... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc DANH SÁCH HỌC VIÊN CAO HỌC KHOÁ 16 NGÀNH CÔNG NGHỆ THÔNG TIN NHẬN ĐỀ TÀI, ... THÔNG TIN NHẬN ĐỀ TÀI, CÁN BỘ HƯỚNG DẪN LUẬNVĂNTHẠCSĨ NĂM 2010 (Kèm theo Quyết định số: 1293/QĐ-ĐT ngày 31 tháng 12 năm 2010 Hiệu trưởng trường Đại học Công nghệ) Chuyên ngành Công nghệ Phần ... Bộ Thông tin Truyền thông TS Nguyễn Văn Vinh Trường ĐHCN TS Trương Ninh Thuận Trường ĐHCN PGS.TS Bùi Thế Duy Trường ĐHCN Danh sách gồm 75 học viên cao học Chuyên ngành Hệ thống Thông tin STT Họ...
... hoàn thành luậnvăn Tôi xin cảm ơn gia đình, bạn bè đồng nghiệp tạo điều kiện, động viên khích lệ, giúp đỡ suốt trình học tập nghiên cứu để hoàn thành luậnvăn Do thời gian có hạn, luậnvăn chắn ... học sinh đồ dùng dạy học cho giáo viên Ở cấp học trung học phổ thông, học sinh tiếp xúc nhiều môn học khác nên việc sử dụng thư viện có hiệu góp phần quan trọng việc nâng cao chất lượng dạy học ... trúc luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận, kiến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luậnvăn gồm chương: Chương 1: Cơ sở lý luận đề tài Chương 2: Thực trạng quản lý thư viện trường trung học phổ...
... trình học tập tích lũy kiến thức người học theo học phần - Sinh viên tự đăng ký học tập tổ chức lớp học theo học phần - Đơn vị học vụ học kỳ, xét kết học tập theo học kỳ (một năm học có hai học ... tích học tập sinh viên thể hiện, đo sở môn học, việc hỏng môn học không làm ảnh hưởng nhiều đến trình học tập sinh viên đăng ký học lại môn học chọn môn học khác thay Việc hỏng thi môn học không ... tiêu môn học - Quản lý hồ sơ môn học cho môn học gồm có chương trình môn học, kế hoạch giảng dạy môn học, loại tài liệu học tập cho môn học, kết học tập môn 25 học (của khóa đào tạo), đánh giá,...
... tiên môn học Y môn học SV phải theo học trước phải đạt điểm từ trở lên (hoặc đạt điểm chữ A, B, C, D) theo học môn học Y X Y - Các môn học song hành: Một môn học A song hành môn học B môn học SV ... A song hành môn học B môn học SV theo học đồng thời học sau môn học B - Môn học trước: Môn học A môn học trước môn học B SV đăng ký học có điểm thi môn học A kể điểm I, R, H A B Ký hiệu: F: Cấm ... Quá trình học tích luỹ kiến thức theo học phần (đơn vị đo tín chỉ) - Lớp học tổ chức theo học phần, sinh viên đăng ký họchọc phần đầu học kỳ - Kiến thức phải cấu trúc thành môđun (học phần)...
... nghệ thông tin trường trung học sở thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp” Tạp chí Khoa học trường Đại học Vinh (tập 41, số 1B, 2012, trang 59-64) Cấu trúc luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến ... cần tập trung vào việc tạo lập môi trường học tập cởi mở, sáng tạo cho học sinh Một môi trường GD đại cung cấp tối đa khả tự học, tìm kiếm thông tin cho học sinh; giáo viên hướng dẫn kỹ năng, phương ... thành tốt khóa học này, xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn tới Ban giám hiệu Trường Đại học Vinh, Trường Đại học Đồng Tháp, khoa Sau Đại học, khoa Giáo dục giảng viên tạo điều kiện cho học tập, nghiên...
... trường có số luậnvănthạcsĩ công trình khoa học nghiên cứu đề cập đến chẳng hạn như: Luậnvănthạcsĩ "Một số biện pháp đạo đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác quản lý dạy học trường trung học phổ thông" ... cứu đề tài Cấu trúc luậnvăn Ngoài phần mở đầu, kết luận kiến nghị, luậnvăn gồm chương Chương 1: Cơ sở lý luận công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ thông tin quản lý dạy học Chương 2: Thực ... độ văn hoá cho học sinh dân tộc thiểu số tốt nghiệp trung học phổ thông, trung học bổ túc, trung học chuyên nghiệp, trung học nghề, thi trượt đại học để có đủ kiến thức vào học trường đại học, ...
... - Học phần tiên quyết: Học phần A học phần tiên học phần B, đăng ký học phần B sinh viên phải tích luỹ đạt học phần A - Học phần học trước: Học phần A học phần học trước học phần B, đăng ký học ... Đại học Ngoại ngữ - Tinhọc Thành phố Hồ Chí Minh - Bài tham luận “Đại học công lập, quản lý sinh viên đào tạo theo học chế tín nào?” ThS Nguyễn Cao Đạt, Trường Đại học Cửu Long… - Luậnvănthạc ... học viện, trường đại học đào tạo Thạcsĩ chuyên ngành Kinh tế, Triết học, Xây dựng cầu đường bộ, Công nghệ thông tin … Khối Trung học Phổ thông Chuyên: Đào tạo học sinh phổ thông khiếu toán học, ...
... Phú Thọ” (Luận vănthạcsĩ quản lý giáo dục – ĐHSPHN, năm 2006); Nguyễn Văn Tuấn: “Một số biện pháp đạo việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT công tác quản lý dạy học trường THPT” (Luận vănthạcsĩ quản ... Tinhọc hóa Quốc gia quy định ba nhiệm vụ: Một là, thực việc tinhọc hóa công việc hành hoạt động Chính phủ Hai là, phối hợp GD&ĐT tinhọc Ba là, phát triển thúc đẩy công nghiệp dịch vụ tinhọc ... thúc đẩy tinhọc hóa gồm có Ban điều hành tinhọc hoá gồm 24 thứ trưởng; Ban tư vấntinhọc hoá gồm chuyên gia, doanh nghiệp Hỗ trợ vấn đề kỹ thuật, thực thi triển khai cho Ban thúc đẩy tinhọc hóa...
... dỡng tinhọc cho giáo viên, qua trình độ tinhọc cán bộ, giáo viên, nhân viên trờng ngày nâng lên 2.4.2 Trình độ tinhọc CBQL, GV trờng THPT huyện Văn lâm, tỉnh Hng yên Bảng 2.6: Trình độ tinhọc ... trờng, lớp, học sinh huyện Văn Lâm năm học 2010-2011 33 Bảng 2.2: Trình độ đào tạo đội ngũ giáo viên cấp học, bậc học 34 Bảng 2.3: Số liệu tổng hợp trờng THPT huyện Văn Lâm Từ năm học 2005-2006 ... huyện Văn lâm nỗ lực phát triển nghiệp GD&ĐT Vì vậy, giáo dục Văn lâm đạt đợc nhiều thành tựu quan trọng: Bảng 2.1: Quy mô trờng, lớp, học sinh huyện Văn Lâm năm học 2010-2011 TT Ngành học Mầm...
... thức kỹ sử dụng tinhọc b, Về hình thức dạy họctin học: Có hình thức dạy họctinhọc phổ biến: thứ nhất, tinhọc bố trí thành môn học riêng biệt môn học bắt buộc, giống môn học khác học sinh (áp ... dục, tinhọc làm thay đổi cách dạy cách học, giúp học sinh học cách tích cực chủ động 1.3.1.2 Nội dung dạy học môn tinhọc trường trung học phổ thông Nội dung dạy họctinhọc cấp THPT nhằm giúp học ... dục trung học nhân lực cho trình dạy họctinhọc cho học sinh THPT phát triển đội ngũ giáo viên tinhọc cấp học Phát triển đội ngũ giáo viên tinhọc THPT tạo đội ngũ giáo viên tinhọc đủ số lượng,...
... v thu thụng tin Hc l mt quỏ trỡnh tip thu thụng tin cú nh hng v cú s tỏi to, phỏt trin thụng tin Vỡ vy nhng ngi dy (hay mỏy phỏt tin) u nhm mc ớch l phỏt c nhiu thụng tin vi lng tin ln liờn quan ... dy tin hc cng cn phi i mi phng phỏp ging dy, phi cú cỏc phn mm dy hc v cỏc phng tin ging bi thớch hp v hin i i mi phng phỏp ging dy tin hc bng ng dng CNTT s lm gia tng giỏ tr lng tin, trao i tin ... mụn Tin hc C s vt cht, thit b dy hc phc v dy b mụn Tin hc l iu kin v phng tin lao ng s phm ca giỏo viờn v phng tin hc ca hc sinh, l mt nhng thnh t quan trng gúp phn nõng cao cht lng dy hc Tin...
... rõ thân mình, nghĩa tin tưởng thân cách mù quáng Muốn rèn luyện tự tin, trước tiên bạn phải tin vào thân (vì bạn không tin vào người khác giúp bạn ) [53] Trong luậnvănthạcsĩ Phạm Thị Huyên với ... lòng tự tin có viết: "Ai muốn tự tin trưởng thành Điều hoàn toàn giúp trẻ hình thành tự tin từ nhỏ Các nhà tâm lý học phân loại tự tin trẻ để có biện pháp hỗ trợ sau này: Tự tin thân thể, tự tin ... tự tin giáo dục tính tự tin cho trẻ - tuổi 1.2.1 Khái niệm "Tính tự tin" Theo đại từ điển Tiếng Việt Bộ Giáo dục Đào tạo – Trung tâm ngôn ngữ vănhọc Việt Nam – Nguyễn Như Ý chủ biên, tính tự tin...
... thống người Việt, Luận án Tiến sĩ - Nguyễn Ngọc Bích (2008), Tìm hiểu tín hiệu thẩm mĩ “hoa” truyện Kiều Nguyễn Du ba bình diện: Kết học, nghĩa học, dụng học, Luậnvănthạc sĩ, Đại học Sư phạm Hà ... tín hiệu thẩm mĩ vănhọc nghiên cứu góc độ ngôn ngữ học bắt đầu quan tâm ý Các luận án luậnvăn triển khai theo hướng ngôn ngữ học vào phân tích tín hiệu thẩm mĩ tác phẩm vănhọc xuất nhiều, tiêu ... kết học, nghĩa học, dụng học 3.2 Nhiệm vụ nghiên cứu Để đạt mục đích: Tìm hiểu đặc điểm tín hiệu thẩm mĩ “gió” thơ Xuân Diệu trước Cách mạng ba bình diện: kết học, nghĩa học, dụng học, luận văn...
... dục… có góp phần quan trọng tinhọc Vai trò tinhọc to lớn, đa dạng vô tận… loài người bước vào thời kỳ công nghiệp hoá, dại hoá, tinhọc thực trở thành ngành khoa học công nghệ mũi nhọn Trong ... Thông tin tác nghiệp Thông tin môi trường Thông tin định Đối tượng quản lý Hình 2.1 Hệ thống thông tin quản lý tiền gửi tiền vay khách hàng NHNN&PTNTVN Thông tin từ môi trường bao gồm thông tin ... thể nói thông tin vừa nguyên liệu đầu vào vừa sản phẩm đầu có hệ thống quản lý Thông tin thể quản lý giống lượng thể hoạt động Không có thông tin hoạt động quản lý đích thực Thông tin từ môi trường...
... quan thông tin người dùng riêng lẻ với biến nhóm gộp lại có hiệu Vì vậy, mô hình tinh vi hành vi người dùng phát triển cách sử dụng thông tin người dùng ngắn hạn dài hạn Các thông tin thường ... gói tin cổng, hub gửi gói tin đến tất port lại trừ port mà hub nhận gói tin đến Khi switch khởi động, bắt đầu tạo nên bảng chuyển tiếp (forwarding table ) Layer dựa sở địa MAC nguồn gói tin khác ... phép bạn vô hiệu hoá trình học cổng đích Theo mặc định, trình học kích hoạt cổng đích học địa MAC từ gói cổng nhận Tính xuất Hệ thống phát xâm nhập mạng Xử lý Thông tin Truyền Thông 44 Nguyễn...
... tổng Luậnvănthạcsĩ Lập trình ràng buộc toán người chơi gôn 26 Thứ hai, hai ký tự phải khác Formatted: Heading 2, Left, Space Before: pt, After: pt, Line spacing: single Luậnvănthạcsĩ Lập ... khỏi tập Chúng ta xem Hình 2.4 đoạn mã Luậnvănthạcsĩ Lập trình ràng buộc toán người chơi gôn Deleted: n 39 Hình 2.4 Giải pháp tổng hợp nghiệm Luậnvănthạcsĩ Lập trình ràng buộc toán người chơi ... lớn từ tập MOLR cấp m×n r MOLS(n) Có r hình vuông Latin trực giao cấp n r MOLR(m×n) Có r hình chữ nhật Latin trực giao cấp m×n Luậnvănthạcsĩ Lập trình ràng buộc toán người chơi gôn PHẦN I GIỚI...
... - Dạy học lấy sinh viên làm trung tâm; - Đơn vị học vụ học kỳ Mỗi năm chia thành học kỳ (15 tuần); học kỳ (15 tuần); học kỳ (10 tuần); - Đăng ký học đầu học kỳ, lớp học tổ chức theo mồi học phần; ... ngành thạcsĩ 13 chuyên ngành đào tạo tiến sĩ với gần 35.000 học sinh, sinh viên, học viên (trong có gần 20.000 học sinh, sinh viên, học viên * học tập triĩĩig trường) Sinh viên trường đại học ... số học viện, trường đại học đào tạo Thạcsĩ chuyên ngành Kinh tế, Triết học, Xây dựng, Công nghệ thông tin, L u ậ t Khối, Trung học Phổ thông Chuyên: Đào tạo học sinh phổ thông khiếu toán học, ...
... Bảo đảm toán học cho máy tính Mã số: hệ thống tính toán 60.46.35 LUẬNVĂNTHẠCSĨ KHOA HỌC Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Đoàn Văn Ban Hà Nội – Năm 2011 Trang Bảo mật an toàn thông tin hệ thống ... tác giả suốt trình học tập thực đề tài Trong phạm vi luậnvăn tốt nghiệp cao học khó diễn đạt mặt lý thuyết kỹ thuật, cố gắng hoàn thành luậnvăn với tất nỗ lực thân, xong luậnvăn khó tránh khỏi ... Khoa Toán – Cơ – Tin học, Trường Đại học Khoa học Tự nhiên Hà Nội tận tình dạy dỗ; truyền đạt kiến thức, kinh nghiệm quý báu v tạo điều kiện thuận lợi cho tác giả suốt thời gian học tập thực đề...