kiến trúc giao thức osi open system interconnection
THIẾT kế hệ SCADA và lập TRÌNH điều KHIỂN các THAM số điển HÌNH của NHÀ máy vàng Bồng Miêu
... lý giao thức bên nhận) Trang: 19 Đồ án tốt nghiệp GVHD: Đoàn Quang Vinh Kiến trúc giao thức OSI (Open System Interconnection) : Trên thực tế khó xây dựng mô hình chi tiết thống chuẩn giao thức dịch ... tục giao tiếp, chế độ truyền, tốc độ truyền Việc thực dịch vụ truyền thông sở giao thức tương ứng gọi xử lý giao thức Quá trình xử lý giao thức mã hoá (xử lý giao thức bên gửi) giải mã (xử lý giao ... Standard Organization) đưa kiến trúc giao thức với chuẩn ISO 7498, gọi mô hình qui chiếu OSI nhằm hỗ trợ việc xây dựng hệ thống truyền thông có khả tương tác OSI mô hình kiến trúc phân lớp với mục...
- 137
- 1,066
- 0
sử dụng thí nghiệm mô phỏng vật lý trong dạy học chương cảm ứng điện từ lớp 11 thpt nhằm tổ chức hoạt động học tập tích cực cho học sinh trường văn hóa i - bộ công an
... dạy học kiến thức cụ thể trước hết phải phân tích cấu trúc nội dung, tìm hiểu xem chia nội dung kiến thức học thành đơn vị kiến thức nào? Mỗi đơn vị kiến thức xây dựng tiến trình nhận thức nào? ... học kiến thức Vật lí cụ thể theo PPTN chia thành bước cụ thể sau: Xác định mục tiêu dạy học kiến thứcVật lí Lập sơ đồ tiến trình xây dựng kiến thức Vật lí cụ thể Để thiết kế phương án dạy học kiến ... tập, hệ thống hóa kiến thức Vật lí… Nó giúp khắc sâu, hiểu rõ kiến thức toàn diện tổng quát - Thao tác hệ thống hóa: Là thao tác dùng trí óc tập hợp, liệt kê xếp yếu tố kiến thức kỹ năng, tiến...
- 68
- 1,239
- 3
đề tài quá trình hình thành và phương pháp phát triển khoa học công nghệ có tính quyết định trong sự phát triển quốc gia
... thể nhiều nội dung khác nhau: khoa học hình thái ý thức xã hội, công cụ nhận thức; khoa học lĩnh vực hoạt động xã hội; khoa học hệ thống tri thức nhân loại thể khái niệm, phán đoán, học thuyếtTuy ... tri thức Đây bước độ phát triển khoa học công nghệ hoàn toàn dựa sở khoa học lĩnh vực đời sống xã hội ngành sản xuất vật chất, biến thân khoa học thành công nghiệp tri thức thời đại tri thức, ... triển kinh tế tri thức Các nước phát triển chuyển dần sang kinh tế tri thức với đặc điểm kinh tế biết khai thác, biết phát huy triệt để tiềm chất xám, ý tưởng sáng tạo đặc biệt tri thức khoa học...
- 50
- 572
- 0
Quá trình hình thành và phương pháp phát triển khoa học công nghệ có tính quyết định trong sự phát triển quốc gia p1 ppt
... thể nhiều nội dung khác nhau: khoa học hình thái ý thức xã hội, công cụ nhận thức; khoa học lĩnh vực hoạt động xã hội; khoa học hệ thống tri thức nhân loại thể khái niệm, phán đoán, học thuyếtTuy ... m h a n g e Vi e w PD XC er F- c u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to k w c thức sản xuất tiến Trong phương thức sản xuất lực lượng sản xuất yếu tố động đóng vai trò định Lực lượng sản xuất ... nhiều yếu tố, nhiều mối quan hệ như: mối quan hệ lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất, sở hạ tầng kiến trúc thượng tầng Các yếu tố, mối quan hệ có tác động qua lại lẫn tạo thành động lực nội phát...
- 9
- 390
- 0
SKKN: SỬ DỤNG THIẾT BỊ DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ TRONG CÁC GIỜ LÊN LỚP Ở THCS
... lòng ham muốn học vật lý, lòng ham muốn vận dụng kiến thức vật lý vào đời sống rèn luyện cho học sinh ý thức tổ chức, ý thức làm việc có kế hoạch, ý thức bảo vệ công -Vì thí nghiệm thực hành có tác ... muốn chiếm lĩnh kiến thức lực dẫn dắt giáo viên, để từ sử dụng hiệu kiến thức vào thực tế sống Một tác dụng lớn em biết, hiểu học phương pháp học môn"đó phương pháp thực nghiệm" Sáng kiến phần đáp ... làm thí nghiệm vật lý để khám phá chiếm lĩnh kiến thức gây nhiều khó khăn cho giáo viên Nhưng bên cạnh có nhiều em học sinh hứng thú khám phá kiến thức học thông qua dạy có đầy đủ trang thiết...
- 17
- 4,495
- 17
phân tích đánh giá hàm lượng zn trong một số loại rau cải bằng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử
... dẫn mặt hình thức: rau phải tươi, bụi bẩn, triệu chứng bệnh đựng bao bì Yêu cầu chất lượng rau an toàn phụ thuộc vào điều kiện môi trường canh tác kỹ thuật trồng trọt Yêu cầu hình thức thực thu ... e-(Kυ.N.L) Tuy nhiên máy đo AAS, bề dày L phụ thuộc vào cấu trúc máy nên L coi không đổi, D phụ thuộc vào số nguyên tử N môi trường hấp thụ, nên biểu thức có dạng: D ۸ = K.N Mặt khác, số nguyên tử N nguyên ... (áp suất thường) Lượng axit thường phải dùng gấp từ 10 - 15 lần lượng mẫu, tuỳ thuộc loại mẫu cấu trúc vật lý hoá học Thời gian phân huỷ mẫu hệ hở, bình Kendan, ống nghiệm, cốc…thường từ vài đến...
- 50
- 1,948
- 6
nghiên cứu xác định hàm lượng của chì, cadmi trong một số mẫu mỹ phẩm bằng phương pháp quang phổ hấp thụ nguyên tử không ngọn lửa ( gf - aas
... biết ơn sâu sắc tới thầy, cô giáo giảng dạy Khoa Hóa đặc biệt Bộ môn Hóa phân tích trang bị cho kiến thức quý giá năm học tập trình hoàn thành luận văn Cuối cùng, xin chân thành cảm ơn gia đình ... so với ngƣời trƣởng thành Chì thành phần không cần thiết phần ăn, trung bình liều lƣợng chì thức ăn, thức uống cung cấp cho phần ăn hàng ngày từ 0,0033 đến 0,0050 mg/kg thể trọng Trƣờng Đại Học ... nƣớc uống chứa lƣợng cadmi Vì vậy, cadmi xâm nhập qua đƣờng không đáng kể Qua thực phẩm: loại thức ăn, thực phẩm tích trữ lƣợng đáng kể cadmi Sự hấp thụ cadmi dày ngƣời vào khoảng 5% nhƣng tăng...
- 88
- 1,939
- 3
LẬP TRÌNH MAPLE CÀI ĐẶT BÀI TOÁN VẬT LÝ ĐIỆN MỘT CHIỀU VÀ PHẢN ỨNG HÓA HỌC
... Vo nm 1989, giao din ngi dựng u tiờn ca Maple c phỏt trin v bao gm bn 4.3 dnh cho Macintosh Nhng phiờn bn trc ca Maple ch gm giao din dũng lnh vi ngừ hai chiu Bn X11 v Windows vi giao din mi ... ngu nhiờn Vo nm 2003, giao din chun hin c gii thiu Maple Giao din ny c vit ch yu bng Java (mc dự cú nhiu phn, nhng lut cho vic gừ cụng thc toỏn hc, c vit bng ngụn ng Maple) Giao din Java b phờ ... documentation khuyn cỏo giao din (c in) trc õy dnh cho ngi vi b nh vt lý ớt hn 500 MB Giao din c in ny khụng cũn c bo trỡ Gia 1995 v 2005 Maple ó mt khỏ nhiu th phn vo tay i th cú giao din ngi dựng...
- 28
- 899
- 11
KINH NGHIÊM HƯỚNG DẪN NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC SỐ THẬP PHÂN – CÁC PHÉP TÍNH SỐ THẬP PHÂN Ở LỚP 5A-TRƯỜNGTIỂU HỌC THANH AN
... Đề tài sáng kiến kinh nghiệm thể đầy đủ u cầu đề ra, phân tích nội dung kiến thức số thập phân phép tính số thập phân, phương pháp giảng dạy để giúp học sinh lĩnh hội đầy đủ kiến thức học lĩ ... dạy đạt hiệu chuẩn kiến thức kĩ học sinh số thập phân phép tính số thập phân +Tạo điều kiện cho GV sử dụng phương pháp giảng dạy sử dụng tốt +Giúp HS học tốt có hiệu kiến thức số thập phân phép ... cần đạt u cầu mãng kiến thức như: + Biết khái niệm ban đầu số thập phân, đọc, viết, so sánh, xếp thứ tự số thập phân + Biết cộng trừ, nhân, chia số thập phân +Biết vận dụng kiến thức kĩ số thập...
- 24
- 720
- 0
Nghiên cứu, xác định hàm lượng kim loại chì trong một số loại mỹ phẩm bằng phương pháp phổ hấp hấp thụ nguyên tử ngọn lửa (f AAS)
... disodium4-(2-(2-(2(dodecyloxy)ethoxy)ethoxy)ethyl)2-sulphonatosuccinate, công thức phân tử C22H4ONa2O10S Với cấu trúc tương tự xà phòng, muối làm giảm sức căng mặt của nước, giúp sản phẩm lan ... 5 Propylene glycol Propylene glycol gọi 1,2- propanediol hợp chất hữu đa chức có công thức C3H8O2, công thức cấu tạo OH-CH2CHOH-CH3 Đây hợp chất giữ ẩm, chống khô cho mỹ phẩm, đồng thời tác ... An Để hoàn thành luận văn này, xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến: - PGS TS Nguyễn Khắc Nghĩa giao đề tài, tận tình hướng dẫn tạo điều kiện thuận lợi cho việc nghiên cứu hoàn thành luận văn...
- 83
- 2,021
- 7
Xây dựng phương pháp thử tiêu chuẩn cho phép đo các tính chất cơ lý của xơ bông trên thiết bị h v i
... I Mục tiêu thực đề tài II Phơng pháp tiến hành III Kết thực đề tài IV Kiến nghị phụ lục A (tham khảo) 10 phụ lục B (tham khảo) 17 mở đầu ... thử nghiệm khách hàng ,dựa lực thử nghiệm, khả thiết bị, Vụ Khoa học Công nghệ - Bộ Công Thơng giao nhiệm vụ cho Viện Dệt May tiến hành xây dựng tiêu chuẩn phơng pháp thử sau: Vật liệu dệt - ... mục tiêu chuẩn phơng pháp thử vật liệu dệt II phơng pháp tiến hành 2.1 Dựa mục tiêu đề tài đợc giao nội dung Hợp đồng Đặt hàng sản xuất cung cấp dịch vụ nghiệp công nghiên cứu khoa học phát triển...
- 30
- 843
- 1
XÂY DỰNG VÀ HƯỚNG DẪN GIẢI HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU BẰNG PHƯƠNG PHÁP GIẢN ĐỒ VECTƠ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH LỚP 12 THP
... vận dụng kiến thức cũ tìm kiếm kiến thức 1.2 Tác dụng BTVL dạy học * Hình thành rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo vận dụng kiến thức vào thực tiễn * Hình thành kiến thức Tiết học nghiên cứu kiến thức tiết ... xác Nói cách khác tiết học mà HS thu kiến thức không thu kiến thức có cách hiểu kiến thức học thấy rõ phạm vi áp dụng kiến thức Yêu cầu BTVL hình thành kiến thức mới: + Bài tập có chứa vấn đề học ... luận để từ rút kiến thức + Việc giải hệ thống tập tiết học phải đảm bảo thời gian qui định, đảm bảo thời gian chiếm lĩnh kiến thức tiết học * Ôn tập kiến thức học, củng cố kiến thức giảng Đối...
- 76
- 863
- 1
Phân tích hàm lượng pb, cd, zn trong một số mẫu nước sông bằng phương pháp cực phổ sử dụng điện cực màng bitmut
... có chuyển biến lớn kinh tế, xã hội Song đời phát triển nhiều ngành sản xuất công, nông nghiệp, giao thông vận tải, du lịch …Cùng với tăng dân số tốc độ đô thị hóa nhanh chóng thải vào môi trường ... nặng có tác động tiêu cực tới môi trường sống sinh vật người Kim loại nặng tích lũy theo chuỗi thức ăn thâm nhập vào thể người Nước mặt bị ô nhiễm lan truyền chất ô nhiềm vào nước ngầm, vào đất ... R: số khí T nhiệt độ tối thiểu Nếu lấy giá trị điện phân mà i=0,99id phương trình tính theo công thức: Edp = E1/2 – (1.4) Từ phương trình (1.4), ta thấy cần điện phân âm bán sóng giá trị (V) giá...
- 55
- 935
- 0
XÂY DỰNG PHƯƠNG PHÁP điều KHIỂN CHUYỂN ĐỘNG tạo HÌNH có TÍNH đến BIẾN DẠNG đàn hồi của hệ CÔNG NGHỆ KHI TIỆN TRÊN máy CNC
... hệ thống công nghệ, nghĩa tồn không tương ứng quỹ đạo chuyển động tạo hình chương trình NC Cấu trúc động lực máy với trình cắt có tính chất sau [1]: - Nó hệ tiêu tán, không gian trạng thái hệ ... ct ) sau tập hợp chương trình NC U ( X (ct ) ) U Nếu tính đến liên kết tồn cách tự nhiên cấu trúc động máy quy luật thay đổi chúng chương trình NC cần phải xây dựng tập hợp U ( X (ct ) ) Như ... biến dạng đàn hồi dao phôi Khi đó, giá trị bán kính phôi R(t) điểm X 3(ct ) (t ) xác định biểu thức sau: R(t ) R(l ) X1(th) (l ) X1(ct ) (l ) X1 (l ) Y1 (l ) (1) Trước tiên, làm rõ...
- 9
- 371
- 1
Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong giảng dạy môn tư tưởng hồ chí minh ở trường đại học hùng vương thành phố hồ chí minh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... yếu vật tượng, trình, kể trình nhận thức Mâu thuẫn trình nhận thức gọi mâu thuẫn nhận thức Đó mâu thuẫn kiến thức, kỹ cũ với yêu cầu giải thích kiện mà với kiến thức kỹ cũ không đủ Đó mâu thuẫn ... thuẫn kiến thức kinh nghiệm mà họ có kiến thức mà họ tìm hiểu, nhờ mà sinh viên tự lôi vào việc giải vấn đề nêu Để sử dụng phương pháp nêu vấn đề đạt hiệu cao cần thông qua nhiều hình thức: hình thức ... 6/280 2% h.Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống i.Phương pháp khác Mục đích học tập sinh viên Ý thức tự học sinh viên Mức độ hiểu nắm kiến thức sinh viên II Anh /Chị) có kiến nghị, đề xuất...
- 112
- 1,162
- 5
SKKN Vận dụng phương pháp dạy học tình huống kết hợp với phương pháp làm mẫu nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong giờ học lý thuyết góp phần nâng cao hiệu quả giảng dạy nội dung chương trình bảng tính điện tử môn Tin học 7 tại Trường THC
... vận dụng kiến thức môn học khác môn toán, địa để giải vấn đề liên quan đến sống, học sinh phải biết tổng hợp sử dụng linh hoạt sáng tạo kiến thức có thân sống để tìm hiểu chiếm lĩnh kiến thức Trước ... chương trình bảng tính điện tử giúp học sinh tích cực học tập tìm tòi kiến thức mới? Với đặc trưng riêng môn Tin học kiến thức lý thuyết đôi với thực hành vận dụng, thấy cần phải đổi phương pháp ... - Trước tiết học nghiên cứu kỹ nội dung học để xác định nội dung kiến thức, kỹ năng, thái độ cần hình thành cho học sinh kiến thức kỹ trọng tâm học - Sau chuẩn bị tình có vấn đề đoạn phim câu...
- 12
- 542
- 0
Vận dụng phương pháp dãy số thời gian để nghiên cứu tình hình thực hiện vốn đầu tư vào công trình điện
... theo dãy số thời kỳ hay thời điểm mà ta có công thức tính khác 1.1.Đối với dãy số thời kỳ: Mức độ trung bình theo thời gian đợc tính theo công thức sau: yi y1+ y2 +y3+ +yn Y= = n n Trong yi( ... n) mức độ dãy số thời kỳ Đối với dãy số Tổng vốn đầu t,ta tính trung bình theo mức độ theo công thức dãy số Tổng vốn đầu t dãy số tuyệt đối thời kỳ.Ví dụ nh ta tính trung bình theo mức độ dãy ... 6.280.688 1.2 Đối với dãy số thời điểm: 1.2.1.Dãy số thời điểm có khoảng cách thời gian : Ta có công thức sau : y1/2 + y2 +.+ yn-1 + yn/2 Y= n- Trong yi ( i = 1,2 n ) mức độ dãy số thời điểm có khoảng...
- 22
- 436
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25