0

lấy mẫu trong miền tần số và khôi phục tín hiệu rời rạc theo thời gian một tín hiệu rời rạc không tuần hoàn x n có phổ

SPSS FOR WINDOWS - MÔ TẢ THỐNG KÊ BẰNG CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ

SPSS FOR WINDOWS - MÔ TẢ THỐNG KÊ BẰNG CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ

Cao đẳng - Đại học

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC D N KHOA TO N KINH TẾ NGÔ V N THỨ NHÀ XUẤT B N KHOA HỌC KỸ THUẬT HÀ N I - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC D N KHOA TO N KINH TẾ NGÔ V N THỨ NHÀ XUẤT ... HỌC KINH TẾ QUỐC D N KHOA TO N KINH TẾ NGÔ V N THỨ NHÀ XUẤT B N KHOA HỌC KỸ THUẬT HÀ N I - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC D N KHOA TO N KINH TẾ NGÔ V N THỨ NHÀ XUẤT B N KHOA ... WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC D N KHOA TO N KINH TẾ NGÔ V N THỨ NHÀ XUẤT B N KHOA HỌC KỸ THUẬT HÀ N I - 2005 SPSS FOR WINDOWS TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC D N KHOA TO N KINH TẾ NGÔ VĂN...
  • 10
  • 278
  • 0
SKKN kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5b trường tiểu học phước ninh a học tốt phân môn tập làm văn thể loại văn miêu tả thông qua việc hướng dẫn tìm ý và lập dàn ý chi tiết

SKKN kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5b trường tiểu học phước ninh a học tốt phân môn tập làm văn thể loại văn miêu tả thông qua việc hướng dẫn tìm ý lập dàn ý chi tiết

Giáo dục học

... (đen mượt x a xuống ngang vai, kẹp g n gàng, u n ng n, hớt ng n ) - Mắt đen láy (long lanh, sáng tinh anh, dịu hi n ) - Th n hình – tay ch n - Mũi cao (thấp, to, dọc dừa…) - Miệng nhỏ (rộng, xinh ... đạt n i dung hình ảnh cảm x c làm cho người đọc, người nghe hình dung cách rõ n t, cụ thể người, vật, cảnh vật, việc… v n sống V n miêu tả phải n u n t đặc sắc hình dáng b n tính tình bộc ... sinh thiếu tưởng tượng, cảm x c đối tượng miêu tả, v n ng n ngữ ỏi Những nguy n nh n ảnh hưởng không tốt tới chất lượng dạy, không gây hứng thú học tập cho học sinh Chính sử dụng số bi n pháp giúp...
  • 29
  • 489
  • 0
SKKN kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5b trường tiểu học phước ninh a học tốt phân môn tập làm văn thể loại văn miêu tả thông qua việc hướng dẫn tìm ý và lập dàn ý chi tiết

SKKN kinh nghiệm giúp học sinh lớp 5b trường tiểu học phước ninh a học tốt phân môn tập làm văn thể loại văn miêu tả thông qua việc hướng dẫn tìm ý lập dàn ý chi tiết

Giáo dục học

... (đen mượt x a xuống ngang vai, kẹp g n gàng, u n ng n, hớt ng n ) - Mắt đen láy (long lanh, sáng tinh anh, dịu hi n ) - Mũi cao (thấp, to, dọc dừa…) - Miệng nhỏ (rộng, xinh xinh, đôi môi hồng ... đạt n i dung hình ảnh cảm x c làm cho người đọc, người nghe hình dung cách rõ n t, cụ thể người, vật, cảnh vật, việc… v n sống V n miêu tả phải n u n t đặc sắc hình dáng b n tính tình bộc ... sinh thiếu tưởng tượng, cảm x c đối tượng miêu tả, v n ng n ngữ ỏi Những nguy n nh n ảnh hưởng không tốt tới chất lượng dạy, không gây hứng thú học tập cho học sinh Chính sử dụng số bi n pháp giúp...
  • 20
  • 337
  • 0
Thống kê mô tả

Thống kê mô tả

Cao đẳng - Đại học

... tập giá trị X Ta x t gồm n bnn (X1 , X2 , …, Xn) x c định sau: lấy mẫu (x1 , x2 , …, xn) Xj nh n giá trị xj Ta gọi (X1 , X2 , …, Xn) mẫu ngẫu nhi n tổng quát, (x1 , x2 , …, xn) mẫu ngẫu nhi n cụ thể §2 ... hiểu tổng thể Mẫu loại: Mẫu định tính mẫu mà ta quan tâm đ n ph n tử tính chất A hay không Một mẫu định tính dạng Kích thước mẫu: n Số ph n tử mẫu tính chất A Ví dụ Ti n hành điều ... lệ mẫu  Trung bình mẫu phương sai mẫu Cho mẫu định lượng thu g n x1 x2 X n2 T n số n1 f1 f2 T n suất Trung bình mẫu … … … xk nk fk Phương sai mẫu thể chứng minh Phương sai mẫu điều chỉnh...
  • 58
  • 5,873
  • 11
Sử dụng một số phương pháp thông kê nghiên cứu tình hình xuất khẩu cà phê nước ta giai đoạn 1996 – 2006.DOC

Sử dụng một số phương pháp thông kê nghiên cứu tình hình xuất khẩu cà phê nước ta giai đoạn 1996 – 2006.DOC

Kế toán

... động đ n vị, tượng riêng biệt Chỉ số tổng hợp số ph n ánh bi n động chung nhóm đ n vị to n tổng thể nghi n cứu Trong ph n tích người ta thường v n dụng hệ thống số tổng hợp Hệ thống số tổng hợp ... ph n trăm tổng giá trị xuất n ớc ta II MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHI N CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ Dãy số thời gian Dãy số thời gian dãy số liệu thống kê tượng nghi n cứu x p theo thứ tự thời ... sánh hai mức độ tượng nghi n cứu.Chỉ số thiết lập cách thiết lập quan hệ so sánh hai mức độ tượng hai thời gian không gian khác nhằm n u l n bi n động qua thời gian khác biệt không gian tượng nghiên...
  • 51
  • 1,153
  • 3
Thống kê mô tả

Thống kê mô tả

Toán học

... t n suất X dạng x1 n1 n x2 n2 n … … xi ni n … … xk nk n • Biểu đồ t n suất biểu di n mặt phẳng toạ độ đo n thẳng biểu di n t n suất ni /n x1 x2 xi-1 xi xi+1 xk-1 xk • Đa giác t n suất đường ... đại lượng ngẫu nhi n X Khi mẫu cỡ n cho kết (X1 , X2 , …, Xn) Ta n i lấy mẫu (X1 , X2 , …, Xn) từ đại lượng ngẫu nhi n X Mẫu (X1 , X2 , …, Xn) ph n lớp theo hai cách sau: (i) Ph n lớp đ n: {(xi, ni) | ... x1 < x2 < … < xk ni t n số xuất xi , i=1,…,k, ∑ni = n Trung vị mẫu , ký hiệu med, số đứng dãy x1 , x2 , …, xk x c định sau X p n trị xi theo thứ tự sau x1 , x1 , …, x1 , …, xi, xi, …, xi, …, xk, xk,...
  • 25
  • 2,643
  • 5
Giáo trình thống kê mô tả

Giáo trình thống kê mô tả

Cao đẳng - Đại học

... đó, xin nhắc lại để nh n mạnh: số li n quan đ n tổng thể thông số, số ước tính từ mẫu ước số Như thấy tr n, ước số độ dao động chung quanh thông số, thực tế thông số, chúng mục tiêu ph n tích ... tổng thể sinh vi n nước Bởi đặc tính to n tổng thể sinh vi n, so sánh trực tiếp được, phương pháp hữu hiệu lấy mẫu cách ngẫu nhi n nhiều phương pháp lấy mẫu ngẫu nhi n phát tri n không b n ... (representative) cho to n qu n thể sinh vi n nước Tính “đại di n nghĩa số n nam m n sinh vi n phải đặc tính độ tuổi, trình độ học v n, thành ph n kinh tế, x hội, n i sinh sống v.v… so...
  • 22
  • 2,366
  • 10
Chương trình hành động về xây dựng hệ thống                             kết cấu hạ tầng đồng bộ nhằm đưa nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vòa năm 2020

Chương trình hành động về xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng đồng bộ nhằm đưa nước ta bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vòa năm 2020

... tập tuy n truy n nội dung Nghị Trung ương Chương trình hành động Tỉnh uỷ to n Đảng nh n d n Ban c n đảng Uỷ ban nh n d n tỉnh chủ trì, phối hợp với ban đảng, ban c n đảng, đảng đo n theo dõi, ... Hạ tầng thương mại phát tri n nhanh n m g n đáp ứng gia tăng nhu cầu mua b n, trao đổi tiêu dùng nh n d n tỉnh - Hạ tầng thông tin x y dựng rộng khắp, phát tri n nhanh với công nghệ ti n ti n, ... Tỉnh uỷ, Đảng đo n MTTQ tỉnh đo n thể nh n d n x y dựng kế hoạch hành động thực phù hợp với tình hình, đặc điểm địa phương, đ n vị Đảng đo n Hội đồng nh n d n tỉnh, Ban c n Đảng Uỷ ban nh n dân...
  • 12
  • 1,255
  • 5
Chương trình hành động về xây dựng hệ thống  kết cấu hạ tầng đồng bộ nhằm đưa nước ta cơ bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vòa năm 2020

Chương trình hành động về xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng đồng bộ nhằm đưa nước ta bản trở thành nước công nghiệp theo hướng hiện đại vòa năm 2020

Tài liệu khác

... tập tuy n truy n nội dung Nghị Trung ương Chương trình hành động Tỉnh uỷ to n Đảng nh n d n Ban c n đảng Uỷ ban nh n d n tỉnh chủ trì, phối hợp với ban đảng, ban c n đảng, đảng đo n theo dõi, ... Hạ tầng thương mại phát tri n nhanh n m g n đáp ứng gia tăng nhu cầu mua b n, trao đổi tiêu dùng nh n d n tỉnh - Hạ tầng thông tin x y dựng rộng khắp, phát tri n nhanh với công nghệ ti n ti n, ... Tỉnh uỷ, Đảng đo n MTTQ tỉnh đo n thể nh n d n x y dựng kế hoạch hành động thực phù hợp với tình hình, đặc điểm địa phương, đ n vị Đảng đo n Hội đồng nh n d n tỉnh, Ban c n Đảng Uỷ ban nh n dân...
  • 12
  • 1,291
  • 3
Chuong 4 thong ke mo ta va phan tich phuong sai

Chuong 4 thong ke mo ta va phan tich phuong sai

Tin học văn phòng

... , vàng xanh nh hư ng n doanh thu th Nhà s n xu t ch n 16 c a hàng g i b n lon n c ng t n b n Nh ng lon màu cg i n6 c a hàng Nh ng lon màu vàng c ưa n c a hàng khác s màu xanh c g i n c a hàng ... t vài ngày nhà s n xu t ki m tra c a hàng doanh s b n c a n c ng t sau: Khoa QTKD - ThS Nguy n Kim Nam 16 2- PH N TÍCH PHƯƠNG SAI - Ph n tích phương sai hai nh n t (không l p hay không tương ... bi n ng c a m t t ng th thông qua m t bi n ng u nhi n (ch tiêu nghi n c u) ngư i ta thư ng dùng phương pháp ki m nh c lư ng.Tuy nhi n phương pháp ch áp d ng c ch tiêu nghi n c u ch ch u tác ng...
  • 5
  • 1,863
  • 20
MỘT SỐ CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

MỘT SỐ CHỈ TIÊU PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

Kế toán

... quan hệ so sánh hai mức độ tượng hai thời gian không gian khác nhằm n u l n bi n động qua thời gian khác biệt không gian tượng nghi n cứu Trong nghi n cứu tình hình xuất cà phê n ớc ta sử dụng ... số thời gian Dãy số thời gian dãy số liệu thống kê tượng nghi n cứu x p theo thứ tự thời gian Để ph n tích dãy số thời gian x c yêu cầu x y dựng dãy số thời gian phải đảm bảo tính chất so sánh ... x c định vai trò mức độ ảnh hưởng bi n động nh n tố bi n động tượng cấu thành từ nhiều nh n tố Trong đó, ảnh hưởng nh n tố biểu số tương đối số tuyệt đối C n vào so sánh ảnh hưởng nh n tố đánh giá...
  • 18
  • 702
  • 0
VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

VẬN DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ NGHIÊN CỨU TÌNH HÌNH XUẤT KHẨU CÀ PHÊ NƯỚC TA GIAI ĐOẠN 1996 – 2006.

Kế toán

... N m yi(ng.t n) Lượng tăng (giảm) tuyệt đối(ng.t n) Tốc độ phát tri n (l n) Tốc độ tăng (giảm) δi 1996 221,496 1997 336,242 ∆i ti Τi Αi 114,74 - - - - - 0,518 gi (ng.tấ n) 0,518 114,746 ... 2,072 6,803 2005 2006 Bình qu n 612,611 -0,100 775,457 -67,734 391,115 0,900 2,766 162,84 553,961 1,266 3,501 0,266 2,501 559,546 55,396 0,133 - - 1,133 Kết hợp với bảng ta đồ thị sau: - 1,766...
  • 2
  • 458
  • 0
Tài liệu Chương 4 Thống Kê Mô Tả Hiện Tượng

Tài liệu Chương 4 Thống Kê Mô Tả Hiện Tượng

Tư liệu khác

... 19 Nh n vi n thống kê công ty tính hệ số bi n thi n (V) để x t tính đ n xuất hàng ngày, V tháng 7/2009 56% Hãy tính V tháng để kết lu n tháng tháng công ty xuất hàng cửa đ n ? N u x p KNXK thành ... Tn = nn y1 i=1 n 2 .Trong kinh tế, STB Nh n chủ yếu dùng để tính tốc độ phát tri n bình qu n theo thời gian 3 .Không dùng STB Nh n để tính tốc độ tăng bình qu n a = t - 100% b Số trung bình ... to n tr n, nhà qu n trò SX, theo Anh (Chò) n n ch n đội ngũ công nh n chuy n may 04.12: Hãy tính tiêu ph n ảnh độ bi n thi n tiêu chí tuổi nghề, ti n lương công nh n theo tài liệu sau x ởng dệt...
  • 41
  • 1,144
  • 4
thống kê mô tả và phân phối xác suất

thống kê mô tả phân phối xác suất

Toán học

... BÌNH X t trường hợp giá trị xi ghi nh n với số l n xuất ni : k n x i i n 1x1  n x   n k x k N N k X  p 1x1  p xn X i 1  pk x k  N   n i & pi  i 1 i N 11 PGS TS Nguy n Thống KINH ... Thống kê mơ tả & pp x c suất ( n) GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH X t đaị lượng với N giá trị xi quan sát Giá trị trung bình X : N x i 1 X N PGS TS Nguy n Thống  xx   x N N 10 PGS TS Nguy n Thống ... bi n khảo sát ni  t n suất xuất Bài tập 2: Chiều cao 355 ghi nh n sau Tính chiều cao TB Theo thứ tự tăng giảm d n PGS TS Nguy n Thống xi x1 x2 xk ni n1 n2 nk 21 24 PGS TS Nguy n Thống KINH...
  • 12
  • 1,356
  • 0
Miêu tả đặc trưng ngữ âm hệ thống âm thanh điệu nghi lộc

Miêu tả đặc trưng ngữ âm hệ thống âm thanh điệu nghi lộc

Khoa học xã hội

... thành ng n ngữ v n hoá Ng n ngữ v n hoá dạng t n đặc biệt ng n ngữ, dạng ng n ngữ chịu tác động ý thức ngời, đợc trau dồi n ng cao nhằm khắc phục h n chế dạng t n tự nhi n ng n ngữ nh ngữ hàng ... n n ảnh hởng phơng ngữ tiếng Việt Bắc lan vào khu IV dễ dàng h n, mi n n i mi n xuôi nhng cố nhi n mi n xuôi ảnh hởng mạnh Tiếp đợt Nam ti n ạt c d n Bắc từ đời sang đời khác n n vùng mi n xuôi ... khác làng Dọc theo bờ bi n phía huy n Hng Nguy n làng Y n Dũng phía huy n Nghi Xu n khoảng làng nh Đan Trờng, Đan Phổ, Đan Hải, Đan Uy n ngời n i giọng giống nh giọng Nghi Lộc.Ngoài rải...
  • 60
  • 750
  • 1
Miêu tả đặc trưng ngữ âm hệ thông vần tiếng nam đàn

Miêu tả đặc trưng ngữ âm hệ thông vần tiếng nam đàn

Khoa học xã hội

... c n ph n biệt tượng ng n ngữ g n gũi Ng n ngữ th n thuộc ng n ngữ họ hay tộc (ngữ tộc), ng n ngữ chung ngu n gốc Do vậy, ng n ngữ th n thuộc ng n ngữ 14 đặc trưng giống chung ngu n ... Những ng n ngữ nhóm x hội khác với ng n ngữ to n d n v n từ ngữ Phương ngữ lãnh thổ phương ngữ phổ bi n vùng lãnh thổ định N một ph n chỉnh thể ng n ngữ Phương ngữ lãnh thổ khác biệt định ... tiếng n i đại di n cho vùng ti n hành dựa hai nh n tố: nh n tố n i ng n ngữ học nh n tố ngoại ng n ngữ học Theo nh n tố ng n ngữ, vào thẩm định thẩm nh n người ngữ qua bảng từ khóa băng ghi...
  • 110
  • 515
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008