... học thành tựu hạn chế q trìnhđại hố hoạt động nghiên cứu vănhọcViệtNam giai đoạn nửa đầu kỷ XX - Nêu lên đóng góp hoạt động nghiên cứu vănhọc thành tựu chung trìnhđạihóavănhọcViệtNam ... tên: Lịch sử phê bình vănhọcViệtNam (giai đoạn đầu kỷ XX đến năm 1945) Trần Thị Việt Trung (Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2002) Cơng trình Phê bình vănhọcViệtNam nửa đầu kỷ XX (1900 ... trìnhđạihóavănhọc dân tộc tiến nhanh vững 2.2 Giai đoạn 1930 - 1945 - Những chuyển biến q trìnhđạihóa hoạt động nghiên cứu vănhọc Phải đến năm 1930 trở đi, trìnhđạihóavănhọcViệt Nam...
... minh ViệtNam (Nguyễn Văn Huyên) ,Việt Namvănhọc sử yếu (Dương Quảng Hàm) Điều thấy rõ sáng tác thơ văn Trong việc tạo mối thân tình với người, vănhọc tiền chiến có gần gũi hẳn so với vănhọc ... làm vú ni dinh quan phủ Ơng giáo Thứ Nam Cao kiếm sống tạm thời chân đặt lên HàNội chân để q nhà; Tơ Hồi biết HàNội ngoại ô xa lạ với thị HàNội cống, HàNội trung tâm vấn đề sôi động đất nước ... vào học thuật (học thuật với nghĩa phần tự ý thức dân tộc): từ kỷ 20, có kiểm kê di sản nghiêm túc để làm nên sách ViệtNam sử lược (Trần Trọng Kim), ViệtNamvănhóa sử cương (Đào Duy Anh), Văn...
... hạn vănhọc trung đại, vănhọc dân gian, vănhọc tôn giáo… Vănhọcđại theo đó, dạng vănhọcviết tư cách sản phẩm vănhóa sản xuất (là hàng hóa khơng phải thứ q tặng, trò chơi); thứ vănhọc ... sử vănhọcViệtNam lâu thường phân chia thành hai thời kỳ: vănhọc trung đại (từ kỷ X đến cuối kỷ XIX) vănhọcđại (từ đầu kỷ XX trở đi) Trên thời gian này, vănhọcđại (như kết q trìnhđạihóa ... cách hiểu vănhọcđại theo nghĩa hẹp rõ ràng có bất cập khó lòng hóa giải VănhọcđạiViệtNam lúc nào? Từ khó việc xác định nội hàm thuật ngữ vănhọcđại dẫn đến khó phác thảo lộ trình vận...
... niệm triết học phương Tây Ý thức cá tính, tinh thần thực ý thức vănhọc túy học hỏi từ vănhọc phương Tây điểm nhấn phong trào đạihóavănhọc Trung Quốc, thể rõ nét thể loại tản văn Úc Đạt Phu ... phần quan trọng việc đạihóavănhọc Trung Quốc Trong viết Luận kiến thiết cách mạng văn học, Hồ Thích khẳng định: “Chỉ có cách: mau chóng phiên dịch nhiều tác phẩm vănhọc phương Tây để làm ... học Họ không kỳ vọng vào vận động tự thân để đổi vănhọc truyền thống, mà định dùng vănhọc nước ngồi để nhanh chóng “thay máu” cho vănhọc nước nhà Lỗ Tấn, Lưu Bán Nông, Thẩm Nhạn Băng, Trịnh...
... nghiên cứu vănhọc Trung Quốc tồn quan điểm chuyển giai đoạn cận đạivănhọc nước chủ yếu ảnh hưởng vănhọc phương Tây, bắt chước vănhọc phương Tây, chí có người cho đạihóavănhọc Trung Quốc ... áo văn học, nhiều học giả đề xướng việc thay đổi nội dung tư tưởng, tức cốt lõi vănhọc Chu Tác Nhân viếtVănhọc người(1918) đề ba luận điểm: đòi hỏi vănhọc phải thể “thiện” “mỹ” người; hai văn ... Q trìnhđạihóađạihóa ngơn ngữ, dẫn đến nhu cầu cấp thiết phải đạihóa tư tưởng, sau tiến hành cách đồng từ cải cách hình thức biểu đạt đến đổi nội dung trình bày Ảnh hưởng ngoại lai việc đại...
... triển từ vănhọc truyền thống q trìnhđạihóavănhọc Trung Quốc Sau vận động Ngũ Tứ, vănhọc Trung Quốc thật bắt đầu bước vào thời kỳ đạiVănhọcđại Trung Quốc thể xã hội tân thời, dáng dấp tinh ... chất tinh thần đại Thêm vào đó, Chu Tác Nhân rõ: “Cái gọi “gió Đơng” đáng nên đổi thành “gió Tây”, tức tư tưởng khoa học, triết học, vănhọc phương Tây”(16) Từ thấy rằng, q trìnhđạihóavănhọc ... tính kế thừa phát triển vănhọc truyền thống tiến trìnhđạihóa Tuy học hỏi nhiều từ trường phái thơ nước ngoài, việc đạihóa thơ thực thử thách tác giả, ảnh hưởng thơ cổ vănhọc Trung Quốc lớn Hồ...
... xác, máy siêu xác, ngành hàng khơng vũ trụ, cơng nghiệp quốc phòng, cơng nghệ khám phá khai thác tài nguyên biển đại dương 6|31 BÁO CÁO VẬT LIỆU HỌC PHẦN 2: QUÁTRÌNH KẾT TINH CỦA HỢP KIM Fe-C VỚI ... LIỆU HỌC Phần củagiản đồtrạng tháiFe–Cứngvớisựkếttinhtừtrạng tháilỏngthấycó ba khuvựcrõ rệtứngvớibakhoảngthànhphầncacbonkhácnhau Khuvựccóthànhphần0,1–0,51%C(cóphảnứngbaotinh) Tấtcảcáchợpkimcóthànhphầncacbon0,1–0,51%Ckhikếttinhsẽxảyraphảnứng ... BÁO CÁO VẬT LIỆU HỌC PHẦN 3: QUÁTRÌNH KẾT TINH CỦA HỢP KIM Fe-C VỚI 3.0%, 4.5%, 5.0% C KHI LÀM NGUỘI ĐỦ NHANH Hợpkimthànhphần2,14–4,3%C:khilàmnguộihợpkimtớiđườnglỏngBCnósẽkết tinhrstenit.Làmnguộitiếptục,ơstenitcóthànhphầnthayđổitheođườngJE,hợpkim...
... luận văn Luận văn thạc sĩ Tin Lành ViệtNam với đạihoá (trong nhìn so sánh với Tin Lành Hàn Quốc)” (Luận văn thạc sĩ chuyên ngành ViệtNam học, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, 2011), góc độ tơn giáo học ... giả Luận văn LÊ VĂN TUYÊN LỜI CẢM ƠN Luận văn cao học hoàn thành Khoa Triết học, Trường Đạihọc Khoa học xã hội nhân văn Để hoàn thành luận văn này, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu ... dục, y họcvănhoá – xã hội Hàn Quốc Chương 3: Đạo Tin Lành với đạihoá kinh nghiệm cho ViệtNamNỘI DUNG Chƣơng 1: LỊCH SỬ TRUYỀN BÁ VÀ THỰC TRẠNG ĐẠO TIN LÀNH Ở HÀN QUỐC HIỆN NAY Đạo Tin Lành...
... tầng chọc trời phá nát thể cũ, làm tổn hại đến hình ảnh thị chung thành phố, khung cảnh hoi dòng chảy đại hố Đơng Nam Á HàNội mở rộng 3.340km2, có nghĩa phát triển theo bề rộng yếu Song, HàNội ... thị khác thay HàNội hơm sở hữu khơng hàng nghìn di tích có giá trị lịch sử văn hố HàNội hơm nay, từ cách nhìn đó, “bảo tàng” kiến trúc thị văn hố thị, đặc trưng cho thời kỳ cận đại, đặc trưng ... thành thành cơng viên văn hố lịch sử hồn tồn hợp lý Một cấu trúc khơng gian đặc trưng thế, trung tâm, cần cho HàNội Song, có lẽ nên nhấn mạnh vế văn hố - lịch sử vế công viên Các di khảo cổ học, ...
... trình tiến hành đồng thời khơng tiến hành TS Đỗ Lai Thúy tóm tắt giai đoạn đạihóavănhọcViệtNam sau: “Thứ nhất, vănhọcViệtNam từ tiếp xúc với vănhọc phương Tây, nói, bắt đầu q trìnhđại ... đời sống đạiQuátrìnhđại hố đồng thời q trình xu dân tộc hố, dân chủ hố đóng vai trò định hướng liên tục ổn định So với vănhọc trung đại, vănhọcViệtNamđại thực trở thành vănhọc dân tộc, ... Vương, Việt Đơng, Việt Ái, Hồng Minh Tự…là thử nghiệm cho vănhọc này, đặt cột mốc quan trọng để chuẩn bị cho q trìnhđạihóavănhọcViệtNam GS.TS Trần Hữu Tá nhận định:“Công đạihóavănhọc dân...
... vào giai đoạn trình phát triển kinh tế- xã hội Con đờng để thực hiệnđạihóa nông nghiệp đợc Trung Quốc xác định trình công nghiệp hóa đô thị hóa nông nghiệp, nông thôn Mục tiêu đạihóa nông nghiệp ... khoa học kĩ thuật nông nghiệp năm 90 với trọng điểm lấy khoa họcđại công nghiệp đại làm trụ cột vững chắc, chuyển nông nghiệp truyền thống thành ngành nông nghiệp đạihoá dựa sở khoa học đại, ... thuẫn nội Đảng Cộng sản trung Quốc ngày trở nên gay gắt, đạt đến đỉnh điểm Đại cách mạng vănhóa vô sản đợc chủ tịch Mao Trạch Đông phát động (1966-1976) Với luận điểm cách mạng vănhóa nêu hàng...
... vụ quản lý nhà nước hải quan bối cảnh hội nhập đạihóa ngành Hải quan ViệtNam giai đoạn Công nghiệp hóa – Hiệnđạihóa q trình tất yếu, khách quan đường phát triển, đặc biệt ViệtNam giai đoạn ... vụ Hải quan ViệtNam đơn vị đầu việc xây dựng “cơ chế cửa liên thông quốc gia”, đổi chế độ thơng quan hàng hóa, sử dụng trang thiết bị đại kiểm tra hàng hóa, tất mới, đại Do đó, đạihóa Hải quan ... tới Đặc biệt, khu vực nhà nước, hành hoạt động quản lý công việc nhà nước; xuất hiện, tồn phát triển với đời, tồn phát triển nhà nước 31 1.2.4.1 Khoa học hành Hành học khoa học nghiên cứu quy luật...
... chức hành nhà nước lao động quản lý tổ chức hành nhà nước 2.3.1 Những vấn đề tổ chức hành nhà nước Tổ chức hành nhà nước tổ chức nằm máy nhà nước, có chức thực thi quyền hành pháp Các tổ chức hành ... 97,69%, có trình độ tinhọc Đáng ý 100% cán cục trưởng, phó cục trưởng 419/425 trưởng Phòng, chi cục trưởng có trình độ tinhọc Chỉ có số vị trí quản lý trình độ tinhọc nâng cao đạihọc Chất lượng ... lực, hiệu máy quản lý hành Nhà nước Hải quan địa bàn, nguồn nhân lực quan trọng q trìnhđạihóa ngành Hải quan ViệtNam Đặc điểm lao động quản lý Hải quan điều kiện đạihóa thể hiện: trước hết, người...
... khoa học thành tựu hạn chế trìnhđạihoá hoạt động nghiên cứu vănhọcViệtNam giai đoạn nửa đầu kỷ XX - Nêu lên đóng góp hoạt động nghiên cứu vănhọc thành tựu chung trìnhđạihóavănhọcViệtNam ... tên: Lịch sử phê bình vănhọcViệtNam (giai đoạn đầu kỷ XX đến năm 1945) Trần Thị Việt Trung (Nxb Đạihọc Quốc gia Hà Nội, Hà Nội, 2002) Cơng trình Phê bình vănhọcViệtNam nửa đầu kỷ XX (1900 ... ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH DƯƠNG THU THỦY QUÁTRÌNHHIỆNĐẠI HĨA HOẠT ĐỘNG NGHIÊN CỨU VĂNHỌCVIỆTNAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX Chuyên ngành: Mã số : VănhọcViệtNam 62 22 34...
... thành Ngôn ngữ - Trung đạiVănhọc chữ Hán phát triển song song với vănhọc chữ Nôm phương án ghi âm ngôn Vănhọc chữ Nơm nói ngữ dân tộc theo kí hiệu Latinh vấn đề phi thống chốn dần trở thành ... tác vănhọc cảm đại đa số quần chúng - Ngôn ngữ tác phẩm vănhọcđại ngày trở nên uyển chuyển, phong phú, gần gũi với ngôn ngữ hàng ngày Sự du nhập phương pháp sáng tác phương Tây vào vănhọcViệt ... niệm “nhà văn “nghề văn với trình chuyên nghiệp hóa từ sáng tác, xuất bản, in ấn, phát hành b Lí tưởng thẩm mĩ Trung đại • Cái đẹp gắn với đạo đức, thuộc vào khuôn mẫu định sẵn Hiệnđại • Cái...
... vụ quản lý nhà nước hải quan bối cảnh hội nhập đạihóa ngành Hải quan ViệtNam giai đoạn Công nghiệp hóa – Hiệnđạihóa q trình tất yếu, khách quan đường phát triển, đặc biệt ViệtNam giai đoạn ... vụ Hải quan ViệtNam đơn vị đầu việc xây dựng “cơ chế cửa liên thông quốc gia”, đổi chế độ thơng quan hàng hóa, sử dụng trang thiết bị đại kiểm tra hàng hóa, tất mới, đại Do đó, đạihóa Hải quan ... tới Đặc biệt, khu vực nhà nước, hành hoạt động quản lý công việc nhà nước; xuất hiện, tồn phát triển với đời, tồn phát triển nhà nước 31 1.2.4.1 Khoa học hành Hành học khoa học nghiên cứu quy luật...
... hoáViệtNam Hàn Quốc, NxbVăn hố thơng tin, HàNội 38 Lê Quang Thiêm (1998), Vănhoávăn minh yếu tố vănhoá truyền thống Hàn, NxbVăn học, HàNội 39 Lê Văn Thiện (2010), Phúc Âm & Văn hố, Nxb ... Khoa Ngữ văn – Khoa Lịch sử, Trường đạihọc Khoa học xã hội nhân văn, Đạihọc Quốc gia HàNội (1996), Hàn Quốc: lịch sử văn hoá, NxbVăn hoá, HàNội 28 Kỷ yếu hội thảo khoa học (2012), Tính đại đời ... luận văn Luận văn thạc sĩ Tin Lành ViệtNam với đại hố (trong nhìn so sánh với Tin Lành Hàn Quốc)” (Luận văn thạc sĩ chuyên ngành ViệtNam học, Đạihọc Quốc gia Hà Nội, 2011), góc độ tơn giáo học...