... bắt tay vào làm
bài. Khi quan sát học sinh huy động vốn sống, khả năng về vănmiêutả được
hình thành một cách tự giác chủ y u qua con đương thực hành.
Tiết học n y mở đầu cho quy trình d y một ... cờ đỏ sao vàng tung bay.
Những c y Bàng, c y Bằng Lăng, c y Phượng làm ô che nắng. Sân trương
nhộn nhịp trong giờ ra chơi
+ Lớp học
Có 3 toà nhà 2 tầng, x y thành d y chữ U
Lớp học rộng rãi, ... miêutả như v y đọc lên th y mờ nhạt. Nguyên nhân chủ
y u là các em không biết cách quan sát hoặc các em không biết cách hồi
tưởng lại kinh nghiêm sống của mình.
Về phía giáo viên d yvăn miêu...
... tìm hiểu đề
Nh chúng ta đà biết c y cỏ cũng có rất nhiều loại: c y cho bóng mát, c y ăn
quả, c y cho hơng thơmVì v y khi tìm hiểu đề bài chúng ta cần xác định rõ
là c y gì? để từ đó đa ra những ... cho loài
c y đó.
Ví dụ: tả c y hoa hồng đang lúc ra hoa.
- Đối tợng: c y hoa hồng
- thời điểm: lúc ra hoa
Ngoài ra cần chú ý đ y là loài c y cho hoa vì v y khi miêutả chúng ta cần
chú ... cành đa lại có một đám c y tầm gửi mọc um tùm.
- Lá c y: to bằng bàn tay, rất d y
- Hoa đa: nở vào tháng ba
15
y u cầu cơ bản mà bài viết cần đạt đợc và đáp ứng đợc những y u cầu của đề
bài....
... tả và biểu cảm chủ y u vẫn là
dàn ý một bàivăn tự sự có 3 phần: MB, TB, KB.
- Khi kể về sự việc và con người, cần kết hợp với các y u tố ở miêutả và
biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu ...
biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chú ý, y u tố miêutả
và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp.
II. Luyện tập:
... Tiết 31,32 :
Luyện tập lậpdànýbàivăn tự sự kết hợp với miêu tả,biểu cảm
A/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố kỹ...
... với các con gà, con vật khác.
- Tiếng g y của con gà trống:
+ Thường g y vào lúc nào? ở đâu?
+ Tiếng g y ra sao? Tác dụng của tiếng g y như thế nào?
3. Kết bài: Nêu tình cảm của em đôi với con gà ... với con vật
TRường PTQT Kinh Bắc
Tập làm văn
Lớp 4
Ng y d y: 5/4/2008
Lê Kiều Hưng
Năm học: 2007- 2008
Thứ b y ng y 5 tháng 4 năm 2008
Tập làm văn
Cấu tạo bàivănmiêutảcon ... duyên dáng…Mèo Hung
trông thật đáng y u.
Có một hôm, tôi đang ngồi học, bỗng th y nó rón rén bước từng bước nhẹ nhàng đến
bên bồ thóc ngồi rình. A! Con mèo n y khôn thật! Chả là mọi ng y chuột...
... tích đề.
- Y u cầu nội dung: Cái mạnh và cái y u của
con ngơì Việt Nam - ý chính của luận đề là cái
y u:
+ Con ngời Việt Nam có nhiều điểm mạnh:
Thông minh nh y bén với cái mới.
+ Con ngời Việt ... mạnh của con ngời Việt
Nam là sự thông minh và nh y
bén với cái mới Nh ng bên cạnh
cái mạnh đó vẫn tồn tại không ít
cái y u. y là những lỗ hổng về
kiến thức cơ bản do thiên hớng
ch y theo ... có ý nghĩa thiết
thực đối với mỗi chúng ta và dân tộc).
- Rút ra bài học cho bản thân( phải làm gì để
đ y lùi cái y u của bản thân và phát huy thế
Ng y giảng:
Tiết 7. phân tích đề, lập dàn...
... bài:
-
Giới thiệu lời d y của chủ tịch Hồ Chí Minh
- Lời d y của Bác có ý nghĩa sâu sắc đối với việc rèn
luyện tu dưỡng của từng cá nhân.
- Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có
cả ... luận:
III- Kết luận:
Khẳng định:
+ Hoàn cảnh khó khăn, ta càng phải quyết tâm khắc
phục.
+ Khó khăn chính là môi trường rèn luyện bản lĩnh giúp
ta thành công trong cuộc sống.
Bài tập
10
Kết bài
Mở ... học điều hay trong sách
III- Kết luận:
III- Kết luận:
Khẳng định vai trò và tác dụng của sách đối với con ngêi.
6
Sách là phương tiện cung cấp tri thức cho con người
giúp cho con người trưởng...
... Mỗi nhóm
h ylậpdàný cho
mỗi y u cầu của
phần Luyện tập
trong SGK.
Em h y trình b y
dàn ý giới thiệu về
tác giả Nguyễn
Bỉnh Khiêm?
Em h y giới
thiệu quy trình
để làm ra hạt
gạo.
Vế ... Nguyễn Bỉnh Khiêm là tấm gương về tài năng và nhân cách.
- Tấm gương đó còn sáng soi đến mÃi ng y nay và sau n y.
2. Giới thiệu quy trình để làm ra hạt gạo.
Chia lớp thành 4
nhóm. Mỗi nhóm
h y ... và con người.
- VD:
+ Thuyết minh
về tác giả Nguyễn Du.
+ Thuyết minh
về Ngũ Hành Sơn và
ngọn núi Thổ Sơn.
Em hiểu như thế
nào là việc
xácđịnh đề tài
trong bàivăn
thuyết minh?
Em hÃy...
... hoàn thành đ y đủ các bài tập ở
phần luyện tập.
- Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả)
theo câu hỏi hướng dẫn học bài
(SGK):
+ cuộc đời tác giả Nguyễn Du.
+ Sự nghiệp văn học.
III. Luyện tập
1. ... Giới thiệu lời d y của Bác.
+ Khẳng định đ y là bài học quý
giá và có ý nghĩa sâu sắc với việc rèn
luyện, tu dưỡng của từng cá nhân.
+ Chúng ta cần tiếp thu học hỏi
lời d y của Bác.
... của con người
-
Chúng ta cần phải biết đánh giá
đúng vai trò, tác dụng và giá trị của
sách, có cách đọc sách tốt nhất.
I.Tác dụng của việc lậpdàn ý
- Bao quát được những nội dung
chủ y u...
... b y
Đặt nhan đề cho bài
viết? Lậpdàný 3 phần
cho 2 bàivăn ?.
truyện ngắn ta phải hình
thành ý tưởng và phác
thảo một cốt truyện (dự
kiến tình huống, sự kiện
và nhân vật) theo
Nguyên ... mỗi con
người. Các cô gái l y
nước ở vòi nước đầu
làng, các cụ già lom
khom, tiếng nước lách
tách trong đêm khuya.
Hoạt động 2:
- Câu chuyện một
Ánh sáng
Mở bài: - Chị Dậu hớt
hải ch y ... 2:
Giáo án văn 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
12’
Ý tưởng của Nguyên
Ngọc về tác phẩm, dự
kiến cốt truyện, nhân
vật , chi tiết , sự việc
tiêu...
... n y có thể làm mẫu để
thuyết minh về các nhân vật
lịch sử (nhà trị, nhà văn, nhà
giáo)
2.Bài văn thuyết minh về
tác phẩm văn học :Ra-ma-
ya-na
Bài gồm 3 phần :
-Giới thiệu lai lịch, quy ... nhóm, cử
người trình b y
- Học sinh đọc văn bản
:Ra-ma-ya-na
- Học sinh trao đổi
theo nhóm , cử người
trình b y
Họat động2:
Học sinh xác định dàn
bài cho bàivăn thuyết
minh
- Học sinh ... nhóm, cử
người trình b y
- Giáo viên hướng dẫn,
lưu ý một số điểm
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh đọc văn
bản :Ra-ma-ya-na
- Giáo viên hỏi:Kết
cấu của văn bản n y
trình b y theo lối nào?
-...
...
-Tieỏn trỡnh baứi d y:
Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Maïnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 ... Sách là phửơng tiện
cung cấp tri thức cho
con ngửời, giúp con
ngửời trửởng thành về
mặt nhận thức.
- Đ y là một luận đề (ý
lớn của đề) đúng đắn.
I .Ta c duùng cuỷa vieọc laọp
dàn ý:
-Bao ... buộc.
+ Dàn ý: cái tự x y
dựng, mang tính sáng
tạo, t y thuộc vào trình
độ, sở thích, kỹ năng
của mỗi cá nhân.
+ Bài viết: sản phẩm
ngôn ngữ cụ thể, hoàn
chỉnh, phản ánh đ y đủ
cách hiểu đề,...
... Mết tất y u phải đến vì ông là cội nguồn, là c y xà nu đại thụ
của T y Nguyên.
của T y Nguyên.
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
+ Sau đo ùlà bé Heng, tương lai của T y Nguyên
-
Tình ... mỗi con người T y Nguyên.
của mỗi con người T y Nguyên.
Em h y khái
quát những
điều nhà văn
nói về việc ông
đã viết truyện
ngắn “Rừng
xà nu” ?
Nhóm 2
Lập dàný cho văn
bản “Truyện An ... vật:
+ Cái chết của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng d y ghê gớm của T’nú
+ Cái chết của mẹ con Mai dẫn đến cuộc bùng d y ghê gớm của T’nú
+ Mười ngón tay T’nú bốc lửa
+ Mười ngón tay T’nú bốc lửa
+ Các...
... Luyện tập.
Bài tập 1.
a. Bổ sung một số điểm còn thiếu.
- Đức và tài có quan hệ khăng khít với nhau
- Thường xuyên rèn luyện để có cả đức lẫn tài
b. Lậpdàn ý
- Mở bài: Giới thiệu lời d y ... + Giúp ta hiểu biết về mọi lỉnh vực
+ Giúp ta vượt thời gian, không gian
+ Là người bạn tâm tình gần gủi và giúp ta tự hoàn thiện về nhân cách
-
Thái độ đối ... dụng to lớn của sách trong đời sống tinh thần của con
người, nhà văn M. Go-rơ-ki có viết:”Sách mở rộng trước mắt tôi những chân
trời mới”.
H y giải thích và bình luận ý kiến trên?.
1. Tìm ý...
... tài thuyết minh).
- Kết bài : Ở bàivăn tự sự, kết bài thường là sự kết thúc của câu chuyện, nhận định về ý nghĩa của câu
chuyện. Ở bàivăn thuyết minh, nhấn mạnh về đối tượng đã thuyết minh, ...
thuyết minh, đạt được mục đích thuyết minh.
II. RÈN KĨ NĂNG
1. Khi lậpdàný cho bàivăn thuyết minh, cần chú ý các bước như sau :
(1) Xác định đề tài : Thuyết minh về đối tượng nào ?
(2) X y ... b y các ý theo trình tự nào cho phù hợp với đối tượng thuyết minh, đạt được mục
đích thuyết minh, giúp người tiếp nhận dễ dàng nắm được nội dung thuyết minh ?
- Kết bài : Nhấn lại đề tài thuyết...