kiến thức chương nhiệt học
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương các định luật bảo toàn (vật lí lớp 10-nâng cao) theo quan điểm kiến tạo
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:53
... điều ứng các kiến thức
kinh nghiệm sẵn có của mình sao cho thích ứng”. Trong quá trình kiến tạo
kiến thức không phải là một sự sắp xếp một cách cơ học các kiến thức đã có
và các kiến thức mới, ... nhân dẫn tới các kiến
thức chủ quan của mỗi cá nhân, những kiến thức chủ quan đó sau khi đƣợc xã
hội thừa nhận thì nó trở thành kiến thức khách quan.
(*) Học tập: Việc học đƣợc kiến tạo một cách ... ngƣời học trong quá trình học tập, thể hiện vai trò chủ động và tích
cực của ngƣời học trong quá trình học tập, coi trọng quy trình kiến tạo kiến
thức nhƣ mức độ quan trọng của chính kiến thức...
- 163
- 2.7K
- 6
Thiết kế trang web hỗ trợ học sinh tự ôn tập củng cố và kiểm tra đánh giá kiến thức chương dòng điện xoay chiều vật lý lớp 12 (chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 13:51
... cách vận dụng kiến thức của bài học.
Theo quan điểm dạy học lấy HS làm trung tâm hiện nay, dạy học là dạy
HS biết tự học, tự chiếm lĩnh kiến thức cũng như tự ôn tập và củng cố kiến
Số hóa ... trong tiết học nhằm gợi lại
kiến thức cũ mà nó là cơ sở để hình thành kiến thức mới trong bài học.
- Ôn tập được thực hiện ngay sau khi trình bài tài liệu mới, nhằm củng
cố những kiến thức HS ... tóm tắt bài học 3,0 4
5
Hệ thống hóa kiến thức cho học sinh bằng cách xây
dựng sơ đồ, bảng biểu.
4,5 5
6 Bổ túc kiến thức cho học sinh. 4,7 6
7 Động viên, khích lệ kịp thời những học sinh...
- 95
- 1.7K
- 4
Định hướng tìm tòi giải quyết vấn đề khi dạy học một số kiến thức chương “ các định luật bảo toàn” lớp 10 ban cơ bản cho học sinh dân tộc nội trú
Ngày tải lên :
09/11/2012, 15:18
... cho hoạt động học tập của học sinh. Dạy học giải quyết
vấn đề thƣờng bắt đầu từ những vấn đề đặt ra hơn là từ sự trình bày kiến thức môn
học. Nó làm cho ngƣời học chiếm lĩnh kiến thức và kĩ năng ... trạng học của của học sinh.
Bảng 04: Mục đích, động cơ, hứng thú và cách thức học môn Vật lí của HS.
Tổng
số HS
Hứng thú học
Vật lí
Cách thức học
Vật lí
Thời gian học Vật ... đến sai lầm trong nhận thức của HS khi học
chương “Các định luật bảo toàn”:
- Chƣơng này gồm nhiều kiến thức về cơ học, đòi hỏi HS phải nắm thật chắc
chắn các kiến thức và có khả năng suy...
- 125
- 1.7K
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:29
... phương pháp trắc nghiệm giúp học sinh:
- Kiểm tra được kiến thức trên diện rộng trong khoảng thời gian ngắn.
- Cung cấp cho học sinh kiến thức mới và củng cố kiến thức cơ bản qua
bài kiểm tra. ... vững các nguyên tắc
dạy học, nhiệm vụ môn học, nội dung chương trình và đối tượng người học để
soạn thảo hệ thống câu hỏi vừa đảm bảo nội dung kiến thức vừa phù hợp với
học sinh.
1.2.4.2. Những ... của tổng thể các kiến thức, kỹ năng, mục tiêu dạy học. Mức độ
giá trị nội dung được ước lượng bằng cách so sánh nội dung của bài trắc
nghiệm khách với nội dung của chương trình học. Điều này được...
- 141
- 1.8K
- 6
Nghiên cứu , tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương " Các định luật bảo toàn"
Ngày tải lên :
12/11/2012, 14:22
...
mình để xây dựng kiến thức mới.
Bƣớc 3: Kết luận- Củng cố và vận dụng kiến thức mới (bƣớc hợp thức
hoá và vận dụng kiến thức mới). GV hợp thức hoá kiến thức, cho HS vận
dụng kiến thức mới vào ... hiện tại, để xây dựng kiến thức khoa học mới.
Bƣớc 3: Để HS nắm vững kiến thức, tin tƣởng tuyệt đối vào sự đúng đắn
vào kiến thức khoa học mới thì GV cần cho HS vận dụng kiến thức đó vào
thực ... Ngƣời học phải chủ động tích cực đón nhận tình huống học tập mới,
chủ động trong việc huy động những kiến thức, kỹ năng đã có vào khám phá
tình huống học tập mới.
kiến thức đã có
kiến thức...
- 163
- 791
- 1
Vận dụng dạy học dự án vào tổ chức hoạt động ngoại khóa kiến thức chương động lực học chất điểm
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:20
... gồm 3
chương:
Chương 1: Cơ sở lý luận.
Chương 2: Tổ chức dạy học dự án một số kiến thức thuộc chương “Động lực học chất điểm”
lớp 10 ban nâng cao thông qua các hoạt động ngoại khoá.
Chương ... ứng dụng kiến thức vật lý đ• được học, vận dụng các kiến thức đ• học vào
thực tế cuộc sống một cách hữu ích.
2.3. Tổ chức dạy học dự án thông qua các hoạt động ngoại khoá k
iến thức chương
“Động ... cả kiến thức đều:
- Đáng tin cậy
- Chính xác khoa học
- Đa dạng, phong phú
Phần lớn kiến
thức đảm bảo tính
khoa học, đáng
tin cậy, phong
phú.
Đa số kiến
thức đảm bảo
tính khoa học...
- 80
- 4.7K
- 23
Xây dựng tiến trình dạy học một số kiến thức chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:44
... trí chương “Cảm ứng điện từ” trong chương trình vật lý phổ
thông 38
2.2.2 Sơ đồ logic trình bày các kiến thức trong chương “Cảm ứng
điện từ” 39
2.2.3 Sơ đồ phát triển mạch kiến thức chương ...
dụng phương pháp nhận thức khoa học vào dạy học. Tr
ong khi đó, dạy học theo các
giai đoạn của một phương pháp nhận thức khoa học nào đó để HS được đóng vai trò
nhà khoa học là biện pháp hữu ... trình dạy học được cấu thành từ những yếu tố: mục
đích dạy học, phương pháp dạy học, hoạt động dạy của GV, hoạt động học của HS,
phương tiện và hình thức tổ chức dạy học, kết quả dạy học. Các...
- 154
- 1.9K
- 6
NGHIÊN CỨU, TỔ CHỨC QUÁ TRÌNH DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC CHƯƠNG "CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN" (VẬT LÍ LỚP 10-NÂNG CAO) THEO QUAN ĐIỂM KIẾN TẠO
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:22
... hiện tại, để xây dựng kiến thức khoa học mới.
Bƣớc 3: Để HS nắm vững kiến thức, tin tƣởng tuyệt đối vào sự đúng đắn
vào kiến thức khoa học mới thì GV cần cho HS vận dụng kiến thức đó vào
thực ... của GV và HS đối
với kiến thức là khác nhau, thể hiện ở chỗ lựa chọn kiến thức (với GV) và
cách tác động kiến thức.
Theo lý thuyết của DHKT, GV “chuyển” kiến thức khoa học đến cho HS
thông ... ngƣời học trong quá trình học tập, thể hiện vai trò chủ động và tích
cực của ngƣời học trong quá trình học tập, coi trọng quy trình kiến tạo kiến
thức nhƣ mức độ quan trọng của chính kiến thức...
- 163
- 1.4K
- 1
Nghiên cứu tổ chức quá trình dạy học một số kiến thức chương Các đinh luật bảo toàn
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:00
...
mình để xây dựng kiến thức mới.
Bƣớc 3: Kết luận- Củng cố và vận dụng kiến thức mới (bƣớc hợp thức
hoá và vận dụng kiến thức mới). GV hợp thức hoá kiến thức, cho HS vận
dụng kiến thức mới vào ... hiện tại, để xây dựng kiến thức khoa học mới.
Bƣớc 3: Để HS nắm vững kiến thức, tin tƣởng tuyệt đối vào sự đúng đắn
vào kiến thức khoa học mới thì GV cần cho HS vận dụng kiến thức đó vào
thực ...
tác giữa xã hội với ngƣời học giữa ngƣời học với ngƣời học và giữa ngƣời
học với GV. Những điều này đảm bảo cho những kiến thức mà HS có đƣợc là
những kiến thức khoa học thực sự có chất lƣợng,...
- 163
- 627
- 1
TỔ CHỨC DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SÔ KIẾN THỨC CHƯƠNG “CHẤT RẮN VÀ CHẤT LỎNG. SỰ CHUYỂN THỂ” – SGK VẬT LÍ 10 CB
Ngày tải lên :
03/04/2013, 11:10
... đoạn.
Nhằm gắn những kiến thức HS học được vào thực tiễn cuộc sống, từ đó giúp họ hiểu sâu sắc kiến
thức đã học và vận dụng thành thạo những kiến thức đó. Chúng tôi cũng cho rằng hình thức DH
này phát ... thách thức của DHDA
Kết luận chương 1
Chương 2: Thiết kế tiến trình DHDA một sô kiến thức chương “chất rắn và chất lỏng. Sự chuyển
thể” – SGK Vật lí 10 cb
2.1. Phân tích nội dung kiến thức chương
2.1.1. ... bảo vệ ý kiến của đa số HS còn hạn chế.
- Khoảng cách giữa kiến thức lí thuyết và thực tiễn của HS là khá lớn. Nhiều em không biết học
một số kiến thức để làm gì, đứng trước nhiều kiến thức thực...
- 40
- 2.7K
- 14
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN NHẰM KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG KIẾN THỨC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” CỦA HỌC SINH LỚP 10 THPT (CƠ BẢN)
Ngày tải lên :
14/04/2013, 13:54
... Đại học sư phạm Hà Nội 2
1.2. Sơ đồ cấu trúc nội dung chương “Các định luật bảo toàn”
2. Nội dung về kiến thức, kỹ năng học sinh cần có sau khi học
2.1. Nội dung về kiến thức
Sau khi học xong chương ... toàn diện:
Để kiểm tra đánh giá được kết quả học tập của học sinh về khối lượng và
chất lượng kiến thức mà học sinh chiếm lĩnh được, kỹ năng vận dụng môn học,
kết quả phát triển năng lực tư duy sáng ... pháp,
phương tiện dạy học.
- Có được ý tưởng rõ ràng về cái cần được kiểm tra đánh giá khi kết thúc
mỗi môn học, học phần hay quá trình giảng dạy từng kiến thức cụ thể
- Thông báo cho người học biết những...
- 80
- 2.5K
- 17
