kinh nghiệm sinh ở sản c
Kinh nghiệm phát triển sản phẩm thanh long của tỉnh Bình Thuận
... trái c y ăn thêm rất tốt cho s c khoẻ và hiện nay, chủ yếu là ăn tươi. C ng với thanh long, trong nư c và trên thế giới c n c nhiều loại trái c y ăn thêm kh c. Ở g c độ thị trường, vi c lựa chọn ... thanh long, mở rộng vi c bán buôn ở c c đô thị trung tâm, nhất là ở khu v c phía b c và miền trung, từ đó lan toả về c c vùng lân c n. Đối với thị trường nư c ngoài, tiếp t c đầu tư x c tiến để ... nghìn ha đư c cấp giấy chứng nhận đạt tiêu chuẩn VietGAP, trong đó c hơn 30 tổ đư c tái c p chứng chỉ này. Bư c đầu, vi c sản xuất thanh long theo tiêu chuẩn VietGAP đã giúp bà con nông dân...
- 16
- 541
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm sinh hoạt sao nhi đồng trường tiểu học số 1 Hồng Ca
... x c vi hot ng mi, hot ng ca chỳng c chuyn t vui chi sang hot ng hc tp. Tõm hn c c em bt u tip x c vi c ng vic mi m v c th núi cp tiu hc s v nhng nột u tiờn trờn nn nhõn c ch ca tr. Ngoi c c ... ng. Mt kh c c c ph trỏch Sao li l nhng i viờn c chi i TNTP chn c lm ph trỏch nhi ng. S gng mu, nhit tỡnh v phng phỏp t chc hng dn ca ph trỏch sao c t c dng giỏo dc sõu sc v nõng cao cht lng ... din, cp bc tiu hc l cp bc quan trng nht, l nn múng u tiờn cho s phỏt trin y. Do vy tri thc v nhõn c ch ca mi con ngi c vng chc hay khụng l nh vo s kiờn c ca nn múng ú.V mt tõm lớ, bc tiu hc...
- 4
- 3,467
- 49
kinh nghiệm chống ô nhiễm công nghiệp ở các nước châu Âu
... định c thể đối với c c m c độ gây ô nhiễm, đồng thời c chính sách khuyến khích, ưu tiên, tạo điều kiện cho c c c sở sản xuất trong c c lĩnh v c bảo vệ môi trường như c c cơ sở xử lý nư c thải, ... những thiệt hại thấy rõ cho nư c kh c có chung nguồn nư c và quyền lợi về nư c, phải chia c ng bằng giữa c c bên c liên quan.32Vi c tận dụng r c tái sinh ở c c nư c châu Âu c ng là biện pháp quan ... mà c ở c c qu c gia xung quanh. C c khí thải đ c hại c a c c nhà máy sản xuất c c chất phóng xạ, c c hóa chất dùng trong lĩnh v c sản xuất nông nghiệp và c ng nghiệp c ng góp phần làm cho môi...
- 5
- 1,243
- 10
Sang kien kinh nghiem sinh
... vào m c tiêu c bản về dạy h c c c QLDT *) Về kiến th c :- H c sinh giải thích đư c cơ chế hình thành tính trạng ở sinh vật .- Giải thích đư c cơ chế và QLDT tính trạng từ thế hệ trư c sang ... bài tập sinh h c rất khó.5. Vi c đưa ra c c bư c với m c đích là tùy theo từng đối tượng HS mà GV yêu c u ở c c m c độ kh c nhau.6. Trong đề thi tr c nghiệm khách quan, vẫn c những c u hỏi ... t c động qua lại giữa c c gen.+ Vị trí c a gen trên nhiễm s c thể (NST): - C c cặp gen nghiên c u nằm trên c c cặp NST kh c nhau → di truyền đ c lập. - C c cặp gen nghiên c u nằm trên c ng...
- 13
- 342
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm: Sinh học 8 - LE HOA - Diễn Kỷ
... bài h c: Trình bày c thể m c độ c n đạt đ c đối vớikiến th c, kỹ năng và phát triển t duy c a h c sinh. - Lựa chọn c c kiến th c cơ bản, c n thiết và c p nhật theo một c u tr c hợp lýkhông nhất ... 49: C quan phân tíchthị gi c Sinh h c lớp 8. Bài giảng gồm c c Slide (trang) sau: *Slide 1: Sau khi giới thiệu bài, m c của bài, tôi hớng dẫn h c sinh c ch khaith c kiến th c từ những c u ... h c, mỗi thầy, c giáođều phải th c hiện nghiêm t c vi c soạn giáo án theo quy định c c b c lên lớp đÃđ c phổ biến. Trong bài soạn c n chú ý những vấn đề sau: - X c định m c tiêu c a bài h c: ...
- 4
- 1,034
- 13
Kinh nghiệm 08 đạt giải C cấp tỉnh
... s c: Chuẩn bị: Nh c ch chuẩn bị ở trò chơi chạy tiếp s c nhng rút ngắn khoảng c ch c n 8- 10m. C ch chơi: Gần giống nh trò chơi chạy tiếp s c ,ở đây không chạy mà nhảy lò c bằng c ch co 1 chân ... c a c c cấp lÃnh đạo, nhu c u tập luyện c a c c em để nâng cao s c khỏe ngày c ng đ c nâng cao Trờng c một sân thể d c tơng đối bằng phẳng, c 3 hố c t và c c dụng c kh c đảmbảo cho vi c ... không c chu kỳ, nếu chỉ sử dụng c c động t c bổ trợ và c c bài tậpnhảy đơn thuần sẽ làm cho c c em h c sinh dễ c c m gi c đơn điệu, nhàm chán khitập luyện.Sử dụng c c trò chơi và c c bài...
- 12
- 512
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm sinh 6
... h c sinh c m gi c hứng thú phát huy đ c tính tích c c của h c sinh, đ c biệt h c sinh tiếp thu bài nhanh và vận dụng tốt vào th c tiển chất lợng h c tập c a h c sinh đ c nâng cao rỏ rệt.Vi c ... gi c của h c sinh. Kích thích c c em h c tập sáng tạo dành hiệu quả h c tập tối u.- Giáo d c cho c c em trở thành những chủ thể tích c c sáng tạo c khả năng thích ứng cao với c c hoạt động.- ... NGOAèI CUA THNA. Mu c tióu:1. Kióỳn thổ c: - Ho c sinh nừm õổồ c ca c bọỹ phỏỷn c ỳu taỷo ngoaỡi cuớa thỏn c y gọửm: Thỏn chờnh, caỡnh, chọửi ngoỹn, chọửi naùch.- Phỏn bióỷt õổồ c hai loaỷi chọửi...
- 6
- 411
- 4
Sáng kien kinh nghiem sinh hoat to chuyen mon
... vụ ch c năng c a tổ tưởng chun mơn 2/ Kế hoạch c ng t c của tổ trưởng Một số biện pháp chỉ đạo sinh hoạt chun mơn tổ khối 1/ Bồi dưỡng c ng c năng l c chun mơn cho tổ khối trưởng2/ C ng c ... kiếnth c , độ sâu và độ bền c a kiến th c h c sinh .- Xem xét vi c dạy cho h c sinh c ch h c và rèn luyện khả năng tự h c .- Xem xét vi c giáo d c h c sinh l c dạy ở lớp và ngồi lớp . C ng t c ngoại ... ….- Hình th c h c nhóm c ưu điểm h c sinh tích c c , chủ động tìm ra kiếnth c nhưng nếu giáo viên tổ ch c khơng chặt chẽ thì chưa phát huy đư c t c dụng c a nó vì th c tế c c thành viên trong...
- 24
- 1,276
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm Sinh hoc 8
... th c cũ- tình trạng c .Định hớng đổi mới PPDH hiện nay là tích c c hoá hoạt động h c tập c ah c sinh, khơi dậy và phát triển năng l c tự h c, nhằm hình thành cho h c sinh tduy đ c lập, tích c c ... thiết kế đ c c c hoạt động để hỗ trợ h c sinh trong vi c tự chiếm lĩnh kiến th c. C c bài giảng điệntử đ c thiết kế phải là phơng tiện hỗ trợ tích c c cho vi c đổi mới phơng pháp dạyh c trong ... đ c trí l c của h c sinh, khôngtruyền tải hết đ c những ý tởng c a giáo viên ; một số giáo viên cha th c sự đầut vào tiết dạy, cho rằng dạy h c bằng đèn chiếu là hấp dẫn đ c h c sinh, thực...
- 4
- 1,043
- 5
SK KINH NGHIỆM - SINH HỌC 10
... tờch, tọứng hồỹp vaỡ trón c sồớ õoù ca c em coù thóứ suy luỏỷn kióỳn thổ c ồớ mổ c cao hồn. ỏy laỡ c họỹi õóứ ho c sinh phaùt trióứn nng lổ c tổ duy saùng taỷo . Ca c em õổồ c tờch c c ... täø chỉ c bàịng c c hçnh thỉ c nhỉ : phán têch så âäư, dng phiãúu hc táûp, täø chỉ c hoảt âäüng nhọm, cho hc sinh lm bi táûp tải låïp M c tiãu ca bi ny l hc sinh phi: + Trçnh by âỉå c khại ... kióỳn thổ c qua vió c phỏn tờch sồ õọử, kyợ nng hồỹp ta c nhoùm vaỡ laỡm vió c õọ c lỏỷp. Trong caùch daỷy naỡy ho c sinh khọng chố tờch c c thu nhỏỷn kióỳn thổ c maỡ nỏng dỏửn nng lổ c tổ duy...
- 16
- 173
- 0
sáng kiến kinh nghiệm sinh học 8
... vai trò c a nó , c nýom máu và c sở khoa h c của c c nguỷên t c khi truyền máu .- C n c vào đối tượng hsVD: Sinh h c 8 bài 15: Đông máu và c c nguyên t c truyền máu HĐ2: Tìm hiểu c c nhóm ... kh c luôn trăn trở băn khoăn . Điều đó đã thôi th c tôi đi nghiên c u đề tài “ Nâng cao hiệu quả c c bư c lên lớp trong một tiết dạy sinh h c 8”.II. TH C TRẠNG TRỨ C KHI TH C HIỆN C C GIẢI C C ... rõ m c tiêu dạy h c , nắm đựoc tâ,m lí c a hs , pahỉ thay đổi c ch tổ ch c hoạt động cho phù hợp từng đối tượng nhằm mang lại hứng thú h c tập cho c c em.2. Nội dung biệ pháp th c hiện c c giải...
- 10
- 1,199
- 17
Sánh kiến kinh nghiệm sinh 6
... tínhtích c c, sáng tạo c a h c sinh nhằm đạt kết quả cao hơn.*Đối với giáo viên :- Tư tưởng : Lấy h c sinh lmf trung tâm, phát huy tính tích c c tựh c, tích c c, sáng tạo c a h c sinh, c n trang ... kh c ph c đư c vấn đề này bằng c ch khai th c những đồ dùngdạy h c , mẫu vật sẵn c ở trưởng , ở địa phương để gây sự hứng thú choh c sinh khi h c môn sinh h c từ đó giáo d c h c sinh ý th c ... tạo c a h c sinh khi thảo luận, c c emtrình bài đư c ý tưởngsáng tạo c a mình, làm cho lớp h c sinh động c như vậy mới giáo d c h c sinh về vi c bảo vệ môi trường, bảo vệ th c vật, từ đó c c...
- 12
- 267
- 2
Bài soạn Sáng kiến kinh nghiệm sinh học
... không c tinh bột.+ C y ở chuông A sống trong điều kiện không c khí cacbon c. + C y ở chuông B sống trong điều kiện c khí cacbon c. GV cho đại diện c c nhóm báo c o kết quả thí nghiệm ... tài thí nghiệm HS nắm đ c m c đích thí nghiệm. - Tổ ch c để HS phân tích c c điều kiện thí nghiệm. - Giới thiệu c c b c, c c thao t c tiến hành thí nghiệm. - Giới thiệu c c sự kiện, hiện tợng xÃy ... N c b. Muối khoáng c. Chất hữu c do lá chế tạo ra. C u 2: HÃy đánh dấu (x) vào những chất đ c mạch rây vận chuyển: a. Chất hữu c . b. N c c. C c chất khí. 2. Đáp án và biểu điểm: C u 1: Chọn...
- 37
- 666
- 4
SANG KIEN KINH NGHIEM SINH HOC MOI
... kiến kinh nghiệm Phan Thị Hạnh- GV c ng c phần 1 bằng c ch cho HS làm bài trong SGK và 1 số c y.-GV:không phải chỉ c 2 loại re,ã ngoài c c loại rễ cocï và chùm c n c c c loại rễ kh c ... những ý kiến c a tôi về vi c tìm hiểu “T C DỤNG C A ĐỒ DÙNGDẠY H C TRONG GIẢNG DẠY SINH H C 6 Ở TRƯỜNG THCS AN TRƯỜNG C ,nhằm m c đích là phát huy tính tích c c của h c sinh trong h c tập. Những ... duy cho h c sinh . Từnhững hình ảnh minh họa sinh động sẽ giúp cho h c sinh tiếp thu bài 1 c ch nhanh chóngvà chính x c, đào sâu nhớ lâu kiến th c, khơi vậy tâm lí tìm tòi h c hỏi c a c c em.Từ...
- 7
- 1,075
- 17
Sang kien kinh nghiem sinh hoc
... kiến kinh nghiệm này mong sự góp ý và chia sẽ c a c c giáo viên giỏi và c kinh nghiệm để sáng kiến c a tôi c thể phổ biến rộng rÃi cho c c đồng nghiệp giảng dạy bộ môn sinh h c ở c c trờng ... môn khoa h c chuyên nghiên c u về hình thái c u tạo sinh lí, sinh thái c a c thể sinh vật. Đ c thù c a môn sinh h c là rất gần gũi với đời sống con ngời, h c sinh dễ dàng quan sát c c mẫu vật ... để tích luỹ kiến th c sinh h c cho mình nhất là chơng trình sinh h c lớp 6, 7, 8.- Trong chơng trình sinh h c 9 nội dung mang tính khái quát, trừu t-ợng ở c p độ vi mô ho c vĩ mô. H c sinh...
- 7
- 622
- 9
kinh nghiệm mua ô tô củ
- 13
- 423
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm sinh học THPT
- 12
- 822
- 20
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25