... phải đáp ứng được mục tiêu môn học
2.2.2. Sử dụng kiếnthứcliênmôn phải giúp học sinh lĩnh hội được kiếnthức cơ bản của bài học
2.2.3. Sử dụng kiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học tập ... bộ môn cho học sinh.
2.2.4. Sử dụng kiếnthứcliênmôn phải đảm bảo tính vừa sức đối với học sinh
2.2.5. Sử dụng kiếnthứcliênmôn phải linh hoạt, sáng tạo, tùy thuộc vào yêu cầu kiếnthức ... yêu cầu khi sử dụng kiếnthứcliênmôn để gây hứng thú học tập lịchsử Việt Nam
từ năm 1930 đến năm 1945 ở lớp 12 trƣờng THPT (chƣơng trình chuẩn)
2.2.1. Sử dụng kiếnthứcliênmôn phải đáp...
... và 1966- 1967.
30
Chuẩn kiến thức- kỹ năng Lịchsử lớp 9. Tập huấn chuyên môn THCS hè 2012
CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG LỊCHSỬ LỚP 9
( thống nhất sau đợt tập huấn chuyên môn cho giáo viên THCS hè ...
quân sự chống miền Bắc Việt Nam.
32
Chuẩn kiến thức- kỹ năng Lịchsử lớp 9. Tập huấn chuyên môn THCS hè 2012
BÀI 12: NHỮNG THÀNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCHSỬ CỦA
CÁCH MẠNG KHOA HỌC- KỸ THUẬT SAU ... Nam.
II. Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923- 1924):
- Tháng 6/1923, sang Liên Xô dự Hội nghị Quốc tế nông dân.
14
Chuẩn kiến thức- kỹ năng Lịchsử lớp 9. Tập huấn chuyên môn THCS hè 2012
trợ khoảng...
... Thái Bình.
Chuyên đề sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hóa kiếnthức trong dạy học lịch sử
Chuyên đề :
Sử dụng phơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiến thức
trong dạy học Lịchsử
I/ Đặc điểm và thực ... pháp,
ý kiến của cá nhân tôi để chúng ta cùng tham khảo góp ý.
II/ Sử dụng ph ơng tiện hiện đại, sơ đồ hoá kiếnthức trong dạy học Lịchsử
Để nâng cao chất lợng giảng dạy bộ mônLịchsử ở trờng ... thuật
KHKT:
- Sử
- Địa
- Toán
- Y học
Quân sự
+ Khi ôn tập kiếnthứclịchsử giáo viên cũng cần hớng dẫn học sinh ôn tập hệ thống kiếnthức qua các bảng hay sơ đồ để giúp
các em dễ nắm bắt kiến thức, ...
... đó đồng thời rút ra đợc
những bài học lịch sử. Ví dụ khi bồi dỡng học sinh giỏi sử 8-9 giáo viên phải nhận
thức đợc trọng tâm của phần sử 8 là:
a. Về lịchsử thế giới: Là quá trình hình thành ... các
em.
- Qua KTĐG hình thành năng lực nhận thức biết vận dụng những kiếnthức đÃ
học vào thực tiễn từ đó khuyến khích thúc đẩy các em hứng thú học tập bộ môn
Lịch sử.
II. Thực trạng hiện nay
- Một số ... từng
bớc đến đầu hàng toàn bộ trớc quân xâm lợc.
* ở lớp 9 về phần lịchsử thế giới từ 45 đến nay kiếnthức trọng tâm là:
ở Châu âu (Liên Xô Đông Âu).
ở Châu á ( Trung Quốc).
ở Mỹ La Tinh ( Cu Ba).
ở...
...
bạo.
CHUẨN KIẾN THỨC, KĨ NĂNG MÔNLỊCHSỬ BẬC THCS
LỚP 6
Mở đầu: SƠ LƯỢC VỀ MÔNLỊCH SỬ
1. Lịchsử là gì?
Xã hội loài người có lịchsử hình thành và phát triển. Vậy Lịchsử là gì?
- Lịchsử là những ... quá khứ.
- Lịchsử còn là một khoa học, có nhiệm vụ tìm hiểu và khôi phục lại quá khứ của con
người và xã hội loài người.
2. Mục đích học tập Lịchsử là gì?
- Trước hết, học lịchsử để biết ... Mi-lô
2. Một số thuật ngữ, khái niệm lịch sử.
a. Thế nào là “tư liệu lịchsử , “tư liệu truyền miệng”, “tư liệu hiện vật” và “tư liệu
chữ viết”?
Tư liệu lịchsử là tất cả những dấu tích của con...
... Lê Lợi, Nguyễn Trãi.
Ý nghĩa lịch sử:
Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi đã kết thúc 20 năm đô hộ tàn bạo của phong
kiến nhà Minh.
Mở ra một thời kì mới trong lịchsử dân tộc - thời Lê sơ.
III. ... Lễ, Binh,
Hình, Công. Ngoài ra, còn có một số cơ quan chuyên môn như Hàn lâm viện (soạn thảo
công văn), Quốc sử viện (viết sử) , Ngự sử đài (can gián vua và các triều thần).
Thời Lê Thái Tổ, Thái ... quân xâm lược Mông - Nguyên (thế kỉ XIII).
1. Em biết gì về sức mạnh của quân Mông - Nguyên và âm mưu, quyết tâm xâm
lược Đại Việt của chúng?
Đầu thế kỉ XIII, nhà nước phong kiến Mông Cổ được...
... thoả hiệp, nhượng bộ để khối phát xít tấn công Liên Xô.
- Khi phát xít Đức tấn công Liên Xô, nhân dân Liên Xô tiến hành
kháng chiến bảo vệ Tổ quốc, Liên Xô đã đóng vai trò là lực lượng đi đầu
và ... Cha La-se-dơ.
+ Ý nghĩa, bài học lịchsử của Công xã Pa-ri:
- Tuy chỉ tồn tại 72 ngày (từ ngày 18 - 3 đến ngày 28 - 5 -1871),
nhưng Công xã Pa-ri có ý nghĩa lịchsử to lớn. Công xã là hình ảnh ... Ý nghĩa lịchsử của các cuộc CMTS đầu tiên:
- Xác lập sự thắng lợi của CNTB đối với chế độ phong kiến:
Đó là sự thắng lợi của giai cấp Tư sản, đại diện cho nền sản xuất mới,
phương thức sản...
... Nguyễn Ái Quốc ở Liên Xô (1923 - 1924).
LỚP 9
PHẦN LỊCHSỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945
ĐẾN NAY
Chủ đề 1
LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ SAU CHIẾN TRANH
THẾ GIỚI THỨ HAI
I. Liên Xô và các nước ... mới:
a. Ý nghĩa lịch sử:
+ Đã kết thúc 21 năm kháng chiến chống Mĩ, cứu nước và 30 năm
chiến tranh giải phóng dân tộc, chấm dứt ách thống trị của chủ nghĩa đế
quốc và chế độ phong kiến ở nước ta, ... Lan), Cộng đồng châu Âu (EC) đổi tên thành
Liên minh châu Âu (EU) và từ 1/1/1999, đồng tiền chung châu Âu
(EURO) ra đời.
+ Tới nay, Liên minh châu Âu là 1 liên minh kinh tế - chính trị
lớn nhất...
... “đắt” nhất để sử dụng.
3. Chọn lựa, phân loại các kiếnthức thơ, văn phù hợp với yêu cầu,
phương pháp giảng dạy Lịchsử theo từng mảng: thơ về tiểu sử, cuộc đời
nhân vật Lịch sử; thơ văn về ... nội dung kiếnthức không phải là trọng tâm trong sách giáo khoa
và có thể cung cấp thêm cho học sinh một số kiếnthức mở rộng nằm
ngoài sách giáo khoa môn học mình đang dạy. Những kiếnthức đó ... gây hứng thú cho học
sinh, nhất là trong giai đoạn hiện nay, khi việc học lịch sử, tìm hiểu lịch
sử, nhận thứclịchsử đang có nhiều hướng giảm sút, xuống cấp. Anh
hưởng của nền kinh tế thị...
... riêng”. Tri thức
lịch sử địa phương là biểu hiện cụ thể, sinh động và đa dạng của tri thứclịch
sử dân tộc. Lịchsử địa phương là một bộ phận cấu thành lịchsử dân tộc. Nói
cách khác, lịchsử dân ... việc nghiên
cứu, giảng dạy lịchsử địa phương là trách nhiệm của đội ngũ giáo viên dạy
bộ mônlịch sử.
b. Thực tiễn hết sức phong phú của nguồn tư liệu kiếnthứclịchsử địa
phương:
Tổ quốc Việt ... việc giảng dạy Lịchsử địa phương, đề tài góp phần
nâng cao sự hiểu biết của các em học sinh về nguồn kiếnthứclịchsử địa
phương hết sức phong phú và quý giá. Chính những kiếnthức đó có ngay...
... ,đất nước, niềm tự hào về lịchsử dân tộc,
trách nhiệm của hs đối với quê hương đất nước.
3.Kỹ năng: Phân tích đánh giá cácsự kiệnlịchsử , so sánh các giai đoạn lịch sử
cùng những kỷ năng khai ...
phát triển của lịchsử xã hội loài người, các em hãy cho biết từ khi có xã hội loài
người đến hết Tây Âu trung đại, chúng ta đã học qua những thời kỳ lịchsử lớn
nào ?
(Dự kiến học sinh trả ... văn hố tiêu biểu : chữ viết,
kiến trúc : Thạt Luổng độc đáo.
- Lập niên biểu về q trình phát triển lịch
sử Lào, Cam-pu-chia thời phong kiến.
- Tìm hiểu một cơng trình kiến trúc nổi
tiếng của Lào,...
... thi theo Chuẩn kiến thức, kĩ
năng.
III - CÁC MỨC ĐỘ VỀ KIẾN THỨC, KĨ NĂNG
Các mức độ về kiến thức, kĩ năng được thể hiện cụ thể trong Chuẩn kiến thức, kĩ năng của
CTGDPT.
Về kiếnthức : Yêu cầu ... Những đặc điểm của Chuẩn kiến thức, kĩ năng
3.1 Chuẩn kiến thức, kĩ năng được chi tiết, tường minh bằng các yêu cầu cụ thể, rõ ràng về kiến
thức kĩ năng.
3.2 Chuẩn kiến thức, kĩ năng có tính tồi ... từng môn học, lớp học, cấp học.
2. Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng được biên soạn theo hướng chi tiết
các yêu cầu cơ bản, tối thiểu về kiến thức, kĩ năng của Chuẩn kiến thức, ...
... A
µ
=
- Môn toán :
liên quan đến
các phép tính.
- Môn lí : liên
quan đến các
đơn vị tính
chiều dài :
0
, ,m nm A
µ
- Môn hóa:
+Các thành
phần hóa học
của ADN.
+Liên kết
hiđrô, liên kết ... Tính số liên kết cộng hóa trị của đoạn ADN.
6
2
HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC NỘI DUNG BÀI HỌC VẬN DỤNG
KIẾN THỨC
LIÊN MÔN
HOẠT ĐỘNG 1:
- GV phát phiếu học tập cho học sinh.
Công thức Lí ... MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi học xong bài này, HS cần phải:
- Nắm vững cấu trúc của ADN, mARN
- Hiểu và xây dựng được 1 số công thứcthức tính tổng số nucleotit, chiều dài, số liên kết
hidro,...