯƠNG - TỔNG QUAN VỀ VĂNBẢN VÀ TIẾNGVIỆT THỰC HÀNH 1.1 Văn đặc trưng văn 1.1.1 Khái niệm văn 1.1.2 Đặc trưng văn ... giảng Slide show (powerpoint): Kỹtạolậpvăntiếng Việt, Bộ môn phát triển kỹ năng, 01/2012 Nguyễn Hồng Cổn (và tác giả khác): Kỹ thuyết trình kỹvănvăn bản, Đại học Kinh doanh Công nghệ, 2002; ... Nguyễn Văn Hiệp: TiếngViệt thực hành, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội, 1998 (tái bản, 2002); Bài giảng môn học: Phương pháp kỹ soạn thảo văn bản, Đại học Cần thơ (www.stu.edu.vn); Tài liệu môn học: ...
... trình tạolậpvăn : 1) Định hướng tạolậpvăn Để định hướng cho trình tạolậpvăn bản, cần phải xác định vấn đề xoay quanh câu hỏi sau: • • • • 2) Viết cho ai? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn ... hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định mục đích việc tạolậpvăn bản, chủ đề cần hướng tới Viết gì? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định đề tài, nội dung cụ thể vănViết nào? : Câu ... đây, người tạolậpvăn tiến hành thiết lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn 3) Viết thành văn hoàn chỉnh Người tạolậpvăn dùng lời văn diễn đạt...
... hiểu biết anh/chị mônhọcKỹtạolậpvăn Theo anh/chị, sinh viên cần tiếp thu để phát huy tốt kỹtạolậpvăn trình học tập sau tốt nghiệp Đại học? Hiểu biết mônhọcKỹtạolậpvăn bản: Máy tính từ ... nhu cầu công việc tương lai a) Nội dung môn học: Mônhọc cung cấp kiến thức tảng kỹtạolậpvănTiếngViệt qua quy trình bước cụ thể KỹtạolậpvănTiếngViệt giới thiệu cho sinh viên nguyên tắc ... lỗi gặp phải soạn thảo văn bản, chí không gặp trở ngại b) Mục tiêu môn học: MônhọcKỹtạolậpvăntiếngViệt cung cấp kiến thức để sinh viên có thể: • Ứng dụng kỹtạolậpvăn để viết cách sáng...
... trình tạolậpvăn : 1) Định hướng tạolậpvăn Để định hướng cho trình tạolậpvăn bản, cần phải xác định vấn đề xoay quanh câu hỏi sau: • • • • 2) Viết cho ai? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn ... hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định mục đích việc tạolậpvăn bản, chủ đề cần hướng tới Viết gì? : Câu hỏi giúp cho người tạolậpvăn xác định đề tài, nội dung cụ thể vănViết nào? : Câu ... đây, người tạolậpvăn tiến hành thiết lập hệ thống ý, xếp chúng theo bố cục hợp lí, đảm bảo liên kết nội dung, mạch lạc văn 3) Viết thành văn hoàn chỉnh Người tạolậpvăn dùng lời văn diễn đạt...
... chương trình đào tạo bao gồm khóa học đào tạo về: Khóa đào tạo hướng nghiệp Khóa đào tạo kĩ mềm Khóa đào tạo kĩ lập trình, thiết kế website Khóa đào tạo kế toàn chuyên nghiệp Khóa học chuyên ngành ... phòng 103/ Nhà A3/ Học viện A - Người lập biên bản: Nguyễn Hải Nam – Lớp trưởng lớp D11QT4, Học viện A - Người bị lập biên bản: Trần Trung Hiếu – Sinh viên lớp D11QT4 Tiến hành lập biên với nội ... trên; - Lưu VT Hoàng Lâm BÀI TẬP CÁ NHÂN MÔN KĨ NĂNGTẠOLẬPVĂNBẢN ĐỀ BÀI ( Đề số 4): Bạn hình dung nội dung viết biên buổi họp kế hoạch du lịch lớp? BIÊN BẢN BUỔI HỌP VỀ KẾ HOẠCH ĐI DU LỊCH CỦA...
... văn công cụ - vị trí hàng đầu mônhọc có chức Dạy môn Ngữ văn, có Làm văn, đặc biệt kỹtạolậpvăn bản, phải rèn luyện cho học sinh cách suy nghĩ sáng tạo, độc lập, diễn đạt sáng Người giáo viên ... khác Vănhọc nghệ thuật ngôn từ, họcvănhọc hay, đẹp Tác phẩm vănhọc tranh sinh động sống người Để trở thành học sinh giỏi văn, việc tích lũy rèn luyện để có lực văn học, học sinh muốn giỏi văn ... luận vănhọc : Một thực tế trường THPT, kiến thức lý luận vănhọc chưa thầy cô giáo học sinh ý mức Những kiến thức lý luận vănhọc thực có ý nghĩa quan trọng việc tạo nên lực vănhọchọc sinh, học...
... KỸNĂNG XÂY DỰNG VĂNBẢN I II III IV KHÁI QUÁT VỀ VĂNBẢN ĐOẠN VĂN - ĐƠN VỊ ĐIỂN HÌNH VÀ CƠ SỞ CỦA VĂNBẢN QUI TRÌNH TẠOLẬPVĂNBẢN LỖI LIÊN KẾT VĂNBẢN VÀ CÁCH SỬA CHỮA TOP I KHÁI QUÁT VỀ VĂN ... trình xây dựng, tạolậpvăn III QUY TRÌNH TẠOLẬPVĂNBẢN TOP Sơ lược giai đoạn quy trình tạolậpvăn Nhìn chung, trình tạolậpvăn bao gồm bốn giai đoạn tiếp nối nhau: định hướng, lập chương trình ... toàn văn Ðây câu kết đề văn Bên cạnh cấp độ đơn vị văn bản, cấu trúc văn bao gồm phận khác, tiêu đề 3- Khái niệm tiêu đề văn Tiêu đề (tiếng Anh: title; tiếng Pháp: titre) hay đầu đề văn tên gọi văn...
... học khác mônhọc với mônhọc khác có liên quan Coi trọng dạy phân môn: Văn bản, Tiếng Việt, Tập Làm Văn Dạy phân môn nh thể thống Tam vị thể rõ ràng phân môn xử lý văn bản, giáo viên phải biết ... đọc học chuyên đề) Dạy theo hớng tích hợp có nghĩa nh nào? Trớc hết giáo viên phải biết phối kết tri thức để giúp học sinh biết vận dụng học vào học khác, lớp học với lớp học khác mônhọc với môn ... hiểu văn bản, Tiếng Việt, lý thuyết Tập làm vănhọc sinh nắm đợc kiến thức Nguyên nhân học sinh cha tự nhận đợc u điểm, nhợc điểm viết, cha biết nhớ lỗi mà thờng gặp để khắc phục, có nghĩa học...
... Nguyễn Xuân Yêm Giám đốc Học Viện An Ninh Trong mùa thi đại học năm 2015, nhằm đảm bảo trình thi đại học thành công, tạo điều kiện tốt cho học sinh đạt kết cao kì thi Trường Học Viện Công Nghệ Bưu ... sắc, tạo điều kiện cho học sinh trường trung học phổ thông nước, thuận tiện trình thi mà nơi để sinh viên hai trường có hội giao lưu học hỏi lẫn nhau, phát triển học tập Từ kết đó, trường Học ... dạy học cho sinh viên, nâng cao nghiệp vụ cho giáo viên - Tạo cho sinh viên tinh thần tự giác, có trách nhiêm với thân, tạo môi trường đam mê, sáng tạo, cần cù, ham học hỏi VI Kiến nghị với học...
... học ngữ văn sơ đồ tư học sinh trường THCS Hồng Lý để giúp em có kĩ làm tốt hơn, có hứng thú học tập môn Ngữ văn từ cải thiện kết học tập môn Ngữ Văn HS b.Đối tượng áp dụng Dạy họcmôn Ngữ văn HS ... học: dạy học theo hướng hoạt động học tập chủ động, chống lại thói quen học tập thụ động Việc dạy họcvăn sơ đồ tư áp dụng năm gần cảm thấy tâm đắc cách họctạo hứng thú cho HS việc họcmônvăn ... số kỹ để tiến hành dạy học theo nhóm đồng thời HS có hứng thú việc học tập môn ngữ vănhọc theo sơ đồ tư Qua nghiên thực nghiệm dạy học Ngữ văn cho thấy, sử dụng đồ tư dạy học giúp học sinh học...
... mônhọc - Đọc tài liệu phục vụ mônhọc - Thảo luận kĩ Đọc tài liệu phục vụ giao tiếp nói mônhọc TC - Vận dụng kĩ để thực giao tiếp - Thảo luận kĩ Đọc tài liệu phục vụ nghe, đặt câu hỏi cho môn ... phục vụ môn TC soạn thảo học xây dựng văn - Giới thiệu nguyên tắc, phương pháp giao tiếp văn Seminar Thực hành vấn đề ngữ pháp tả TC soạn thảo văn giao tiếp - Đọc tài liệu phục vụ cho mônhọc - ... HÀ NỘI KHOA PHÁP LUẬT THƯƠNG MẠI QUỐC TẾ BỘ MÔN PHÁP LUẬT VỀ GIẢI QUYẾT TRANH CHẤP THƯƠNG MẠI QUỐC TẾ Hệ đào tạo: Tên môn học: Số tín chỉ: Loại môn học: Cử nhân Luật thương mại quốc tế (chính...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐÀO THỊ HỒNG HẢI RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH LỚP KỸNĂNG SỬ DỤNG YẾU TỐ BIỂU CẢM KHI TẠOLẬPVĂNBẢN NGHỊ LUẬN CHUN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCVĂN ... vừa giúp học sinh có phương tiện để vận dụng lý thuyết để hình thành kĩ cần có tạolậpvăn nghị luận Từ nhận thức luận văn “Rèn luyện cho học sinh lớp kỹ sử dụng yếu tố biểu cảm tạolậpvăn nghị ... làm văn nghị luận Giáo viên q trình dạy học bị hạn chế lực, thời gian, phương pháp dạy học tài liệu tham khảo,… chưa gây hứng thú cho em luyện tập Học sinh ngại học làm văn nghị luận, tạolập văn...
... thức riêng phân môn Văn, Tiếng Việt, Làm văn gắn kết tri thức có quan hệ với phân môn, giúp HS biết vận dụng kiến thức học vào việc cảm nhận, thẩm định hay, đẹp văn bản, tạolậpvăn bản, phục vụ ... nhiều ngành : ngôn ngữ học, nghiên cứu văn học, giáo dục học, lý luận văn học, tâm lý học, … đặc biệt ý đến việc vận dụng phương pháp giảng dạy TLV TiếngViệttạolập VBTS Luận văn tìm hiểu chương ... HS việc tạolậpvăn bản, VBTS Dạy tạolập VBTS ý rèn kĩ sử dụng ngôn ngữ thể rõ quan điểm dạy học tích hợp chương trình Ngữ văn Luận văn kế thừa nghiên cứu phương pháp dạy TLV tiếngViệt nhà...
... bảo,tỏ ý hành động Như việc lập dàn ý hình thành kĩ lập dàn ý, tạolậpvăn kiểu nghị luận xã hội chung khái quát hóa Theo nguyên nhân dẫn đến việc học sinh chưa có kĩ tạolậpvăn nghị luận xã hội (trình ... tích cánh Phạm Văn Nghĩa thương mẹ, sáng tạo Kêu gọi người hày học tập … c Kết bài: - Khái quát ý nghĩa gương Phan Văn Nghĩa - Rút học cho thân Để hình thành kĩ tạolậpvăn tiết học bên cạnh cung ... văn nghị luận việc, tượng đời sống” Mục nhỏ Tìm hiểu văn mẫu ý cho học sinh lập dàn ý * Lập dàn ý tượng Phạm Văn Nghĩa ( Sách giáo khoa Ngữ văn 9, tập2 trang 23) a Mở Giới thiệu tượng Phạm Văn...
... dung mônhọc nêu rõ nguyên tắc dạy học bản, phương pháp xây dựng chương trình môn học, cấu trúc chương trình mônhọc quy trình xây dựng chương trình mônhọc (10 bước) Với sở khoa học đào tạo KNM ... DUNG MÔNHỌC'KỸNĂNG MỀM' TẠI KHOA ĐÀO TẠO CHẤT LƯỢNG CAO- TRƯỜNG ĐH SƯ PHẠM KỸ THUẬT TP HỒ CHÍ MINH 3.1 CƠ SỞ LÀM CĂN CỨ XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH NỘI DUNG MÔNHỌC “KỸ NĂNG MỀM” TẠI KHOA ĐÀO TẠO ... nội dung mônhọc “KỸ NĂNG MỀM” khoa Đào tạo Chất lượng cao (CLC) - Trường ĐH Sư Phạm Kỹ Thuật TP.HCM Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng chương trình, nội dung mônhọc “KỸ NĂNG MỀM” khoa Đào tạo Chất...
... loại văn bản khác Tuy nhiên, người viết vào cách phân loại văn bản theo lĩnh vực giao tiếp, thế, văn bản sẽ gồm văn bản vănhọcvăn bản nhật dụng Văn bản vănhọc sáng tác nhà vănVăn ... sáng kiến 2.2.1 Rèn kỹ tìm nội dung thông tin quan trọng của văn bản, hiểu ý nghĩa văn bản, tên văn 2.2.1.1 Hệ thống kiến thức văn Trước hết, cần phải hiểu thế văn bản Văn bản sản phẩm ... tin quan trọng của văn bản, hiểu y nghĩa văn bản, tên vănVăn bản, trước hết chỉnh thể thống nội dung, tức câu văn bản phải hướng đến chủ đề định Khi hiểu rõ văn bản, học sinh sẽ dễ dàng...
... phương pháp dạy học “Thao tác lập luận bình luận” để rèn luyện lực tạolậpvăn cho học sinh 36 3.2 Xây dựng hệ thống tập rèn luyện lực tạolậpvăn cho học sinh dạy học “Thao tác lập luận bình ... Trong mônTiếngViệt Làm văn đảm nhận, có lực chung sáng tạo lực riêng lực tiếp nhận lực tạolậpvănbản Trong đề tài này, sâu vào lực chuyên biệt cần rèn luyện cho học sinh dạy học “Thao tác lập ... biệt cho học sinh Điển hình việc rèn luyện cho học sinh lực tạolậpvănNăng lực tạolậpvăn bao gồm kĩ nói, kĩ viết kĩ tạolập thể ba cấp độ Cấp độ thứ nhất, viết nói - rèn luyện cho học sinh...