lòng thành của trần hưng đạo

... tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh diễn phổ biến có xu hướng tăng mạnh số lượng tính chất vấn đề 2.3 Quan điểm thành phố Hạ Long thực trạng bạo lực học đường lứa tuổi vị thành ... trạng trên, UBND thành phố Hạ Long yêu cầu phòng GD-ĐT đạo trường học sở giáo dục toàn thành phố tăng cường thực công tác an ninh trường học, thực nghiêm túc lịch trực lãnh đạo nhà trường tất ... vị thành niên không vấn đề quan tâm nhức nhối cấp lãnh đạo thành phố Hạ Long, nhà trường, gia đình, cộng đồng dân cư mà vấn đề chung giáo dục quốc tế Hậu nạn bạo lực học đường lứa tuổi vị thành...

Ngày tải lên: 25/12/2012, 10:17

... dục công dân nặng nề kiến thức với hai phần “triết học đạo đức” gồm nội dung trừu tượng: phạm trù đạo đức bản, phương pháp luận biện chứng… Nhưng em lại không cung cấp kiến thức cách rõ ràng quyền ... hưởng quan trọng tới phát triển, hình thành nhân cách em Đặc biệt, nhịp sống đại ảnh hưởng tới gia đình, nhiều giá trị chuẩn bị phá vỡ, gắn bó mật thiết thành viên gia đình trở nên lỏng lẻo Sự ... sinh” trở thành tượng xã hội nhóm chọn tượng làm đề tài nghiên cứu Tuy nhiên, kinh nghiệm lực có hạn nên giới hạn đề tài nghiên cứu việc thu thập ý kiến đánh giá em học sinh hai trường THCS Trần Phú...

Ngày tải lên: 22/08/2013, 15:48

... lại  Lưu ban học lại  Hôm nay, ngày………………………….sau nhà trường sinh hoạt tác hại của tình trạng số học sinh vi phạm đạo đức thời gian qua, thực chủ đề năm học Bộ GD-ĐT phát động “ không bạo lực ... 3.Không mang theo khí, vật dễ gây sát thương vào trường học 4.Không giao du với thành phần xấu nhà trường, lôi kéo thành phần xấu hiếp đáp bạn bè trường, lớp 5.Không có lời lẽ đe dọa, xúc phạm ... CAM KẾT CỦA CHA MẸ HỌC SINH: Tôi tên:………………………………….Nghề nghiệp………………….Số ĐT………… Là cha mẹ học sinh:………………………………………………………Lớp:………… Tôi Đồng ý nội dung đăng kí cam kết việc thực “TRAU DỒI ĐẠO ĐỨC...

Ngày tải lên: 28/09/2013, 07:10

... đẩy lùi tệ nạn xã hội Xây dựng tập thể nhà trường đoàn kết, thầy, cô giáo gương sáng tri thức, đạo đức tiên phong hoạt động ngăn chặn, trừ: bạo lực học đường tệ nạn xã hội Trên nội dung thực ... kế hoạch phòng chống bạo lực học đường lớp 9A2 Nam Ninh, ngày 21 tháng 10 năm 2010 GVCN LỚP 9A2 Trần Thị Tình ...

Ngày tải lên: 04/10/2013, 15:14

Ngày tải lên: 10/10/2013, 06:11

... đào tạo Đồng Nai vừa có cơng văn đạo trường, đơn vị trực thuộc tăng cường cơng tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, sinh viên Bên cạnh đó, theo lãnh đạo Sở Giáo dục - đào tạo, nhà trường, ... tình hình vi phạm tội phạm người chưa thành niên để đề chủ trương, biện pháp phòng ngừa ngăn chặn đấu tranh phù hợp Hệ thống pháp luật trẻ em người chưa thành niên thiếu đồng bộ, việc thi hành ... luật người chưa thành niên, coi trách nhiệm chủ yếu gia đình nhà trường Vai trò đồn thể xã hội, đặc biệt Đồn Thanh niên cơng tác giáo dục phòng ngừa vi phạm pháp luật người chưa thành niên mờ nhạt...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 00:11

... 5.Nguyễn Văn Dũng – 7a3 6 .Trần Văn Tốt – 7a5 7.Ng Phi Hùng – 7a3 8.Dương Hoài Thiên – 6a3 9.Nguyễn Tấn Nhân – 8a2 10.Trịnh Ngọc Hiền – 7a4 II NHẬN ĐỊNH NHỮNG HÀNH VI BẠO LỰC CỦA HS TRONG NHÀ TRƯỜNG: ... thiếu nhiều sân chơi bổ ích để tập trung rèn luyện thể chất, tu dưỡng đạo đức trường lẫn nhà - Địa bàn tập trung phức tạp thành phần dân cư (dân nhiều nơi tụ tập về, không cố định, môi trường ... chống đối bị phát lỗi Nhiều học sinh có dấu hiệu “băng hoại đạo đức”, xem thường kỉ luật nhà trường, thầy cô giáo (VD: Bùi Anh Thảo, Trần Minh Thắng lớp 7a5) Vì vậy, nhiều GV nản chí, dùng biện...

Ngày tải lên: 26/10/2013, 22:11

... hội B CÁC BIỆN PHÁP VIỆC NGĂN CHẶN VÀ XỬ LÝ CỦA NHÀ TRƯỜNG: Trường THCS Quang Trung nằm khu vực thị trấn, tốc độ phát triển kinh tế nhanh phức tạp thành phần dân cư, nhạy cảm với tác động xã ... GVCN nhạy cảm, trách nhiệm cách giải hướng ngăn chặn hậu đáng tiếc 13 1.3 BIỆN PHÁP CỦA CÁC BAN NGÀNH KHÁC CỦA NHÀ TRƯỜNG: Trước hết vai trò Tổng phụ trách, Quản sinh, Bí thư Đoàn trường (cũng ... tốt nề nếp tập thể dục giờ, vừa ngăn chặn có hiệu vụ việc đáng tiếc 14 1.3 BIỆN PHÁP CỦA CÁC BAN NGÀNH KHÁC CỦA NHÀ TRƯỜNG: b Giám sát cao điểm: - Trước vào lớp: theo qui định, Quản sinh phải...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 20:11

... hội B CÁC BIỆN PHÁP VIỆC NGĂN CHẶN VÀ XỬ LÝ CỦA NHÀ TRƯỜNG: Trường THCS Quang Trung nằm khu vực thị trấn, tốc độ phát triển kinh tế nhanh phức tạp thành phần dân cư, nhạy cảm với tác động xã ... GVCN nhạy cảm, trách nhiệm cách giải hướng ngăn chặn hậu đáng tiếc 13 1.3 BIỆN PHÁP CỦA CÁC BAN NGÀNH KHÁC CỦA NHÀ TRƯỜNG: Trước hết vai trò Tổng phụ trách, Quản sinh, Bí thư Đoàn trường (cũng ... tốt nề nếp tập thể dục giờ, vừa ngăn chặn có hiệu vụ việc đáng tiếc 14 1.3 BIỆN PHÁP CỦA CÁC BAN NGÀNH KHÁC CỦA NHÀ TRƯỜNG: b Giám sát cao điểm: - Trước vào lớp: theo qui định, Quản sinh phải...

Ngày tải lên: 02/12/2013, 20:11

... tuổi vị thành niên thành phố Hạ Long tỉnh Quảng Ninh diễn phổ biến có xu hướng tăng mạnh số lượng tính chất vấn đề 2.3 Quan điểm thành phố Hạ Long thực trạng bạo lực học đường lứa tuổi vị thành ... trạng trên, UBND thành phố Hạ Long yêu cầu phòng GD-ĐT đạo trường học sở giáo dục toàn thành phố tăng cường thực công tác an ninh trường học, thực nghiêm túc lịch trực lãnh đạo nhà trường tất ... vị thành niên không vấn đề quan tâm nhức nhối cấp lãnh đạo thành phố Hạ Long, nhà trường, gia đình, cộng đồng dân cư mà vấn đề chung giáo dục quốc tế Hậu nạn bạo lực học đường lứa tuổi vị thành...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 15:16

... học sinh nhắc đến như: Đặng Hoàng Minh Trần Thành Nam với báo cáo khoa học “Hành vi bạo lực thiếu niên – đường hình thành cách tiếp cận đánh giá” đường hình thành hành vi bạo lực học đường cách ... 21 Trần Thị Minh Đức, Hành vi gây hấn học sinh phổ thông trung học, Năm 20082010, Trung tâm hỗ trợ nghiên cứu Châu Á Quỹ cao học Hàn Quốc, ĐHQGHN, chủ trì đề tài 22 Đặng Hoàng Minh, Trần Thành ... tiến, mang đậm sắc dân tộc, TP Hồ Chí Minh, tr - 20 19 Trần Hiệp (1996), Tâm lý học xã hội (Những vấn đề lý luận), Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội 20 Trần Thị Minh Đức (2010), Hành vi gây hấn phân tích...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 23:14

... tỉnh cấp giấy phép thành lập từ năm học 1998-1999 Hơn 10 năm qua, trường Nguyễn Trường Tộ trở thành địa đáng tin cậy cho học sinh phụ huynh chất lượng học tập văn hoá rèn luyện đạo đức Hằng năm ... uy tín mình, coi thực trưởng thành Đây tuổi mang tính chất tập thể rõ nét việc sinh hoạt nhóm dẫn đến tình trạng làm nảy sinh “phân cực” - xuất người lòng người lòng Những em có vị trí thấp, ... công thức Toán, Lý, Hoá vận dụng giải dạng tập qua nhiều lần dần thành thạo, có kĩ năng, kĩ xảo để trở thành học sinh giỏi môn học Nhưng với giáo dục cách làm người cho học sinh hoàn toàn ngược...

Ngày tải lên: 24/01/2014, 23:20

... nhiều đời sống xã hội, gia đình, cộng đồng, xuất tràn ngập phim ảnh, internet, sách báo 4 Giáo dục đạo đức cho học sinh, sinh viên hạn chế Đảm bảo môi trường an ninh Xử lí bị bạo lực hoc đường Nói...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 08:20

... trước niên thành đạt cho hệ sau Khía cạnh quan trọng hình thành giới quan niên phát triển ý thức đạo đức - tuổi thiếu niên Các em biết phân loại hành vi 13 thân người khác theo phạm trù đạo đức, ... trạng đạo đức trường THPT thật đáng lo ngại hệ chứa nhiều vấn đề mâu thuẩn bất ổn cho xã hội 1.2.5.2 Giáo dục đạo đức cho học sinh Cung cấp cho em tri thức đạo đức chuẩn mực hành vi, sở hình thành ... giải dạng tập qua nhiều lần, với nhiều dạng khác nhau, học sinh thành thạo, để trở thành học sinh giỏi môn học Nhưng với giáo dục đạo đức, pháp luật, lối sống hoàn toàn ngược lại, học sinh phải...

Ngày tải lên: 19/03/2014, 17:53

... mà trở thành dơ bẩn được.” (Mahatma Gandhi) >Hiện tượng phần nhỏ xã hội nên mà niềm tin vào người vào hệ trẻ Cần nhân rộng lòng cao cả, nêu gương người tốt việc tốt điển hình > Hình thành thái ... đáng lĩnh vực văn hóa, đạo đức chấp hành luật pháp người dân Xã hội ngành giáo dục cần xác định rõ lại vai trò, vị trí người thầy, quyền hạn trách nhiệm nhiệm vụ giáo dục đạo đức học sinh Người ... mĩ, phát huy truyền thống nhân ái, nhân đạo từ ngàn xưa trước phải đối phó với bệnh vô cảm Đưa học cho thân: Có quan điểm nhận thức, hành động đắn, hình thành quan niệm sống tốt đẹp *KB:Khẳng...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 01:20

... không sở giáo dục chưa thực thấm nhuần tính nhân văn mà bệnh thành tích, tiêu thi đua… ví dụ Chính sách giáo dục Đảng nhà nước nhân đạo, song mức độ “hiện thực hóa” sở lại khác nhau, tùy thuộc ... yếu đạo đức lẫn trình độ chuyên môn Vì vậy, nên sở đào tạo GV cần có thi trắc nghiệm tâm lý, xét hồ sơ, thi vấn đáp, ứng xử tình huống… để loại bỏ người không thích hợp Hiện nội dung giáo dục đạo ... chém giết nhau… Nhưng việc nhỏ chuyện bạn bè bắt nạt nhau, chuyện tâm lý học sinh chưa quan tâm để ý nhiều Sự thực, giai đoạn từ nhỏ đến năm phổ thông giai đoạn quan trọng việc hình thành nhân cách...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 11:11

... xem Bạo lực học đường 1.4.3 Khái niệm “Vị thành niên” Thời kỳ Vị thành niên giai đoạn chuyển tiếp từ lứa tuổi thơ ấu đến tuổi trưởng thành, thuật ngữ Vị thành niên ám nhiều đến đặc điểm tâm lý ... Vị thành niên giai đoạn lớn, dậy có trưởng thành tình dục Về mặt tâm lý xã hội, Vị thành niên lứa tuổi có biến đổi nội tâm phức tạp, phụ thuộc mặt kinh tế, muốn tự khẳng định 25 Về độ tuổi vị thành ... sinh cung cấp kiến thức đạo đức, bồi dưỡng tình cảm đạo đức từ học thân học 50 sinh vận dụng vào thân hình thành thói quen, hành vi đạo đức Nhưng nói học sinh không chịu học có cải cách cách dạy...

Ngày tải lên: 08/06/2014, 14:18

... xã hội hình thành mối quan hệ qua lại với người khác Theo quan điểm Mead trình xã hội hóa, người - sinh vật trở thành người xã hội Theo Mead, kết trình xã hội hóa nhân cách gồm hai thành phần: ... chất ngày phức tạp Thế nhưng, chưa có công trình nghiên cứu khoa học cụ thể bạo lực học đường Nói vấn đề dừng lại viết qua báo, tạp chí, in ternet như: “Cơn sóng ngầm dấy lên thành bão” website http://www.laodong.com.vn/Home/Con-song-ngam-dang-day-lenthanh-bao/20101/171492.laodong ... thói xấu Đặc biệt đối tượng thiếu niên hành bắt trước thói xấu lại chủ đạo, thiếu niên có nhu cầu khẳng định mình, muốn trở thành người lớn cha mẹ lại không chấp nhận điều Chính em thường cố gắng...

Ngày tải lên: 13/06/2014, 13:28

... Quy chế phối hợp công an huyện Châu Thành với Ban giám hiệu trường Trung học phổ thông Châu Thành, việc bảo đảm an ninh trật trự trường học - Được đạo lãnh đạo đoàn kết thống Chi Đảng, Ban giám ... làm giảm hiệu việc giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, chưa quan tâm đầy đủ huy động nguồn lực cần thiết cho công tác giáo dục đạo đức học sinh” Việc giáo dục đạo đức, nhân cách, kỹ sống ... học giỏi đến đâu mà thiếu đạo đức trở thành người vô dụng Tệ hại có tài mà đức em dùng trí tuệ làm hại người khác với mức độ nguy hiểm người học Để tâm vào việc rèn luyện đạo đức cho học sinh nhà...

Ngày tải lên: 20/06/2014, 09:09

... vi) Tuỳ theo tình mà thành phần chiếm vị trí chủ đạo chi phối hành vi cá nhân Cấu trúc thành phần sở cho việc xây dựng thang đo thái độ nghiên cứu vấn đề 1.2.1.6 Cơ chế hình thành thái độ Nhà tâm ... ổn định: Thể thời gian tồn thái độ, mối quan hệ ba thành phần thái độ: nhận thức – tình cảm – hành vi Hệ thống thái độ hình thành người trưởng thành thuộc tính tâm lý bền vững - Cường độ: Là thể ... LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành khóa luận tốt nghiệp này, em nhận nhiều giúp đỡ thầy cô giáo bạn bè Trước hết, em xin tỏ lòng biết ơn chân thành đến thầy cô giáo khoa Tâm lý – giáo...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 16:26