làm được các bài tập 2 a b tìm được những tiếng thích hợp để hoàn chỉnh mẩu chuyện bt 3
CÁC bài tập điển HÌNH về tìm CÔNG THỨC PHÂN tử hợp CHẤT hữu cơ
... CO2, H2O N2 Cho biế nH2O = 1.75 nCO2 ; tổng số mol CO2 số mol H2O lần số mol O2 tham gia phản ứng Phân tử khối Y < 95 Tìm CTPT Y A < /b> C3H6O2N B C2H7 O2N2 C C2H7 O2N D C3H5 ON2 B i < /b> làm < /b> : Viết pt ta ... 0.15* 32 < /b> = 2.< /b> 3 g Ta có mC = 2.< /b> 24 /22< /b> .4* 12 < /b> = 1 .2 < /b> g ; mH = 2.< /b> 7/18 *2 < /b> = 0 .3 g mO = 2.< /b> 3 - 1 .2 < /b> – 0 .3 = 0.8 g x : y : z = 1 .2/< /b> 12 < /b> : 0 .3/ 1 : 0.8/16 = 2:< /b> 6:1 CT đơn giản A < /b> : C2H6O Câu : Đốt cháy hoàn ... z /2 < /b> ) O2 xCO2 + y /2 < /b> H2O + t /2 < /b> N2 Theo đề ta có y= 3. 5x (1) x + y /2 < /b> = 2(< /b> x + y/4 – z /2 < /b> ) x = z (2)< /b> Nguyễn Thành Tín ĐP-QN http://namkep.blogspot.com ( hay lắm) Từ (1) (2)< /b> B C2H7O2N2 Qua tập...
- 4
- 32,530
- 646
Đánh giá về hiệu quả của các bài tập nghe hiểu trong sách giáo khoa Tiếng Anh lớp 10 tại trường THPT Quảng Xương I Thanh Hóa M A Thesis Linguistics
... tasks, the researcher creates a < /b> statistical table detail of the results as attached in appendices 2.< /b> 3. 1.4 Summary of findings: 20< /b> Through the task evaluation table above, the researcher summarizes ... coding scheme 20< /b> 2.< /b> 3. 1.4 Summary of findings 20< /b> 2.< /b> 3 .2 < /b> The interview 22< /b> 2.< /b> 3 .2.< /b> 1 Purpose 21< /b> 2.< /b> 3 .2.< /b> 2 Participants 22< /b> 2.< /b> 3 .2.< /b> 3 The Interview questions ... task evaluation data and the interview in chapter I as follows: 3. 1.1 Goal and rationale From task evaluation data, it can be seen that most of the units in English 10 are suitable for the task...
- 66
- 1,019
- 0
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH LỚP 3 LÀM TỐT CÁC BÀI TẬP GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN VỚI HAI PHÉP TÍNH
... bao có ki-lô-gam gạo) Hỏi: Muốn biết năm bao có ki-lô-gam gạo ta làm < /b> nào? (Lấy số ki-lô-gam gạo bao nhân với bao) Hỏi: Số ki-lô-gam gạo bao biết ch a?< /b> (Ch a < /b> biết) Muốn tìm số ki-lô-gam gạo bao ... B i < /b> 2,< /b> trang 128< /b> , từ sơ đồ ta ngược từ lên để trình b y giải sau: B i < /b> giải: Số gạo bao là: 28< /b> : = ( kg) Số gạo bao là: x = 20< /b> ( kg) Đáp số: 20< /b> ki-lô-gam gạo Hay toán ví dụ B i < /b> trang 80, SGK B i < /b> ... Có 28< /b> kg gạo đựng bao Hỏi bao có ki-lô-gam gạo? Anh có 15 b u ảnh, em có anh7 b u ảnh Hỏi hai anh em có tất b u ảnh? Ta dùng phương pháp phân tích để hướng dẫn học sinh suy luận sau: Hỏi: B i...
- 11
- 1,220
- 1
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giúp học sinh làm đúng các bài tập dạng toán tìm thành phần chưa biết
... tính tập < /b> Tìm thành phần ch a < /b> biết” Đối với việc em không thuộc quy tắc tìm thành phần ch a < /b> biết: Các < /b> quy tắc tìm thành ch a < /b> biết tìm số hạng”, tìm số b trừ”, tìm số trừ”, tìm th a < /b> số”, tìm ... học, đ a < /b> vào tiết dạy số trò chơi, có trò chơi củng cố cách tìm thành phần ch a < /b> biết sau: Làm < /b> hoa, có cánh ghi tập < /b> vào cánh hoa, cánh hoa dạng tìm thành phần ch a < /b> biết Cho hai đội lên tham gia trò ... dạy lớp 3B, trường Tiểu học Phú Ân Qua tiết ôn tập < /b> qua khảo sát chất lượng đầu năm học thấy học sinh lớp ch a < /b> làm < /b> tập < /b> dạng Tìm thành phần ch a < /b> biết phép tính” Thông qua việc chấm ch a < /b> b i,< /b> phát...
- 9
- 528
- 3
CÁC bài tập điển HÌNH về tìm CÔNG THỨC PHÂN
... ta nên ý kiện đề cho cần dùng 0,15mol oxi để làm < /b> Để xác định CTPT A < /b> ta phải tính cách : m A < /b> +m O =m CO2 +m H2O m A < /b> =m CO2 +m H2O –m O =2.< /b> 24 /22< /b> .4*44 + 2.< /b> 7 – 0.15* 32 < /b> = 2.< /b> 3 gTa có m C = 2.< /b> 24 /22< /b> .4* 12 < /b> ... Gọi a,< /b> b lll số mol CO X : C n H 2n +2 < /b> ta có pt sau : 0 .30 .5( 2 < /b> ) * a < /b> bbn an + =+ =+ = Giải n =3 C H Câu : A < /b> chất hữu ch a < /b> C, H, O có M = 74 đvC Tìm CTPT A < /b> ? Giải : thuộc dạng biện ... 2.< /b> 24 /22< /b> .4* 12 < /b> = 1 .2 < /b> g ; m H = 2.< /b> 7/18 *2 < /b> = 0 .3 g m O = 2.< /b> 3 - 1 .2 < /b> – 0 .3 = 0.8 g x : y : z = 1 .2/< /b> 12 < /b> : 0 .3/ 1 : 0.8/16 = 2:< /b> 6:1 CT đơn giản A < /b> : C H O Câu : Đốt cháy hoàn toàn 0,01 mol hidrocacbon dẫn...
- 12
- 1,097
- 9
Tuyển chọn các bài tập phương trình hệ phương trình bất phương trình trong đề thi HSG tỉnh thành phố
... a,< /b> b Từ phương trình cho, ta có hệ sau: 4ab 2a < /b> 2b 2 < /b> a < /b> b Ta có: 4ab 2a < /b> 2b 4ab 2a < /b> 2b (4ab 2a < /b> 2b 3) ( 2a < /b> 2b 2)< /b> 2(< /b> a < /b> b )2 < /b> 2 < /b> (a < /b> b) ... Đặt a < /b> x y 1, b x , ab y 3 b 2b b 1, a < /b> 1 Hệ cho trở thành a < /b> b 2b b b 3, a < /b> a < /b> 2b a < /b> 2b a < /b> 2b -Với a < /b> 1, b 1 , ta có ... (a < /b> b ) ( 2a < /b> 2b 1 )2 < /b> (a < /b> b ) Mặt khác: a < /b> b nên a < /b> b 2(< /b> a < /b> b ) a < /b> b Đẳng thức xảy a < /b> b 2a < /b> 2b ( 2a < /b> 2b 1 )2 < /b> Do đó, từ (*), suy ra:...
- 67
- 731
- 0
Bạn hãy phân tích chiến lược của viettel và đánh giá triển vọng của chiến lược đó đồng thời, đưa ra các đề xuất bổ sung mà bạn cho là thích hợp để hoàn thiện chiến lược của viettel
... Mozambique: Mozambique, quốc gia nằm ph a < /b> đông nam châu Phi có diện tích 799 .38 0km2, nằm đông nam châu Phi, có đường biên giới với nước Tanzania, Malawi, Zambia, Zimbabwe, Nam Phi Swaziland, ph a < /b> đông ... VNĐ 2,< /b> 660,076 GDP b nh quân Nghìn đồng 31 ,547 GNI b nh quân Nghìn đồng 30 ,1 83 Chỉ số giá tiêu dùng % 1.4 Lạm phát % 18. 13 II 20< /b> 12 < /b> 3 ,24< /b> 5,419 3, 115 ,22< /b> 7 36 ,459 34 ,849 0.55 6.81 20< /b> 13 3,584 ,26< /b> 1 3, 433 ,515 ... http://vi.wikipedia.org/wiki/T%E1%BA%ADp_%C4%91o%C3 %A0< /b> n_Vi%E1%BB%85n_th%C3 %B4 ng_Qu %C3 %A2< /b> n_%C4%91%E1%BB%99i http://ictnews.vn/vien-thong/viettel-khai-truong-mang-di-dong-tai-peru-vao -26< /b> -7-118 425< /b> .ict http://baotintuc.vn/thoi-su/viettel-khai-truong-mang-vien-thong-tai-haiti -20< /b> 1109081 32 2< /b> 50 133 .htm...
- 28
- 5,575
- 74
Muốn làm được các bài tập môn sinh điều quan trọng là các bạn phải hiểu pps
... nhăn có kiểu gen: AAbb => P thấp, trơn có kiểu gen: aaBB Ta có sơ đồ lai: P x P : AAbb x aaBB G : Ab , Ab aB , aB F1 : AaBb , AaBb Cơ vậy, b n mua sách ôn thêm hiểu hơn! + Các < /b> tính toán - di ... Cách làm < /b> số toán lai: * B i < /b> toán cho biết P, tìm F1 ( F2): B1 : quy ước gen : vd A < /b> trội - a < /b> lặn , B2 : xác định kiểu gen P B3 : viết sơ đồ lai: P cho loại giao tử ( vd: AA cho loại giao tử A < /b> ... đó, tập < /b> Sinh gồm có hai dạng là: Thứ nhất: B i < /b> tập < /b> sở vật chất di truyền biến dị Đối với dạng này, cần nắm vững công thức b n giải nhanh xác Thứ hai: B i < /b> tập < /b> quy luật di truyền (b i < /b> tập < /b> phép lai)...
- 11
- 304
- 0
skkn dùng một số tiền tố phủ định để dạy phần word study trong các tiết language focus bài 2, 5, 12 tiếng anh 10 và 12 nâng cao và một số kinh nghiệm để làm các bài tập biến đổi từ
... TN(1 2A3< /b> ) 49 ĐC(1 2A2< /b> ) 50 TN(1 2A3< /b> ) 49 ĐC(1 2A2< /b> ) 100 Tổng TN(1 2A3< /b> ) 98 - Phân tích kết định tính 0 0 0 4 10 12 < /b> 40 10 .2 < /b> 16 .3 16 28< /b> 12.< /b> 2 18.4 14 34 11 .2 < /b> 17 .3 20< /b> 35 34 29< /b> 27< /b> 32 < /b> 27 16 24< /b> 11 26< /b> Kết phân tích ... ĐC(1 2A2< /b> ) 100 14 Tổng TN(1 2A3< /b> ) 98 0 11 B ng 3 .2 < /b> Tần suất điểm lần kiểm tra thực nghiệm 20< /b> 14 34 17 10 17 17 14 27< /b> 31 13 12 < /b> 11 25< /b> 9 10 8 .2 < /b> 10 9 .2 < /b> 10 4.08 6. 12 < /b> 5.1 Xi N ĐC(1 2A2< /b> ) 50 TN(1 2A3< /b> ) 49 ĐC(1 2A2< /b> ) ... lượng * B ng tổng hợp kết sau lần kiểm tra thực nghiệm: B ng 3. 1 B ng tổng hợp kết sau lần kiểm tra thực nghiệm Lần kt Ph.án Lần kt Xi Ph.án N ĐC(1 2A2< /b> ) 50 TN(1 2A3< /b> ) 49 0 ĐC(1 2A2< /b> ) 50 0 TN(1 2A3< /b> ) 49...
- 23
- 1,513
- 2
các bài tập làm văn lớp 2
... tốt Đề b i:< /b> Viết đoạn văn kể lại việc làm < /b> tốt em ( b n em ) B i < /b> làm < /b> Trong việc tốt em làm,< /b> em nhớ việc tốt em làm < /b> trờng tuần qua Khi trống tan học lúc trời b t dầu đổ ma Vì chuẩn b sẵn áo ma, nên ... tả cảnh biển buổi sáng B i < /b> làm < /b> Hè năm ngoái, em đợc nghỉ mát b i biển Sầm Sơn gia đình Cảnh biển buổi sáng thật đẹp lành Sóng biển nhấp nhô tung b t trắng xoá Trên biển, ng dân căng buồm khơi ... Râu B c dài, tóc B c b c phơ, vầng trán B c cao rộng, đôi mắt sáng ngời nh Nhìn B c t a < /b> nh ộng tiên truyện cổ tích Em muốn h a < /b> với B c chăm ngoan học giỏi, xứng đáng ngoan trò giỏi, cháu ngoan B c...
- 5
- 3,496
- 72
Dàn ý các bài tập làm văn lớp 2
... trồng để làm < /b> gì? +Hãy nói hoa + Em làm < /b> để chăm sóc cho cây? Bi lm Họ tên: Tập < /b> làm < /b> văn Đề b i:< /b> Viết đoạn văn khoảng - câu tả lại ảnh B c Hồ Gợi ý: +ảnh B c đợc treo vị trí lớp học ? + B c ... k: Anh ch, em ca em tờn l gỡ ? Bao nhiờu tui? Anh, ch, em ang hc lp my, õu? Nờu mt c im v hỡnh dỏng hoc tớnh tỡnh ca anh, ch, em ca em? Tỡnh cm ca ngi ú i vi em? Hóy k li s gn b thõn thit gia ... khe ca ụng b + Cú li k v tỡnh hỡnh hc ca em ụng b vui + Li chỳc ụng b +Cú li v thm ụng b + Cú li cho cui th H v tờn: HNG DN VIT VN bi: K v gia ỡnh em Gia ỡnh em cú my ngi? ú l nhng ai?...
- 17
- 16,384
- 64
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn GIẢI các bài tập DẠNG tìm x BIẾT x a = b CHO học SINH lớp 3
... dạy b ng chia, phải hướng dẫn em d a < /b> vào b ng nhân để lập b ng chia, khắc sâu mối quan hệ phép nhân phép chia Đó sở để em giải tập < /b> tìm số b chia, tìm th a < /b> số ch a < /b> biết Chẳng hạn dạy "B ng chia ... làm < /b> sau : + Tìm tổng số + Đếm để riêng 10 + Đếm số lại (Đây số cần tìm ) Có thể hỏi : "Muốn tìm số hạng ch a < /b> biết ta làm < /b> ?" để kết thúc tiết học * Đối với cách tìm th a < /b> số, số b chia ch a < /b> biết ... Mỗi b n : b n ? B ớc : Phân tích đề : + B i < /b> toán hỏi ? B i < /b> toán cho biết cài ? + Muốn tìm số b n nhận b nh cần biết thêm ? (Cần biết thêm số b nh) + Biết có 105 hộp, hộp ta có tính số b nh...
- 20
- 452
- 0
Xây dựng được các bài tập về đặc tính của động cơ DC kích từ độc lập,động cơ kích từ nối tiếp, động cơ không đồng bộ ba pha
... nod2 , nbd2 mang dấu âm TC2 = J × nbd 9,55 × M bd n,M,I n,M,I C Mb 2 < /b> nbđ1 B B Mc C t t nođ1 B C no 2 < /b> nb 2 < /b> C B b/ Khi moment cản Mc có tính chất phản kháng : + Phương trình độ : n = nođ + (nbđ ... làm < /b> việc ngắn hạn lập lại 3 .Các < /b> b ớc tính tốn chọn công suất động cơ: a)< /b> Các < /b> điều kiện ban đầu để tính chọn công suất động b) Các < /b> b ớc tính chọn công suất động SVTH : HOÀNG ANH KIÊN CƯỜNG Trang ... nođ1)e-t/Tc M = Mc1 + (Mbđ - Mc1)e-t/Tc + Với nođ, Mbđ mang dấu âm - Dạng đặc tính độ : n,M n Mc1 nbđ1 Mn2 D B no B C nbđ1 t C Mbđ1 nođ1 SVTH : HOÀNG ANH KIÊN CƯỜNG Mbđ1 B D A < /b> Mc1 C -no Trang 48 nođ1 D...
- 91
- 2,302
- 12
Các bài tập làm thêm
... ! What is the ( long ) of the raiway at the airport? You need a < /b> lot of ( patient) to be a < /b> teacher 10 The weather will be bright with ( occasion) showers IV Fill in each blank with a < /b> suitable ... the teacher a< /b> … of chalk, please What date …… it yesterday ? “ 9th April” How …… brothers and sisters has Kamol got ? “ He has none” The boy is writing a < /b> work……… the bottom of the blackboard Yesterday ... but also what enough too with thanks to which as far as necessarily see you feel was reading due to because where another would keep quiet that about or will keep quiet other as long as is reading...
- 5
- 658
- 0
Các bài tập java cơ bản phần 2
... 3 T o form theo m u sau: Vi t ch ng trình mô ph ng phép toán theo giao di n sau: Thi t k giao di n sau: Thi t k giao di n sau: Thi t k giao di n sau: Thi t k giao di n nh sau: Thi t k giao ... di n sau: Thi t k giao di n sau: Thi t k giao di n nh sau: Thi t k giao di n nh sau: 10 Thi t k giao di n nh sau: ...
- 6
- 1,833
- 34
Nội dung - ý nghĩa các bài tập đọc 4 - kì 2
... phép lạ * ý ngh a < /b> b i:< /b> B i < /b> thơ ngộ nghĩnh, đáng yêu nói ớc mơ b n nhỏ muốn có phép lạ để làm < /b> cho giới trở nên tốt đẹp đôI giày ba ta màu xanh * ý ngh a < /b> b i:< /b> Để vận động cậu b lang thang học, chị ... khuyên ngời ta giữ vững mục tiêu chọn, khuyên ngời ta không nản lòng gặp khó khăn Tuần 12:< /b> VUA TàU THUỷ B CH THáI B I * ý ngh a < /b> câu chuyện: Ca ngợi B ch Thái B i, từ cậu b mồ côi cha, nhờ giàu ... cứu kiên trì, b n b suốt 40 năm thực thành công mơ ớc tìm đờng lên Văn hay chữ tốt * Nội dung: Ca ngợi tính kiên trì, tâm s a < /b> ch a < /b> chữ xấu Cao B Quát Sau hiểu chữ xấu có hại, Cao B Quát dốc...
- 4
- 2,571
- 18
NOI DUNG - Y NGHIA CAC BAI TAP DOC 4 - KI 2
... thiên tai, b o vệ đê, b o vệ sống b nh yên Ga-vrốt chiễn luỹ * ý ngh a:< /b> Ca ngợi lòng dũng cảm b Ga-v rốt Tuần 27< /b> : dù trái đất quay! * ý ngh a:< /b> Ca ngợi nhà khoa học chân dũng cảm , kiên trì b o ... hoàng biển cả, vẻ đẹp lao động Tuần 25< /b> : KHUấT PHụC TêN CớP BIểN * ý ngh a:< /b> Ca ngợi hành động dũng cảm b c sĩ Li đối đầu với tên cớp biển hãn; ca ngợi sức mạnh ngh a < /b> chiến thắng ác, b o ngợc B I < /b> ... b * ý ngh a:< /b> Chúng ta cần phải tạo xung quanh sống vui vẻ, hài hớc, tràn ngập tiếng cời ăn mầm đá * ý ngh a:< /b> ca ngợi Trạng Quỳnh thông mih , v a < /b> biết cách làm < /b> cho ch a < /b> vui, v a < /b> khéo răn chúa...
- 4
- 7,016
- 42
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25