... CatDan(s1: str79; var s2: str79); begin s2 := copy(s1,2, length(s1) -1) + s1 [1] ; end; Tham trị •Các tham số thực tương ứng giá trị cụ thể thay tham số hình thức lời gọi thủ tục gọi tham trị •Không có ... end; 15 begin 15 15 clrscr; a:=5; b:= 15 ; writeln(a: 6,b:6); Hoan_doi(a, b); writeln(a: 6,b:6); readln; end Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Kiên Giang LOGO Trường THPT Thạnh Đông, H.Tân Hiệp Bài 18 : VÍ ... procedure Hoan_doi(var x, y: integer); var TG: integer; begin TG:=x; x:=y; y:=TG; end; 15 begin 15 clrscr; a:=5; b:= 15 ; writeln(a: 6,b:6); Hoan_doi(a, b); writeln(a: 6,b:6); readln; end procedure Hoan_doi(var...
... nh kim loi cha bit bng phng trỡnh hoỏ hc 5,0 (50%) 1, 5 3,0 (30%) 2 1, 0 2,0 1, 0 1, 5 (10 %) (20%) (10 %) (15 %) Cng 1, 5 1, 5 (15 %) 1, 5 (15 %) 14 10 ,0 (10 0%) 34 HOC MA TRN KHễNG GHI CHUN Mc nhn thc Ni ... bi dng) 11 6 Ti liu tham kho 11 7 Phn th nht: NHNG VN CHUNG V KIM TRA NH GI Ni dung 1. 1: MT S KHI NIM V KIM TRA, NH GI Thc trng cụng tỏc kim tra, ỏnh giỏ dy hc mụn hc 1.1 Thun li Kim tra, ỏnh ... cõu 1, 5 cõu 3,0 (30%) Cng cõu cõu cõu cõu 1, 0 2,0 1, 0 1, 5 (10 %) (20%) (10 %) (15 %) cõu 1, 5 (15 %) cõu 5,0 (50%) cõu 1, 0 (10 %) 14 cõu 10 ,0 (10 0%) Khõu ỏnh giỏ li ma trn v cú th chnh sa...
... án) thang điểm Bước Xem xét lại việc biên soạn đề kiểmtra Mục đích kiểmtra đánh giá Đối tượng Mục đích kiểmtraNội dung kiểm tra/ công cụkiểmtra Giáo viên + Đánh giá tổng kết mức độ đạt mục ... KIỂMTRA Bước Xác định mục đích đề kiểmtra Bước Xác định hình thức đề kiểmtra Bước Xác định nội dung kiểmtra lập ma trận đề kiểmtra Bước Biên soạn câuhỏi theo ma trận Bước Xây dựng hướng ... hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu .% hàng = điểm Số câu % tổng số điểm...
... Lúnh vửùc Toaựn GDCD Vaọt Lớ Cõu 01 Cõu 02 Cõu 03 Vt lý Cõu 01 Cõu 02 Cõu 03 GDCD Cõu 01 Cõu 02 Cõu 03 01. Phộp nhõn phõn s cú nhng tớnh cht c bn no? Tớnh cht giao ... 01 o nhit ngi ta dựng gỡ? Nhit k 02 Nhit k hot ng da? Hin tng s n vỡ nhit ca cỏc cht 03 Trong nhit giai Xenxiut v Farenhai, nhit ỏ ang tan v sụi l bao nhiờu Xenxiut: Tan: C Sụi: 10 0 ... Farenhai, nhit ỏ ang tan v sụi l bao nhiờu Xenxiut: Tan: C Sụi: 10 0 C Farenhai: Tan: 32 F Sụi: 212 F 01 Quy nh v ngi i b? Ngi i b phi i trờn hố ph, l ng Trng hp ng khụng cú hố ph, l ng thỡ ngi...
... dại nào? - Cây trồng bắt nguồn từ dại Tùy theo mục đích sử dụng mà từ loại dại ban đầu người tạo nhiều thứ trồng khác xa tốt hẳn tổ tiên hoang dại chúng Gói câuhỏi số • Gió gì? Vì có gió? Có ... Tại lại có khác khí hậu đại dương khí hậu lục địa? Gói câuhỏi số • Nhiệt độ có ảnh hưởng đến khả chứa nước không khí không? • Nhiệt độ không khí cao chứa nhiều nước • Trong điều kiện nào, nước ... ví dụ • Hai số có tích là hai số nghịch đảo Gói câuhỏi số • • • • • Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì? Dùng biện pháp khác để cải biến đặc tính di truyền giống Chọn biến đổi có lợi, phù hợp...
... Câu 2: Em nêu cách thoát khởi trò chơi STICKS? (Thực hành máy) STICKS -Nháy chuột lên biểu tượng STICKS góc bên phải hình - Nháy chuô ̣t tra i vào game cho ̣n Exit...
... thư điện tử khác cho người gửi thư để kiểmtracó người gửi tệp hay không Em trả lời tốt Em trả lời tốt Your answer: Your answer: Câutrả lời chưa đạt yêu cầuCâutrả lời chưa đạt yêu cầu You did ... kèm có nghi ngờ nguồn gốc hay địa chỉ, nội dung thư; trang web không rõ nguồn gốc Không nên Định kỳ Định kỳ Em trả llời rrất ttốt Em trả ời ất ốt liệu; virus .Câu trả llờiichưaađạttyêu ccầu Câu ... correct answer is: completely is: TrảTrả llời i Bỏ qua Bỏ qua Khi nhận thư điện tử có tệp đính kèm từ người quen, em nên xử lí nào? A) Mở tệp đính kèm lưu tệp vào máy tính mình; B) Mở tệp đính...
... cõu hi lờn mỏy c i suy ngh.Nu thi gian i no lm xong cú tớn hiu tr li trc c quyn tr li Câu hỏi: Em chọn câutrả lời Đánh X vào Chính phủ bỉểu thông qua hiến pháp, pháp luật Chính phủ thi hành ... Chia r, gõy chin tranh GV: Gi ý cho hc sinh tr li GV: Nhn xột tng kt Chiu ni dung ỏp ỏn lờn hc sinh so sỏnh Hot ng GII BI TP SCH GIO KHOA HOT NG DY GV: T CHC CHO HC Hot ng hc Bài tập SINH THI ... li ý kin GV: Gii thớch t: " Quyn lc" "Chp hnh" Hot ng H THNG HO RT RA NI DUNG CA BI HC HOT NG DY Khi ging cho hc sinh phn ny, giỏo viờn nhc li khc sõu cỏc kin thc ca phn trc v giỳp hc sinh rỳt...
... chuyên đề) lớp 12 A6 (có áp dụng chuyên đề ) Năm học Lớp 2 011 -2 012 12 A3 2 011 -2 012 12 A6 Điểm 5,0 → 7,8 8,0 → 10 , 17 23 → 3,3 3,5 → 4,8 20 11 TS học sinh 44 41 IV BÀI HỌC KINH NGHIỆM 1/ Ưu điểm a) ... đến việc kiểmtra lúc nhiều học sinh; yêu cầu tối thiểu nội dung cần đạt 1.1 Kế hoạch kiểmtra cũ, tập nhà Kiểmtra cũ, kiểmtra tập nhà việc cần thiết Nếu kiểmtra thường xuyên việc học cũ làm ... cần kiểmtra (từ đến học sinh nhiều ) +Thể lệ kiểm tra: Học sinh làm giấy, giáo viên đọc câu hỏi, học sinh làm (giáo viên đọc câuhỏi học sinh trả lời câuhỏi đó), +Nội dung kiểm tra: Kiểm tra...
... LAN LAN DẶN DÒ Học 20 I,II 21, vào lớp trả bài( các câuhỏi cuối bài) Xem trước phần III 21 LOGO Chúc em học tốt C âu INTERNET LÀ GÌ? Là mạng có phạm vi rộng Là dạng mạng Lan Internet mạng máy ... LOGO INTERNET BÀI 21 : MẠNG MÁY TÍNH TOÀN CẦU INTERNET(2 tiết) Giáo viên : Nguyễn Trung Hưng Lê Nhựt Quang Đinh Hoài Anh Con đường thành công vết chân người lười biếng Lớp 10 A1 NỘI DUNG CẦN ... âu Ai chủ sở hữu Internet? Tập đoàn Microsoft Nhà trắng(Mỹ) 3 Không CâuCó cách để kết nối Internet? a b b c Vô số cách C âu Trang máy sau,máy máy chủ? a Máy b Máy 3 Máy 3 BILLGATE - TÝ PHÚ NGƯỜI...
... 32 15 46.9% 28 ,1% 18 ,.8% 6.2% 5/2 25 11 44% 36% 16 % 4% 5/3 27 14 51. 9% 29.6% 11 .1% 7.4% 84 40 47.6% 26 31% 13 15 .5% 5.9% TC Người thực hiện: Đỗ Tuấn Đạt 23 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2 013 ... Đạt 21 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2 013 - 2 014 MỘT SỐ KINH NGHIỆM KIỂMTRABÀICŨCÓ HIỆU QUẢ TRONG VIỆC DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP Có thể nói, việc vận dụng phương pháp để kiểmtracũ không ... Đạt 17 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2 013 - 2 014 MỘT SỐ KINH NGHIỆM KIỂMTRABÀICŨCÓ HIỆU QUẢ TRONG VIỆC DẠY HỌC BỘ MÔN TIẾNG ANH LỚP 4.4 Kiểmtra sau tiết có dạy kỹ viết Kĩ viết đòi hỏi em...
... tiết dạy Kiểmtracũ không thiết phải đầu tiết học, kiểmtra trình dạy học, nhiên để tạo phần hứng thú cho em bớc vào tiết học nên kiểmtracũcónội dung liên quan với Kiến thức để kiểmtra không ... để kiểmtracũ theo cần có yếu tố sau: Không thiết phải tập SGK; Cần có tập đơn giản, tăng cờng dạng điền khuyết, điền vào ô trống; Có liên quan đến nội dung học nội dung học mới; Kiến thức cũ ... chăm học II giải vấn đề Nội dung Kiểmtracũ không đơn kiểmtra xem học sinh có làm tập nhà hay không, theo tiến trình bình thờng giáo viên gọi hai học sinh lên kiểmtra nhận xét, cho điểm, sau vào...