... thực Chỉ thị Bộ trưởng Bộ GD & ĐT vận động Họctậplàmtheo gư ơng đạođứcHồChíMinh Tăng cường quản lý Nhà giáo trình triển khai họctậpđạođứcHồChíMinh Thực hướng dẫn số 03 HD/BCĐ ngày 15 ... nhân tập thể b) Những tiêu chuẩn đạo đức, lối sống cán bộ, đảng viên đơn vị theo tiêu chuẩn đạođứcHồChíMinh c) Phương hướng, kế hoạch rèn luyện đạo đức, lối sống đơn vị 9/ Cấp uỷ lãnh đạo ... 03/02/2011 Trng Quc Tn - Tiu hc Triu Trung - Triu Kế HOạCH TRIểN KHAI CuộC VÂN Động HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh Căn Chỉ thị số 2516/CT-BGD ĐT ngày 18 tháng năm 2007 Bộ trưởng Bộ GD & ĐT,...
... làmtheogươngđạođứcHồChíMinh Phát huy vai trò nêu gươnghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh 20 Một nguyên tắc thực hành đạođứctheo tư tưởng HồChíMinh phải nêu gươngđạođứcHồ ... chức, hướng dẫn với động viên, kiểm tra, giám sát việc làmtheogươngđạođứcHồChíMinh Việc họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh hướng vào việc nâng cao vai trò tự giác cán bộ, đảng viên ... mạnh họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh phải thường xuyên tự giác việc rèn luyện tu dưỡng đạo đức, lối sống người, đặc biệt cán bộ, đảng viên, theogươngđạođức Chủ tịch HồChíMinh Trên...
... vận động "Học tậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh" sâu rộng, thiết thực, hiệu hệ thống trị toàn xã hội, không phô trương, hình thức - Việc họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh gắn liền ... kiến cho rằng, để có kết họctậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh, phải giải vấn đề sau: Một là: Rút kinh nghiệm vận động họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh trước để bổ sung cho vận động ... quan chức Để có kết họctậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh, cấp uỷ cần có nghiên cứu sâu, xây dựng chương trình hành động: Sống, họctậplàmtheogươngđạođức Bác Hồ, xây dựng đạođức Việt...
... HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh (0) Bài thu hoạch “ HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh xây dựng Đảng ta thực vững mạnh đạođức văn minh (Bài 3) (0) Bài thu hoạch “ Họctập ... tậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh xây dựng Đảng ta thực vững mạnh đạođức văn minh (Bài 2) (1) Bài thu hoạch sau năm thực vận động họctập chuyên đề tư tưởng gươngđạođứcHồChíMinh ... dụng tốt tư tưởng gươngđạođứcHồChíMinh xây dựng Đảng vững mạnh đạo đức, văn minh Tự liên hệ than có ưu điểm, nhược điểm qua việc họctập chủ đề tư tưởng gươngđạođứcHồChíMinh xây dựng Đảng...
... thành “là đạo đức, văn minhtheo tư tưởng HồChíMinhHọctậplàmtheo tư tưởng, gươngđạođứcHồChíMinh công tác xây dựng Đảng khẳng định vai trò lãnh đạo Đảng tư tưởng HồChíMinh cách mạng ... CỦA VIỆC HỌCTẬPVÀLÀMTHEO TƯ TƯỞNG, TẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG TA TRONG SẠCH, VỮNG MẠNH, “LÀ ĐẠO ĐỨC, LÀ VĂN MINH Khẳng định vai trò lãnh đạo Đảng tư tưởng HồChíMinh thắng ... Việt Nam, gương sống có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” IV HỌCTẬPVÀLÀMTHEO TƯ TƯỞNG, TẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH VỀ XÂY DỰNG ĐẢNG TA TRONG SẠCH, VỮNG MẠNH, «LÀ ĐẠO ĐỨC, LÀ VĂN MINH TRONG...
... dụng tốt tư tưởng gươngđạođứcHồChíMinh xây dựng Đảng vững mạnh đạo đức, văn minh Tự liên hệ thân có ưu điểm, nhược điểm qua việc họctập chủ đề tư tưởng gươngđạođứcHồChíMinh xây dựng Đảng ... trước, làng nước theo sau” TheoHồChí Minh, điểm khác đạođức cũ đạođức mới, như: “Bọn phong kiến, nêu cần, kiệm, liêm, chính, không làm, mà lại bắt nhân dân ta phải tuân theođể phụng quyền ... luật, thực tự phê bin phê bình theogươngđạođứcHồChí Minh: + Bản thân tự đặt tổ chức, tập thể, phải tôn trọng nguyên tắc, pháp luật, không kéo bè kéo cánh đểlàm rối loạn kỷ cương + Luôn có...
... dung họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh vào sinh hoạt chủ nhiệm hướng cần thiết Bởi lẽ, việc triển khai họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh cách rộng khắp mang lại nhiều hiệu tích ... hạnh kiểm… 20 Sáng kiến: Đưa vấn đềhọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh vào sinh hoạt chủ nhiệm lớp PHẦN KẾT LUẬN HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh cần tổ chức thường xuyên, tuần, ... (2009), HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh, Báo Đồng Nai - NXB Đồng Nai 9.Nhiều tác giả (2009), Cảm nhận làmtheogươngđạođứcHồChí Minh, NXB Đồng Nai 10.Nhiều tác giả (2010), Tài liệu tập...
... để tiếp tục đẩy mạnh sản xuất Tư tưởng HồChíMinh gắn bó với nhân dân tẩmgươngđạođứcHồChíMinh suốt đời gắn bó với nhân dân 1.2 1.2.1 Tư tưởng HồChíMinh gắn bó với nhân dấn Tư tưởng Hồ ... chế độ cũ để lại, phải quan tâm đến họ Tư tưởng gươngđạođứcHồChíMinh đoàn kết, xây dựng Đảng sạch, vững mạnh 1.3 1.3.1 Tư tưởng HồChíMinh đoàn kết “Đoàn kết” tư tường HồChíMinh rộng ... 1.2.2 TấmgươngđạođứcHồChíMinh suốt đời gắn bó với nhân dân - Ngay từ thời thơ ấu trước lúc tìm đường cứu nước, Chủ tịch HồChíMinh luôn, gắn bó với nhân dân, gần gũi với nhân dân, chí tham...
... kiểm tra giám sát việc làmtheogươngđạođứcHồChíMinh Phát huy vai trò nêu gươnghọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh III Một số giải pháp việc rèn luyện đạođức cán bộ, đảng viên Đẩy ... luyện đạođức cán bộ, đảng viên Kết hợp chặt chẽ tổ chức, hướng dẫn với động viên, kiểm tra giám sát việc làmtheogươngđạođứcHồChíMinh • • Việc họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh ... Đảng, HồChíMinh quan niệm: dân chủ dân làm chủ Đảng, Chính phủ, cán bộ, đảng viên đầy tớ làm đầy tớ cho dân I Tư tưởng, gươngđạođứcHồChíMinh Đời tư sáng, sống riêng giản dị khiêm tốn • • Tấm...
... hoạt động họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinhtheoChỉ thị 03-CT/TW Bộ Chính trị Kế hoạch 03-KH/TW Ban Bí thư khóa XI Chủ đềhọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh hướng vào nội dung ... tưởng HồChí Minh, góp phần khắc phục suy thoái tư tưởng trị - HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh gắn bó với Nhân dân phát huy học kinh nghiệm cách mạng Việt Nam, lấy dân làm gốc HồChíMinh ... gươngđạođứcHồChíMinh năm 2015 để tổng kết, đánh giá kết đạt được, báo cáo với Đại hội cấp Đại hội XII, kiến nghị với Đại hội hình thức, phương pháp tổ chức họctậplàmtheogươngđạođức Bác...
... đắn, chuẩn xác tư tưởng đạođứcHồChíMinh Chúng họctập trước Bác Hồgươngđạo đức, đạođức tảng người Chúng quy ngưỡng Đức Phật, vô quý kính Chủ tịch HồChíMinhTheo SGGP Ngày 25/2/2008 Má Bảy ... họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh cấp quận, sư cô Liên Minh thuộc tịnh xá Ngọc Phương bày tỏ: “Là tu sĩ Phật giáo công dân đất nước, nhận thức quan điểm đắn, chuẩn xác tư tưởng đạođức ... tu học, chiêm bái đức Phật, mực kính trọng, cảm phục ngưỡng mộ Bác Hồ vị thánh cống hiến, hy sinh quên lo cho đồng bào, cho dân tộc Người” Hưởng ứng vận động họctậplàmtheogươngđạođứcHồ Chí...
... nhớ lúc cần thiết Nếu học sinh nhận thời khoá biểu khoa học hoạt động họctậphọc sinh tích cực sáng tạo họctập 1.4 Mối quan hệ hoạt động dạy hoạt động họcQuá trình dạy học trình xã hội gắn ... dạy học hệ thống bao gồm thành tố sau: mục đích dạy học; nhiệm vụ dạy học; nội dung dạy học; thầy hoạt động dạy học; trò hoạt động dạy học; phương pháp phương tiện dạy học; kết dạy học 1.5 quản ... – tập 3, hay tác giả Hà Só Hồ – Lê Tuấn – giảng quản lý trường THCS tập 3, hay phần mềm hổ trợ xếp thời khoá biểu … Mặc dù có nhiều tác giả viết quản lý giáo dục , mà qua người làm công tác quản...
... nghèo Những đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư – nét tính cách tiêu biểu Chủ tịch HồChíMinh – xa lạ họ Rất mong, qua đợt vận động HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh này, ... quan điểm “lấy dân làm gốc” Chủ tịch HồChíMinh mà nêu lên so sánh tương tư tưởng Nho gia Từ suy nghĩ đây, mong muốn điều là: phương thức đểhọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh không thi ... lọc dần, để người cán bộ, đảng viên “người đầy tớ trung thành nhân dân” Bác mong đợi Và vậy, việc tìm hiểu quan điểm “lấy dân làm gốc” Chủ tịch HồChíMinh việc họctậplàmtheogươngđạođức Người...
... nghèo Những đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư – nét tính cách tiêu biểu Chủ tịch HồChíMinh – xa lạ họ Rất mong, qua đợt vận động HọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh này, ... quan điểm “lấy dân làm gốc” Chủ tịch HồChíMinh mà nêu lên so sánh tương tư tưởng Nho gia Từ suy nghĩ đây, mong muốn điều là: phương thức đểhọctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh không thi ... lọc dần, để người cán bộ, đảng viên “người đầy tớ trung thành nhân dân” Bác mong đợi Và vậy, việc tìm hiểu quan điểm “lấy dân làm gốc” Chủ tịch HồChíMinh việc họctậplàmtheogươngđạođức Người...
... HọctậplàmtheogươngđạođứcHồ Mục đích sử dụng sổ “Sổ tu dưỡng đạo đức, lối sống, họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh nhật ký họctậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh; nhằm tích ... đạo đức, lối sống, họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh nhằm thu hoạch, tích lũy, ghi chép kết thực thân vế tu dưỡng rèn luyện đạođức cách mạng, họctập tư tưởng gươngđạođứcHồChí Minh: ... Trường THPT Bắc Bình ChíMinhHọctậplàmtheogươngđạođứcHồ NHỮNG PHẨM CHẤT ĐẠOĐỨC CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM TRONG THỜI ĐẠI MỚI THEO TƯ TƯỞNG HỒCHÍMINHVÀTẤMGƯƠNGĐẠOĐỨC CỦA NGƯỜI: phẩm...
... HỌC SINH HƯỞNG ỨNG CUỘC VẬN ĐỘNG “HỌC TẬPVÀLÀMTHEOTẤMGƯƠNGĐẠOĐỨCHỒCHÍMINH Thực chương trình: Cô Trương Thò Nguyệt Trân với ... khổ” Bác đồng chí khác sáng lập xuất đâu ? A Anh B Pháp C Trung Quốc D Việt Nam Đáp án: B Pháp Câu 4: Nguyễn Ái Quốc lấy tên HồChíMinh ? A Khi Trung Quốc để tranh thủ viện trợ đồng minh B Khi ... Thanh Thuỷ - Nguyễn Thò Hải Yến ĐỘI 3: - Nguyễn Thanh Ngọc Sơn - Hồ Xuân Thành - Nguyễn Thò Bích Phượng PHẦN 1: CUỘC ĐỜI HỒCHÍMINH Sau nghe đọc xong câu hỏi Đội bấm chuông trước giành quyền...
... dụctheo tinh thần Chỉ thị số 33/2006/CT-TTg Thủ tướng Chính phủ với phong trào thi đua khác ngành Nội dung - Tổ chức nghiên cứu, họctậplàmtheogươngđạođứcHồChíMinh tác phẩm “Nâng cao đạo ... tạo thành lập Ban đạo vận động Bộ trưởng – Bí thư Ban cán Đảng Trưởng ban - Phát động toàn ngành vận động "Học tậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh" từ 19/5/2007, năm sơ kết vào dịp sinh nhật ... kỳ báo cáo Bộ Giáo dụcĐào tạo - Cuộc vận động "Học tậplàmtheogươngđạođứcHồChí Minh" gắn liền với nội dung đổi phương pháp giảng dạy học tập, với vận động “Nói không với tiêu cực thi cử...
... buổi giao lưu, gươnglàmtheođạođứcHồChíMinh cấp trung ương sở để chọn lọc, gửi tới sở giáo dục Hoàn thiện tài liệu giáo dụcđạo đức, lối sống theogươngđạođứcHồChíMinh cấp học, trình độ ... hoá, gươngđạođứcHồChíMinh từ nguồn tư liệu thực tiễn Trên sở vận dụng để đưa vào giảng dạy nhà trường đểhọc sinh, sinh viên, học viên họctập phát huy giá trị - Tổ chức nghiên cứu để đánh ... 2.2.1 Đối với học sinh phổ thông : - Nội khoá : Nội dung họctậpgươngđạođứcHồChíMinh lồng ghép vào môn họcĐạo đức, Giáo dục công dân, Tiếng Việt, Ngữ văn, Lịch sử, môn khoa học xã hội, nhân...