lap dan y mieu ta cay loc vung lop 4 mau
Lập dàn ý miêu tả một trong các cảnh
... chật hẹp, mặt quay hướng nào?) Thân bài: a) Quang cảnh chung: + Cảnh sân trường y n lặng (chưa có học sinh đến, có hàng đứng lặng y n gió sớm, chim hót ríu rít cành ) Những d y phòng học nào? ... dịp hay thưởng xuyên đến? Thân bài: a) Tả bao quát: Cảnh quan công viên (không khí diện tích, c y, hoa, màu sắc ) b) Tả chi tiết: - Từng khu có loại hoa gì? Màu sắc, vẻ đẹp loài hoa? - C y cối ... phòng Ban Giám hiệu, thư viện + C y cối trước sân trường, vườn trường + Một vài hoạt động trước buổi học: Học sinh tưới c y, bác bảo vệ mở học sinh trực nhật, th y cô giáo đến trường hướng dẫn em...
- 3
- 4,558
- 2
Một số đoạn văn miêu tả cây cối tham khảo - văn mẫu
... tu su ta cay hoa mai • • • • • • • • • doan van mieu ta cay coi bai van mau ta cay lan nhung doan van ta hoa cua cay cam nhung doan van nhan hoa ta ve cay coi Ta bai van mieu ta cay hoa ta mot ... bai van mieu ta cay hoa ta mot doan van ngan ve la cua cay bang ta mot doanvan ve cay lan van mieu ta ve dep cua cay coi Viet doan van thuyet minh ve qua buoi, ... Hồ Th y Giang C Y SỒI GIÀ Bên vệ đường, sừng sững sồi Đó sồi lớn, hai người ôm không xuể, có cành có lẽ g y từ lâu, vỏ nứt nẻ đ y vết sẹo Với cánh tay to xù xì không cân đối, với ngón tay quều...
- 3
- 12,053
- 28
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -
... 25,8% 14 45,2% TL 29% năm Giữa 31 9,7% 15 48 ,4% 12 38,7% 3,2% kỳ I Cuối 31 29% 17 54, 8% 16,2% 0% kỳ I VI.Kết luận: Qua việc nghiên cứu đề tài, th y d y lý thuyết văn miêu tả việc làm khó Tuy v y, ... hình thức d y học hợp lý nhằm phát huy tính chủ động HS giúp em phát huy cao độ trí tuệ, cảm xúc, động, sáng tạo học tập giao tiếp Từ tổ chức học d y lý thuyết văn miêu tả có hiệu Tôi th y sở bước ... sinh đọc phần gợi ý SGK/1 54 (học cá nhân) Sau hướng dẩn đọc phân tích mẫu, GV sử dụng phương pháp rèn luyện theo mẫu, HS luyện tập theo mẫu gợi ý Sau GV y u cầu HS: - H y quan sát số đồ chơi mà...
- 8
- 3,007
- 18
Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học
... “Sóng vỗ mạn thuyền rì rầm người mẹ âu y m vỗ trước lúc đI”; “Bến cảng dang rộng cánh tay chào đón thuyền vòng tay ân tình người mẹ ôm ấp đứa thân y u”… Trong miêu tả người ta thường hay nhân hoá ... năm học 2011 - 2012 số trường Tiểu học huyện Tam Nông, th y rằng: 40 % GV d y lớp 4, chưa th y tầm quan trọng việc d y văn miêu tả cho HS Chính v y, có 44 ,6% giáo viên nắm đặc điểm văn miêu tả ... tập tả cảnh 21 Luyện tập tả cảnh 34 Luyện tập tả cảnh 43 Luyện tập tả cảnh 74 Luyện tập tả cảnh 81 Luyện tập tả cảnh (dựng đoạn mở bài, kết bài) 83 Trả văn tả cảnh 11 109 Luyện tập tả người (tả...
- 84
- 3,270
- 10
Rèn kĩ năng viết đoạn văn miêu tả cho học sinh lớp 4 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... 43 2.1.2 Nguyên tắc x y dựng quy trình rèn kĩ viết đoạn văn miêu tả 44 2.1.3 Các bước quy trình rèn luyện kĩ viết đoạn văn miêu tả cho HS lớp - 47 2.1 .4 Ví dụ minh họa quy trình ... 42 CHƯƠNG :2RÈN LUYỆN KĨ NĂNG VIẾT ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP - 43 2.1 Quy trình rèn luyện kĩ viết đoạn văn miêu tả 43 2.1.1 Căn nguyên tắc để x y dựng quy trình rèn ... Bé rón lại gần, nhón tay bắt cào cào Bé định vặt hai đi, giống bọn thằng Sang hay nghịch ác Nhưng th y cào cào xinh quá, Bé không nỡ Tha cho nhởn nhơ chơi cỏ c y, Bé vung tay ném cào cào 17 Thật...
- 145
- 17,970
- 124
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KỸ NĂNG LÀM VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4, 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỜNG HẠ - HUYỆN PHÙ YÊN - TỈNH SƠN LA
... Thư chăm làm việc, bác đeo đôi găng tay vải d y Vì thế, tay bác y tay người khổng lồ Bác độ nón, khăn trùm gần kín mặt, để hở mũi đôi mắt Tay bác phải cầm búa Tay trái bác xếp khéo viên đá bọc nhựa ... Hạ - Phù Y n Sơn La Chúng th y GV tham gia d y học khối lớp - 5, hầu hết có trình giảng d y lâu năm nên tích l y kiến thức kinh nghiệm tương đối vững Tuy v y, để d y tốt phân môn TLV hay phân môn ... nhiều ứng dụng thực tế d y học luyện nói Các quy tắc hội thoại thường gặp như: quy tắc thương lượng, quy tắc phiên lượt lời, quy tắc tôn trọng, quy tắc khiêm tốn người nói, quy tắc cộng tác Đó trở...
- 76
- 4,930
- 45
Thông qua hoạt động tạo hình và sử dụng vật thật có làm tăng hứng thú làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 trường tiểu học Phú Cường không ?
... Phạm Đức Huy Nguyễn Tuấn Kiệt Nguyễn Anh Khoa Nguyền Thị Xuân Mai Nguyễn Thị Huỳnh Nga Đào Nguyễn Thảo Nguyên Nguyễn Thị Tuyết Nhung Nguyễn Thị Huỳnh Như Nguyễn Ngọc Phát C2 3 3 4 2 4 4 3 C3 3 ... 4 C10 2 2 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Trần Thái Hoàng Phạm Đức Huy Nguyễn Tuấn Kiệt Nguyễn Anh Khoa Nguyền Thị Xuân Mai Nguyễn Thị Huỳnh Nga Đào Nguyễn Thảo Nguyên Nguyễn ... 21.92 27.69 7.22 6.38 0.003 649 4673316 0.9 042 99933 4/ KẾ HOẠCH BÀI D Y: a/ KẾ HOẠCH BÀI D Y TIẾT 27: Môn : Tập làm văn Bài : Thế miêu tả Ng y d y : 30/11/2011 Người d y : Nguyễn Thị Mai Khanh I/ Mục...
- 36
- 868
- 1
skkn nâng cao chất lượng dạy văn miêu tả cho học sinh lớp 4 thcs ba đình bỉm sơn
... C y hoa lăng C y bàng mùa hè C y hồng leo C y bàng mùa đông C y phượngmùa hè C y hoa hồng 13 C y mít Hoa loa kèn C y hoa mai C y hoa sứ C y hoa đào Hoa sen 14 Dạng bài: Miêu tả vật T y theo y u ... phận chủ y u đến phận thứ y u, ) + Quan sát trình tự tâm lí : Điều g y ý nhiều (g y hứng thú có tác động mạnh) tả trước, điều ý tả sau + Quan sát nhiều cách khác (mắt nhìn, tai nghe, tay sờ, mũi ... chưa đạt y u cầu 4A 25 12 13 4C 25 15 10 KẾT LUẬN CHUNG Chương trình tiếng Việt l y quan điểm d y giao tiếp làm định hướng Phân môn Tập làm văn x y dựng quan điểm D y Tập làm văn l y giao tiếp làm...
- 22
- 3,544
- 15
Sáng kiến kinh nghiệm rèn kỹ năng viết văn miêu tả cho học sinh lớp 4
... nghim Thit k bi dy: LUYN TP MIấU T CY CI 1: H y t mt c y trng gn vi nhiu k nim ca em 2: H y t mt c y chớnh tay em vun trng 3: Em thớch loi hoa no nht? H y t loi hoa ú I Mc ớch- y u cu - Lp c ... nú Cú nh vy, vt mi hin lờn mt cỏch sinh ng v cú hn T c y ci: i tng ca miờu t c y ci l nhng c y trng xung quanh hc sinh ú cú th l mt c y hoa, c y n qu hay c y cho búng mỏt,- nhng c y cú ớch v ... T chuyờn mụn ó t chc chuyờn dy hc TLV lp 4+ 5 Giỏo viờn u c trang b y sỏch giỏo khoa, sỏch giỏo viờn, sỏch tham kho, cỏc phng tin dy hc nh m y chiu dy bng in ti ng giỏo viờn cú nng lc, y u ngh...
- 30
- 3,681
- 13
SKKN: Một số đặc điểm và phương pháp dạy học văn miêu tả cho học sinh lớp 4
... sinh lớp ( 54 học sinh) Kết sau GIỎI KHÁ TRUNG BÌNH Y U 7 .4% 23 46 .2% 19 31.5% 14. 9 Qua bảng tổng kết cho th y chất lượng học văn miêu tả học sinh thấp, nhiều học sinh mức trung bình y u Với ý ... khá, giỏi tăng, học sinh đạt điểm y u giảm rõ rệt Thống kê chất lượng học văn miêu tả học sinh ( 54 học sinh) sau: GIỎI 7 .4% KHÁ 31 46 .2% TRUNG BÌNH 12 31.5% Y U 14. 9 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ ... đôi tai nghe ngóng Khi phát th y chột, rón bước Nhanh cắt, ta vồ l y chuột Sau tiếng la thất chuột, em xem th y chuột nằm gọn móng vuốt sắc nhọn mèo Từ hôm đó, nhà em vắng bóng hẳn lũ chuột quậy...
- 13
- 2,113
- 5
skkn MỘT VÀI BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC THỂ LOẠI VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 trường tiểu học NGHĨA PHÚ
... sinh ghi vo s tay nhng t ng hoc nhng cõu hay ng thi tụi thng xuyờn theo dừi v xem quyn s tay ca hc sinh trc mi gi lm Cú nh vy mi giỳp hc sinh tớch ly dn t ng ca mỡnh - Dy phõn mụn Luyn t v cõu cng ... r vo thỏng t, thỏng nm ta. " * T c y bỳt m y, tỏc gi vit: "ễi ! Trụng c y bỳt m y ny mi p lm ! C y bỳt nhú nhn, di khong mt gang tay em Thõn bỳt trũn, thon thon nh ngún tay Np bỳt bng kim loi, ... mt c y hoa ngoi mt ta cũn s dng c mi phỏt hin mựi thm ca hoa + Quan sỏt mt c y bng sõn trng, ngoi mt nhỡn, tai nghe, ta cũn dựng tay s vo thõn c y thy c sn sựi ca v c y 10 Tỏc gi: Phạm Thị...
- 28
- 385
- 0
SKKN Biện pháp rèn kĩ năng làm văn miêu tả cho học sinh lớp 4 TIỂU HỌC PHỔ VÂN
... siêu nhân sau có d y đeo sung sướng Mặt cặp trang trí hình siêu nhân trông đáng y u Sau lưng cặp có d y đeo tiện lợi - Cái bút thon nhọn dài gang tay em C y bút dài gang tay em Ngòi bút nhọn, ... giảng d y rèn luyện cho học sinh ng y học tập tốt Đ y kinh nghiệm thân rút trình giảng d y Với suy nghĩ giải pháp nêu năm qua nhiều giúp d y tốt phân môn Tập làm văn lớp Phổ Văn, ng y 06 tháng ... tác giả Ví dụ: Bài “Đôi gi y ba ta màu xanh” (sách Tiếng Việt trang 81) Tôi cho học sinh th y, tác giả sử dụng câu văn miêu tả đôi gi y: “Cổ gi y ôm sát chân Thân gi y làm vài cứng, dáng thon...
- 23
- 1,638
- 3
SKKN Dạy lý thuyết văn miêu tả cho học sinh lớp 4
... hợp hình thức d y học hợp lí để tổ chức d y lý thuyết văn miêu tả có hiệu Năm năm d y thay sách lớp nên th y việc d y lý thuyết văn miêu tả tốt chương trình lớp cũ phần d y lý thuyết văn miêu tả ... Lập dàn ý chi tiết tả vật mà em y u thích - Kết sau: Điểm 3 +4 5+6 7+8 + 10 Đạt Lớp 4D1 19 90,6% 4D2 18 86,6% 4D3 17 10 90,3% 4D4 18 11 90,6% Qua thực nghiệm, th y em chưa nắm bố cục văn miêu tả ... vấn đáp phù hợp với hai kiểu d y ( d y lý thuyết d y thực hành) 1 .4. c Phương pháp rèn luyện theo mẫu - Khái niệm: Phương pháp rèn luyện theo mẫu phương pháp d y học mà giáo viên đưa mẫu cụ thể...
- 26
- 980
- 0
- những bài văn miêu tả cây cối hay lớp 4
- lap dan y mieu ta mot canh bien
- những bài văn miêu tả cây ăn quả lớp 4
- dan y mieu ta cay dua
- lập dàn ý miêu tả cây dừa
- dan y bai van mieu ta cay an qua lop 4
- lap dan y mieu ta 1 dong song
- lập dàn ý miêu tả một cảnh sông nước
- lap dan y bai ta cay dua
- lap dan y mieu ta ngoi truong cua em
- lap dan y mieu ta co giao ma em yeu thich
- lap dan y mieu ta chiec dong ho bao thuc
- lap dan y mieu ta cay bang
- lập dàn ý miêu tả cái đồng hồ báo thức
- lap dan y mieu ta cai dong ho bao thuc
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25