kiểm tra đánh giá kết quả thực nghiệm

skkn rèn luyện kỹ năng tự nghiên cứu tài liệu bằng cách cho học sinh viết tiểu luận trong dạy học phần cơ sở vật chất và di truyền ở lớp 10 chuyên sinh

... 99 2.3.3 Kiểm tra - Đánh giá 101 Chơng III: THực nghiệm s phạm 105 3.1 Mục đích thực nghiệm 105 3.2 Nội dung thực nghiệm 105 3.3 Phơng pháp thực nghiệm ... HS so với trớc thực nghiệm + Kiểm tra, đánh giá: Soạn số đề kiểm tra đánh giá khả tự học tự nghiên cứu tài liệu HS Xây dựng tiêu chí đánh giá kĩ viết TL HS từ đánh giá tiến HS kĩ qua giai đoạn ... hoá tri thức học Tự kiểm tra, tự đánh giá việc học tập thân Ghi chữ viết tắt: - KTH: Không thực C: Có thực nhng kết TT: Thành thạo 49 * Theo kết phân tích, đánh giá kiểm tra Để chắn nhận định...

142
2,519
2

Bản chất của quá trình dạy học theo quan điểm tiếp cận thông tin

Danh mục: Kinh tế - Thương mại

...

4
429
0

Đề tài "Một số vấn đề về sử dụng thí nghiệm vật lý và các phương tiện dạy học theo quan điểm công nghệ dạy học hiện đại"

Danh mục: Báo cáo khoa học

... phép thày giáo củng cố, rút kinh nghiệm, chỉnh sửa, bổ sung giảng thường xuyên  Những chương trình phần mềm ứng dụng (trắc nghiệm, đố vui …) làm phong phú them hình thức kiểm tra đánh giá kết học ... thực tốt biết vận dụng thí nghiệm để giải quyết, từ xoá bỏ dần lối học vẹt, lí thuyết không gắn với thực tế Thí nghiệm phận phương pháp nhận thức Thí nghiệm làm xuất vấn đề nghiên cứu, kiểm tra ... thí nghiệm chưa đưa vào kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh, điều ảnh hưởng đến thái độ người dạy người học việc sử dụng thí nghiệm dạy học 10 vật lý Sử dụng thí nghiệm phương tiện dạy học...

14
866
1

đổi mới phương pháp dạy học theo quan điểm biện chứng, là động lực thúc đẩy sự phát triển của quá trình dạy học

Danh mục: Khoa học xã hội

... ph âënh, sỉû âáúu tranh láùn giỉỵa cạc màût âäúi láûp m cn bao gäưm c sỉû thäúng nháút giỉỵa chụng Thäúúng nháút l âiãưu kiãûn ca âáúu tranh giỉỵa cạc màût âäúi láûp, cn âáúu tranh l âãø âi âãún ... k nàng, k xo cho hc sinh hoảt âäüng hc, thỉåìng xun kiãøm tra âạnh giạ kãút qu hc táûp âäưng thåìi phi täø chỉïc cho hc sinh tỉû kiãøm tra, tỉû âạnh giạ kãút qu hc táûp ca mçnh Giạo viãn phi täø ... quạ trçnh dảy hc” Trong phảm vi bi viãút ny, våïi nhỉỵng kiãún thỉïc triãút hc âỉåüc Tháưy giạo trang bë v qua nghiãn cỉïu nhỉỵng ti liãûu cọ liãn quan, ngỉåìi viãút mong mún nhçn nháûn lải quạ...

14
1,032
1

Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông việt nam hiện nay

Danh mục: Khoa học xã hội

... kinh nghiệm triển khai áp dụng giảng dạy thực nghiệm Hóa học học kì II Sau học tập, kết HS đánh giá kiểm tra học kì Kết thực nghiệm Kết học tập năm học 2010-2011 HS lớp thực nghiệm đánh giá mặt ... nhà quản lý lập kế hoạch, tổ chức, tạo điều kiện để giáo viên thực dạy học theo hướng "Dạy tốt Học tốt", đồng thời tiến hành việc kiểm tra đánh giá kết giảng dạy giáo viên qua công việc giáo ... Xây dựng chế kiểm tra, giám sát tự kiểm tra giám sát nhà trường Phát huy vai trò, trách nhiệm tra nội trường học… Xây dựng văn bản, hồ sơ quản lý rõ ràng đáp ứng yêu cầu quy định cam kết hợp đồng...

25
961
4

Quản lý dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa ở trường trung học phổ thông Việt Nam hiện nay

Danh mục: Sư phạm

... kiến đánh giá nhận thức CBQL mức độ thực QL nội dung chƣơng trình theo quan điểm dạy học phân hóa Biểu đồ 2.4 Tổng hợp ý kiến đánh giá CBQL nhận thức mức độ thực công tác kiểm tra, đánh giá kết ... nhận thức CBQL mức độ thực QL nội dung chƣơng trình theo quan điểm dạy học phân hóa 90 Bảng 2.4 Tổng hợp ý kiến đánh giá CBQL nhận thức mức độ thực công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập HS theo ... dạy học QL Quản lý QLDH Quản lý dạy học QLGD Quản lý giáo dục SGK Sách giáo khoa TBDH Thiết bị dạy học THPT Trung học phổ thông vi DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2.1: Tổng hợp ý kiến đánh giá GV nhận...

257
922
1

Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. Áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... dH = H S ,P đạt giá trị cực tiểu dU ≤ TdS − PdV Khi S , V = const → dU ≤ Điều kiện tự diễn biến dU < Điều kiện cân bằng: dU = dH S ,V đạt giá trị cực tiểu * Với trường hợp hệ thực công khác công ... dG < Điều kiện cân dG = hàm G phải đạt giá trị cực tiểu dF ≤ − SdT − PdV Khi T, V = const → dF ≤ Điều kiện tự diễn biến dF < Điều kiện cân dF = FT ,V đạt giá trị cực tiểu dH ≤ TdS + VdP Nhóm - ... Người ta tính áp suất 300atm, trình tổng hợp tiến hành 450 C 12 Nhóm - K34B-SPHóa Trong thực tế trình tổng hợp thực nhiệt độ 400 − 600 C áp suất 200 − 1000atm Nhà máy phân đạm hà Bắc tổng hợp NH3...

14
3,226
2

SKKN - Kinh nghiệm dạy học theo quan điểm tích hợp

Danh mục: Tư liệu khác

... 1-Ổn định lớp: 2 -Kiểm tra cũ: -Quan sát gì? Thế quan sát đời sống? -Nêu số phương pháp cách thức quan sát? Khi quan sát, cần ý điều gì? -Quan sát có khác với thể nghiệm? -Để thể nghiệm được, yêu ... tư tưởng, tình cảm tác giả +Hình thành đánh giá văn +Biết thưởng thức giá trị văn -Phải hình thành kỹ đọc – hiểu: +Thường xuyên đọc nhiều tác phẩm VH +Biết tra cứu, học hỏi, tưởng tượng, suy ngẫm ... yêu cầu GV, kết hợp phần hướng dẫn học SGK HS làm việc theo nhóm, tìm hiểu ND trả lời theo ND câu hỏi GV nhận xét, bổ sung, rút ND học IV-TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1-Ổn định lớp: 2 -Kiểm tra cũ: -Thể...

17
2,879
18

Tiểu luận: Điều kiện cân bằng, điều kiện tự diễn biến của các quá trình hoá học theo quan điểm của nhiệt động học. áp dụng cho quá trình tổng hợp NH3 trong công nghiệp pptx

Danh mục: Công nghệ - Môi trường

... dH = H S ,P đạt giá trị cực tiểu dU ≤ TdS − PdV Khi S , V = const → dU ≤ Điều kiện tự diễn biến dU < Điều kiện cân bằng: dU = dH S ,V đạt giá trị cực tiểu * Với trường hợp hệ thực công khác công ... dG < Điều kiện cân dG = hàm G phải đạt giá trị cực tiểu dF ≤ − SdT − PdV Khi T, V = const → dF ≤ Điều kiện tự diễn biến dF < Điều kiện cân dF = FT ,V đạt giá trị cực tiểu dH ≤ TdS + VdP Khi S ... Người ta tính áp suất 300atm, trình tổng hợp tiến hành 450 C 13 Nhãm - K34B-SPHãa Trong thực tế trình tổng hợp thực nhiệt độ 400 − 600 C áp suất 200 − 1000atm Nhà máy phân đạm hà Bắc tổng hợp NH...

15
661
0

Phân tích cơ sở đổi mới dạy học theo quan điểm dạy học định hướng phát triểnnăng lực

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... - Kiểm tra, đánh giá lực chuyên môn: Gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm, làm tập tự luận thông qua kết trình bày - Kiểm tra, đánh giá lực phương pháp: Quan sát, đánh giá thông qua rubric - Kiểm tra, ... + Đánh giá: Trọng tâm vận dụng tri thức, kỹ học để giải vấn đề, đánh giá phương án khác định đánh giá, xác định giá trị Giáo viên cần sử dụng phối hợp hình thức phương pháp kiểm tra, đánh giá ... giải vấn đề phức hợp * Đánh giá Theo quan điểm phát triển lực, việc đánh giá kết học tập không lấy việc kiểm tra khả tái kiến thức học làm trung tâm việc đánh giá Đánh giá kết học tập cần trọng...

21
8,585
114

Biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo quan điểm tích cực hóa ở các trường trung học phổ thông huyện Tứ Kỳ tỉnh Hải Dương

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... trợ kiểm tra, tiến hành kiểm tra chung đề, sử dụng nhiều mã đề khác , kiểm tra chung toàn khối thời gian kiểm kiểm tra kỳ , nhằm tăng cƣờng ý thức tự giác kiểm tra - Thực tốt việc quản lý kết kiểm ... cần thiết đánh giá GV mức độ thực biện pháp quản lý kiểm tra, đánh giá kết học tập HS 58 Bảng 2.19 Đánh giá mức độ cần thiết mức độ thực biện pháp quản lý việc sử dụng, bảo quản sở ... hoạch cụ thể để quản lý việc kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh - Tổ chức tốt đợt khảo sát, kiểm tra, thi thử nhằm đánh giá xác kết học tập học sinh - Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm giáo viên môn...

138
360
0

Tìm hiểu và ứng dụng phần mềm microsoft exchange 2003 xây dựng mail server quản lý mail cho các doanh nghiệp và thiết kế dạy học theo quan điểm lấy người học làm trung tâm

Danh mục: Công nghệ thông tin

... mật Exchange chuẩn (Exchange Full Administrator, Exchange Adminstrator, Exchange view Only Administrator) tiếp xúc với chúng cấp độ nhóm quản lý (Adminstrative group Lever) mởi Mailboxes ngời ... độ u tiên cho Mail - SMTP có số chức mà X.400 không hỗ trợ - Kiểm tra địa ngời nhận trớc phân phối message X.400 ngợc lại - Kiểm tra kích thớc message trớc gửi - Có khả chin thêm loại liệu vào ... xác định Domain th điện tử đợc chuyển Server Mail xác định Với giá trị 10 ghi số giá trị 20 ghi số hai giá trị u tiên mà th gửi host (giá trị nhỏ mức độ u tiên cao) Nếu không gửi đợc đến host có...

121
633
0

Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Danh mục: Kỹ thuật

... vi c lĩnh h i ki n th c c a b n thân Kiểm tra, đánh giá, kết luận  Bước 1: Vận dung kiến th c đánh giá kết học tập K t thúc h c, GV ti n hành ki m tra đánh giá nh m xem xét m c đ đ t đ c v ki ... mu n c a SV giáo viên d y môn V k thu t 60 B ng 3.17: Đánh giá k lƠm vi c nhóm c a SV 99 B ng 3.18: Đánh giá k gi i quy t v n đ c a SV .99 B ng 3.19: Đánh giá k v c a ... t t nh t Bước 4:Vận dụng kiến th c đánh giá kết học tập 33 ng án h c Đánh giá k t qu h c t p có nhi u Ủ nghĩa v i ng i h c K t thúc m i bu i h c, SV cần đánh giá m c đ ti p nh n ki n th c c a...

120
456
0

Xây dựng phương tiện dạy học theo quan điểm dạy học tích hợp môn vẽ kĩ thuật tại trường cao đẳng nghề bình thuận

Danh mục: Kỹ thuật

... t động Thông qua sản phẩm kiểm tra nhằm so sánh kết học t p c a học sinh lớp đối ch ng lớp thực nghi m 5 8.2.4 Ph ng pháp thực nghiệm s ph m Tiến hành tổ ch c dạy thực nghi m học sinh trình ... Nghiên c u tính khả thi Đánh giá hi u Ph ơng pháp thực nghi m đ c thực hi n 110 sinh viên thu c nhóm đối ch ng 109 sinh viên thu c nhóm thực nghi m, lấy ý kiến phản hồi c a 05 giáo viên b môn Vẽ kỹ ... pháp, hình th c tổ ch c dạy học ch đ c thực hi n ph ơng ti n điều ki n định 1.3.6 K tăqu ăd yăh c Là kết c a hoạt đ ng dạy hoạt đ ng học thông qua kiểm tra, đánh giá, tr thành yếu tố kích thích, điều...

181
518
0

Kiểm toán nội bộ theo quan điểm hiện đại và thực tế tại ngân hàng thương mại việt nam

Danh mục: Tài chính doanh nghiệp

...

3
196
0

Tổ chức dạy học theo quan điểm sư phạm tương tác môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề thành phố hồ chí minh

Danh mục: Kiến trúc - Xây dựng

... nghề Thành phố Hồ Chí Minh đánh giá kết thực nghiệm sƣ phạm để kiểm chứng tính giá trị đề tài Kết luận kiến nghị Tóm tắt lại kết mà đề tài nghiên cứu nhƣ sở lý luận, thực trạng dạy học tổ chức ... 3.4 THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 97 3.4.1 Mục đích thực nghiệm 97 3.4.2 Đối tƣợng thời gian thực nghiệm 97 3.4.3 Nội dung thực nghiệm 97 3.4.4 Cách thức thực ... tích đánh giá kết nghiên cứu thực trạng kết thực nghiệm sƣ phạm dạy học môn Vẽ kỹ thuật theo QĐSPTT trƣờng Cao đẳng nghề TPHCM 8.2.2 Phương pháp khảo sát bảng hỏi Sử dụng bảng hỏi để tìm hiểu thực...

22
338
0

Xây dựng phương tiện dạy học theo quan điểm dạy học tích hợp môn vẽ kỹ thuật tại trường cao đẳng nghề bình thuận

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... “Hình chiếu vật thể” để làm sở thực nghiệm sư phạm Đánh giá tính hiệu học môn VKT sử dụng PTDH tích hợp phương pháp thực nghiệm sư phạm Phần kết luận kiến nghị Tổng kết kết đề tài gợi mở đường hướng ... lớp thực nghiệm .120 Bảng 3.7 Bảng mô tả thông số đặc trưng mẫu điểm kiểm tra lớp đối chứng thực nghiệm .121 Bảng 3.8 Bảng SS hai giá trị trung bình ( X ) điểm kiểm tra ... đối chứng lớp thực nghiệm .124 Bảng 3.9 Phân tích trị số phương sai điểm kiểm tra lớp đối chứng lớp thực nghiệm .125 xiv DANH SÁCH CÁC HÌNH Hình 1.1 Sơ đồ kết hợp phương...

22
332
1

Tiểu luận: "Vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá"

Danh mục: Báo cáo khoa học

... mạng, giáo trình thư viện điện tử, phần mềm ứng dụng hỗ trợ dạy học… Đổi quy trình phương pháp kiểm tra, đánh giá, trọng việc tự kiểm tra lượng giá học sinh qua thực tập, thực hành phần mềm trắc nghiệm ... hoàn thiện tri thức qua hành động thực tế, tình khác trước nhờ phát triển thêm kiện, bổ sung thông tin, trải nghiệm giá trị 4) Hoạt động đánh giá trình kết quả, giúp người học điều chỉnh nội ... sang tạo hoạt động nhận thức học sinh Dạy kiến thức gắn liền với kĩ thực hành, kết hợp thực hành, thực tập PTN với phần mềm thực hành ảo với hỗ trợ thiết bị kỹ thuật số phần mềm chuyên dụng (PTN...

8
2,584
51

Tài liệu Đề tài " vận dụng các quan điểm hiện đại của lý luận dạy học trong việc thiết kế phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá" docx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... mạng, giáo trình thư viện điện tử, phần mềm ứng dụng hỗ trợ dạy học… Đổi quy trình phương pháp kiểm tra, đánh giá, trọng việc tự kiểm tra lượng giá học sinh qua thực tập, thực hành phần mềm trắc nghiệm ... hoàn thiện tri thức qua hành động thực tế, tình khác trước nhờ phát triển thêm kiện, bổ sung thông tin, trải nghiệm giá trị 4) Hoạt động đánh giá trình kết quả, giúp người học điều chỉnh nội ... sang tạo hoạt động nhận thức học sinh Dạy kiến thức gắn liền với kĩ thực hành, kết hợp thực hành, thực tập PTN với phần mềm thực hành ảo với hỗ trợ thiết bị kỹ thuật số phần mềm chuyên dụng (PTN...

10
1,105
12

Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ

Danh mục: Khoa học xã hội

... thức cho học sinh 2.4 Kết luận chơng Chơng 3: Thử nghiệm s phạm 3.1 Mục đích thử nghiệm 3.2 Nội dung thử nghiệm 3.3 Tiến hành thử nghiệm 3.4 Kết luận CHƯƠNG Cơ sở lý luận thực tiễn 1.1.Quan điểm ... vectơ Th nghiệm s phạm để điều tra tính khả thi, tính hiệu đề tài Phơng pháp nghiên cứu Nghiên cứu lí luận: nghiên cứu sách báo tạp chí toán, giáo dục học, liên quan đến đề tài Điều tra việc thực ... hệ thống Ví dụ: Trờng hợp tam giác, thực nghiệm dẫn đến nhận xét hai tam giác có hai yếu tố đôi cha Từ đến lần lợt xét cách đầy đủ hệ thống tất trờng hợp hai tam giác có ba yếu tố đôi * Lật ngợc...

55
772
5