... nghiên cứu ngữhọc ở những chuyên ngành Lí luậnngôn ngữ, Ngônngữhọc ứng dụng, so sánh đối chiếu, so sánh - lịch sử, Việt ngữ học, Ngônngữ và văn hoá, Nhân học xã hội, Ngônngữ và văn hoá các ... ngữhọc trong nhiều địa hạt: Ngônngữ học, Việt ngữ học, Ngoại ngữ, Ngônngữ và văn hoá các dân tộc Việt Nam, Ngônngữ khu vực, dạy tiếng, biên tập báo chí, xuất bản và truyền thông, tin học ... Những vấn đề cơ bản về ngữ pháp tiếng Việt 2 30(20/10/0) 90(20/20/50) 35. Ngôn ngữvănhọc và ngônngữvănhọc Việt Nam 2 30(20/10/0) 90(20/20/50) III Luận văn 13 Tổng cộng:...
... giáo dục đại họcngànhNgônngữhọc do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành tháng 9/2004. 3.1 Chương trình đào tạo ngànhNgônngữhọc bao gồm 4 chuyên ngành: A. Ngônngữhọc (chuyên ngành chính), ... Thảo luận 49 Ngữ nghĩa học 2 20 2 4 4 44 50 Ngữ dụng học 2 20 2 4 4 46 51 Dẫn luậnngônngữhọc ứng dụng 2 20 2 4 4 42 52 Ngônngữhọc xã hội 2 20 2 4 4 42 53 Ngônngữhọc đối chiếu 2 20 2 ... ngữhọc (ngôn ngữhọc lí thuyết, ngônngữhọc ứng dụng và ngôn ngữ học đối chiếu) và có khả năng vận dụng vào thực tế nghiên cứu, giảng dạy hoặc các hoạt động có liên quan đến ngônngữ học...
... loại văn bản nghệ thuật ( 5 văn bản là văn miêu tả, 18 bài thơ, 2 văn bản kịch, 31 văn bản truyện (6 văn bản tự sự và 25 văn bản trữ tình)), 4 văn bản thôngthường (2 văn bản hành chính, 1 văn ... chưa hợp lí, văn bản văn chương nghệthuật chiếm quá nhiều còn văn bản hành chính, đặc biệt là văn bản khoa học quá ít. Hệ thống bài tập đọc hiểu gồm 3 nhóm: Nhận diện ngônngữ trong văn bản; Làm ... diện ngônngữ trong văn bản: Mục đích của cáckĩ năng trong nhóm này là định hướng sự chú ý của học sinh vào nội dung văn bản và nhận ra các phần của văn bản, các đơn vị ngônngữ trong văn bản;...
... khoa học xã hội như sau: Phương pháp tiếpcậnchủ quan Phương pháp tiếp cận khách quan Danh nghĩa luận Bản thể học Hiện thực luận Phản thực chứng luận Tri thức học ... - Các học viên tiếng Anh của khoa Khoa học và môi trường, Đại học Putra Malaysia - Đối tượng: 4 sinh viên (2 nam 2 nữ) đã học tiếng Anh như ngônngữ thứ hai được 11 năm (7 năm tiểu học và ... chuyển đổi ngônngữ là một công cụ hữu hiệu cho việc giao tiếp bằng ngônngứ thư hai thành công có lợi ích như một tác dụng phụ cho vic hc ngoi ng/ngụn ng hai. ã Kt lun v chuyển đổi ngônngữ như...
... BẢN CỦA NGÔNNGỮ HỌC TRI NHẬN VỀ SỰ TRI NHẬN THẾ GIỚI BẰNG NGÔNNGỮ Đối với ngônngữhọc tri nhận, nhìn chung, có một số quan điểm và nguyên lý cơ bản về sự tri nhận thế giới bằng ngônngữ như ... thức ngônngữ mà chúng ta có được. Thứ ba, đối với ngônngữhọc tri nhận, tri thức ngônngữ nảy sinh từ sự sử dụng ngôn ngữ. Nguyên lý này cho rằng các phạm trù và các cấu trúc trong ngữ nghĩa, ... hướng tiếp cận lý thuyết ngônngữhọc tri nhận. Những yếu tố ngônngữ được miêu tả trong luận án chủ yếu là trích từ các văn bản nghệ thuật, văn bản chính luận của các nhà văn, nhà thơ Việt Nam...
... việc giao đề tài luậnvăn thạc sĩ cho học viên cao học khoá 16 ngành Công nghệ Thông tinHIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆCăn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia Hà Nội, ... Đại học Quốc gia Hà Nội;Xét đề nghị của ông Chủ nhiệm Khoa Công nghệ Thông tin và ông Trưởng phòng Đào tạo,QUYẾT ĐỊNHĐiều 1. Giao đề tài luậnvăn thạc sĩ cho các Học viên cao học khoá 16 ngành ... giao nhiệm vụ hướng dẫn luậnvăn cho các Cán bộ có tên trong danh sách kèm theo.Điều 2. Luậnvăn thạc sĩ phải được hoàn thành theo đúng Quy chế Đào tạo Sau Đại học ở Đại học Quốc gia Hà Nội....
... phòng HọC VIệN Quân Y ********* Trần Đắc Tiệp Gây tê đám rối thần kinh cổ sâu bằng marcain 0,5% trong phẫu thuật thoát vị đĩa đệm cột sống cổ theo đờng trớc luận văn thạc ... đệm cột sống cổ theo đờng trớc luận văn thạc sĩ y học chuyên ngnh gây mê hồi sức HƯớNG DẫN khoa học: ts. Hoàng Văn chơng Hà nội 2008 Sau khi đợc tạo ... nghiên cứu hiệu quả của phơng pháp gây tê ĐRTK cổ sâu và gây tê nhánh nông ĐRTK cổ, đà đa ra kết luận: đây là phơng pháp vô cảm có hiệu quả tốt, bảo đảm ức chế cả nhánh vận động và cảm giác cuả...