0

lý luận dạy học cho người lơngiáo dục học

Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tóm tắt luận ánHÌNH THÀNH CHO SINH VIÊN ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGÀNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC KĨ NĂNG THIẾT KẾ VÀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Tiến sĩ

... thức cho học sinh, Tạp chí Khoa học - ĐHSP Hà Nội, Số 9, tr.52 - 58. 27Chương 1:CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN1.1. Cơ sở lí luận 1.1.1. Tình huống dạy học, phân loại các tình huống dạy học toán ... Giáo dục, Số 291, tháng 8, tr.42 - 45.11. Phạm Thị Thanh Tú (2012), Tình huống dạy học và một số mâu thuẫn nhận thức trong các tình huống dạy học toán ở tiểu học, Tạp chí Khoa học giáo dục, ... thành cho sinh viên đại học sư phạm ngành giáo dục tiểu học kĩ năng thiết kế và tổ chức các tình huống dạy học Toán ở tiểu học theo hướng tăng cường hoạt động tìm tòi, phát hiện kiến thức của học...
  • 28
  • 3,443
  • 15
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm

Khoa học tự nhiên

... quả của hoạt động dạy học. 1.4.6.4. Các phương pháp dạy học tích cực Dạy học theo mục tiêu; Dạy học theo dự án; Dạy học nêu vấn đề; Dạy học tích hợp; PP Seminar; PP dạy học theo chủ đề; PP ... dạy học hóa học 1: luận dạy học hóa học đại cương. Số đơn vị học trình: 3 (2;1) = 45 tiết (30;15). - Chương I: PPDHHH- một bộ phận của khoa học giáo dục, 4 (3;1) - Chương II: Nhiệm vụ dạy ... dụng Dạy học bằng hoạt động của người học có nhiều ý nghĩa và tác dụng trong việc đổi mới nền giáo dục nước ta hiện nay: 1. Dạy học bằng hoạt động của người học là một nội dung của dạy học...
  • 77
  • 3,870
  • 24
Lý luận dạy học vật lý ở trường phổ thông

luận dạy học vật ở trường phổ thông

Vật lý

... tí học và Giáo dục học là cơ sở không thể thiếu của Lí luận dạy học Vật lí Tâm lí học Sư phạm mở ra các quy luật của hoạt động tâm lí của học sinh trong quá trình dạy học, nó chỉ ra cho học ... phạm (Tâm lí học, Giáo dục học, Lí luận dạy học ). 1.3.1. Triết học duy vật biện chứng và học thuyết Mác - Lê-nin về giáo dục là cơ sở phương pháp luận của Lí luận dạy học Vật lí. Trước hết đó ... KHOA HỌC KHÁC Bộ môn Lí luận dạy học Vật lí ở trường phổ thông được xây dựng trên những cơ sơ sau: - Triết học duy vật biện chứng; - Vật lí học; - Các khoa học Sư phạm (Tâm lí học, Giáo dục...
  • 168
  • 5,645
  • 41
Thực trạng hoạt động quản lý việc dạy nghề cho học sinh các trường cai nghiện ma túy của thành phố Hồ Chí Minh và các giải pháp

Thực trạng hoạt động quản việc dạy nghề cho học sinh các trường cai nghiện ma túy của thành phố Hồ Chí Minh và các giải pháp

Quản trị kinh doanh

... số liệu học viên học nghề năm học 2004 - 2005 thể hiện ở bảng 2. 2. Bảng 2. 2. Số liệu học viên học nghề năm học 2004– 2005 Tổng số học viên Số người đủ điều kiện học nghề Số người học nghề ... hiện tốt nhiệm vụ dạy nghề cho học viên cai nghiện được!”. Số ít cho rằng một trong những mục tiêu của việc dạy nghề, học nghề là để quản tập trung học viên, trong khi giúp học viên có nghề ... trọng. 1. 2. 7. Một số yếu tố tâm ảnh hưởng tới hoạt động dạy nghề cho học viên cai nghiện + Tâm cán bộ quản Cán bộ quản học viên cai nghiện là những người có ý thức về trách nhiệm...
  • 104
  • 821
  • 1
lý luận dạy học

luận dạy học

Toán học

... liệu tham khảo:1. Tập bài giảng luận dạy học – Ts Ngô Thu Dung.2. Đề cương môn học luận dạy học. 3. Tạp chí giáo dục - số 82 tháng 4/20044. Dạyhọc ngày nay - số 10 năm 20085. “Những ... vào người học cao nhấtTập trung vào người học cao nhấtĐáp ứng mục tiêu “Lấy người học làm trung tâm” 4. Yêu cầu của việc tự học: 4. Yêu cầu của việc tự học: a. Đối với học sinh: Học mọi ... Thảo luận nhóm là một hình thức tổ chức dạy học trong đó giáo viên tổ chức cho học sinh thảo luận, trao đổi với nhau về một chủ đề nào đó (liên quan đến nội dung học tập), từ đó học sinh...
  • 39
  • 821
  • 4
Lý luận dạy học

luận dạy học

Tư liệu khác

... hoạt động dạy là:a. Người tổ chức quá trình dạy học b. Người điều khiển quá trình dạy học c. Người giữ vai trò chủ đạo trong quá trình dạy học d. Người lãnh đạo quá trình dạy học Câu hỏi ... chức dạy học phù hợp với mục đích giáo dục, với nhiệm vụ dạy học và với những tính quy luật của QTDH. 2. Hệ thống các nguyên tắc dạy học - Cơ sở để xây dựng nguyên tắc dạy học + MĐ giáo dục ... sinh học sinh + Những kinh nghiệm xây dựng hệ thống các nguyên tắc DH7II. BẢN CHẤT CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC? Bản chất của quá trình dạy học là gì? Tại sao?- Bản chất của quá trình dạy học...
  • 195
  • 1,622
  • 38
Lý luận dạy học hiện đại

luận dạy học hiện đại

Tư liệu khác

... khoa học (lí thuyết – và thực tiễn) của việc dạy và học. LLDH trả lời các câu hỏi:• Dạy ai - Ai cần học? • Dạy và học nhằm mục đích gì?• Dạy và học cái gì?• Dạy và học khi nào?• Dạy và học ... ứng dụng rộng rãi trong dạy học. Đặc biệt là: • Dạy học Giải quyết vấn đề• Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá• Làm việc nhóm• Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, ... Erziehugswissenschaft 2. Cơ sở tâm lí học dạy học Psychologische Grundlage3. Các mô hình LLDH Didaktische Modelle4. Nội dung dạy học Lerninhalte5. Các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học Unterrichts-Methoden...
  • 283
  • 5,372
  • 324
Tiểu luận:

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Báo cáo khoa học

... tại bài học, môn học, lớp học, trường học, trong quá trình dạy học.  Đổi mới PPDH trải qua quá trình lựa chọn đúng và sáng tạo kiểu PPDH đã được mô tả lí luận trong khoa học giáo dục, xác ... Lí luận dạy học vật lí ở trường phổ thông; NXB GD, 2008.[2]. Nguyễn Đức Thâm (Chủ biên): Phương pháp dạy học vật ở trường phổ thông; NXB ĐHSP-HN, 2002;[3]. Phạm Hữu Tòng: Lí luận dạy học ... tailieu.vn; DạyhọcIntel.net; www.giaovien.net , tusach.net thuvienkhoahoc.com; .ntu.edu.vn vv… Tags: giáo dục , đào tạo , phương pháp dạy học ; Xu hướng đổi mới PPDH, lí luận dạy học, tích cực...
  • 8
  • 2,583
  • 51
Tài liệu ly luan day hoc chuong 2

Tài liệu ly luan day hoc chuong 2

Vật lý

... chỉ là chuyên gia dạy khoa học mà phải là nhà giáo mẫu mực. Học sinh không chỉ học chữ mà còn phải học làm người. Giáo dục nhân cách là nhiệm vụ quan trọng của quá trình dạy học. Hình thành các ... NHIỆM VỤ CỦA QUÁ TRÌNH DẠY HỌC.1. Nhiệm vụ cung cấp kiến thức cho học sinhQuá trình dạy học có nhiệm vụ đặc trưng, cơ bản là cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức khoa học toàn diện về tự ... việc bồi dưỡng học vấn cho học sinh.Quá trình dạy học được tiến hành trước hết là cung cấp cho học sinh hệ thống kiến thức đã chọn lọc trong hệ thống những hiểu biết mà loài người đã tích...
  • 4
  • 819
  • 4
Gián án ly luan day hoc chuong 7

Gián án ly luan day hoc chuong 7

Vật lý

... độ các biện pháp của người dạyngười học bị quy định bởi mụcđích dạy học, nội dung dạy học, vị thế của người dạyngười học trong mối quan hệ giữa người dạyngười học. Chẳng hạn nếu nội ... thật.Biện pháp dạy học là hệ thống các cách thức tác động cụ thể của người dạyngười học vào nội dung dạy học, qua đó thực hiện được nhiệm vụ dạy học. Xung quanh vấn đề biệnpháp dạy học có mấy ... có tính nghệ thuậtcủa người họcngười dạy. Nói cách khác, trong dạy học hiện đại, người ta phải xây dựng cácmô hình và công nghệ dạy học cho từng cá nhân người học. Tức là đề cao tính sáng...
  • 10
  • 550
  • 1
Tài liệu lý luận dạy học vật lý 11

Tài liệu luận dạy học vật 11

Tư liệu khác

... DỤNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC (3/2)CHƯƠNG VI:LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC(5/3) 2. Mối liên hệ giữa luận dạy học vật với các môn khoa học khác 2.3 Giáo dục học luận dạy học vật phải vận dụng ... giữa luận dạy học vật với các môn khoa học khác 2.1 Triết học duy vật biện chứng Triết học là cơ sở phương pháp luận cho mọi khoa học, trong đó có lí luận dạy học vật lý. 2.2 Vật học ... sinh.2.4 Tâm học Lí luận dạy học vật phải dựa vào những qui luật phát triển lứa tuổi mà tâm học đã cung cấp để đề ra phương pháp dạy học phù hợp nhaà¨m đạt được mục đích dạy học vật ở...
  • 69
  • 735
  • 14

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008