lợi thế của đào tạo tín chỉ

Đào tạo tín chỉ và các lợi thế

... có nhiều lựa chọn mơn học, có chất lượng giảng dạy tốt Hạn chế đào tạo theo tín   Bên cạnh mặt lợi với phương thức đào tạo tín chỉ, áp dụng đại trà thời gian có vài hạn chế chưa thể khắc phục ... quay lại tiếp tục chương trình học 3 lợi đào tạo theo tín  Lợi thứ ba Sinh viên chuyển đổi chuyên ngành theo học cách dễ dàng học lại từ đầu Nếu biết xếp tín giống hai ngành cách hợp lý, sinh ... trình quy đổi thành tín Một tiết học tính 50 phút Như vậy, hệ thống tín Việt Nam điều chỉnh theo hướng tăng tự học, giảm lớp sinh viên Đây đặc điểm hệ thống tín giới mà điều chỉnh phương pháp nên...

Những lợi thế và bất cập trong đào tạo tín chỉ

Danh mục: Tư liệu khác

... 3,19; loại Trung bình: từ đến 2,49 (Trích Quy chế 43 đào tạo ĐH, CĐ theo Tín Bộ Giáo dục - Đào tạo ban hành năm 2007) Những lợi đào tạo tín Nếu đào tạo theo niên chế (học phần) sinh viên phải học ... thời gian học Dẫu biết nhiều bất cập đào tạo tín trường đại học nước nói chung trường đại học Khoa học Huế nói riêng, song chuyển đổi sang hệ thống đào tạo tín xu tất yếu xã hội đại tất nhiên ... Nếu biết xếp tín giống hai ngành cách hợp lý, sinh viên hồn tồn tốt nghiệp hai chương trình học thời gian giảm đáng kể so với hình thức đào tạo theo niên chế Một lợi quan trọng hệ tín cho phép...

Nâng cao hiệu quả làm việc nhóm của sinh viên bộ môn kế toán- tin học theo hệ thống đào tạo tín chỉ

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Selection.AutoFilter Field:=4, Criteria1:="" End If End Sub Như lần chọn xong tài khoản C5 bảng tính tự tính che hàng trắng Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học ... nghiệp sử dụng để hạch toán - DANH MỤC ĐỐI TƯỢNG cung cấp thông tin cần thiết mã đối tượng, địa chỉ, mã số thuế, email khách hàng, nhà cung cấp cán doanh nghiệp 2.2.2 Cơ sở liệu doanh nghiệp Cơ ... kinh doanh doanh nghiệp, để so sánh đối chiếu công nợ với sổ chi tiết sổ tổng hợp làm xác minh tính trung thực thơng tin kinh tế doanh nghiệp Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa...

7
1,950
3

Tài liệu Báo cáo " Vai trò của Trung tâm Thông tin - Thư viện trong việc đáp ứng phương thức đào tạo tín chỉ của Đại học Quốc gia Hà Nội " ppt

Danh mục: Báo cáo khoa học

... làm việc với sách báo, thơng tin để biến q trình đào tạo thành trình tự đào tạo Với phương pháp giáo dục đổi yêu cầu đào tạo theo học chế tín chỉ, giáo viên giữ vai trò người hướng dẫn, người ... tầm nghiên cứu tài liệu phục vụ công tác dạy học theo tín chỉ; Cần có phận “nghiên cứu phát triển” phục vụ cho nhu cầu đào tạo theo tín sở đào tạo ĐHQGHN 229 phận liên hệ chặt chẽ với Trung tâm ... thức đào tạo theo học chế tín ĐHQGHN Tài liệu tham khảo [1] Đại học Quốc gia Hà Nội, Công văn số 771/ĐT ngày 11/8/2006 hướng dẫn chuyển đổi chương trình đào tạo hành phù hợp với phương thức đào tạo...

BÁO CÁO " NÂNG CAO HIỆU QUẢ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN BỘ MÔN KẾ TOÁN – TIN HỌC THEO HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ " docx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... khoa học năm thực công tác đào tạo theo hệ thống tín chỉ, Cao đẳng Cơng nghệ thông tin, Đại học Đà Nẵng, năm 2011 [2] Quy chế Đào tạo đại học cao đẳng quy theo hệ thống tín theo Quyết định số 43/2007/QĐ-BGDĐT ... dạy học, tạo môi trường để thầy trò có điều kiện thuận lợi phát huy hết hiệu phương pháp đào tạo tín cụ thể là: bổ sung kịp thời tài liệu, giáo trình phục vụ nghiên cứu giảng dạy mới; tạo diễn ... mạng Internet tạo điều kiện thuận lợi công tác giảng dạy, học tập nghiên cứu giảng viên sinh viên; thiết lập phòng đọc theo chun đề phục vụ cơng tác nghiên cứu khoa học phòng học nhóm tạo mơi trường...

7
3,625
22

Những trở ngại tâm lí của sinh viên trong chương trình đào tạo tín chỉ

Danh mục: Kinh tế - Quản lý

... phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín bước chuyển tất yếu khách quan hệ thống giáo dục đào tạo đại học Việt Nam theo xu hội nhập khu vực quốc tế Tuy nhiên, đổi có thuận lợi khó khăn ... đạt văn bằng, khuyến khích việc học chủ động SV, tạo điều kiện cho SV từ nguồn gốc khác tham gia học ĐH cách thuận lợi Chương trình đào tạo mang tính mềm dẻo có khả thích ứng cao Với việc chủ động ... giữ quan điểm học tập giá thi đạt  Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: Cơ sở vật chất nói chung đáp ứng yêu cầu đào tạo theo Hệ thống tín số thiết bị hỗ trợ giảng dạy chưa làm việc ổn định tin cậy...

Sự thích ứng với hoạt động giảng dạy theo dào tạo tín chỉ của giảng viên trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội

Danh mục: Tâm lý học

... giảng dạy đào tạo theo tín * Đào tạo theo tín Đào tạo theo tín phương thức đào tạo tiên tiến Tín đại lượng xác định khối lượng kiến thức, kỹ (trung bình) mà sinh viên tích lũy từ mơn học 15 tín (cùng ... yêu cầu hoà nhập với hoạt động đào tạo theo tín tự điều chỉnh theo chuẩn mực mà đào tạo theo tín đặt Chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang tín thay đổi phương thức đào tạo, hoạt động giảng dạy giảng ... Hoạt động giảng dạy theo đào tạo tín hoạt động đáp ứng yêu cầu nhà trường trình chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín chỉ, phục vụ nhu cầu nâng cao chất lượng đào tạo ngang tầm với trường...

163
1,245
3

Sự thích ứng với hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn

Danh mục: Tâm lý học

... đại học đầu nƣớc thực chuyển đổi sang đào tạo theo tín Nhà trƣờng thức chuyển đổi sang phƣơng thức đào tạo tín từ năm 2007 tính tới thời điểm việc tổ chức đào tạo thực có chuyển biến mạnh mẽ đáp ... chặng đƣờng qua đào tạo tín Trƣờng, khái qt kết chủ yếu nhƣ sau: -Đã nâng cao nhận thức cán bộ, giảng viên yêu cầu nhiệm vụ đào tạo tín -Thực thành cơng kế hoạch chuyển đổi đào tạo tín giai đoạn ... trọng hình thức học tập theo phƣơng thức đào tạo tín sinh viên 49 Bảng 3.5 Mức độ hài lòng sinh viên hoạt động đào tạo tổ chức học tập theo phƣơng thức đào tạo tín 53 Bảng 3.6 Thái độ sinh viên với...

156
3,389
10

Tự quản lý hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ của sinh viên trường đại học Thái Nguyên

Danh mục: Tâm lý học

... động học tập sinh viên theo tín 1.2.1 Hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín sinh viên 1.2.1.1 Đào tạo theo tín Đến nay, phương thức đào tạo theo hệ thống tín triển khai áp dụng gần 50 ... phƣơng thức đào tạo tín 1.3.1 Các yếu tố chủ quan - Nhận thức sinh viên đặc điểm hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín chỉ: Nhận thức hoạt động học tập theo phương thức đào tạo tín vơ quan ... động học tập theo phương thức đào tạo tín Như trình bày ưu điểm phương thức đào tạo tín chỉ, nhận thức rõ phần cách thức học tập theo phương thức Đây phương thức đào tạo cho thấy rõ nhiều điểm tối...

Quá trình chuyển đổi của tổ chức Sự kháng cự và thích ứng (nghiên cứu trường hợp áp dụng mô hình đào tạo tín chỉ ở trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia Hà Nội

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

Thực trạng tìm kiếm tài liệu của sinh viên trong quá trình chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín chỉ (nghiên cứu trường hợp Trường Đại học Khoa học Xã hội

Danh mục: Khoa học xã hội

... dụng hình thức đào tạo tín thay cho đào tạo niên chế Tuy nhiên, chuyển sang hình thức đào tạo tín nên chưa hồn thiện phương pháp giảng dạy học tập để phù hợp với hình thức đào tạo tín Dù ngành ... đổi từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín 6.2 Sơ đồ khung lý thuyết Có nhiều nhân tố tác động đến thực trạng tìm kiếm tài liệu sinh viên trình chuyển đổi từ đào tạo niên chế sang đào tạo tín chỉ, ... hình thức tín kỳ Qua thực tế đào tạo nhà trường thấy điều kiện đào tạo theo học chế tín q trình hồn thiện Bước đầu đào tạo theo chương trình học chế tín thời khóa biểu lại xếp theo đào tạo niên...

Môn âm nhạc trong chương trình đào tạo tín chỉ của Trường Đại học sư phạm Hà Nội

Danh mục: Giáo dục học

... đại tạo điều kiện học tập tốt cho sinh viên Với vị trí trường trọng điểm, đầu ngành hệ thống trường sư phạm, trung tâm lớn đào tạo giáo viên, đào tạo sau đại học nghiên cứu khoa học, đào tạo ... phạm giải pháp thiết thực có tính khả thi Chắn tương lai khơng xa âm nhạc góp phần vào cơng đào tạo nhà giáo tương lai cách toàn diện • Tiểu kết: Giáo dục đào đào tạo vấn đề coi quan trọng nghiệp ... âm nhạc chương trình đào tạo tín trườngĐHSP Hà Nội - Thực trạng dạy học âm nhạc cho khoa trường ĐHSP Hà Nội Mục đích nghiên cứu: Tìm hiểu mơn âm nhạc chương trình đào tạo tín trường ĐHSP Hà Nội,...

PHÁT HUY vị TRÍ TRUNG tâm của NGƯỜI học TRONG đào tạo tín CHỈ

Danh mục: Quản lý giáo dục

... nguyên l ủ hủ nghĩ Má - Lenin với thời lƣợng t n hỉ - 90 (đ o tạo theo niên hế m n 101 Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập họ : 270 giờ) Việ ... Hội nghị khoa học tổng kết năm đào tạo theo hệ thống tín đổi phương pháp giảng dạy – học tập viên hƣ ó thói quen ó tƣ phản biện s l m ho họ ... dạy t h ự ) để phát huy t nh hủ đ ng t h ự , sáng tạo từ ph ngƣời họ ; Kh ng ngừng nâng o trình đ huyên m n, nghiệp vụ đáp ứng yêu ầu ủ đ o tạo theo hệ thống t n hỉ; T h ự th m gi hoạt đ ng nghiên...

Vấn đề làm việc nhóm của sinh viên khoa công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ

Danh mục: Quản trị mạng

... nghiên cứu chúng tơi lợi ích mà việc làm nhóm đem lại sinh viên đào tạo hình thức đào tạo tín Là sinh viên đào tạo theo phương thức tín hẳn bạn biết quen với khái niệm như: tập nhóm, thảo luận nhóm, ... 1.2.4 Lợi ích làm việc nhóm hệ thống đào tạo tín NHĨM 1| ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU BỘ MƠN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC 16 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Trên hết nghiên cứu chúng tơi lợi ích ... CỨU KHOA HỌC 17 VẤN ĐỀ LÀM VIỆC NHÓM CỦA SV KHOA CNTT TRONG ĐTTC Chương THỰC TRẠNG LÀM VIỆC NHÓM CỦA SINH VIÊN KHOA CNTT – ĐH SPHN TRONG HỆ THỐNG ĐÀO TẠO TÍN CHỈ Đề tài thực với mục đích tìm cách...

47
1,336
0

Những trở ngại của sinh viên khi học chương trình đào tạo tín chỉ

Danh mục: Báo cáo khoa học

... NỘI DUNG  Khái niệm tín  Sơ lược thuận lợi  Khó khăn (trở ngại) sinh viên  Biện pháp đề xuất  Nguyện vọng sinh viên học tín ĐHCN TP.HCM KHÁI NIỆM: TÍN CHỈ LÀ GÌ? Ê Tín chỉ: Là đơn vị dùng ... dạy giảng viên bị giảm chất lượng  Cơ sở vật chất phục vụ đào tạo: + Cơ sở vật chất nói chung đáp ứng yêu cầu đào tạo theo Hệ thống tín số thiết bị hỗ trợ giảng dạy chưa làm việc ổn định tin ... trình, khơng có điều kiện tổ chức trao đổi, thảo luận  Biện pháp đề xuất: Để đạt hiệu tốt đào tạo tín chỉ, cần có chuẩn bị nỗ lực từ phía: Phương pháp Giảng viên Sinh viên Nhà trường Phương pháp...

Tiểu luận Thực trạng về vấn đề tự học của sinh viên Đại học Ngân Hàng TP.HCM trong chương trình đào tạo tín chỉ hiện nay

Danh mục: Khoa học xã hội

... chủ trương chung đất nước vấn đề cải cách giáo dục đổi phương pháp đào tạo, từ đào tạo theo niên chế sang hình thức đào tạo tín vai trò tự học ngày khẳng định Hiện Nay sinh viên trường Đại học ... thức đào tạo tín chỉ: Có thể khẳng định rằng: hoạt động tự học sinh viên hoạt động khơng thể thiếu đóng vai trò đặc biệt quan trọng trình học tập bậc đại học Tuy nhiên, phương thức đào tạo khác ... nói chung đào tạo theo tín nói riêng 6.1 Ý nghĩa thực tiễn: Làm rõ thêm thực trạng vấn đề tự học sinh viên trường Đại học Ngân Hàng khả thích ứng với yêu cầu tự học đào tạo theo học chế tín từ tìm...

19
7,915
31

Kỹ năng học tập theo nhóm trong đào tạo tín chỉ của sinh viên đại học quốc gia hà nội

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... luận hoạt động học tập theo nhóm đào tạo tín 12 1.2.1 Học tập theo nhóm sinh viên 12 1.2.2 Đào tạo tín theo tín học tập theo nhóm sinh viên đào tạo tín chỉ ……………………………………… .20 1.3 ... học tập tạo sản phẩm có tính thích ứng cao với thị trƣờng lao động Từ năm 2008 đào tạo theo tín đƣợc áp dụng hầu hết trƣờng đại học nƣớc Hình thức đào tạo làm thay đổi hoạt động đào tạo: từ chỗ ... hành đào tạo theo tín Kỹ học tập theo nhóm sinh viên đào tạo tín đƣợc chúng tơi nhìn nhận thể thống bao gồm đặc điểm tâm lý sinh viên, đặc điểm môi trƣờng học tập, đặc điểm đào tạo đại học theo tín...

Nâng cao hiệu quả sử dụng thư viện của sinh viên Đại học Văn Hóa Hà Nội trong mô hình đào tạo tín chỉ

Danh mục: Tài liệu khác

... trình đào tạo tín - Đào tạo theo tín phương thức đào tạo tiên tiến giới Chuyển đổi phương thức đào tạo từ niên chế sang học chế tín bước chuyển tất yếu khách quan hệ thống giáo dục đào tạo đại ... Đào tạo định số 43/2007/QĐ-BGD&ĐT việc ban hành “Quy chế đào tạo đại học cao đẳng hệ quy theo hệ thống tín Bản chất việc học tín phát huy tính chủ động việc học tập sinh viên - Việc học tín chỉ, ... học tập sinh viên nhằm đạt hiệu cao - Trọng tâm việc đào tạo đào tạo theo chương trình tín khơi dậy tiềm tiếp thu kiến thức lực đọc lập, sáng tạo sinh viên Đây giai đoạn thứ q trình tự học, đòi...

32
1,527
6

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25