luận văn ngành dân tộc học
CƠ SỞ LÝ LUẬN VẤN ĐỀ DÂN TỘC, GIAI CẤP TRONG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH.DOC
... đình các dân tộc Việt Nam.Lịch sử của Việt Nam đã chứng minh trong cộng đồng các dân tộc ở nước ta khồng hề có dân tộc lớn (dân tộc nhiều người) đi áp bức, bóc lột dân tộc nhỏ (dân tộc ít người), ... đặt vấn đề dân tộc, độc lập dân tộc lên trên hết. ''Nếu không giải quyết được vấn đề dân tộc, không đòi được độc lập tự do cho toàn thể dân tộc, thì chẳng những toàn thể dân tộc còn ... lập về lợi ích giữa các bộ tộc dân tộc càng cao.Thứ ba, Cộng đồng về ngôn ngữ: Mỗi dân tộc đều có ngôn ngữ riêng của dân tộc mình nhưng trong một quốc gia nhiều dân tộc bao giờ cũng có một ngôn...
- 17
- 2,752
- 19
NGHIÊN CỨU TRI THỨC BẢN ĐỊA TRONG VIỆC QUẢN LÝ, BẢO VỆ VÀ KHAI THÁC TÀI NGUYÊN RỪNG CỦA ĐỒNG BÀO DÂN TỘC THÁI TẠI XÃ SONG KHỦA, HUYỆN MỘC CHÂU, TỈNH SƠN LA LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC SINH HỌC
... xoè.80như các thực hành văn hóa, phong tục, tập quán, tôn giáo và tín ngưỡng, nghi lễ, văn học dân gian, dân ca, truyền thuyết và tục ngữ. Không giống tri thức khoa học, tri thức bản địa ngầm ... mô tả trong khi khoa học phương Tây là duy lý và mang tính phân tích.176 - Người dân xã Song Khủa chỉ có ba dân tộc là thái, mường, kinh. Trong đó người thái chiếm 38,83% dân số của xã. Họ chăm ... chung cho các dân tộc sinh sống ở vùng thung lũng có nghề gieo trồng lúa nước nói chung và người Thái ở xã Song Khủa nói riêng. Đây là đặc điểm cơ bản để nhận biết bản sắc văn hoá tộc người. Thái....
- 101
- 2,571
- 22
BIỆN PHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG THÍCH ỨNG VỚI HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH MÔN HỌC CỦA SINH VIÊN NGƯỜI DÂN TỘC THIỂU SỐ LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC HỌC
... trong quá trình học tập các môn học ở trường đại học. Khi SV thích ứngđược với hoạt động học tập ở môn học nào đó thì SV sẽ thích học tập môn học và cảm thấy vui khi được học tập môn học đó. Đồng ... thông vào việc học tập ở đại học thì khó cóthể hoàn thành được những yêu cầu, nhiệm vụ học tập. Như vậy, sự thay đổiphương pháp học tập cho phù hợp với tính chất học tập ở đại học (học tậpmang ... việc học thông tin, học kĩ năng, thái độ, học cách chuyển giao học tập. Học tập nhằmcác mục đích cơ bản là thu thập thông tin, xây dựng phương pháp học tập, ghinhớ có chọn lọc tài liệu học tập,...
- 153
- 2,281
- 0
QUẢN LÝ PHÂN LUỒNG HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH LÂM ĐỒNG LUẬN VĂN THẠC SỸ KHOA HỌC GIÁO DỤC
... trung học được mở rộng. Tính đến nay, tỉnh Lâm Đồng đã cơ bản phủ kín ngoại ngữ ở bậc trung học (Trung học cơ sở : 94,6%, Trung học phổ thông: 100%), gần 49% học sinh trung học được học tin học. ... lý luận và khảo sát, đánh giá thực trạng công tác phân luồng học sinh DTTS sau khi tốt nghiệp THCS ở trường PTDTNT 22.6.2 Dự báo học sinh dân tộc thiểu số cấp trung học cơ sở vào trung học ... không thích đi học TCCN, học nghề.Xuất phát từ những lý do trên, tác giả chọn nghiên cứu đề tài: “Quản lý phân luồng học sinh dân tộc thiểu số ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh...
- 142
- 1,054
- 0
Luận văn thạc sĩ triết học phát triển nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số thanh hóa trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa
... nhân lực vùng dân tộc thiểu sốtrong thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nớc. 7. Kết luận của luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn gồm có 3 ... chia rẽ, kỳ thị dân tộc, phá vỡ mối quan hệ giữa các dân tộc thiểu số và quan hệ của họ với dân tộc Kinh. Chúng âm mu lập các xứ Thái, Mờng, Nùng, Tày tự trị. Kết quảlà nhiều dân tộc trong nớc ... động là cơ cấu ngành nghề và trình độ của lao động để phân tích nguồn nhân lực các dân tộc thiểu số Thanh Hóa.* Cơ cấu ngành nghề ở vùng dân tộc thiểu số so với toàn tỉnh thể hiện: Ngành - nghề...
- 54
- 638
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25