lý thuyết công suất 2
Các phương pháp tối ưu không dựa trên đạo hàm
... k:=1 Bước 2: Ước lượng hàm mục tiêu: E:=f(x) Bước 3: Chọn Δx với xác suất định bới hàm sinh g(Δx,T) xnew:=x+Δx Bước 4: Tính Enew:=f(xnew) Bước 5: Gắn x:=xnew E:=Enew với xác suất định hàm ... Bước 2: Ước lượng hàm mục tiêu với điểm x+b+dx Bước 3: if f(x+b+dx)
- 30
- 496
- 0
Tập hợp và các phép toán trên tập hợp
... chung } B = { x ∈N I x bội chung 12 } Nhận xét hai tập hợpA B Các phần tử A thuộc B Tập tập hợp a/ Tập : Trả lời : A ⊂ C H3 : A = { ; ; 12 ; 18 ; } B = { ; 12 ; 24 ; 36 } Suy : B ⊂ A A B có số ... phép toán tập hợp Điền vào chỗ trống : x ∉ A ∪ B ⇔ x ∉ A ∩ B ⇔ VI Bài tập nhà : 25 , 26 , 30 , 32 , 33 , 34 V - Tổ Toán - Trường THPT Thừa ... dấu ∪ , ∩ , ⊂ , ⊃ , = vào ô vuông Cho A = { n ∈ N | n } B = { n ∈ N | n 10 } C = { x ∈ R | x2 + x +1 = } Khi : A B ,A C , B C (A B) B (A B) A (A C) C (B C) B GV chiếu đáp án lên bảng Hoạt...
- 5
- 12,063
- 56
bai 3 CAc phep toan tren tap hop
... Dương Minh Nhựt A = { 0,1, 2, 3, 4, 5} B = { 1, 3, 5, 7, 9} A ∩ B = { 1, 3, 5} II HỢP CỦA HAI TẬP HỢP: * Hpạt động 2: Hs tiếp cận k/n hợp hai tập hợp + Phiếu học tập số 2: Cho hai tập hợp hs giỏi ... = { 0,1, 2, 3, 4, 5} B = { 1, 3, 5, 7, 9} A ∪ B = { 0,1, 2, 3, 4, 5, 7, 9} * Hoạt Động 3: Hs tiếp cận k/n hiệu v phần b hai tập hợp + Phiếu học tập số 3: Cho hai tập hợp: A = { 0,1, 2, 3, 4, ... Hợp hai tập hợp A B tập hợp gồm phần tử tập hợp A B ? thuộc A thuộc B ?2 Tìm phần hợp hai tập hợp hình vẽ sau: A B B B ?2 Hs làm theo y/c Gv BA A • Nội Dung: * ĐN: Hợp hai tập hợp A B tập hợp...
- 4
- 1,727
- 8
Các Phép Toán Trên Tập Hợp
... Cho A={n ∈ | n ước 12 } B={n ∈ | n ước 18 } a Hãy liệt kê phần tử A B Kết a A = { 1; 2; 3; 4; 6; 12} b.Liệt kê phần B = {1 ;2; 3;hợp C ước chung tử tập 6;9;18} 12 18 b C={1 ;2; 3;6} Tập hợp C gồm ... hiệu: C=A ∩ B Vậy: A ∩ B={x | x∈A x∈B} hay x ∈ A x∈ A∩ B ⇔ x ∈ B A B II HỢP CỦA HAI TẬP HỢP: H 2: A, B tập hợp học sinh giỏi toán, văn lớp 10A4 A={Minh, Nam, Lan, Hồng, Nguyệt}; B={Cường, Lan, ... A A \ B gọi phần bù B A Kí hiệu: C A B A B Hãy xác định tập hợp: a (-3;7) ∩ (0;10); b (-∞;5) ∩ (2; + ∞); c R\ (-∞;3) Quan hệ quan hệ sau đúng? a A ⊂ A ∪ B c A ∩ B ⊂ A ∪ B b A ⊂ A ∩ B d A ∪ B ⊂...
- 9
- 1,343
- 11
Tiết 7 Bài 3: TẬP HỢP VÀ CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP
... (SGK/Tr 20 ) * Yêu cầu HS thực H8 (SGK/Tr 20 ) * Chú ý: Với tập A, B bất ta xét Hiệu hai tập hợp A B B A \ B = { x | x A x B } * HS thực H7 (SGK/Tr 19) * HS thực H8 (SGK/Tr 20 ) A VD 5: (SGK/Tr 20 ) ... Trờng THPT Lơng Sơn Giáo viên: Dơng Đức Cờng Giáo án đại số 10 nâng cao Năm học 20 09 20 10 Hoạt động 2: Tập tập hợp Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh 1)Tập con: *Yêu cầu HS đọc ĐN tập ... 20 ) A VD 5: (SGK/Tr 20 ) 4.Củng cố: Nhắc lại kiếm thức mà HS cần nắm đợc Dặn dò: Làm tập 22 đến 30 SGK trang 21 ...
- 3
- 5,448
- 17
BÀI DẠY: TẬP HỢP VÀ CÁC PHÉP TOÁN TRÊN TẬP HỢP
... 2. Tập hợp tập hợp nhau: a.Tập hợp con: *Định nghĩa:(sgk) Vd:Tìm tập hợp tập hợp A={1 ;2; 3;4} *Chú ý: +A⊂ B ⇔ B ⊃ A Biểu đồ Venn nói lên mối ... Nhận xét: + A I B = { b; e} + X I Y = { x ∈ N , ≤ x ≤ 5} = [ 2; 5] + A \ B = { a; c; d } ; B \ A = { f ; g } + X \ Y = { x ∈ N ,1 ≤ x < 2} ; Y \ X = { x ∈ N ,5 < x ≤ 9} *Tìm giao tập hợp A B; X Y ... sinh cho ví dụ tập hợp Vd: *yêu cầu học sinh nhận xét mệnh đề sau + { x ∈ R / x − x + = 0} = { 2; 3} ∅ ∈ ∅; ∅ ⊂ ∅; ∅ ⊂ { a} ; ∅ ∈ { a} ; /sai? + n ∈ N / n la boi cua 4va = n ∈ N / n la boi cua...
- 3
- 2,524
- 6
đa thức và các phép toán trên đa thức
... R (20 11a) = 20 10a.S (20 11a) Suy S (20 09a) = S (20 11a) = 2n (20 10a)2n 2 Vì deg(S) ≤ nên S(x) = 2n (20 10a)2n 2 Vậy R(x) = 2n (20 10a)2n 2 (x − 20 09a)(x − 20 11a) + (20 10a)2n Bài 22 : Cho đa thức với hệ ... (x2 − 20 01) = (x2 − 20 01 + a )20 02 = [(x + a )2 − 2a(x + a) + a2 + a − 20 01 ]20 02 Nếu ta chọn a cho: a + a − 20 01 = ⇔ a = −1 + √ 8005 a= 1− √ 8005 Thì P (x2 − 20 01) = (xn − a2 )20 02 = (x − a )20 02 ... (−1) =− = 2 xi + P (−1) P (2) .P (2) − P (2) 1 121 = = 2 (2) (x − 2) P 1 024 ⇒ A = 2 + + · 1 121 1 121 = 1 024 5 12 Bài 10: Hãy tìm tất đa thức P (x) cho thỏa mãn điều kiện P (x2 ) = (P (x) )2 Giải:...
- 27
- 6,215
- 4
các phép toán trên idean
... lý Phần dư Trung Hoa Cho I1 , , I n iđêan vành R thỏa I i + I j = R ( ∀i ≠ j ) Khi I1 ∩ ∩ I n = I1 I n R ; R × × R I1 ∩ ∩ I n I1 In Bài toán Hàn Tín Điểm Binh Bài toán liên quan đến Định lý ... quan đến Định lý Phần dư Trung Hoa Bài toán Hàn Tín điểm binh: Tục truyền , khoảng từ năm 20 9 TCN đến năm 20 6 TCN, Hàn Tín danh tướng Lưu Bang (Hán Cao Tổ) điểm binh theo cách sau đây: bảo lính ... năm, hàng bảy ghi số lẻ tương ứng suy số lính 3 Bài toán Hàn Tín điểm binh Vậy S = 105k + 70a + 21 b + 15c Quy tắc tóm tắt bốn câu thơ Trình Đại Vỹ đời nhà Minh sau đây: Tam nhân đồng hành thất...
- 56
- 2,115
- 9
Chương 3: CÁC PHÉP TOÁN TRÊN MÁY TÍNH potx
... phép chia -1 024 cho 25 6 Giải: + Vì số chia 25 6 (là số 16 bit) nên số bị chia phải chứa DX:AX, tức DX:AX = -1 024 + Nhưng -1 024 chứa trọn vẹn ghi AX (16 bit), muốn chuyển thành số 32 bit cần sử ... Thương = AL = 32 Số dư = AH = Bộ môn Kỹ thuật máy tính & mạng – Kiến trúc máy tính - 39 Ví dụ 2: Hãy thực phép chia - 128 cho Giải: MOV AX, - 128 MOV BL, IDIV BL Kết quả: Thương = AL = - 32 Số dư = AH ... ghi AL Lệnh thực phép nhân , kết phép nhân chứa ghi AX (16 bit) Nếu có kích thước word ghi AX Kết phép nhân chứa hai ghi DX:AX ( 32 bit)...
- 70
- 4,058
- 13
Tập hợp và các phép toán trên tập hợp
... hợp (15’) ? Cho A = {1; 2; 4;6}, B = {2; 3;6; a; b} Nhận + Có 2, hai phần tử chung xét phần tử hai tập A, B? {2; 6} , ta thấy phần tử * Xét tập phần tử chung A B nên ta nói {2; 6} giao A B ? Từ nhận ... A = {1; 2; 4;6;3; a}, B = {2; 3;6; a; b} ,tìm ? A∪ B? ? Cho A = [-3 ;2] , B = ( -2; 3) Tìm A ∪ B ? ? Cho A, B tập em giỏi Toán giỏi Văn lớp Hãy mô tả A ∩ B , A∪ B? + Hs vẽ bảng + A ∩ B = {2; 3;6; a} ... B = ( -2; 2] + Dựa vào đònh nghóa trả lời + Hs vẽ bảng + A ∪ B = {1; 2; 3; 4;6; a; b} + A ∪ B = [-3; 3) + A ∩ B tập em giỏi Văn Toán A ∪ B tập em giỏi hai môn ? A = {1; 2; 4;6;3; a}, B = {2; 3;6;...
- 4
- 1,480
- 2
Tiết 7 : Tập hợp và các phép toán trên tập hợp pptx
... tử có dấu ;) nhanh H1 , H2 10B1 + Chỉ tính chất đặc trưng -Tập hợp nghiệm phần tử tập hợp pt: x2 - 3x + = HSTrả lời H1 , H2 Hỏi :Tập A = {n N | n2 = HS: Pt : n2 = vô nghiệm Tập hợp không ... Cho HS hoàt động nhóm H3 H3 : A = { ; ; 12 ; 18 ; } Tổ Toán - Trường THPT Thừa Lưu A B ( x A x B) Ví dụ : Xét hai tập hợp : B = { ; 12 ; 24 ; 36 } * Quy ước : A ( với A bất A ... phép toán tập hợp Điền vào chỗ trống : x A B x A B VI Bài tập nhà : 25 , 26 , 30 , 32 , 33 , 34 - Tổ Toán - Trường THPT Thừa Lưu...
- 7
- 826
- 0
Tiểu luận Cấu trúc dữ liệu và giải thuật "Cài đặt chương trình thực hiện các phép toán trên đa thức một biến"
... hàm đa thức 26 3.6.11 Hàm tính giá trị đa thức 27 PHẦN IV: KẾT LUẬN 28 3.1 Tóm tắt kết nghiên cứu 28 3 .2 Đề xuất 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... sub(dslk &l1,dslk l2) { ddau(l2); add(l1,l2); } Hàm dùng để trử đa thức l1 cho đa thức l2, kết trả cho đa thức l1 Hàm phát biểu sau: - Đổi dấu đa thức l2 - Cộng đa thức l1 với đa thức l2 đổi dấu 3.6.7 ... Thanh Hóa, 11 /20 13 Sinh viên thực MỤC LỤC CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1 .2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài 1 .2. 1 Mục tiêu đề tài 1 .2. 2 Nhiệm vụ đề...
- 34
- 2,379
- 0
Tiểu luận: Cài đặt chương trình thực hiện các phép toán trên đa thức một biến
... hàm đa thức 26 3.6.11 Hàm tính giá trị đa thức 27 PHẦN IV: KẾT LUẬN 28 3.1 Tóm tắt kết nghiên cứu 28 3 .2 Đề xuất 29 TÀI LIỆU THAM KHẢO ... sub(dslk &l1,dslk l2) { ddau(l2); add(l1,l2); } Hàm dùng để trử đa thức l1 cho đa thức l2, kết trả cho đa thức l1 Hàm phát biểu sau: - Đổi dấu đa thức l2 - Cộng đa thức l1 với đa thức l2 đổi dấu 3.6.7 ... Thanh Hóa, 11 /20 13 Sinh viên thực MỤC LỤC CHƯƠNG I: MỞ ĐẦU 1.1 Lí chọn đề tài 1 .2 Mục tiêu nhiệm vụ đề tài 1 .2. 1 Mục tiêu đề tài 1 .2. 2 Nhiệm vụ đề...
- 34
- 921
- 2
Tìm hiểu quá trình dạy học các phép toán trên số thập phân ở lớp 5
... tính độ dài dờng gấp khúc chu vi hình: a Tính độ dài đờng gấp khúc: Ví dụ: Bài trang (105) 2m 2m 2m 2m 2m Học sinh giải: Độ dài đờng gấp khúc là: + + = 9(cm) Giáo viên hỏi: Con làm cm? Học sinh ... độ dài cạnh là: 10cm, 20 cm, 15cm Bài giải Chu vi hình tam giác là: 10 = 20 = 15 = 45 (cm) Đáp số: 45 (cm) - Tính chu vi hình tứ giác có độ dài canh là: 10 cm, 20 cm, 10cm 20 cm Bài giải Chu vi ... số vào hình, chẳng hạn: 1, 2, 3, - Hình tam giác gồm hình có đánh số? (Có hình hình 1, hình 2, hình hình 4) Hình tam giác gồm hìn có đánh số? (Có hình hình gồm hình 2, hình gồm hình hình 4) -...
- 18
- 1,677
- 0
SKKN Tìm hiểu quá trình dạy học các phép toán trên số thập phân ở lớp 5
... dường gấp khúc chu vi hình: a Tính độ dài đường gấp khúc: 3cm 3cm Ví dụ: Bài trang (105) 2m 2m 2m 2m 2m Học sinh giải: Độ dài đường gấp khúc là: + + = 9(cm) Giáo viên hỏi: Con làm cm? Học sinh ... độ dài cạnh là: 10cm, 20 cm, 15cm Bài giải Chu vi hình tam giác là: 10 = 20 = 15 = 45 (cm) Đáp số: 45 (cm) - Tính chu vi hình tứ giác có độ dài canh là: 10 cm, 20 cm, 10cm 20 cm Bài giải Chu vi ... số vào hình, chẳng hạn: 1, 2, 3, - Hình tam1 giác gồm hình có đánh số? (Có hình hình 1, hình 2, 4hình hình 4) Hình tam giác gồm hìn có đánh số? (Có hình hình gồm hình 2, hình gồm hình hình 4) -...
- 22
- 1,819
- 0
Bài 3 - K10: Tập hợp và các phép toán trên tập hợp
... x ∈ B A∩ B H4 Cho Chọn câu trả lời đúng: X = { 1 ;2; 3;4;5;6} Y = { 2; 7;4;5} a ) { 1; 2; 3; 4} Cho a ) { 0} b) { 2; 4;5} A = { 1;3;5} B = { 2; 4; 6;8} b) { ∅} Tìm X ∩Y ? c) { 1;3;5; 7} Tìm c)∅ ... A\B H5 Chọn câu trả lời đúng: Cho A = { 2; 4; 6; 9} Tìm A \ B ? B = { 1; 2; 3; 4} a ) { 1; 2; 3;5} c ) { 6;9} b) { 6;9;1;3} d )∅ H6 Cho A = 1 ;2; 3;4;5 B = 1 ;2; 4 a) Quan hệ hai tập hợp A B? b) Tìm ... cho 12 P: Tập hợp số tự nhiên chia hết cho Hỏi quan hệ tập hợp: a) M N? b) N P? Trả lời: a ) x ∈ N ⇒ x 12 ⇒ x ⇒ x ∈ M ⇒N⊂M b) x ∈ N ⇒ x 12 ⇒ x 4;3 ⇒ x ∈ P ⇒ N ⊂ P ( 1) x ∈ P ⇒ x 4;3 ⇒ x 12 ⇒ x...
- 23
- 666
- 2
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008