... hỏi đề kiểm tra, định dạng đề kiểm tra, trộn đề kiểmtra hỗ trợ kiểmtratrắcnghiệm máy Về quy trình biên soạn đề kiểmtratrắcnghiệm môn Tin học ngân hàng câu hỏi trắcnghiệm cho môn Tin học ... việc kiểm tra, đánh giá kết học tập họcsinh Các đề kiểmtra giáo viên soạn không thử nghiệm, phân tích, đánh giá sử dụng để kiểmtrakiếnthứchọcsinh Do thực việc đánh giá xếp loại họcsinhtheo ... – học kì I 49 Bảng 3.4 Ma trận kiếnthức đề kiểmtra 45 phút lần – học kì I 49 Bảng 3.5 Ma trận kiếnthức đề kiểmtra 15 phút lần – học kì I 50 Bảng 3.6 Ma trận kiếnthức đề kiểm tra...
... – học kì I 49 Bảng 3.4 Ma trận kiếnthức đề kiểmtra 45 phút lần – học kì I 49 Bảng 3.5 Ma trận kiếnthức đề kiểmtra 15 phút lần – học kì I 50 Bảng 3.6 Ma trận kiếnthức đề kiểmtra ... phối kiểmtra tin học 10 .38 Bảng 3.1 Ma trận kiếnthức môn tin học 10 .48 Bảng 3.2 Bảng tổng hợp đề kiểmtratrắcnghiệm tin học 10 48 Bảng 3.3 Ma trận kiếnthức đề kiểmtra 15 ... kế, thử nghiệm, phân tích câu hỏi trắcnghiệm Trang - Thựcnghiệm sư phạm: triển khai việc sử dụng ngân hàng câu hỏi trắcnghiệm Tin học 10 việc đề kiểmtra việc sử dụng phầnmềmtrắcnghiệm cho...
... Quy hoạch trắcnghiệm Quy hoạch trắcnghiệm dự kiếnphân bố phầntrắcnghiệmtheo mục tiêu nội dung môn học cho đo luờng xác khả học tập họcsinh Để làm việc đòi hỏi người soạn thảo trắcnghiệm ... thực” [9; 16] Cả trắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận phương tiện để kiểmtra khả học tập họcsinh - sinh viên, hai trắcnghiệm (test) Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên -4- ... hỏi trắcnghiệm tiêu biểu cho toàn kiếnthức mà họcsinh cần phải đạt qua học, môn học hay họcphần I.6 Đánh giá câu hỏi trắcnghiệm khách quan I.6.1 Cơ sở chung [7; 17] Đánh giá câu trắc nghiệm...
... 33,3 quanh sinh vt, tr nhõn t ngi L ni sinh sng ca sinh vt bao gm tt 16 35,6 c nhõn t hu sinh xung quanh sinh vt L ni sinh sng ca sinh vt bao gm tt 11,1 c nhõn t vụ sinh xung quanh sinh vt L ... t sinh thỏi no? Nhõn t vụ sinh, nhõn t hu sinh, nhõn t 40 13 100 32,5 sinh vt Nhõn t vụ sinh, nhõn t hu sinh, nhõn t 15 37,5 ngi Nhõn t vụ sinh, nhõn hu sinh, nhõn t 15 ngoi cnh Nhõn t vụ sinh, ... PPDH sinh hc 35 Lun thc s Trng i Hc Vinh Chng III: H sinh thỏi, sinh quyn v bo v mụi trng Chng ny trỡnh by v h sinh thỏi, thnh phn h sinh thỏi, trao i cht v dũng nng lng h sinh thỏi, chu trỡnh sinh...
... thi đại học số môn họcTrắcnghiệm có nhiều loại: Trắcnghiệm khách quan, trắcnghiệm chủ quan, trắcnghiệm chuẩn hoá, trắcnghiệmtheo tiêu chí… Nhưng loại trắcnghiệm sử dụng nhiều trắcnghiệm ... với họcsinh Căn vào ngân hàng câu hỏi trắcnghiệm môn họchọcsinh xác định kiếnthức chuẩn môn học cần phải nắm Giúp họcsinh tự học, tự tìm tòi lời giải tự kiểmtra nhận thức mình, mở rộng kiến ... người học, tìm khó khăn vướng mắc giúp đỡ người học đạt hiệu cao học tập TN sử dụng hiệu ôn tập, củng cố kiếnthứckiếnthức cũ, học tự họckiếnthức mới, KTĐG sau học xong đơn vị kiến thức, ...
... vậy, sinhhọc 10 phần Giới thiệu chung giới sống có phầnSinhhọc tế bào Sinhhọc vi sinh vật, phầnSinhhọc tế bào phầnkiếnthức khó quan trọng, sở để HS học tiếp phần sau chương trình sinhhọc ... nội dung kiếnthứcsinhhọc 10 ban Chương trình sinhhọc 10 ban gồm phần: Phần I Giới thiệu chung giới sống (2 tiết) Phần II Sinhhọc tế bào, gồm chương (18 tiết) Chương I Thành phần hoá học tế ... điểm: - Bài kiểmtrathực tế dễ sa vào đo kiếnthức HS mức độ nhớ SGK, tài liệu, chưa trọng đến giải vấn đề đòi hỏi vận dụng kiếnthức - Bài kiểmtra không kiểmtra nhiều kiếnthức mà em học nhà...
... phƣơng pháp trắcnghiệm [7; 17] pháp hình thứckiểmtrakiếnthứchọcsinh - sinh viên I.8.1 Ưu điểm I.9 Vai trò trắcnghiệm dạy học [7; 9] - Nhanh chóng, thời gian việc tiến hành kiểmtra chấm ... số có từ trắcnghiệm đáng tin cậy Vấn đề quan trọng câu hỏi trắcnghiệm tiêu biểu cho toàn kiếnthức mà họcsinh cần phải đạt qua học, môn học hay họcphần I.6 Đánh giá câu hỏi trắcnghiệm khách ... cứu sinh viên, học viên giảng viên trường Đại học nghiên cứu áp dụng hình thức I.2 Trắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận I.2.1 Trắcnghiệm gì? Theo chữ hán trắc có nghĩa “đo lường”, nghiệm ...
... Quy hoạch trắcnghiệm Quy hoạch trắcnghiệm dự kiếnphân bố phầntrắcnghiệmtheo mục tiêu nội dung môn học cho đo luờng xác khả học tập họcsinh Để làm việc đòi hỏi người soạn thảo trắcnghiệm ... 16] Cả trắcnghiệm khách quan trắcnghiệm tự luận phương tiện để kiểmtra khả học tập họcsinh - sinh viên, hai trắcnghiệm (test) Footer Page 166 Số hóa6 bởiof Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... hỏi trắcnghiệm tiêu biểu cho toàn kiếnthức mà họcsinh cần phải đạt qua học, môn học hay họcphần I.6 Đánh giá câu hỏi trắcnghiệm khách quan I.6.1 Cơ sở chung [7; 17] Đánh giá câu trắc nghiệm...
... dc v i mi phng phỏp kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh, sinh viờn, nhiu hi tho khoa hc nhm trao i thụng tin v vic ci tin h thng phng phỏp kim tra- ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn nc v trờn th gii, ... Chia thớ sinh lm nhúm: + Nhúm gii: Gm 27% s lng thớ sinh cú im cao nht ca k kim tra + Nhúm kộm: Gm 27% s lng thớ sinh cú im thp nht ca k kim tra + Nhúm trung bỡnh: Gm 46% s lng thớ sinh cũn li, ... tng s hc sinh tr li ỳng cõu hi ú trờn tng s hc sinh tham d - Ch s khú (K): K = R/N Trong ú K hay 0% K 100% vi: R l tng s hc sinh tr li ỳng v N l tng s hc sinh tham gia lm bi kim tra 34 http://www.lrc-tnu.edu.vn...
... dc v i mi phng phỏp kim tra ỏnh giỏ kt qu hc ca hc sinh, sinh viờn, nhiu hi tho khoa hc nhm trao i thụng tin v vic ci tin h thng phng phỏp kim tra- ỏnh giỏ kt qu hc ca sinh viờn nc v trờn th gii, ... Chia thớ sinh lm nhúm: + Nhúm gii: Gm 27% s lng thớ sinh cú im cao nht ca k kim tra + Nhúm kộm: Gm 27% s lng thớ sinh cú im thp nht ca k kim tra + Nhúm trung bỡnh: Gm 46% s lng thớ sinh cũn li, ... tng s hc sinh tr li ỳng cõu hi ú trờn tng s hc sinh tham d - Ch s khú (K): K = R/N Trong ú K hay 0% K 100% vi: R l tng s hc sinh tr li ỳng v N l tng s hc sinh tham gia lm bi kim tra Footer...
... 33: Theo quan điểm đại, sở vật chất chủ yếu sống A ADN prôtêin B axit nuclêic prôtêin C ADN ARN D ARN prôtêin Câu 34: Cơ chế phát sinh đột biến số lượng nhiễm sắc thể là: A Quá trình tiếp hợp trao ... Nếu mẹ bình thường, bố bị mù màu trai mù màu họ nhận Xm từ A ông nội B bà nội C mẹ D bố Trang 3/4 - Mã đề thi 135 Câu 39: Hiện tượng thoái hoá giống số loài sinh sản hữu tính A lai khác giống, ... chất hữu C có tích lũy ngày nhiều chất vô D thường xuyên có trao đổi chất lượng với môi trường Câu 15: Loại đột biến không di truyền qua sinh sản hữu tính đột biến A gen B tiền phôi C giao tử D...
... viên nắm kiếnthứchọc sinh, họcsinh làm được, đồng thời để họcsinh hiểu kết kiểmtra đ/ Việc kiểmtra phải làm cá nhân nghĩa phải xét tới kiếnthứchọcsinh phải tạo điều kiện để họcsinh bộc ... việc kiểmtra đánh giá kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo họcsinh đánh giá xác định trình độ đạt tới tiêu mục đích dạy học dự kiến Việc kiểmtrakiếnthức phải cho họcsinh thấy họ tiếp thu điều học ... kinh nghiệm cho họcsinh -Đề phương pháp giảng dạy phù hợp với đối tượng chuyên sâu Nội dung thựcnghiệm -Kiểm tra đánh giá tiếp thu kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo họcsinh thông qua dạng tập trắc nghiệm...
... v kim tra ỏnh giỏ 11 1.1.2.1 Kim tra 11 1.1.2.2 ỏnh giỏ 12 1.1.2.3 o 12 1.1.2.4 Lng giỏ 12 1.1.3 Vai trũ ca kim tra ỏnh giỏ 13 1.1.4 Cỏc hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ 14 1.1.5 Quy trỡnh kim tra ỏnh ... chng I sinh hc 11 ban c bn Phm vi v i tng nghiờn cu Cỏc cõu MCQ m cỏc phng ỏn nhiu c la chn t cỏc cõu tr li sai hc sinh tr li cỏc bi kim tra t lun ngn Khỏch th nghiờn cu Hc sinh 11 hc mụn sinh ... phỏp iu tra Kho sỏt trc tip vic KT-G kt qu hc mụn Sinh thy c thc trng ca vic KT-G mụn Sinh trng THPT hin Kho sỏt bng cỏch d gi, s dng phiu iu tra bit c thc trng ca vic thc hin KT- G mụn Sinh...
... v kim tra ỏnh giỏ 11 1.1.2.1 Kim tra 11 1.1.2.2 ỏnh giỏ 12 1.1.2.3 o 12 1.1.2.4 Lng giỏ 12 1.1.3 Vai trũ ca kim tra ỏnh giỏ 13 1.1.4 Cỏc hỡnh thc kim tra ỏnh giỏ 14 1.1.5 Quy trỡnh kim tra ỏnh ... chng I sinh hc 11 ban c bn Phm vi v i tng nghiờn cu Cỏc cõu MCQ m cỏc phng ỏn nhiu c la chn t cỏc cõu tr li sai hc sinh tr li cỏc bi kim tra t lun ngn Khỏch th nghiờn cu Hc sinh 11 hc mụn sinh ... phỏp iu tra Kho sỏt trc tip vic KT-G kt qu hc mụn Sinh thy c thc trng ca vic KT-G mụn Sinh trng THPT hin Kho sỏt bng cỏch d gi, s dng phiu iu tra bit c thc trng ca vic thc hin KT- G mụn Sinh...
... chiều gồm hai phần tử X Y mắc nối tiếp Khi đặt vào hai đầu đoạn mạch hiệu điện xoay chiềucó giá trị hiệu dụng U hiệu điện hiệu dụng hai đầu phần tử X U, hai đầu phần tử Y 2U Hai phần tử X Y tơng ... A L = (H) B L = ( H ) C L = (H) D L = (H) 014: Một máy phát điện xoay chiều pha, phần cảm có cặp cực từ, phần ứng có hai cuộn dây ghép nối tiếp Suất điện động hiệu dụng máy phát sản E = 1100(V) ... 25.10-3 (Wb)Số vòng dây cuộn dây phần ứng là: A N = 100 vòng B N = 200 vòng C N = 140 vòng D N = 300 vòng 015: Điều sai nói máy phát điện xoay chiều ba pha? A Phần cảm máy phát điện xoay chiều...
... Dung dịch HCl dư d Dung dịch NaOH dư 37/ Trong ống nghiệm khô chứa vài tinh thể KMnO4 , nhỏ vài giọt HCl đặc vào đậy ống nghiệm nút có kèmtheo mẩu quỳ ướt thi? a Trong ph ứng KMnO4 chất Oxi ... H2SO4 Ôleum? a 1:2 b 1:3 c 1:1 d 2:3 23/ Trong ống nghiệm khô chứa vài tinh thể KMnO4 , nhỏ vài giọt HCl đặc vào đậy ống nghiệm nút có kèmtheo mẩu quỳ ướt thi? a Trong ph ứng KMnO4 chất Oxi ... c Dung dịch NaOH dư d D dịch Ba(OH)2 dư 3/ Trong ống nghiệm khô chứa vài tinh thể KMnO , nhỏ vài giọt HCl đặc vào đậy ống nghiệm nút có kèmtheo mẩu quỳ ướt thi? a Trong ph ứng KMnO4 chất Oxi...