luyện tập bµi 1 trong c¸c bất phương trình sau bất phương trình nào là bất phương trình bëc nhêt mét èn khoanh trßn vµo ®¸p ¸n ®óng a 2x 3 lt 0 b 0x 5 gt 0 c 15 5 x ≥ 0 d x2 1 gt 0
Một số bài tập có hướng dẫn trong C++
... Jude! don’t make it bad take a < /b> sad song and make it beter take a < /b> sad song and make it beter take a < /b> sad song and make it beter in là:< /b> and make it beter don’t make it bad hey Jude! take a < /b> sad song ... = x A < /b> + x B + xC y + y B + yC , yI = A < /b> 3 < /b> B i tập < /b> 11< /b> : X t tam th c b c có d ng ax2 + bx + c Viết chương trình < /b> nhập vào hệ số tam th c b c giá trị biến số x; xuất giá trị tam th c b c HD: f= a*< /b> x* x +b* x +c ... theo: an and angel angle apace apache apart ape are area Tra tu: ap Nghia: Khong tim thay Cac tu tiep theo: apace apache apart ape Tra tu: appp Nghia: Khong tim thay Cac tu tiep theo: Tra tu:...
- 18
- 3,758
- 25
GAĐT THAO GIẢNG- LUYỆN TẠP TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU C-G-C
... Thì ABM = AM = ME ECM (c. g .c) C D H 88 // // A < /b> B ABC & Đã c : C n thêm: Thì BAD: AB c nh chung ˆ B C =A < /b> B C AC = BC ABC = BAD (c. g .c) Ơn lại h c: Tính chất, hệ B i tập < /b> 28; 30 /b> SGK / 12< /b> 0 < /b> B i tập < /b> ... viết(ho c đ c) kí hiệu hai tam gi c B I TẬP 27 /11< /b> 9 B A < /b> H 87 H 86 ) A < /b> C B M C )2 D ABC & ADC: Đã c : ABM & ECM : Đã c : AB =AD Thì ABC = C n thêm: 1 < /b> = Â2 ADC (c. g .c) BM =MC ˆ ˆ M1 = M AC chung C n ... hợp c- g -c cần ý điều gì? Trường hợp nhau: c. g .c A'< /b> ( ( A < /b> // B C ∆ABC & A< /b> B C ′ c / // / B' AB = A< /b> B ˆ = A< /b> ˆ A < /b> ⇒ AC = A< /b> C ′ ∆ABC & A< /b> B C ′ c AB =A< /b> B C' ABC = A< /b> B C (c. g .c) ...
- 13
- 1,560
- 40
luyện thi đh kit 1 (đặng việt hùng) - luyện tập về cực trị trong mạch rlc - p1 (bài tập tự luyện)
... C = C1 n áp hi u d ng n m ch RC c C 15 7 W u ch nh cho D 15 4 W C NGHI M 01< /b> < /b> B 02< /b> B 03< /b> < /b> A < /b> 04< /b> C 05 A < /b> - B 06< /b> A < /b> 07< /b> B 08< /b> C 09< /b> D - D 10 /b> C 11< /b> B 12< /b> A < /b> 13 /b> B 14< /b> B 15 D 16< /b> A < /b> 17< /b> C 18< /b> C 19< /b> A < /b> 20 < /b> D 21 < /b> D 22 C 23 < /b> ... D 22 C 23 < /b> A < /b> 24 A < /b> 25 D 26 C 27 D 28 C 29 D 30 /b> C 31< /b> < /b> A < /b> 32< /b> C 33< /b> D 34< /b> C 35 B 36< /b> B 37< /b> D 38< /b> A < /b> 39< /b> B 40 < /b> C 41 < /b> A < /b> 42 B 43 < /b> B 44 A < /b> 45 D 46 B 47 48 B 49 D Giáo viên: Ngu n Hocmai.vn ng chung c a < /b> h c trò Vi t ... hi u d ng c A < /b> 60 < /b> V B 12< /b> 0 < /b> V C u 25: nm n dung C 30 /b> V 4cos 10 /b> 0 < /b> 10 /b> 3 < /b> A < /b> i 16< /b> cos 10 /b> 0 < /b> C i 25 cos 10 /b> 0 < /b> D 60 < /b> V n RLC m c n i ti p Bi t R m t bi n tr , cu n c m thu u m ch u 12< /b> 5cos 10 /b> 0 < /b> R1 ho c R = R2 c ng...
- 7
- 836
- 16
Ôn tập về con trỏ - Ôn tập về con trỏ trong C++
... trỏ P = A;< /b> A[< /b> 0]< /b> A[< /b> 2] A[< /b> 3]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] A < /b> A [1]< /b> 10 /b> 12< /b> P = A < /b> + 2; A[< /b> 0]< /b> A < /b> [1]< /b> A < /b> P A[< /b> 0]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] 10 /b> 12< /b> A < /b> [1]< /b> A[< /b> 2] A[< /b> 3]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] A[< /b> 3]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] 10 /b> 12< /b> 10 /b> 12< /b> *P = *(P +1)< /b> + 2; A[< /b> 0]< /b> A < /b> [1]< /b> A[< /b> 2] A < /b> 10 /b> P P P = ... *(P -1)< /b> = *(P+2) A[< /b> 0]< /b> A < /b> A [3]< /b> P P++; A < /b> A[2] A < /b> [1]< /b> A[< /b> 2] A[< /b> 3]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] 10 /b> 12< /b> P @ 200< /b> 4 Trần Minh Châu FOTECH VNU A[< /b> 0]< /b> A < /b> A [1]< /b> A[< /b> 2] A[< /b> 3]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] 10 /b> 10 /b> 10 /b> 12< /b> P 16< /b> Con trỏ tới ghi: nhớ động #ifndef IQ1_H ... A[< /b> 2] A[< /b> 3]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] 10 /b> 12< /b> A[< /b> 0]< /b> B t đầu A < /b> [1]< /b> A[< /b> 2] A[< /b> 3]< /b> A[< /b> 4] A[< /b> 5] 10 /b> 12< /b> P [0]< /b> P [1]< /b> P[2] P [3]< /b> A < /b> P Th c P = &A[< /b> 2] A < /b> B y giờ, P [0]< /b> A[< /b> 2], p [1]< /b> A[< /b> 3]< /b> , P 15 @ 200< /b> 4 Trần Minh Châu FOTECH VNU C c phép tính...
- 10
- 1,507
- 37
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy :LUYỆN TẬP Các số 1, 2, 3 pot
... sinh c ch ghi số vuông ghi số vào ô -B i tập < /b> : Viết lại số 1,< /b> 2 ,3 < /b> -H c sinh tự làm tập < /b> Hoạt động : Th c hành Mt : C ng c nhận biết số lượng 1,< /b> 2 ,3 < /b> đ c, viết số 1,< /b> 2 ,3 < /b> -1 < /b> em đ c lại làm -Cho h c sinh ... sinh mở tập < /b> toán trang ( h c sinh đ c tập < /b> ) -Giáo viên xem x t nh c nhở thêm -H c sinh d tự kiểm tra cho em chậm, yếu sai -Cho h c sinh s a < /b> -Giáo viên giảng thêm tập < /b> ; C -H c sinh quan sát hình ... trống cho số hình chữ số phù hợp -Giáo viên nhận x t tổng kết trò chơi 4 .C ng c d n d : - Em v a < /b> h c ? Đếm xuôi từ -3 < /b> ngư c từ - - Trong < /b> số 1,< /b> 2 ,3 < /b> số lớn ? số b ? - Số đứng số ? - Nhận x t tiết...
- 5
- 1,156
- 0
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Phép cộng trong phạm vi các số đến 20 potx
... Chẳng hạn nêu c ch viết sau < /b> : 10 /b> 11< /b> 12< /b> 13 /b> 14< /b> 15 10 /b> 16< /b> 17< /b> 18< /b> 19< /b> 20 < /b> 11< /b> 12< /b> 13 /b> 14< /b> 15 16< /b> 17< /b> 18< /b> 19< /b> 20 < /b> -Khi ch a < /b> nên cho h c sinh đ c - H c sinh tự làm số theo thứ tự từ đến 20 < /b> B i : H c sinh tự nêu ... thích hợp vào ô trống “ -Khi ch a < /b> nên cho h c sinh đ c, -1 < /b> H c sinh lên b ng ch a < /b> chẳng hạn : 13 /b> +2 16< /b> +3 < /b> -Đ c : Mười c ng hai mười ba, mười ba c ng ba mười sáu -H c sinh đ c toán tự giải -B i ... : B i : Cho h c sinh nêu toán, Số b t c tất : nêu tóm tắt tự giải tự viết 12< /b> + = 15 b t giải Đáp số : 15 b t -Chẳng hạn : -Tóm tắt : C : 12< /b> b t xanh -H c sinh tự làm ch a < /b> C : b t đỏ Tất c ...
- 5
- 1,137
- 2
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Bảng cộng trừ trong phạm vi 10 docx
... d ng c ng th c cộng, trừ toán, tự làm ch a < /b> phạm vi 10 /b> để điền kết vào phép -1 < /b> h c sinh lên b ng ch a < /b> tính -B ng hoa xuất phát 10 /b> -C ng c quan hệ c ng, trừ kết th c số 10 /b> -H c sinh tự làm o B i ... tên h c 10 /b> gồm hay 10 /b> gồm hay -Gọi h c sinh lại c u tạo số 10 /b> 10 /b> gồm hay 10 /b> gồm hay 10 /b> gồm -Giáo viên nhận x t, tuyên d ơng h c sinh -H c sinh mở SGK B i tập < /b> toán Hoạt động : Luyện < /b> Tập < /b> -H c sinh ... Nhận x t c – KTCB B i : HOẠT ĐỘNG C A < /b> GIÁO VIÊN TG HOẠT ĐỘNG C A < /b> H C SINH Hoạt động : C ng c phép c ng trừ phạm vi 10 /b> Mt :H c sinh nắm nội dung tên -H c sinh lặp lại tên h c h c -2 H c sinh đọc...
- 5
- 2,275
- 9
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP CHUNG Phép trừ trong phạm vi 5 pdf
... yêu c u -H c sinh nêu c ch làm tập < /b> tự làm -Tự làm s a < /b> o B i : Tính theo c t d c 1a)< /b> C ng c b ng c ng, b ng trừ phạm vi số h c -H c sinh nêu c ch làm 1b) – C ng c c ng trừ với Trừ - H c sinh ... 4b) C chim Bay -H c sinh quan sát nêu toán chim Hỏi lại phép tính thích hợp chim ? - = -Cho h c sinh ghi phép tính b ng 4 .C ng c d n d : - Hôm em h c ? Nhận x t tiết h c - D n h c sinh ôn chuẩn ... viết < -Chú ý so từ trái qua phải ,>= -Cho h c sinh nêu c ch làm -H c sinh tự làm ch a < /b> - 4a)< /b> C chim, thêm chim Hỏi c tất -Giáo viên s a < /b> sai b ng lớp chim ? + = o B i : Viết phép tính thích hợp...
- 5
- 1,123
- 0
Giáo án lớp 1 môn Toán: Tên Bài Dạy : LUYỆN TẬP Phép tính trừ trong phạm vi 100 doc
... nhận x t, s a < /b> chung B i : Tính nhẩm - Cho h c sinh làm b ng d y b n làm phép tính - h c sinh đại diện d y b n lên b ng s a < /b> - C lớp s a < /b> - H c sinh nêu yêu c u -Giáo viên s a < /b> chung B i : Điền d u ... ch a < /b> tuyên d ơng đội thắng 4 .C ng c d n d : - Giáo viên nhận x t tiết h c Tuyên d ơng h c sinh hoạt động tốt - D n h c sinh nhà làm tập < /b> vào tập < /b> toán - Chuẩn b cho hôm sau < /b> : C c ngày tuần ... cho h c sinh mở Sách giáo - H c sinh mở Sgk - H c sinh tự nêu yêu c u tập < /b> khoa B i : Đặt tính tính - Viết 45 viết 23 < /b> cho số c t -Muốn đặt tính em phải làm ch c thẳng c t với c t ch c, số c t với...
- 5
- 710
- 0
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập các phép nhân trong bảng chia 7 docx
... * B i 1:< /b> - Nêu yêu c u toán - Tính nhẩm - HS nêu KQ - Nhận x t, cho điểm * B i 2: - Làm phiếu HT - Nêu c ch chia ? 28 35 21 < /b> 28 35 21 < /b> 0 < /b> 42 42 - Chấm b i, nhận x t 42 42 25 25 * B i 3:< /b> - Đ c đề? ... tắt? - HS làm B i giải Số nhóm chia là:< /b> 35 : = 5( nhóm) Đáp số: nhóm - Chấm b i, nhận x t * B i 4: - Treo b ng phụ - HS quan sát tranh - Tìm 1/< /b> 7 số mèo ta làm - Ta lấy 21 < /b> : = mèo ? - Vậy 1/< /b> 7 số ... 1/< /b> 7 số mèo ta làm - Ta lấy 21 < /b> : = mèo ? - Vậy 1/< /b> 7 số mèo mèo 4/ C ng c : - HS thi đ c - Thi đ c HTL b ng chia * D n d : Ôn b ng chia7 ...
- 3
- 859
- 1
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập thực hành tính trong bảng nhân 7, áp dụng bảng nhân 7 để giải toán. potx
... x t làm - GV nhận x t b n * B i 2: - Nêu thứ tự th c phép - Th c từ trái sang phải tính? a)< /b> x + 15 = 35 + 15 = 50 < /b> b) x + 17< /b> = 49 + 17< /b> = 66 c) x + 32< /b> = 28 + 32< /b> = 60 < /b> - Chấm b i, nhận x t, ch a < /b> * B i ... B i 3:< /b> - HS đ c đề - Đ c đề ? - Mỗi lọ c hoa - B i toán cho biết ? - lọ c ? hoa - B i toán hỏi ? - tóm tắt giải vào - HS ch a < /b> B i giải Số hoa c m lọ là:< /b> x = 35 ( hoa) Đáp số: 35 - Chấm b i, ... nhận x t hoa * B i 5: Viết tiếp số thích hợp - Nêu đ c điểm d y số? - Làm phiếu HT a)< /b> Số đứng sau < /b> số đứng trư c cộng7 14< /b> , 21,< /b> 28, 35 , 42 - Ch a < /b> b i, cho điểm b) Số đứng trư c trừ 4/ C ng c : -...
- 4
- 722
- 0
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập thực hành tính trong bảng nhân 9 potx
... giải Số xe ôtô ba đội lại là:< /b> x = 27( ôtô) Số xe ôtô c ng ty là:< /b> 10 /b> + 27 = 37< /b> ( ôtô) Đáp số: 37< /b> ôtô - Chấm b i, ch a < /b> 4/ C ng c : - Thi đ c thu c lòng b ng nhân * D n d : Ôn lại - HS thi đ c ... ta th c phép nhân trư c, phép c ng sau < /b> - HS đ c - Chấm b i, nhận x t + HS làm phiếu HT * B i 3:< /b> - Đ c đề? - HS đ c đề - BT cho biết gì? - HS nêu - BT hỏi gì? - HS nêu - HS làm b ng- Lớp làm B i ... 3/< /b> B i mới: * B i 1:< /b> + Làm miệng - BT yêu c u gì? - HS nêu - HS nối tiếp đ c KQ - GV nhận x t, cho điểm phép nhân * B i 2: - đ c đề? - GV HD : Trong < /b> biểu th c có - HS đ c đề phép nhân phép c ng...
- 3
- 479
- 1
Giáo án môn Toán lớp 3 :Tên bài dạy : Luyện tập thực hành tính trong bảng. áp dụng bảng nhân 8 để giải toán. ppt
... biểu th c có phép - Ta th c phép nhân trư c, nhân phép c ng ta th c phép c ng sau < /b> ntn? - Làm phiếu HT a)< /b> x + = 24 + = 32< /b> x + = 32< /b> + = 40 < /b> b) x + = 64 + = 72 x + = 72 + - Nhận x t = 80 < /b> * B i 3:< /b> - ... 3:< /b> - HS đ c - Đ c đề? - HS nêu - B i toán cho biết gì? - B i toán hỏi gì? + Làm Số mét < /b> d y c t là:< /b> x = 32< /b> (m) Số mét < /b> d y lại là:< /b> 50 < /b> - 32< /b> = 18< /b> (m ) Đáp số: - Nhận x t 18< /b> mét < /b> * B i 4:Treo b ng phụ ... hàng c ô, c t s 3 < /b> ô c t? a)< /b> C hàng, hàng c ô - Th c phép tính để tìm số ô vuông Số ô vuông hình chữ vuông hình chữ nhật? nhật là:< /b> x = 24( ô vuông) b) C c t , c t c ô vuông Số ô vuông hình chữ...
- 4
- 647
- 0
Luyện tập phần Ngữ âm- Trọng âm trong tiếng anh- Part 3
... 22 A < /b> technology 23 < /b> A < /b> iron 24 A < /b> universal 25 A < /b> economical B rely B broadcaster B logical B efficient B advance B description B psychiatry B terrifying B evidence B humorous B equipment B expenditure ... Kh a < /b> h c KIT -1:< /b> Môn Ti ng Anh (C 11< /b> A < /b> region 12< /b> behavior 13 /b> A < /b> linguistics 14< /b> A < /b> experience 15 A < /b> ancient 16< /b> A < /b> counselor 17< /b> A < /b> inexpensive 18< /b> A < /b> priority 19< /b> A < /b> earthenware 20 < /b> A < /b> generous 21 < /b> A < /b> emphasize ... supreme C cooperate C unpleasantly Luy n t p D resource D experiment D lemonade D evidence D appear D amendment D scientific D compulsory D slavery D insomnia D distinguish D discovery D absorb D community...
- 2
- 418
- 5
Luyện tập trắc nghiệm 1,2, 3, 4 và bộ đề thi môn MAN 413
... 200< /b> 9 2 01< /b> 0< /b> 2 01< /b> 1< /b> 2 01< /b> 2< /b> 8 . 05 0 .00< /b> 0 8 . 15 0.< /b> 000< /b> 8. 50 0< /b> .00< /b> 0 9 .00< /b> 0 .00< /b> 0 TRTt пr 12< /b> . 50 0< /b> .00< /b> 0 7 75. 50 0< /b> 13 /b> .4 50 .< /b> 000< /b> 7 80.< /b> 000< /b> 13 /b> .7 50 .< /b> 000< /b> 8 95 .00< /b> 0 15 .7 50 .< /b> 000< /b> 1.< /b> 2 75 .00< /b> 0 TCKDKH 11< /b> .6 80.< /b> 50 0< /b> 12< /b> . 600< /b> .00< /b> 0 12< /b> . 700< /b> .00< /b> 0 14< /b> .2 50 .< /b> 000< /b> ... VKD 200< /b> 9 2 01< /b> 0< /b> 2 01< /b> 1< /b> 2 01< /b> 2< /b> 8 . 05 0 .00< /b> 0 8 . 15 0.< /b> 000< /b> 8. 50 0< /b> .00< /b> 0 9 .00< /b> 0 .00< /b> 0 TRTt пr 12< /b> . 50 0< /b> .00< /b> 0 7 75. 50 0< /b> 13 /b> .4 50 .< /b> 000< /b> 7 80.< /b> 000< /b> 13 /b> .7 50 .< /b> 000< /b> 8 95 .00< /b> 0 15 .7 50 .< /b> 000< /b> 1.< /b> 2 75 .00< /b> 0 TCKDKH 11< /b> .6 80.< /b> 50 0< /b> 12< /b> . 600< /b> .00< /b> 0 12< /b> . 700< /b> .00< /b> 0 14< /b> .2 50 .< /b> 000< /b> ... 9 .00< /b> 0 .00< /b> 0 12< /b> . 50 0< /b> .00< /b> 0 7 75. 50 0< /b> 13 /b> .4 50 .< /b> 000< /b> 7 80.< /b> 000< /b> 13 /b> .7 50 .< /b> 000< /b> 8 95 .00< /b> 0 15 .7 50 .< /b> 000< /b> 1.< /b> 2 75 .00< /b> 0 11< /b> .6 80.< /b> 50 0< /b> 9 .1 < /b> 12. 600< /b> .00< /b> 0 9. 75 12< /b> . 700< /b> .00< /b> 0 10 /b> .2 14< /b> .2 50 .< /b> 000< /b> 15 .0 < /b> 6.2 6 .0 < /b> 6.6 8.2 10 /b> 0 < /b> ,3 < /b> 10 /b> 0,< /b> 5 10 /b> 1 ,3 < /b> 10 /b> 1 ,5 X t...
- 33
- 3,837
- 12
Luyen Tap (T.H bang nhau C C C)
... vẽ sau.< /b> Chứng minh rằng: a)< /b> ADE = BDE; b) DAE = DBE Giải a)< /b> Chứng minh ADE = BDE D X t ADE BDE, ta c : DE (c nh chung) ADE =BDE (c- c -c) b) Chứng minh DAE = DBE A < /b> Từ kết c u a)< /b> ADE = BDE ... tâm A < /b> tâm B c b n kính cho chúng c t điểm C nằm g c xOy Nối O với C Chứng minh OC tia phân gi c g c xOy Chứng minh X t OBC OAC, ta c : OA = OB (theo c ch vẽ) (1)< /b> y // / AC = BC (theo c ch vẽ) ... : a)< /b> Do AMN = BMN (c. c .c) N N /// b) MN : c nh chung MA = MB ( giả thiết) NA = NB ( giả thiết) // B B A < /b> A · c) Suy AMN = ·BMN (2 g c tương ứng) d) AMN BMN c : R B i 19< /b> (Trang 14< /b> 4/SGK) Cho...
- 5
- 460
- 0
Bài luyện tập 2 chương 1 hóa 8: Bài 1,2,3,4 trang 41 SGK
... CTHH : KCl, BaCl2, AlCl3; Phân tử khối KCl = 39< /b> + 35 ,5 = 74 ,5 đvC; Phân tử khối BaCl2 = 13 /b> 7 + 71 < /b> = 208< /b> đvC; Phân tử khối AlCl3 = 27 + 35 ,5 .3 < /b> = 13 /b> 3,< /b> 5 đvC b) CTHH: K2SO4 ; BaSO4; Al2(SO4 )3;< /b> Phân ... Hướng d n giải: C ng th c h a < /b> h c hợp chất nguyên tố XO YH3, với O h a < /b> trị II, H h a < /b> trị I ⇒ X c h a < /b> trị II Y c h a < /b> trị III Vậy, c ng th c h a < /b> h c cho hợp chất X Y X3 Y2 Vậy, c ng th c d B i (Trang ... c ng th c d B i (Trang 41 < /b> chương h a < /b> lớp 8) Lập c ng th c h a < /b> h c tính phân tử khối hợp chất c phân tử gồm K(I), bari Ba(II), Al(III) liên kết với: a)< /b> Cl b) Nhóm (SO4) Hướng d n giải 4: a)< /b> CTHH...
- 3
- 1,143
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25