kinh nghiệm sử dụng máy tính phần 1

... ALPHA 14 2362667 ) > 9 ) cos 20 - 1 111 = Máy hiển thị: Kết quả:vM=299,743 518 3 (mm/s) * Nhận xét: khi sử dụng máy tính thì kết quả được tính chính xác và nhanh chóng hơn cách tính ... sử dụng máy tính thì kết quả · CF ) = 0,97 cos( F 1 · ⇒ F CF = 14 015 ' chính xác hơn và nhanh hơn 1 * Bài tập Vật lí 12  Viết... Tiếp tục nhập máy: MODE 1 SHIFT ∫ 10 SHIFT x10x ... gt ) dt 15 2 + (10 t ) dt 55 → s v= = t ∫ Tốc độ trung bình vật 2s đầu tiên: 15 2 + (10 t ) dt ∫ Nhập vào máy: ( (15 2 + (10 X ) ),0, 2) : Kết quả: 18 ,6795m/s Bài 3: (Giải toán máy tính 2 010 _QG) Cho

Ngày tải lên: 10/03/2016, 16:32

... � 12  d  d' (1) 1 1 1 1 1 - Sau dịch chuyển: f  d  d ' � 12  d  24  d '  (2) 2 1 d f 12 d ' 1 Mà d1  d  f  d ? ?12 (3) 1 d ? ?12 1    Từ (1) , (2) (3) có: d1 12 d1 d1  24 12 d1  d ? ?12 ... g g g l1 l2 l1  l2 l1  l2    �T12  T22  T32 ; T12  T22  T42 T12 T22 T3 T42 � T1  T32  T42 T  T42 ; T2  2 Tính T1: ( ( 2.7 x2 + 0.8 x2 )  ) = 1. 9 912 30775 Tính T2: Sau tính T1 bấm ... pdV � p p1V1 V ta suy V2 p1V1 � A V1 dV V V = dV p1V1 � V1 V = 226, 812 2789 J - Đổi đơn vị từ atm Pa: ấn Shift Const 25 = - Tính cơng A: ấn Ans   10 x -1 ,  10 IV KẾT QUẢ  - , 3.5  10   dx

Ngày tải lên: 28/04/2021, 10:50

... Kết quả: x1 =0,25 SHIFT a/bc x1 = 8z2 -4z +1 =0 ⇔ z1 = 1 1 + i z1= − i 4 4 Ví dụ 6:Cho z1 =1+ 2i z2 =2-3i.Xác định phần thực phần ảo số phức:z1-2z2 ( Câu 5a đề thi TN-THPT năm 2 010 ) Sử dụng MTBT: ... ta nghiệm: A= 423 56 19 9 235 ; B = ;C = − ;D = − 52 13 52 13 423 11 2 11 9 235 x+ y− z− =0 26 13 26 13 x y +1 z ? ?1 = Ví dụ :1) Trong khơng gian cho đường thẳng ( ∆ ): = −2 Tính khoảng cách từ điểm ... 2x+6y -18 z +11 1= (2) IC=ID ⇔ x − 14 y + 26 z − 11 1 = (3) Từ (1) ,(2) (3) ta có hệ phương trình ba ẩn x,y,z.Vào chương trình giải hệ phương trình bậc ba ẩn,nhập trực tiếp hệ số a,b,c,d Ta I(- 423 56 19 9

Ngày tải lên: 28/04/2021, 10:51

... sau Đáp án A B Kết y ' = x .13 x ? ?1 0.0256966 y ' = 13 x 1. 67027765 y ' = 13 x.ln13 C 13 x y' = ln13 D 4.28 417 75 91( trùng với bước 1) 0.6 511 932282 x Bước : Kết C y ' = 13 ln13 Bài toán tìm ngun hàm ... Hàm số Y = 1? ?? x có tập xác định là: A [ -1; 1] B (-∞; -1] ∪ [1; +∞) C R\{ -1; 1} D R 20 Sử dụng máy tính cầm tay FX570 ES PLUS giải toán Bước 1: Chọn mode 1( comp) Bước 2: Nhập lên hình: 1? ?? x Bước ... sau sử dụng máy tính vào giải tốn lớp 12 A, 12 B 12 C sau : Thời gian thực Kết thực đề tài Lớp thực Lớp 12 A: 26 Năm học 2 016 Lớp 12 B: 24 2 017 Lớp chưa thực Lớp 12 C: 27 Giỏi Khá T Bình Yếu Kém 16 12

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:55

... xun sử dụng phương pháp nhẩm tính, ghi nhớ Do đó, học sinh khối 10 , 11 nên hướng dẫn sở học sinh sử dụng máy tính cầm tay để tính kiểm tra kết toán làm Đối với học sinh khối 12 phương pháp sử dụng ... đặc biệt khả tính toán học sinh Hiện nay, việc sử dụng máy tính cầm tay việc tính tốn giải các toán học sinh THPT trở nên phổ biến Máy tính cầm tay ngồi việc hỗ trợ tính tốn phép tính cộng, trừ, ... thời gian làm học sinh Trong trình giải tập vật lý, học sinh sử dụng máy tính cầm tay hỗ trợ nhiều việc tính tốn việc lạm dụng máy tính giải trực tiếp tốn làm học sinh bỏ qua kiến thức như: quên

Ngày tải lên: 15/06/2021, 13:55

... kinh nghiệm năm học 2 019 -2020 2.2.Các thao tác thường sử dụng để giải tập vật lý máy tính cầm tay 11 2.2.a Thao tác chọn kiểu cài đặt .11 2.2.b Thao tác gọi số đổi đơn vị 12 ... AB Từ   10 0 cos (10 0 t  )(V ) (2) (1) ,(2) cos = suy   � Z AB  � � 200� � 1? ??  � 10 0 2� � � �  10 0  10 0i  � � � Nhập máy: Cài đặt: w2+qw4 (1+ a200qzzqKa2 (10 0 +10 0b= 2 R100s2$qzqKa4) ... fx570VN PLUS 2 .1 Các loại phím máy tính cầm tay Phím chung Phím Gv: Đàm Cơng Triều Chức 10 Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2 019 -2020 ZC   C  50 2 .10 4 10 0  ZC   C  50 2 .10 4 10 0  Nhập:s2qz0O(20+(70p50)b)

Ngày tải lên: 19/08/2021, 09:42

... Nhưng đà trang bị máy vi tính để dạy học số yếu tố công nghệ thông tin thí điểm sử dụng máy làm công cụ dạy học để cao chất lượng giáo dơc Xu h­íng chung cđa thÕ giíi hiƯn lµ sử dụng MT công cụ ... dạy học Do việc sử dụng phần mềm dạy học dẫn đến kiểu dạy học mới: + Dạy học cá thể hoá + Dạy học từ xa Trong hoàn cảnh nước ta nhiều khó khăn sở vật chất, ta chưa thể sử dụng phần mềm dạy học ... người sử dụng Trong trình chế tạo MT, người ta đà phát triển phương tiện tích hợp vào máy thiết bị ngoại vi, ngôn ngữ giao tiếp người - máy, từ ngôn ngữ máy (ban đầu ký hiệu ngôn ngữ {0, 1} tới

Ngày tải lên: 30/03/2022, 21:57

... thường, các máy tính hoặc bo mạch chủ đều đi kèm một chương trình như vậy, hãng sản xuất máy tính cũng có thể cung cấp cho bạn dưới dạng một phần mềm tải về miễn phí từ Internet. Nếu máy tính của ... cho máy tính của bạn rất quan trọng. Bài viết này sẽ làm rõ điều đó. 1. Mục đích của hệ thống: - Mỗi máy tính khi được lắp ráp đều có một mục đích nhất định mà người dùng hướng tới: sử dụng ... các khía cạnh sử dụng: - Đại đa số các bài chỉ dẫn đều tập trung xem xét mục đích sử dụng ứng dụng của bạn, tuy nhiên một điều thực tế là đôi khi những nhu cầu phụ và đặc điểm sử dụng lại quan

Ngày tải lên: 29/07/2014, 03:20

... bàn máy tính, ta cần xem xét phần cứng lẫn phần mềm Phần cứng ám máy móc cụ thể, phần mềm chương trình điều khiển phôi hợp hoạt động phần cứng Cỗ máy tính chế tạo năm 19 30, kể từ công nghệ máy tính ... perform (1. 40) 10 th at are being developed (1. 50) 28 LỊCH SỬ MÁY TÍNH 0 1 Chúng ta hãy xem qua lịch sử của chiếc máy tỉnh dă biết ngày nay Dụng cụ tính toán đầu tièn dược sử dụng là ... công nghệ máy tính dã phát triển vượt bậc Ngày có ba loại máy tính khác dang sử dụng: máy tính lớn, máy tính mini máy vi tính Cả ba loại máy có điểm chung - chúng giải toán nhanh chóng xác SECTION

Ngày tải lên: 09/08/2016, 11:38

... Kết sau: Tiêu chí Nhóm Nhóm Thực nghiệm Đối chứng Thực nghiệm Đối chứng (%) 12 C 12 D 12 G 12 K Giỏi 15 ,6 10 ,3 6,8 7 ,1 Khá 55,6 51, 3 31, 8 26,2 Trung bình 28,8 38,4 59 ,1 64,3 Yếu 0,0 0,0 2,3 2,4 Để có ... cụ hữu ích dạy học địa lí 1. 1 Khái quát mô hình phân tích SWOT Giá trị việc sử dụng mô hình phân tích SWOT dạy học địa lí 1. 1 .1 Khái quát mô hình phân tích SWOT 1. 1 .1. 1 Quá trình hình thành Mô ... học tập lớp Biểu đồ so sánh kết học tập lớp 12 C 12 D 12 G 12 K Lớp 12 C Lớp 12 G Lớp 12 D Lớp 12 K Như bước đầu sử dụng mô hình phân tích SWOT dạy học địa lí 12 , tác giả thu số kết khả quan mặt tâm –

Ngày tải lên: 19/04/2017, 18:50

... Tình hình kết sau áp dụng phân hóa Đặc điểm Học lực Sĩ số Nam Nữ Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 29 15 11 D 44 25 19 17 20 Lớp Như chất lượng lớp 11 A nâng lên rõ rệt l ớp 11 D ch ất lượng học ... thực nghiệm khách quan Nhìn chung hai lớp có l ực học ngang Bảng 1: Tình hình học sinh đầu năm Đặc điểm Sĩ số Nam Nữ Lớp Học lực Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 17 21 11D 44 25 19 16 20 ... trường đầy đủ, đại Để có số liệu khách quan xác tơi dạy lớp 11 A 11 D v ới sĩ s ố m ỗi l ớp 11 44 em, tơi chọn lớp 11 A làm lớp thực nghiệm lớp 11 D làm l ớp đối chứng Học lực em có yếu, trung bình khá,

Ngày tải lên: 21/10/2019, 20:01

... Tình hình kết sau áp dụng phân hóa Đặc điểm Học lực Sĩ số Nam Nữ Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 29 15 11 D 44 25 19 17 20 Lớp Như chất lượng lớp 11 A nâng lên rõ rệt l ớp 11 D ch ất lượng học ... thực nghiệm khách quan Nhìn chung hai lớp có l ực học ngang Bảng 1: Tình hình học sinh đầu năm Đặc điểm Sĩ số Nam Nữ Lớp Học lực Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 17 21 11D 44 25 19 16 20 ... đủ, đại Để có số liệu khách quan xác tơi dạy lớp 11 A 11 D v ới sĩ s ố m ỗi l ớp 44 em, tơi chọn lớp 11 A làm lớp thực nghiệm lớp 11 D làm l ớp 11 đối chứng Học lực em có yếu, trung bình khá, giỏi

Ngày tải lên: 31/10/2019, 11:01

... Tình hình kết sau áp dụng phân hóa Đặc điểm Học lực Sĩ số Nam Nữ Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 29 15 11 D 44 25 19 17 20 Lớp Như chất lượng lớp 11 A nâng lên rõ rệt l ớp 11 D ch ất lượng học ... thực nghiệm khách quan Nhìn chung hai lớp có l ực học ngang Bảng 1: Tình hình học sinh đầu năm Đặc điểm Sĩ số Nam Nữ Lớp Học lực Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 17 21 11D 44 25 19 16 20 ... đủ, đại Để có số liệu khách quan xác tơi dạy lớp 11 A 11 D v ới sĩ s ố m ỗi l ớp 44 em, tơi chọn lớp 11 A làm lớp thực nghiệm lớp 11 D làm l ớp 11 đối chứng Học lực em có yếu, trung bình khá, giỏi

Ngày tải lên: 21/11/2019, 08:16

... rút máy tính Bảo vệ máy tính bạn 79 Vi rút máy tính lây lan nào? Vi rút máy tính lây vào máy tính bạn qua email, qua tệp tin bạn tải từ Internet hay copy từ máy khác về, lợi dụng lỗ hổng phần ... Enter máy tính mở khóa, máy tính trở lại tình trạng trước lúc bạn khóa máy 78 Máy tính sử dụng máy tính Tạo lưu dự phòng Khi tạo liệu nhạy cảm hay quan trọng, bạn muốn liệu tồn cho dù đĩa cứng máy ... nhóm máy tính thiết bị kết nối thiết bị tiện ích truyền thơng Máy tính cài Windows XP nối thành mạng cục (LAN) lập cấu phần miền mạng (được máy chủ quản lý) nhóm 40 Máy tính sử dụng máy tính

Ngày tải lên: 30/01/2020, 17:46

... hình kết sau áp dụng phân hóa 11 Đặc điểm Học lực Sĩ số Nam Nữ Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 29 15 11 D 44 25 19 17 20 Lớ p Như chất lượng lớp 11 A nâng lên rõ rệt l ớp 11 D ch ất lượng học ... mẫu thực nghiệm khách quan Nhìn chung hai lớp có lực học ngang Bảng 1: Tình hình học sinh đầu năm Đặc điểm Sĩ số Nam Nữ Lớp Học lực Khá giỏi Trung bình Yếu 11 A 44 26 18 17 21 11D 44 25 19 16 20 ... trường đầy đủ, đại Để có số liệu khách quan xác tơi dạy lớp 11 A 11 D với sĩ số lớp 44 em, tơi chọn lớp 11 A làm lớp thực nghiệm lớp 11 D làm lớp đ ối ch ứng H ọc lực em có yếu, trung bình khá, giỏi

Ngày tải lên: 24/07/2020, 14:58

... x = ­ 3, x = ­2, x = ? ?1  cho ta? ?nghiệm? ?duy nhất  x =? ?1 ­ Kiểm tra? ?tính? ?chất? ?nghiệm? ?bội tại x =? ?1 d x + x + + − x − 11 = 0             +) Ta có:   x =1 dx d � 2 � 1+ −                      +) Mặt khác:  � � = −2 .12 5 ...  cho ta hai? ?nghiệm? ? x = 2, x =  Dự đốn phương trình có   hai? ?nghiệm? ?trên ­ Kiểm tra? ?tính? ?chất? ?nghiệm? ?tại  x = 2, x = d 3x − + 19 x − 30 − x + x − 11 0      Ta có:  x=2 dx d 3x − + 19 x − 30 − x + x − 11 ...                                                                                                                             ? ?17   ­ Ta có:  � x − 19 x − 30 � (*) � � ( x − 1) − 3x − � � �+ � �+ x − 10 x + 12 = ( x3 − 19 x + 30 ) x − 1) − x + ( +      � ( x − 1) + 3x − x + x 19 x − 30 + ( 19 x − 30 ) 2

Ngày tải lên: 27/10/2020, 13:46

... x = ­ 3, x = ­2, x = ? ?1  cho ta? ?nghiệm? ?duy nhất  x =? ?1 ­ Kiểm tra? ?tính? ?chất? ?nghiệm? ?bội tại x =? ?1 d x + x + + − x − 11 = 0             +) Ta có:   x =1 dx d � 2 � 1+ −                      +) Mặt khác:  � � = −2 .12 5 ...  cho ta hai? ?nghiệm? ? x = 2, x =  Dự đốn phương trình có   hai? ?nghiệm? ?trên ­ Kiểm tra? ?tính? ?chất? ?nghiệm? ?tại  x = 2, x = d 3x − + 19 x − 30 − x + x − 11 0      Ta có:  x=2 dx d 3x − + 19 x − 30 − x + x − 11 ...                                                                                                                             ? ?17   ­ Ta có:  � x − 19 x − 30 � (*) � � ( x − 1) − 3x − � � �+ � �+ x − 10 x + 12 = ( x3 − 19 x + 30 ) x − 1) − x + ( +      � ( x − 1) + 3x − x + x 19 x − 30 + ( 19 x − 30 ) 2

Ngày tải lên: 30/10/2020, 03:43

... tin "tuyệt mật" máy tính Thật khơng may, người sử dụng khác biết, sử dụng chúng Bạn có thơng tin nhạy cảm công ty bạn khách hàng, tài khoản ngân hàng bạn lưu máy xách tay, máy tính rửià, văn phịng ... vấn đề Phần mềm bảo mật hiệu cập nhật phần cập nhật bổ sung thường khơng cung cấp thịi hạn đăng ký sử dụng người dùng khơng cịn giá trị Khi năm sử dụng hết đừng quên đáng ký tiếp hay thay phần ... nhiều kẻ phá hoại máy tính có tổ chức, 16 9 hacker người phát tán phần mềm gián điệp (spyware) Thực tế, phá hoại e-mail cách để xâm nhập vào hệ thông máy tính bạn Melissa, virus năm 19 99 phát tán

Ngày tải lên: 04/11/2020, 15:19

... 12 S= p ( p − 19 38,89 ) ( p − 15 96, 41) ( p − 15 87,77 ) = 25 61, 535 ( 25 61, 535 − 19 38,89 ) ( 25 61, 535 − 15 96, 41) ( 25 61, 535 − 15 87,77 ) = 12 24347,988km Nhận xét: Bài tốn đơn giản tính diện tích ... Lớp 10 A1 Tần số Tần suất (%) Lớp 10 A5 Tần số Tần suất (%) 23,09 15 16 40 (HS) 18 10 34(HS) 37,5 40 17 ,5 10 0 46 ,15 25,64 5 ,12 10 0 Biểu đồ Nhìn vào biểu đồ 1, ta thấy: + Số điểm năm lớp 10 A1 nhiều ... biệt, hiệu việc học môn hình học 10 tăng lên rõ rệt Cụ thể, năm học 2 016 -2 017 tơi dạy lớp 10 A1 có sử dụng nhiều toán thực tiễn dạy lớp 10 A5 sử dụng Sau kết thúc phần này, cho lớp làm hai kiểm tra

Ngày tải lên: 30/04/2021, 15:50

... 2 012 đến 2020 Lớp 11 B1 11 B1 11 A1 Năm học 2 015 -2 016 2 018 -2 019 2020-20 21 Chưa hướng dẫn 22/44 (50%) 19 /43 (44,2%) 10 / 41 (24,4%) Đã hướng dẫn 42/44 (95,6%) 40/43 (93%) 31/ 41 (75,6%) KẾT LUẬN 3 .1 ...   OH Tính OH Ta có: Tam giác OAA1 vng O , có OH đường cao 1    1? ?? Suy ra: 2 OH OA OA12 Lại có: Tam giác OBC vng B , có OA1 đường cao 1    2 Suy ra: OA12 OB OC 1 1    Từ  1? ??   ruy ... Ta có: �uuur uuur 5x  y   �MN BD  � �y   13 � 21 uuur r r r �8 r r r � 21a � MN  a  b  c � MN  � a  b  c �  21 21 21 21 21 � 21 � 21 Cách S M D A O B C Gọi O tâm hình nhật, M trung

Ngày tải lên: 19/05/2021, 20:57