... thuật là mục đích của phêbìnhvăn học. Nhưng, cần nói thêm là, trong
phê bình phong cách học thì nhiều khi điểm đầu và điểm cuối lại gặp nhau. Bởi vậy, nhà
phê bìnhvănhọc cần phải tiến thêm ...
Phong cách họcvàphêbìnhvănhọc
Đỗ Lai Thúy
Chữ chửa kinh người chết chửa thôi
- Đỗ Phủ -
Những người đầu tiên, theo chỗ tôi biết, nhắc đến từ phong cách trong phêbìnhvăn học
Việt Nam, ... phong cách và
ứng dụng vào phêbìnhvănhọc ra sao thì chưa thấy các ông nói đến.
Nguyễn Đăng Mạnh trong Nhà văn, tư tưởng và phong cách (3) gắn phong cách với cá
tính nhà văn. Văn chương là...
... khách quan và tổng thể về vai trò và vị trí vănhọc sử của lýluậnvàphê
bình vănhọc của Phạm Quỳnh đối với đời sống vănhọc giao thời và rộng hơn là vănhọc
Việt Nam nửa đầu thế kỷ. Trong trường ... vực mới: lí luậnvàphêbìnhvăn học. Những gì đã trình bày
ở trên cho thấy ở lĩnh vực này, Phạm Quỳnh chính là tác gia lí luậnvàphêbình quan trọng
nhất của vănhọc giao thời, và vì thế cũng ... -
với những công trình lý luận, phêbìnhvănhọc đa dạng và mang tính hệ thống của
mình - đã đem đến cho vănhọc giao thời Việt Nam một cảm quan về vănhọc thế
giới và vì thế có vai trò to...
... khuynh hướng Phêbình mới trong
lí luậnphêbìnhvănhọc Anh
3.1) Phêbình mới xem bản thân văn bản tác phẩm độc lập và khép kín
là đối tượng của phêbìnhvănhọc
3.2) Phêbình mới lấy ... vẹn và hữu
cơ của văn bản tác phẩm vănhọc làm nội dung của phêbìnhvănhọc
3.3) Phêbình mới xem kĩ thuật đọc kĩ lưỡng đối với văn bản tác phẩm
văn học là phương pháp của phêbìnhvănhọc ... lí luậnphêbìnhvănhọc ở Tây Âu khác, Phêbình mới trong lí luậnphê
bình vănhọc Anh hình thành trên cơ sở phê phán, phủ nhận những trường
phái, khuynh hướng nghiên cứu, lí luậnphêbình văn...
... quan niệm về thơ của lý
luậnphêbìnhvănhọc cách mạng so với lýluậnphêbìnhvănhọc ở đô thị miền
Nam thời kỳ 1954-1975.
Như vậy trong quan niệm của lýluậnphêbìnhvănhọc ở đô thị miền
Nam, ... của nền lýluậnphêbìnhvănhọc chúng ta một thời đã qua. Ở đó các
nhà lýluậnphêbình tuy không phủ nhận vai trò của yếu tố hình thức nghệ
thuật trong thơ song cũng chưa thật sự đặt nó vào đúng ... nẩy
nở “Chữ đẻ ra chữ và ra nghĩa” (Bùi Hữu Sủng)
(39)
. Ngôn ngữ luôn có khả năng
tạo nghĩa và luôn biến sinh theo sự biến sinh của đời sống xã hội. Lýluận phê
bìnhvănhọc ở đô thị miền Nam...
... nền vănhọc nào, việc kiến tạo hệ thống quan niệm
lý luận về thơ là vấn đề lý thuyết vô cùng quan trọng, góp phần định hướng
cho việc nghiên cứu và sáng tác thi ca. Nền lýluậnphêbìnhvănhọc ... Linh)
(14)
.
Phản ánh hiện thực là qui luật muôn đời của vănhọc nói chung và thi
ca nói riêng. Nhưng trong quan niệm của các nhà lýluậnphêbìnhvăn học
ở miền Nam, đó không còn là hiện thực thuần túy ... cả
mọi giác quan, lâu dài rộng lớn phi thường và hợp lý . Vì thế quan niệm về
thi nhân của các nhà lýluậnphêbìnhvănhọc miền Nam cũng tương đồng
và chưa vượt thoát được quan niệm truyền thống....
... nhập của lýluận - phêbìnhvănhọc
dân tộc vào nền lýluận - phêbìnhvănhọc thế giới.
4. Từ thực tiễn tình hình hoạt động của lýluận - phêbìnhvănhọc ở đô thị miền
Nam 1954-1975 và yêu ... cửa quá khứ của nền lýluận -
phê bìnhvănhọc dân tộc, trong đó có bộ phận lýluận - phêbìnhvănhọc ở đô thị miền
Nam vốn chịu ảnh hưởng sâu sắc của lýluận - phêbìnhvănhọc phương Tây cũng ... vận động, phát triển lýluận - phêbìnhvănhọc dân tộc, để khẳng định vai
trò của nó trong nền lýluận - phêbìnhvănhọc nước nhà. Như thế nền lýluận - phêbình
văn học dân tộc sẽ trở nên...
... hội ở đô thị miền Nam. Và từ đó lýluận - phêbình
văn học ở đô thị miền Nam đã bước sang một trang sử mới. Nhiều trường phái triết học,
mỹ học, lýluận - phêbìnhvănhọc khác của phương Tây ... trường phái lýluận - phêbìnhvănhọc
phương Tây hiện đại như: Phân tâm học; Chủ nghĩa hiện sinh; Cấu trúc luận;
Hiện tượng luận; Mỹ học tiếp nhận vào việc tìm hiểu nhiều hiện tượng văn học,
các ... tượng học, Cấu trúc luận, Mỹ học tiếp nhận, Trường phái hình thức
Nga, Phêbình mới Và từ đây lýluận - phêbìnhvănhọc ở đô thị miền Nam đã phát
triển với nhịp độ khá nhanh trên cả bình diện...
... tâm lýhọcvà phân tâm
học, ở chính bản thân người sáng tác; với các nhà Hình thức luậnvàPhêBình Mới,
trong văn bản; với các nhà cấu trúc luận, trong cấu trúc; với các nhà hậu cấu trúc
luận, ... luận, cấu trúc luận hay PhêBình Mới chỉ tập trung vào
văn bản, các nhà Mác-xít tập trung chủ yếu vào mối quan hệ giữa văn bản và những
yếu tố ngoài văn bản. Nhưng khác với các nhà phân tâm học ... thông qua các dấu vết
văn bản còn sót lại của xã hội.
Với mục tiêu như thế, chủ nghĩa tân duy sử nặng về nhân chủng họcvàvăn hoá học
hơn là phêbìnhvăn học, ở đó, vănhọc chỉ được xem như một...
... Luậnvà
Phê Bình Mới, cấu trúc luận có tính chất liên ngành rõ rệt. Với Các Nhà cấu trúc
luận, nghiên cứu vănhọc chỉ là một lãnh vực của hệ thống ký hiệu học rộng lớn và
5 CÁC LÝ THUYẾT PHÊ ...
21 CÁC LÝ THUYẾT PHÊBÌNHVĂNHỌC
tiếng Việt, có Chủ nghĩa cấu trúc vàvănhọc do Trịnh bá Dĩnh giới thiệu và dịch
(2002), nhà xuất bản vănhọc & trung tâm nghiên cứu quốc học.
(1) ... lộn giữa cái vănhọc là và cái
văn học làm, giữa nguyên nhân và kết quả. Không những sai lầm, cách phêbình ấy
chỉ dẫn đến chủ nghĩa ấn tượng và chủ nghĩa tương đối. Các Nhà PhêBình theo
‘’thuyết...
... thành
cho học sinh những hiểu biết sơ giản về lịch sử văn học, lýluậnvăn học, tác gia văn học,
nhưng đối tượng chính vẫn là văn bản-tác phẩm. Để dạy vàhọc đọc văn không chỉ dựa vào
các kiến ... họcvăn nhà trường. Trong khi cả hai
yếu tố nhà lí luậnphêbìnhvà công chúng đọc lí luậnphêbình đều do nhà trường tạo nên.
Thời trung đại, nếu có lí luậnphêbình thì ai là người viết và ... biết về vănhọc thì sẽ không có đất cho nguỵ lí luận, nguỵ phê bình, loại lí
luận- phêbình nhân danh và núp bóng dưới rất nhiều hình thức khác nhau. Và cũng vì thế lí
luận phêbình đích thực...
... lý thuyết vănhọc Mác-xít có thể tóm gọn vào
mấy điểm chính: Một, khác các nhà Hình thức luận, cấu trúc luận
hay PhêBình Mới chỉ tập trung vào văn bản, các nhà Mác-xít tập
trung chủ yếu vào ... lãnh vực nghiên cứu vănhọc cũng như các
ngành nhân vănvà khoa học xã hội nói chung trong thế kỷ 20. Trên
căn bản, cấu trúc luận tiếp tục con đường Hình thức luậnvàPhê
Bình Mới đã khai mở, ... vực
Ðồng tính nam và đồng tính nữ học, và cả một lãnh vực khác, mới
42
phê bình gia’ có nhiệm vụ xác lập cái khung lý thuyết và mỹ học
riêng để phân tích các tác phẩm vănhọc của phụ nữ, để...
... Nhiệt học trong chương trình Vật lý
phổ thông hiện hành cho học sinh khối chuyên Vật Lý.
Nguyễn Trường
Giang
GS.TS. Nguyễn
Quang Báu
Khoá 1
(2005 – 2007)
34 Giảng dạy phần cơ học cho học sinh ... kết quả học tập của học sinh
trung học phổ thông,
Vũ Văn Cát
GS. TS Nguyễn
Đức Chính
PGS. TS Đặng
Xuân Hải
Khoá 1
(2005 – 2007)
5
2
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Mắt và
các ... trình trung học phổ thông.
Nguyễn Văn Hào
TS. Ngô Diệu Nga
Khoỏ 4
(2008 2010)
4
Sử dụng phần mềm toán học mathematica trong việc hớng dẫn
học sinh giải bài tập Vật lý chơng Động lực học chất điểm...