luật giáo dục đại học việt nam

... trường Đại học, ưu tiên nghiên cứu trường Đại học danh tiếng, từ xây dựng luận khoa học để làm rõ vấn đề GDĐH Việt Nam nay: I Quan niệm chất lượng giáo dục đại học II Vai trò quản lý giáo dục đại học ... hóa giáo dục đại học Sù ph¸t trin ca nn kinh tế tri thức toàn cầu hóa đà có tác động đến giáo dc đại học nhiu nớc Nhiu quốc gia tiến hành cải cách giáo dc đại học, đa chiến lc v giáo dc đại học ... Khánh Đức (đồng chủ biên), Hệ thống giáo dục đại năm đầu kỷ XXI, Nxb Giáo dục, Hà Nội 2003 Bộ Giáo dục – đào tạo, Kỷ yếu Hội thảo Đổi giáo dục đại học Việt nam Hội nhập Thách thức, Hà Nội 3/ 2004

Ngày tải lên: 15/12/2017, 06:40

... mại hóa KQNCKH sở giáo dục đại học Việt Nam 28 CHƯƠNG THỰC TRẠNG PHÁP LUẬT VIỆT NAM VỀ THƯƠNG MẠI HÓA VÀ THỰC TRẠNG THƯƠNG MẠI HÓA KQNCKH CỦA CÁC CƠ SỞ GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ... nghị Khoa Luật Trường Đại học Ngân Hàng Thành Phố Hồ Chí Minh xem xét để tơi bảo vệ luận văn “Pháp luật thương mại hóa kết nghiên cứu khoa học sở giáo dục đại học theo pháp luật Việt Nam? ?? Tôi ... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM LUẬN VĂN THẠC SỸ Chuyên ngành : LUẬT KINH TẾ Mã ngành : 38 01 07 Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2022 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN

Ngày tải lên: 07/04/2023, 10:31

... ĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2.1 Quan niệm trí thức, trí thức giáo dục đại học lao động trí thức giáo dục đại học 2.2 Tính đặc thù lao động trí thức giáo dục đại học Việt Nam bối cảnh 2.3 ... thức giáo dục 71 đại học Việt Nam số trường đại học tiêu biểu năm 2010 - 2011 Biểu đồ 3.3: Cơ cấu chức danh GS, PGS theo vùng, miền trí thức 101 giáo dục đại học Việt Nam số trường đại học tiêu ... ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam 4.2 Những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng lao động đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ

Ngày tải lên: 05/06/2014, 17:26

... bậc đại học giao tiếp sư phạm”, “Phương pháp dạy học bậc đại học? ?? tài liệu bồi dưỡng ? ?Giáo dục học đại học? ??, Hà Nội, 2003 đưa quan niệm: Ở đại học, sáng tạo sư phạm liền với sáng tạo khoa học? ?? ... TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2.1 QUAN NIỆM VỀ TRÍ THỨC, TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ LAO ĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2.1.1 Quan niệm trí thức Trí thức thuật ngữ, khái niệm khoa học với hàm ... CHẤT LƯỢNG LAO ĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM HIỆN NAY 3.1.1 Mức độ đáp ứng tiêu chuẩn nhà giáo đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam Cùng với nghiệp đổi toàn diện nước

Ngày tải lên: 14/07/2014, 13:28

... higher-education human resource in Vietnam. The more deeply Vietnam penetrates into the integration, the more affected training of human resource of Vietnam will be by the rules of competition ... INTELLIGENTSIA IN VIETNAM 3.1.1 Level of satisfying the teachers’ standards for higher education intelligentsia in Vietnam In line with the cause of comprehensive renovation in Vietnam and expansion ... INTELLIGENTSIA IN VIETNAM 2.4.1 Improving the quality of higher education intelligentsia in Vietnam as an inevitable need from national development requirements Building socialism in Vietnam in the aim

Ngày tải lên: 17/08/2014, 10:35

... lý giáo dục đại học chưa hội tụ đủ tiêu chí để đáp ứng kịp thời yêu cầu đổi đất nước, đội ngũ chuyên gia nghiên cứu thiết kế sách giáo dục đại học v.v Những bất cập trí thức giáo dục đại học Việt ... dục bậc đại học, đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam tác động tiêu cực tới NNLCLC tương lai - học viên, sinh viên trình tiếp thu tích lũy tri thức Do đó, nâng cao chất lượng giáo dục đại ... HIỆN ĐẠI HĨA 26 2.1 TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VÀ NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO VIỆT NAM THỜI KỲ ĐẨY MẠNH CƠNG NGHIỆP HĨA, HIỆN ĐẠI HĨA 26 2.2 VAI TRỊ CỦA ĐỘI NGŨ TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC

Ngày tải lên: 29/09/2014, 16:25

... ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI   GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT? ?NAM (GIAI ĐOẠN 2006 – 2020) BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO   I II III Nội dung Đề án Sự bức thiết phải đổi mới? ?giáo? ?dục? ?đại? ?học Quan điểm chỉ đạo đổi mới? ?giáo? ?dục? ?đại? ?học Mục tiêu phát triển? ?giáo? ?dục? ?đại? ?học? ?đến năm  ... Mục tiêu phát triển? ?giáo? ?dục? ?đại? ?học? ?đến năm  2020 IV Các nhiệm vụ và giải pháp đổi mới? ?giáo? ?dục? ? đại? ?học V Tổ chức thực hiện  SỰ BỨC THIẾT  PHẢI ĐỔI MỚI  GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Bối cảnh quốc tế Khoa? ?học? ?và cơng nghệ, đặc biệt là cơng nghệ  ... đào  tạo  theo  học? ? phần,  bước  đầu  áp  dụng  học? ? chế  tín   Thành tựu 60 năm   Thu hẹp khoảng cách giữa? ?đại? ?học? ?Việt? ?Nam? ? với? ?đại? ?học? ?khu vực Bảo đảm cho? ?giáo? ?dục? ?đại? ?học? ?đứng vững và 

Ngày tải lên: 11/10/2014, 14:52

... giáo dục đại học Việt Nam - Báo cáo Hội thảo quốc tế Việt Nam - CHLB Đức việc thành lập Hội đồng Hiệu trưởng Việt Nam Giáo dục đào tạo Việt Nam 1945 — 2000 trước thêm kỷ XXI Tap chí Đại học Giáo ... với giáo dục đại học số nước khu vực giới Đặc biệt, bước vào ky XXI, ky nguyên kinh tế tri thức, tồn cầu hố, vấn đề để đổi nâng cao chất lượng giáo dục đại học Việt Nam, bước hội nhập với giáo dục ... giáo dục đại học trực thuộc MOET chịu trách nhiệm chương trình giáo dục Chính vậy, quyền tự chủ trường đại học chưa cao Để tiến tới hội nhập với giáo dục đại học quốc tế, Chiến lược phát triển giáo

Ngày tải lên: 11/03/2015, 08:01

... TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRƯỚC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC 39 2.1 Thực trạng giáo dục đại học Việt Nam 39 2.1.1 Những thành tựu giáo dục đại học ... 2.1.1 Những thành tựu giáo dục đại học Việt Nam 39 2.1.2.Những hạn chế chủ yếu giáo dục đại học Việt Nam? ??……46 2.2 Những vấn đề đặt giáo dục đại học Việt Nam trước yêu cầu phát triển kinh tế ... yêu cầu đòi hỏi giáo dục đại học Việt Nam phải có đổi mạnh mẽ toàn diện toàn hoạt động giáo dục để có lời giải hữu hiệu cho câu hỏi tổng quát đầy hệ trọng là: Giáo dục đại học Việt Nam phải làm

Ngày tải lên: 24/03/2015, 09:09

... ĐỘNG CỦA TRÍ THỨC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC 2.1 Quan niệm trí thức, trí thức giáo dục đại học lao động trí thức giáo dục đại học 2.2 Tính đặc thù lao động trí thức giáo dục đại học Việt Nam bối cảnh 2.3 ... trí thức giáo dục đại học Việt Nam số trường đại học tiêu biểu năm 2010 - 2011 101 Biểu đồ 3.3: Cơ cấu chức danh GS, PGS theo vùng, miền trí thức giáo dục đại học Việt Nam số trường đại học tiêu ... ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam 4.2 Những giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng lao động đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam KẾT LUẬN DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ

Ngày tải lên: 18/05/2015, 19:32

... giải thưởng khoa học quốc tế lớn từ trường đại học đặc điểm đại học. Chính từ thuộc tính mà quyền tự chủ đại học, trước hết tự chủ học thuật, điều kiện tiên để giáo dục đại học phát triển. ... tế hệ thống giáo dục đào tạo; giữ vững định hướng xã hội chủ nghĩa sắc dân tộc. Phấn đấu đến năm 2030, giáo dục Việt Nam đạt trình độ tiên tiến khu vực. Mục tiêu đặt giáo dục đại học tập trung ... chỉ học kiến thức chuyên môn chưa học lớp phổ thông, cách dạy cách học không khác mấy so với học phổ thông (cũng giống lớp 10 học kiến thức chưa học lớp 9). Điều khác giáo dục phổ thông giáo giáo

Ngày tải lên: 08/09/2015, 23:49

... GIÁO DỤC ĐẠI HỌC THẾ GIỚI VÀ VIỆT NAM Chuyên đề TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀ LẠT Chuyên đề CHUYỂN ĐỘNG CỦA GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM CHIẾN LƯC PHÁT TRIỂN PGS TS Nguyễn ... Việt Nam Chuyển động GDĐH Việt Nam tác động WTO C Đònh hướng chuyển động giáo dục đại học Việt Nam giai đoạn D Chiến lược phát triển trường Đại học Đà Lạt A- Đánh giá thành tựu hạn chế GDĐH Việt ... học Đà Lạt A- Đánh giá thành tựu hạn chế GDĐH Việt Nam I- Phát triển đào tạo Cao đẳng, đại học Việt Nam Sứ mệnh giáo dục đại học • • Giáo dục đại học đào tạo nguồn nhân lực trình độ cao có chất

Ngày tải lên: 18/01/2016, 10:53

... kiểm định chất lượng giáo dục đại học Việt Nam TS Phạm Thị Minh Hạnh 170 TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HCM VIỆN NGHIÊN CỨU GIÁO DỤC 11 Kiểm định giáo dục đại học Việt Nam – Cái nhìn người ... giáo dục đại học Để giúp Bộ Giáo dục - Đào tạo, trường đại học, đơn vị giáo dục có hội thảo luận tiến tới việc thành lập quan đánh giá chất lượng độc lập, Viện Nghiên cứu Giáo dục, Trường Đại học ... THIỆU Kiểm định chất lượng giáo dục đưa vào Luật Giáo dục quy định cụ thể Điều 17, 58, 99 Luật Giáo dục sửa đổi 2005 Điều cho thấy công tác kiểm định chất lượng giáo dục nhà nước quan tâm đòi

Ngày tải lên: 20/01/2016, 12:32

... lý giáo dục đại học theo hướng đề cao hiệu quả; xây dựng hệ thống giáo dục đại học hợp lý; đại hóa giáo dục đại học; chủ động tích cực hội nhập quốc tế giáo dục đại học Từ thực trạng giáo dục đại ... THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRƯỚC YÊU CẦU PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRI THỨC 2.1 Thực trạng giáo dục đại học Việt Nam 2.1.1 Những thành tựu giáo dục đại học Việt Nam Thứ ... học tập suốt đời Thứ ba, tổ chức giáo dục đại học năm gần đa dạng hóa loại hình trường đại học Theo số liệu thống kê giáo dục đại học Việt Nam năm học 2007 – 2008, nước ta có 369 trường đại học

Ngày tải lên: 22/01/2016, 09:07

... GIA H CH MINH NGUY N TH THANH H Đội ngũ trí thức giáo dục Đại học Việt Nam đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa Chuyờn ngnh: Ch ngh a xó h i khoa h c Mó ... n l c trớ th c n Vi t Nam, xu t m t s gi i phỏp nh m phỏt huy ngu n l c trớ th c n Vi t Nam ỏp ng c yờu c u c a s nghi p i m i Phan Thanh Khụi (2008) " i ng trớ th c Vi t Nam, quan ni m, th c ... th c giỏo d c i h c Vi t Nam c i m hỡnh thnh v phỏt tri n c a i ng trớ th c giỏo d c i h c Vi t Nam ỏnh d u m c son l ch s v s i c a i ng trớ th c giỏo d c i h c Vi t Nam, thỏng n m 1075 khoỏ

Ngày tải lên: 03/03/2016, 01:49

... hình Tập đoàn đại học Quốc gia của Nhật Bản và mô hình Đ ại học Quốc gia theo Dự thảo Luật giáo dục Đại học Việt Nam Đại học Tokyo. Ảnh: St ... Bản có nhiều điểm tương đồng với Việt Nam về phong tục, tập quán cũng như quan điểm giáo dục. Chính vì vậy, việc tìm hiểu mô hình tổ chức các cơ sở giáo dục đại học (GDĐH) của Nhật Bản để áp ... đồng thời cho tất các các đại học công (đại học của tỉnh, thành phố). 1.1. Mục tiêu của việc tập đoàn hóa các Đại học quốc gia của Nhật Bản - Xúc tiến cải cách đại học: Việc tập đoàn hóa các...

Ngày tải lên: 06/03/2014, 11:20

... kết quả cũng như quản lý chất lượng của giáo dục ĐH, Việt Nam học được tinh hoa, ưu việt của các nền giáo dục trên thế giới ví dụ như hệ thống giáo dục Hoa Kỳ. • Mục đích của bài báo cáo này ... thực của khách hàng và các yếu tố cạnh tranh để đề xuất cho hệ thống giáo dục đại học Việt Nam. Ngoài ra, các trường đại học nâng cao những điểm mạnh của trường để nâng cao tính cạnh tranh trong ... 3. Bối cảnh của quản lý chất lượng trong giáo dục Đại học Việt Nam Hiện nay, hầu hết các trường đại học đều quan tâm về vấn đề nâng cao và đảm bảo chất lượng. Tuy nhiên,...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 14:36

... phát triển giáo dục đại học của các nước phát giáo dục đại học của các nước phát triển. triển. ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẠI HỌC VIỆT NAM VIỆT NAM ( ( G G IAI ... ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo Là quá trình hiện đại hoá hệ thống giáo dục đại học, đổi mới tư duy, làm cho từng dục đại học, đổi ... ĐIỂM CHỈ ĐẠO QUAN ĐIỂM CHỈ ĐẠO ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC ĐỔI MỚI GIÁO DỤC ĐẠI HỌC  4. Hệ thống giáo dục đại học phải bảo 4. Hệ thống giáo dục đại học phải bảo đảm tính thực tiễn và tính hiệu...

Ngày tải lên: 21/01/2013, 14:41

... lý giáo dục đại học. Sự hội nhập của các hệ thống quốc gia trong lĩnh vực giáo dục đại học thành một hệ thống giáo dục toàn cầu là sự đóng góp của giáo dục và khoa học . . 4 Giáo dục Đại học ... càng trở nên bức bách. . . 8 Giáo dục Đại học Việt Nam Bài giảng của TS. Võ Thị Bích Hạnh: Giáo dục Đại học Việt Nam Vũ Minh Giang (2006). Đổi mới giáo dục đại học bắt đầu từ giảng viên. Được ... học. Chính phủ cần phải tăng cường ngân sách giáo dục lên ít nhất là 15%. 4. Kết luận . . 17 Giáo dục Đại học Việt Nam 1. Tình hình giáo dục đại học Việt Nam trong giai đoạn hiện nay 1.1 Mâu thuẫn...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 09:31

... 1980 vẫn cơ bản là giáo dục dục tinh hoa.Vì vậy, trong giai đoạn này vấn đề chất lượng giáo dục đại học hầu như không được đặt ra, trong một thời gian dài, hệ thống giáo dục đại học Việt Nam đã quan ... khi giáo dục đại học Việt Nam bắt đầu đổi mới, rất nhiều biện pháp đã được thực hiện để đạt được mục tiêu nói trên, mà kết quả là số lượng người học cũng như các cơ sở giáo dục đại học của Việt Nam ... khoa học kỹ thuật giáo dục, thực hiện chiến lược xây dựng sự trung thực, chân thật, nhân cách giáo dục, chiến lược chuyên môn hoá giáo dục, hiện đại hoá giáo dục đại học, xây dựng nền văn hoá giáo...

Ngày tải lên: 10/10/2013, 10:11