... HỌC
I.1.1 Khái niệm bàitập hóa học 4
I.1.2 Tầm quan trọng của bàitập hóa học 4
I.1.3 Tác dụng của bàitập hóa học 5
I.1.4 Phân loại bàitập hóa học 8
I.1.5 Mộtsố phương pháp giảibàitập 9
I.1.6 Điều ... các hydrocacbon 17
CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢIMỘTSỐBÀI
TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPT
II.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA
II.1.1 Bàitậpvề công thức cấu tạo – đồng đẳng – đồng phân ... học 8
I.1.5 Mộtsố phương pháp giảibàitập 9
I.1.6 Điều kiện để học sinh giảibàitập được tốt 10
I.1.7 Các bước giảibàitập trên lớp 10
I.9. Cơ sở thực tiễn 10
I.2 – CƠ SỞ LÝ THUYẾT CHUYÊN NGÀNH
I.2.1...
... phân …
• Bàitập hóa vô cơ
-Bài tậpvề các kim loại
-Bài tậpvề các phi kim
-Bài tậpvề các loại hợp chất oxit, axit, bazơ, muối, …
• Bàitập hóa hữu cơ
-Bài tậpvề hydrocacbon
-Bài tậpvề rượu, ... Bàitập thực nghiệm (có tiến hành thí nghiệm)
3. Phân loại dựa vào nội dung hóa học của bài tập:
• Bàitập hóa đại cương
-Bài tậpvề chất khí
-Bài tậpvề dung dịch
-Bài tậpvề điện phân …
• Bài ... amin
-Bài tậpvề andehyt, axit cacboxylic, este, …
4. Dựa vào nhiệm vụ và yêu cầu của bài tập:
• Bàitập cân bằng phương trình phản ứng
• Bàitập viết chuỗi phản ứng
• Bàitập điều chế
• Bài tập...
... : 2 và 4; 3 và 5; 6 và 9 và 8.
Bàitập tương tự :
1) Viết CTPT một vài đồng đẳng của C
2
H
4
. Chứng minh CTTQ của dãy đồng đẳng của
etilen là C
n
H
2n
, n ≥ 2 nguyên
2) Viết CTPT một vài ...
C và C, giữa C và
H
Trong phân tử có
một liên kết đôi
gồm một kiên kết (
σ
) bền vàmột liên
kết (
π
) linh động
kém bền.
Trong phân tử có
một liên kết ba gồm
một liên kết (
σ
)
bền và ... 2NaCl
3) Bàitập điều chế là một dạng khác của chuỗi phản ứng, ở đây đề bài chỉ cho biết nguyên
liệu ban đầu và yêu cầu điều chế một chất nào đó. Để làm được bài này, học sinh phải nhớ
và viết...
... phương pháp trên còn có phương pháp số C, số H, số liên kết π trung bình (
k
).
Phương pháp giải tương tự như hai phương pháp trên
Mộtsố lưu ý:
1) Nếu bài cho 2 chất hữu cơ A, B là đồng dẳng ... hợp nhiều giá trị vềmột giá trị tương đương, nhiều chất
về một chất tương đương
Đặc điểm
Phương pháp giá trị trung bình được dùng nhiều trong hóa hữu cơ khi giảibài tóan về
các chất cùng ... nghiệp GVHD : Cô Vũ Thị Thơ
GIẢI
Ở bài này dựa vào tính chất phản ứng cracking và áp dụng định luật bảo toàn khối
lượng để tìm M
A
kết hợp với phương pháp ghép ẩn số để giải.
hhB
M
=14,5.2 = 29
...
... chuẩn bị bài trước thì trong 2 tiết bàitập các em sẽ ôn được nhiều kiến thức và
người giáo viên cũng cố gắng tận dụng 2 tiết bàitập để đưa ra các dạng bàitậpvà phương
pháp giải.
Trong số 26 ... đại đa số các em cho là vừa. Thực tế các dạng bàitập này các em làm rất tốt và nó
cũng tương đối dễ và lại là dạng bàitập phổ biến trong chương trình. Còn bàitập dạng Tách,
tinh chế là một ... thông thì dạng bàitập này ít được nhắc đến vàbàitập này
giáo viên cũng thường gọi những em học sinh khá giỏi làm.
Dạng bàitập khó thứ hai là “Tìm CTPT, CTCT”. Đây là một dạng bàitập rất quen...
... : Cô Vũ Thị Thơ
4. Đối với sinh viên thực tập năm cuối thì thời gian chủ yếu là để dạy lý thuyết có rất ít
bạn được dạy tiết bàitập nếu có thì cũng vài tiết. Như vậy đối với những sinh viên ... nếu có phần thực nghiệm liên quan đến giờ bàitập thì thật khó khăn để
tiến hành thực nghiệm hoặc có cũng chỉ ở mức độ sơ sài. Em mong trường ĐHSP có
một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông ...
một tờ giấy giới thiệu xuống trường Phổ thông xin cho những sinh viên này được dạy
thêm giờ bàitập để tiến hành thực nghiệm kỹ hơn.
SVTH : Phan Thị Thùy
115
...
... Sư Phạm Tp. Hồ
Chí Minh
Bài tập hydrocacbon – nhà xuất bản
Quốc gia Hà Nội
Bài tập trắc nghiệm hóa học trung học
phổ thông lớp 11 - Nhà xuất bản giáo
dục
Bài tập Hóa học 11 nâng cao – Nhà ...
chuyên hóa và ôn thi Đại Học – Nhà
xuất bản giáo dục
Giải đề thi tuyển sinh Đại học :
Phương pháp giải Hóa hữu cơ – Nhà
xuất bản thành phố Hồ Chí Minh
Giáo khoa và phương pháp giải toán ... khoa và phương pháp giải toán
Hóa hữu cơ – Nhà xuất bản trẻ
Phân loại và phương pháp giải toán
Hóa hữu cơ – Nhà xuất bản trẻ
Giải toán hóa học 11 dùng cho học
1977
2002
2000
2003
2002
1998
2000
1995
2002
2001
1995
SVTH...
... “Phân loại và phương pháp giảimộtsốbài
tập về hydrocacbon trong chương trình THPT”.
II. Mục đích của đề tài
- Nhằm giúp cho học sinh, sinh viên có cái nhìn hệ thống về lý thuyết vàbàitập hóa ... không hiểu kịp bài, không làm được bài tập.
Thực tiễn chứng minh cách tốt nhất để có thể hiểu và vận dụng kiến thức đã học là giảibài
tập. Nhưng vấn đề đặt ra là bàitập nhiều làm sao giải hết được. ... tìm hiểu sâu hơn kiến thức về phần hydrocacbon kể cả
kiến thức lý thuyết và cách phân loại cũng như đưa ra phương pháp giải cho mộtsố dạng bài
tập lý thuyết vàbàitập tính toán.
V. Điểm mới...
... bàitập Hóa hữu cơ, em thường :
A. Chỉ làm bàitập giáo viên cho
B. Chỉ làm những bài dễ
C. Tìm thêm bàitập để làm
D. Chỉ làm mộtsốbài khi giáo viên ôn tập
E. Không làm gì cả
Câu 8 : Khi giải ... Học lý thuyết
B. Làm bàitập căn bản
C. Làm bàitập khó
D. Học môn khác
Câu 11 : Em thường
A. Học lý thuyết trước làm bàitập sau
B. Vừa làm bài vừa coi lý thuyết
C. Bắt tay vào làm luôn, đến khi ... cả
Câu 8 : Khi giảibàitập Hóa hữu cơ, em thường :
A. Giải theo cách giáo viên hướng dẫn
B. Giải bằng nhiều cách khác nhau
C. Suy nghĩ tìm cách giải hay, ngắn gọn
D. Tìm cách giải phù hợp với mình...
... các dạng bàitập cơ bản, nhanh chóng xác định bàitập cần giải thuộc
dạng bàitập nào.
3. Nắm được mộtsố phương pháp giải thích hợp với từng dạng bàitập
4. Nắm được các bước giảimộtbài toán ... trường phổ thông, số tiết hóa trong tuần ít, phần lớn dùng vào việc
giảng bài mới và củng cố các bàitập cơ bản trong sách giáo khoa. Bàitập giáo khoa mở
rộng và các bàitập toán chỉ được ... cuộc sống có thể đi vào trí nhớ của các em một cách dễ dàng, .
Hoặc một ví dụ khác là các phần bàitậpvề độ rượu, các bàitập tính hiệ
u suất, điều
chế… cũng rất gần gũi với cuộc sống. Những bài...