... Chuẩn kiến thức, kỹ năng của một đơn vị kiếnthức là các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kỹ năng của đơn vị kiếnthức mà học sinh cần phải và có thể đạt được. Yêu cầu về kiến thức, ... Chia đa thức. - Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đã sắp xếp. Về kỹ năng: - Vận dụng được quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho ... III. Biểu thức đại số - Khái niệm biểu thức đại số, giá trị của một biểu thức đại số. - Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, các phép toán cộng, trừ, nhân các đơn thức. Về kiến thức: -...
... THÔNG TINKHOA MẠNG MÁY TÍNH VÀ TRUYỀN THÔNG BÁO CÁO ĐỀ TÀI Môn: PHƯƠNG PHÁP LUẬN SÁNG TẠO KHOA HỌCĐề tài: Dùng kiếnthứcmôn học phương pháp luận sáng tạo khoa học để giải quyết các vấn ... tiết kiệm thời gian giải bài toán. 2. Nhược điểm:Không có tiêu chuẩn khách quan để xác định cụ thể dùng thủ thuật gì, lúc nào, ở đâu và như thế nào để giải quyết bài toán nhanh nhất.Trên thực ... Vương Trang 16Phương Pháp Luận Sáng Tạoa. Một bài toán lập trình người lập trình có thể kết hợp nhiều hàm con với nhau để giải quyết bài toán lớn.b. Một máy tính hoàn chỉnh là sự kết hợp của...
... độ.54Kiểm tra 66Tổng 47 6 7 4 6 70 Chuẩn kiếnthức kĩ năng Húa hc THCS gồm chuẩn kiến thức, kĩ năng từ lớp 8 đến 9.Nhìn chung mức độ kiếnthức chủ yếu là biết đợc và một phần hiểu đợc.Chuẩn ... đợc về kiếnthức và kĩ năng cơ bản ở mỗi chủ đề.Cách trình bày chuẩn ở mỗi chủ đề cần bảo đảm phân biệt đợc mức độ kiến thức, kĩ năng của chủđề đó giữa các lớp, giữa THCS và THPT.Về kiến thức: ... hoặc củng cố kiến thức trong quá trình dạy học kiếnthức mới hoặc ở cuối bài học giúp HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhauNội dung: Nội dung thờng tập trung kiểm tra, đánh giá một kiếnthức trọng...
... về kiếnthức và kĩ năng cơ bản ở mỗi chủ đề.Cách trình bày chuẩn ở mỗi chủ đề cần bảo đảm phân biệt đợc mức độ kiến thức, kĩ năng của chủ đề đó giữa các lớp, giữa THCS và THPT.Về kiến thức: ... củng cố kiến thức trong quá trình dạy học kiếnthức mới hoặc ở cuối bài học giúp HS tự đánh giá và đánh giá lẫn nhauNội dung: Nội dung thờng tập trung kiểm tra, đánh giá một kiếnthức trọng ... thực hành thí nghiệm, kiếnthức gắn với thực tế đời sống, kĩ năng vận dụng kiếnthức hoá học vào thực tiễn đời sống, sản xuất. + Cha dánh giá hoạt động chiếm lĩnh kiếnthức ở trên lớp, kĩ năng...
... học20………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………….22Nội dung chính cả lớp cần tập trung thảo luận: - Chuẩn kiếnthức kĩ năng: Các mức độ kiến thức, các nhóm kĩ năng chính.- Mạch kiến thức, kĩ năng lớp 8 và lớp 9.- Mục tiêu dạy học ở từng chương.Phần ... THCSMÔN : HOÁ HỌCHoạt động 1. Nghiên cứu chương trình giáo dục phổ thông môn Hóa học trường THCSNội dung cần đọc trong tài liệu nguồn:1. Mục tiêu môn Hóa học THCS2. Chuẩn kiếnthức kĩ năng môn ... luận:Nhóm 1: Mục tiêu môn Hóa học THCS có gì mới? nêu thí dụ minh họa.Nhóm 2: Chuẩn kiếnthức kĩ năng môn Hóa học THCS cho ta biết gì?Nêu thí dụ minh họa.Nhóm 3: Mạch kiến thức, kĩ năng trong...
... viết, diễn đạt, trình bày, tính toán. Toán có lời văn là mạch kiếnthức tổng hợp của các mạch kiếnthứctoán học, giải toán có lời văn các em sẽ đợc giải các loại toán về số học, các yếu tố đại ... Toán có lời văn là chiếc cầu nối giữa toán học và thực tế đời sống, giữa toán học với các môn học khác. II - Cơ sở thực tiễn 1) Về học sinh Trong các tuyến kiếnthứctoán ở chơng trình toán ... khả năng của môn Toán, cụ thể là chuẩn bị cho học sinh những tri thức , kỹ năng toán học cơ bản cần thiết cho việc học tập hoặc bớc vào cuộc sống lao động. Đối với mônToán lớp 1, môn học có...
... tính bỏ túi để tính toán. - Bao gồm thực hiện đúng thứ tự các phép tính, việc đa vào hoặc bỏ các dấu ngoặc trong các tính toán. - Nhấn mạnh việc rèn luyện cho học sinh ý thức về tính hợp lí ... đối.- Các phép cộng, trừ, nhân trong tập hợp Z và tính chất của các phép toán. - Bội và ớc của một số nguyên.Về kiến thức: - Biết các số nguyên âm, tập hợp các số nguyên bao gồm các số nguyên ... quạt.IV. Đoạn thẳng1. Điểm. Đờng thẳng.- Ba điểm thẳng hàng.- Đờng thẳng đi qua hai điểm.Về kiến thức: - Biết các khái niệm điểm thuộc đờng thẳng, điểm không thuộc đờng thẳng.- Biết các khái...
... 0).III. Biểu thức đại số- Khái niệm biểu thức đại số, giá trị của một biểu thức đại số.- Khái niệm đơn thức, đơn thức đồng dạng, các phép toán cộng, trừ, nhân các đơn thức. Về kiến thức: - Biết ... Biết các khái niệm đơn thức, bậc của đơn thức một biến.- Biết các khái niệm đa thức nhiều biến, đa thức một biến, bậc của một đa thức một biến.Ví dụ. Tính giá trị của biểu thức x2y3 + xy ... 12.- Khái niệm đa thức nhiều biến. Cộng và trừ đa thức. - Đa thức một biến. Cộng và trừ đa thức một biến.- Nghiệm của đa thức một biến.- Biết khái niệm nghiệm của đa thức một biến.Về kỹ...
... Chia đa thức. - Chia đơn thức cho đơn thức. - Chia đa thức cho đơn thức. - Chia hai đa thức đà sắp xếp. Về kỹ năng:- Vận dụng đợc quy tắc chia đơn thức cho đơn thức, chia đa thức cho đơn thức. - ... phân thức. Rút gọn phân thức. Quy đồng mẫu thức nhiều phân thức. thức bằng nhau.Về kỹ năng: Vận dụng đợc tính chất cơ bản của phân thức để rút gọn phân thức và quy đồng mẫu thức các phân thức. chứa ... và trừ các phân thức đại số- Phép cộng các phân thức đại số.- Phép trừ các phân thức đại số.Về kiến thức: Biết khái niệm phân thức đối của phân thức AB (B 0) (là phân thức AB và...
... nhnhau.V. Hệ thức lợng trong tam giác vuông1. Một số hệ thức trong tam giácvuông.Về kiến thức: Hiểu cách chứng minh các hệ thức. Về kỹ năng: Vận dụng đợc các hệ thức đó để giải toán và giảiquyết ... đạtGhi chúI. Căn bậc hai. Căn bậc ba.1. Khái niệm căn bậc hai. Căn thức bậc hai và hằng đẳng thức 2A =A.Về kiến thức: Hiểu khái niệm căn bậc hai của số không âm, kíhiệu căn bậc hai, ... của số hoặc biểu thức là bìnhphơng của số hoặc bình phơng của biểu thức khác. Qua một vài bài toán cụ thể, nêu rõ sự cần thiếtcủa khái niệm căn bậc hai. Ví dụ. Rút gọn biểu thức 2(2 7)....
... http://tailieu.vn/toand.jpghttp://tailieu.vn/toand.jpg7/10/2009 4:00:00 PMBỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn: TOÁN; Khối: D (Đáp án - thang điểm gồm 04 trang) ĐÁP ÁN ... thành: 2,0;txt=≥2(3 2) 3 1 0tmtm−+++=0,25 ⇔ hoặc tm 1t=31.=+0,25 Yêu cầu của bài toán tương đương: 03 14311mm<+<⎧⎨+≠⎩0,25 I (2,0 điểm) ⇔ 11,3m−< <...