kinh ngiệm xây dựng câu hỏi

Ngày tải lên: 06/10/2014, 19:18

Ngày tải lên: 28/01/2015, 12:35

Ngày tải lên: 10/04/2013, 10:37

... chọn. 9 Câu ghép đôi Loại câu này gồm hai dãy thông tin, một dãy là những câu hỏi (câu dẫn), một dãy là những câu trả lời (câu lựa chọn). Học sinh có nhiệm vụ tìm ra từng cặp câu hỏi và câu trả ... trí những câu đúng sai được sắp xếp ngẫu nhiên. 9 Câu nhiều lựa chọn Trước một câu hỏi có thể có từ ba đến năm câu trả lời có sẵn, trong đó chỉ có một câu trả lời đúng nhất, các câu trả lời ... ra thành 4 đề với những câu hỏi có nội dung giống nhau nhưng thứ tự của các câu hỏi ấy đã bị đảo lộn và đảo lộn cả vị trí của các câu trả lời. Mỗi đề gồm có 40 câu hỏi trắc nghiệ m khách quan...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:16

... Thực nghiệm, đánh giá hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan đã được xây dựng từ đó đánh giá bài thi trắc nghiệm và hệ thống câu hỏi đã biên soạn, rút ra một số câu hỏi có giá trị. 4. Đối tượng ... thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn. Chương Quang Họ c vật lý lớp 9- chương trình THCS hiện nay. 5. Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng thành công hệ thống câu hỏi trắc ... dung kiến thức cơ bản của chương Quang Học vật lý lớp 9. Kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan để xây dựng một số câu hỏi trắc nghiệm khách quan với bốn lựa chọn của ch ương Quang Học...

Ngày tải lên: 10/04/2013, 11:16

... vào hình thức câu hỏi: - Câu hỏi TNTL - Câu hỏi TNKQ 1.2.7. Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh: - Câu hỏi nêu ra các sự kiện - Câu hỏi xác định các dấu hiệu bản chất - Câu hỏi xác định mối ... 2 : Xây dựng kế hoạch cho nội dùng cần T. Bớc 3 : Soạn thảo câu hỏi. Bớc 4 : Thực nghiệm kiểm định câu hỏi. CHƯƠNG II: KếT QUả XÂY DựNG CÂU HỏI TRắC NGHIệM 2.1. Mục đích của xây dựng câu hỏi ... thủ đúng những quy tắc xây dựng câu hỏi TNKQ.Tuỳ từng loại câu hỏi TNKQ mà cần có những quy tắc xây dựng sao cho phù hợp. 2.1. Quy tắc xây dựng câu hỏi T đúng - sai: - Chọn câu dẫn nào mà một học...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:25

... B cho phù hợp . 5 phòng giáo dục đào tạo nghi lộc tr ờng tiểu học nghi h ng đề tài xây dựng một số câu hỏi Trắc nghiệm khách quan cho bàI ôn tập lịch sử lớp 5 ***** Họ và tên:Nguyễn thị nhan ... . B. Giải quyết vấn đề I. Các giải pháp thực hiện 1. Tìm hiểu kỹ thuật xây dựng bài tập trắc nghiệm khách quan. 2. Xây dựng bài tập trắc nghiệm khách quan. 3. Thực nghiệm 3 a.Phần mở đầu 1. ... Phủ. 6 II. Các biện pháp thực hiện 1. Tìm hiểu kỹ thuật xây dựng trắc nghiệm khách quan. a. Trắc nghiệm đúng - sai Là bài kiểm tra đợc xây dựng từ 1 2 mệnh đề và yêu cầu ngời học lựa chọn mệnh...

Ngày tải lên: 25/09/2013, 14:10

... kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Tổng số câu Tổng số ... KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chủ đề ... KT, KNcần kiểm tra Số câu Số điểm Tỉ lệ % Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu Số điểm Số câu điểm= % Chủ đề 2 Chuẩn...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 19:11

Ngày tải lên: 25/12/2013, 11:04

... SESDP Các hình thức câu hỏi 1 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 2 .Câu hỏi Đúng/Sai (Có/Không) phức hợp 3 .Câu hỏi đóng đòi hỏi trả lời (ngắn hoặc dài) 4 .Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời (ngắn ... ngẫu nhiên - Các câu hỏi Toán trải đều trong 13 đề thi  Số lượng các câu hỏi Toán trong một đề ít nhất là 12 câu hỏi nằm trong các đề 8, đề 12 và đề 22  Số lượng các câu hỏi Toán trong một ... 22 BỘ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO XÂY DỰNG CÂU HỎI LĨNH VỰC TOÁN PISA Tháng 07 năm 2013 Nguyễn Hải Châu Bộ Giáo dục và Đào tạo SESDP Các hình thức câu hỏi  Hướng dẫn chấm điểm câu 2  Mức đầy đủ  Mã...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 14:30

... Kĩ thuật thiết kế câu hỏi o _Y.M8@>a _Y.FA8@a _Y.8#+A"9 1.4. Dựa vào nội dung mà câu hỏi phản ánh, người ... <"='?M-&8,`M;"=L9 ["=+MF;"F='?&N8;;-?B '"M+W9+W"=L&N+1C'>8 @'UA0=+W"=L&NU-J9 2.2. Sử dụng câu hỏi để hình thành kiến thức, kĩ năng mới 2.2.1. Sử dụng câu hỏi để định hướng vấn đề học tập V8@!'1"V/@"CV!,A=W- j ... hỏi Y.'4",A+,-M."=L&Q,R+ -+=WLB9*A+,-8B+"V! ,,'-"V/&].B4LB'>-"F=L9[M'? V+=WLB'BC,C."#=>,O=W- @AB8@9:C-',C."#%@ "!-?BA'BU'/.! "#""=LR,-9Y.^B"=L,R,-8 &Q,R.B4LB'>R,-9Vậy trong dạy học thường sử dụng những loại câu hỏi : 1.1 Khi kiểm tra kết quả thực hiện mục tiêu bài học, người ta thường sử dụng các loại dạng câu hỏi sau: _Y."#8#+&C>8@"6-9 _Y."#8#+&CU'...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 07:20

... chọn. 9 Câu ghép đôi Loại câu này gồm hai dãy thông tin, một dãy là những câu hỏi (câu dẫn), một dãy là những câu trả lời (câu lựa chọn). Học sinh có nhiệm vụ tìm ra từng cặp câu hỏi và câu trả ... tích câu hỏi ta cần đếm số câu trả lời cho mỗi câu hỏi trong bài. Trong các câu trả lời cho sẵn ở mỗi câu hỏi, ta cần biết có bao nhiêu học sinh chọn câu đúng, bao nhiêu học sinh chọn mỗi câu ... trí những câu đúng sai được sắp xếp ngẫu nhiên. 9 Câu nhiều lựa chọn Trước một câu hỏi có thể có từ ba đến năm câu trả lời có sẵn, trong đó chỉ có một câu trả lời đúng nhất, các câu trả lời...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 23:20

... các câu hỏi dạng này. 2. Đối chiếu và thích ứng các câu hỏi với đặc điểm và trình độ khác nhau của HS: Tính rõ ràng, sáng sủa của câu hỏi: câu hỏi đơn giản, tránh đánh đố, đa nghĩa, câu hỏi ... Cát-xtơ-ri. 27 2.2. Xây dựng và sử dụng câu hỏi phát vấn khi dạy bài 17:“Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ" 2.2.1. Khái niệm câu hỏi: a. Câu hỏi là gì? Câu hỏi là thuật ngữ dùng để ... điệu. Nếu có HS chưa rõ câu hỏi, GV cần chỉ định HS khác nhắc lại câu hỏi. - Câu hỏi phải dễ hiểu, phù hợp với trình độ HS, với nội dung kiến thức bài học. Đối với các câu hỏi yêu cầu HS trả lời...

Ngày tải lên: 28/09/2014, 23:05

... khi xây dựng hệ thống câu hỏi phát vấn - Câu hỏi phải bám sát nội dung cơ bản của chương trình học, có nội dung chính xác, rõ ràng, dễ hiểu. - Câu hỏi phải vừa sức HS. Không nên đặt câu hỏi ... hôm nay được 27 2.2. Xây dựng và sử dụng câu hỏi phát vấn khi dạy bài 17:“Chiến thắng lịch sử Điện Biên Phủ" 2.2.1. Khái niệm câu hỏi: a. Câu hỏi là gì? Câu hỏi là thuật ngữ dùng để ... sử dụng câu hỏi phát vấn trong tiết dạy Việc đặt câu hỏi trong dạy học Lịch sử là một trong những biện pháp quan trọng để phát triển tư duy HS. Song sử dụng câu hỏi và hệ thống câu hỏi như...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 12:24

... những loại câu hỏi lựa chọn, câu hỏi đúng- sai, câu hỏi đối chiếu, câu hỏi hoàn chỉnh, câu hỏi có câu trả lời ngắn, câu hỏi tiểu luận ,câu hỏi nêu vấn đề, câu hỏi chương trình hoá, câu hỏi trắc ... tế của câu hỏi và câu trả lời . c- Câu hỏi đối chiếu: Câu hỏi đối chiếu có tác dụng đo hiểu biết về sự kiện trong các môn học. d -Câu hỏi hoàn chỉnh câu: Đối với loại câu hỏi hoàn chỉnh câu học ... Các câu hỏi này có thể dùng để vấn đáp, viết hoặc thực hành. Trong hệ thống câu hỏi có câu hỏi chìa khoá, có câu hỏi pha trộn giữa câu hỏi thực tế và câu hỏi tư duy.Trước khi đặt ra hệ thống câu...

Ngày tải lên: 04/10/2014, 19:06

Ngày tải lên: 06/10/2014, 16:39