... 0,5 1 3, 5 1 0,5 1 0,5 1 0,5 Tổng số Vận dụng KQ TL 3, 0 3, 5 15 10 ==================================== ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG THCS - I- Định hướng đổi PPDH * Làm cho HS học tập ... hoạch họcMơ hình tiến trình học - Mở đầu - Tổ chức tiếp cận tài liệu học tập, SGK, phiếu học tập… - Tổ chức HS hoạt động phát GQVĐ - Tổ chức cho HS trình bày kếthọc tập - Kết luận vấn đề KẾT ... luận vấn đề KẾT LUẬN • Học để biết, học để làm, học để chung sống học để làm người tiêu chí trụ cột đổi GD nói chung đổi PPDH nói riêng • Để đổi PPDH, GV phải ý thức u cầu đổi thường xun thực hiện,...
... II Đổi kiểm tra đánhgiákếthọc tập 2) Nội dung kiểm tra đánhgiá * /Kết đánhgiá phải tạo điều kiện phân loại HS , , giỏi , TB , yếu , */ Về kiến thức : Kếthọc tập HS THCS chủ yếu đánhgiá ... luyện lực tự học tư độc lập Nội dung tập huấn : Đổi phương pháp dạy họcĐổi kiểm tra đánhgiákếthọc tập I Đổi phương pháp dạy họcĐổi phương pháp dạy học ? */ Cốt lõi đổi PPDH: thay đổi cách ... câu khác chưa đủ Nội dung tập huấn : II Đổi kiểm tra đánhgiákếthọc tập 2) Nội dung kiểm tra đánhgiá 3) Lập ma trạn để kiểm tra Ma trận đề kiểm tra môn địa lí Biết Nội dung ( câu , ý, điểm...
... đánh giá, đánhgiákếthọc tập, đổi mới, đổiđánhgiákếthọc tập, chức hình thức đánhgiákếthọc tập, yêu cầu s phạm việc đổiđánhgiákếthọc tập 10 Chơng Thực trạng đánhgiákếthọc tập môn ... dạy họcmôn trờng ĐHSP Lào Chơng Đổiđánhgiákếthọc tập môn Giáo dục họcsinh viên trờng Đại học s phạm Lo 3. 1 Những định hớng chung việc đổiđánhgiákếthọc tập trờng Đại học S phạm Lào 3. 1.1 ... nghiên cứu Chơng 2: Thực trạng đánhgiákếthọc tập môn Giáo dục học trờng Đại học S phạm Lào Chơng 3: Đổiđánhgiákếthọc tập môn Giáo dục họcsinh viên trờng Đại học S phạm Lào Chơng 4: Thực...
... đoạn học tập mới, đánhgiákếthọc tập họcsinh thời điểm (sau học, sau vài học, ) đánhgiá tổng kết phát triển họcsinh sau học kỳ, năm học - Xác định đối tượng, nội dung hình thức đánh giá: ... thu mới; kiểm tra trình tiếp thu họcsinh tiết học; kiểm tra kếthọc tập họcsinh sau học, chương, số chương; kiểm tra kếthọc tập họcsinh sau năm học; kiểm tra kếthọc tập họcsinh sau cấp THCS ... cụ thể môn địa lí lớp cấp học Mục tiêu giáo dục môn địa lí a) Mục tiêu giáo dục môn địa lí cấp Trung học sở Địa lí môn văn hoá nhà trường trung học sở (THCS) Dạy học địa lí nhà trường THCS góp...
... HAI I MI NH GI KT QU HC TP CA HC SINH NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCSĐổi nội dung kiểm tra, đánh giá: - Nội dung ỏnh giỏ không dừng lại yêu cầu tái kiến thức học mà ỏnh giỏ đợc toàn ... VD để đánhgiá mức độ khó đề kiểm tra Tùy theo thực tiễn dạy học địa phơng mà định tỉ lệ cho phù hợp - Môn Địa lí khoảng: 20% B; 30 - 40% H; lại VD NH HNG I MI KT G KT QU HC TP MễN A L THCS Sử ... G KT QU HC TP MễN A L THCS Tiêu chí biên soạn đề kiểm tra viết môn Địa lí - Hình thức KT: + Nên kết hợp trắc nghiệm tự luận khách quan + Tỉ lệ TNTL TNKQ phù hợp với môn (khoảng 30 % TN; lại khoảng...
... Đổi công tác kiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinh Phần I: Một số khái niệm Đánhgiá Kiểm tra Thi Đổi công tác kiểm tra đánhgiá Phần II: Về đổi kiểm tra đánhgiá Phần III: ... động giáo dục Đánhgiá đợc phân thành: đánhgiá chuẩn đoán; đánhgiá định hình; đánhgiá tổng kếtĐánhgiá thực mức độ định tính định lợng Kiểm tra: Là phơng tiện hình thức đánhgiá Cung cấp ... công tác kiểm tra đánhgiá nên thể hiện: Đánhgiá toàn trình dạy họcKết hợp hình thức đánhgiá Quy trình kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra 10 Đánhgiá toàn học a) Kiểm tra đầu học (kiểm tra đầu...
... đánhgiá lực học tập học sinh, kết hợp loại hình đánh giá, gồm đánhgiá q trình, đánhgiá tổng kết, tự đánhgiáđánhgiá đồng đẳng Đổiđánhgiákếthọc tập rèn luyện họcsinh 13 PHẦN 2: ĐỔIMỚI ... giákếthọc tập rèn luyện họcsinh PHẦN 1: DẠY VÀ HỌC TÍCH CỰC VÀ U CẦU VỀ ĐÁNHGIÁHỌCSINH HIỆN NAY PHẦN ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP VÀ RÈN LUYỆN CỦAHỌCSINH PHẦN 2: ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾT ... TRONG ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦAHỌCSINH Tầm quan trọng việc cha mẹ họcsinh hỗ trợ nhà trường q trình đổiđánhgiákếthọc tập, rèn luyện họcsinh Khuyến khích học lúc, nơi”; Đổi đánh...
... hoạt động đổiđánhgiákếthọc tập họcsinh tổ chuyên môn 42 2.4 Thực trạng quản lý hoạt động tổ chuyên môn đáp ứng yêu cầu đổiđánhgiákếthọc tập họcsinh trường Tiểu học Phú Xá ... triển khai kiểm tra đánhgiá hoạt động đổiđánhgiákếthọc tập họcsinh Tiểu học Việc làm rõ sở lý luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn, vấn đề đổiđánhgiákếthọc tập họcsinh sở để tiến hành ... môn, đáp ứng yêu cầu đổiđánhgiákếthọc tập họcsinh Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu sở lí luận quản lý hoạt động tổ chuyên môn trường tiểu học đáp ứng yêu cầu đổiđánhgiákếthọc tập học...
... dạy học giáo viên họcsinh 56 56 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỚI VẤN ĐỀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦAHỌCSINH – Đánhgiákếthọc tập học sinh, thành tích học tập họcsinh không đánh ... thưởng giáo viên tích cực đổi thực đổiđánhgiákếthọc tập họcsinh bối cảnh tiếp cận lực có hiệu 70 70 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ VỚI VẤN ĐỀ ĐỔIMỚIĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦAHỌCSINH ... việc đổiđánhgiákếthọc tập họcsinh Ngoài việc đạo tổ chuyên môn thực nhiệm vụ giáo viên tổ, Hiệu trưởng 73 73 B HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦA...
... xét; kết hợp ñánh giá giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh, ñó ñánh giá giáo viên quan trọng nhất; 4)ðánh giá tiến học sinh, không so sánh họcsinh với họcsinh khác, không tạo áp lực cho học sinh, ... dạy học Với lý ñó, chọn ñề tài nghiên cứu “ðổi ñánh giákếthọc tập họcsinh dạy họcmôn Toán lớp theo tiếp cận lực” 2.Mục ñích nghiên cứu ðổi việc ñánh giákếthọc tập (KQHT) họcsinh dạy họcmôn ... chất họcsinh + ðánh giá ñịnh kì học tập a) Vào học kì I, cuối học kì I, học kì II cuối năm học, giáo viên vào trình ñánh giá thường xuyên chuẩn kiến thức, kĩ ñể ñánh giáhọcsinh ñối với môn học, ...
... vi ln, nu cn thit cú th kim tra li s tip thu ca hc sinh * Bc 3: Hc sinh lm li v gii thớch (hc sinh lm tng phn) Mc ớch ca bc ny l to cho hc sinh trin khai s tip thu thnh hot ng chõn tay giai ... l: - Hc sinh nờu li v gii thớch c cỏc bc cụng tỏc - Hc sinh lp li cỏc bc cụng tỏc - Kim tra, iu chnh li hot ng cho hc sinh * Bc 4: Luyn c lp (hc sinh lm hon chnh) Mc ớch ca bc ny l hc sinh luyn ... hc sinh v bi lý thuyt cú tớnh cht bt buc Giai on hng dn thng xuyờn Sau hc sinh ó nm vng v cỏch thc hin bi thc hnh thỡ cho hc sinh tin hnh theo tng nhúm, tng t hay cỏ nhõn Trong lỳc thc hnh hc sinh...
... việc vị lãnh đạo có trách nhiệm giám sát thực công việc Bước 5: Hoàn thiện mô tả cuối 3. 2.2 Hệ thống đánhgiákết công việc Trên thực tế, có nhiều mô hình đánhgiákết công việc áp dụng công ty ... hồi từ nhân viên đánhgiá để điều chỉnh cho hợp lý kịp thời 3. 2 Kế hoạch chi tiết cho dự án xây dựng hệ thống mô tả công việc đánhgiákết công việc Agribank 3. 2.1 Hệ thống mô tả công việc Việc ... vốn: 434 .33 1 tỷ đồng - Vốn tự có: 22.176 tỷ đồng - Tổng tài sản: 470.000 tỷ đồng - Tổng dư nợ: 35 4.112 tỷ đồng - Mạng lưới hoạt động: 230 0 chi nhánh phòng giao dịch toàn quốc - Nhân sự: 35 . 135 cán...
... - 43 CHƢƠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦAHỌCSINH 2.1 Thực trạng sở vật chất tình hình ứng dụng tin học giáo viên kiểm tra đánhgiákếthọc tập học ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... kiểm tra đánhgiákếthọc tập HS trực tiếp máy tính mônSinhhọc nói chung Sinhhọc 10 nói riêng Chúng coi bước tiến đổi KTĐG, góp phần đổi toàn diện phương pháp dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu...
... - 233 ] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc họcsinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiáhọcsinhhọcsinh tự kiểm tra, đánhgiá kiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh ... đề đổi kiểm tra- đánhgiákếthọc tập lịch sử họcsinh trường trung học sở qua công trình Đổi kiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinh dạy học lịch sử trường THCS Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh ... khó nhớ Họcsinh không thấy vai trò môn lịch sử việc giáo dục em coi nhẹ mônhọchọc cách đối phó Với số họcsinh yêu thích môn lịch sử có tinh thần học tập em chịu khó nghiên cứu sách giáo khoa,...
... nóo 3. 1 Mt s thut ng 3. 2 Mc ớch ỏnh giỏ Thuyt trỡnh ng nóo 10.10- 10.25 Thuyt trỡnh 10.25- 11 .30 3.3 Cỏc hỡnh thc ỏnh giỏ Tho lun nhúm Liờn h 11 .30 - 14.00 14.00- 14.15 14.15- 17.00 Ngh tra 3. 4 ... hnh - Trũ chi IV Chng trỡnh hun Thi gian Ngy th nht 8.00- 8.10 8.10- 8 .30 8 .30 - 9.45 9.45-10.00 10.00-10 .30 10 .30 -11 .30 11 .30 - 14.00 14.00- 15.00 Ni dung hun Khai mc Gii thiu lm quen Phng phỏp ... GDCD THCS 2.1 Mt s thut ng: Phng phỏp dy hc (PPDH), i mi PPDH 2.2 C s ca vic i mi PPDH mụn GDCD THCS 2 .3 nh hng i mi PPDH mụn GDCD THCS i mi kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc mụn GDCD ca HS THCS3. 1...
... - 233 ] Kiểm tra, đánhgiá không công việc giáo viên mà công việc họcsinh Giáo viên kiểm tra, đánhgiáhọcsinhhọcsinh tự kiểm tra, đánhgiá kiểm tra, đánhgiá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh ... đề đổi kiểm tra- đánhgiákếthọc tập lịch sử họcsinh trường trung học sở qua công trình Đổi kiểm tra, đánhgiákếthọc tập họcsinh dạy học lịch sử trường THCS Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh ... khó nhớ Họcsinh không thấy vai trò môn lịch sử việc giáo dục em coi nhẹ mônhọchọc cách đối phó Với số họcsinh yêu thích môn lịch sử có tinh thần học tập em chịu khó nghiên cứu sách giáo khoa,...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - HOÀNG PHÙNG XUÂN ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP - TEST ĐỔIMỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦAHỌCSINH TRONG DẠY HỌCSINHHỌC 10Ở ... kiểm tra đánhgiákếthọc tập HS trực tiếp máy tính môn Si nh học nói chung Sinhhọc 10 nói riêng Chúng coi bước tiến đổi KTĐG, góp phần đổi toàn diện phương pháp dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu ... 1 .3 Những sở kho a học kiểm tra đánh gi kỹ t huật tr ắc nghiệm………… 16 1.4 Khái l ược tính EMP – TEST…… ………………… 31 ỨNG DỤNG PHẦN MỀM EMP – TEST ĐỔ I MỚI KIỂM TRA ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌC TẬP CỦA HỌC...
... cho điểm khiến cho kết nửa ảo nửa thực 3 Định hướng đổi việc đánhgiákếthọc tập họcsinh a/ Mục đích chức việc kiểm tra đánhgiá giáo dục - Đối với họcsinh : Biết kếthọc tập -Thúc đẩy, ... tin cho việc đánhgiá sở giáo dục Việc đánhgiá có chức : - Kiểm tra – dạy học – điều khiển b/ Các loại hình đánhgiá Đánhgiá định hình đánhgiá tổng kết - Đánhgiá định hình: Được tiến ... phản hồi học tập HS, định hướng lại cần hoạt động giảng dạy - Đánhgiá tổng kết : Ở cuối giai đoạn học tập , có tác dụng phân loại HS Đánhgiá theo chuẩn đánhgiá theo tiêu chí Đánhgiá theo...