... 10Vt Như v y ã pha loãng dung d ch HCl 10 l n (L y ph n th tích dd HCl có pH = cho vào m t ng ong hình tr (eprouvet, cyclinder, graduated cyclinder, éprouvette) sau ó thêm nư c c t vào cho n 10...
... Internet Giao th ức TCP/IP (Giao thức kiểm soát truyền tải liệu/Giao thức Internet) Internet mạng truyền gói liệu, sử dụng TCP/IP giao thức chủ yếu TCP/IP giao thức quản lý địa mạng việc tổ ... Internet nhanh chóng trở thành nguồn thông tin chính, đòi hỏi cán thư viện cán thông tin phải học hỏi kỹ kiếnthức để sử dụng Internet với vai trò nguồn tin Ph ạm vi h ọc Internet gì? Lịch ... truyền tới gói liệu Giao th ức (2) Giao thức Internet HTTP – dùng để truy cập truyền tải tài liệu web FTP – giao thức truyền tệp máy tính Giao thức Gopher – truy cập tài liệu thông qua...
... lượng ion hoá ngtử giảm dần V LIÊN KẾT HOÁ HỌC LIÊN KẾT ION LIÊN KẾT CỘNG HOÁ TRỊ Hình thành kim loại điển hình phi kim Hình thành ngtử giống gần giống điển hình Hiệu số độ âm điện 1,77 Hiệu ... ỨNG HÓA HỌC – PHẢN ỨNG OXI HÓA KHỬ TỐC ĐỘ PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HÓA HỌC A TÓM TẮT LÝ THUYẾT I PHẢN ỨNG HOÁ HỌC Phản ứng hoá học trình biến đổi chất thành chất khác Trong phản ứng hoá họccó phần ... PHẢN ỨNG VÀ CÂN BẰNG HOÁ HỌC Để đặc trưng cho nhanh, chậm phản ứng hoá học, người ta sử dụng khái niệm tốc độ phản ứng hoá học Tốc độ phản ứng hoá học: Cho phản ứng hoá học: aA + bB cC + dD Tốc...
... nghiệp Đại học GVHD: ThS- GVC Trần Quốc Tuấn SVTH: Trần Thị Ngọc Ngoan Chƣơng CON ĐƢỜNG HÌNH THÀNH NHỮNG KIẾNTHỨC VẬT LÝ CƠBẢN 2.1 Các yêu cầu việc hình thành kiếnthức vật lý Những kiếnthức vật ... đánh giá tạo cho HS thói quen học đối phó, học tủ, học lệch, học không “tư duy” 1.6.2 Các hìnhthức kiểm tra Hìnhthức kiểm tra thông dụng trắc nghiệm, cóhìnhthức trắc nghiệm trắc nghiệm tự ... độ nhận thức đề kiểm tra 25 Chƣơng CON ĐƢỜNG HÌNH THÀNH NHỮNG KIẾNTHỨC VẬT LÝ CƠBẢN 29 2.1 Các yêu cầu việc hình thành kiếnthức vật lý 29 2.2 Xây dựng logic hình thành...
... nêu yêu cầu, đề nghị, mang muốn,… người nói, người viết đoói với người khác Các hìnhthức câu khiến - Về mặt hình thức, câu khiến có mặt từ như: hãy, đừng, trước động từ, từ: đi, thôi, sau động ... bộc lộ cảm xúc (vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên, …) người nói, viết Các hìnhthức câu cảm - Về mặt hình thức, câu cảm thường có từ ngữ: ôi, chao, chà, trời, làm sao, quá, lắm, thật, ghê, ... khích, sang sảng, - Tiếng loài vật: meo meo, gâu gâu, ò ó o - Tiếng động: thình thịch, đoàng, Từ tượng hình: Là từ gợi tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị, vật - Dáng vẻ người, động vật: lom khom, bệ...
... phần mềm hỗ trợ “Giải toán hìnhhọc số đối tượng hìnhhọcbản MÔ TẢ BÀI TOÁN Gói phần mềm giải toán dựa số đối tượng hìnhhọc (trên loại tam giác, hình chữ nhật, hình vuông) mô tả sau: − Input: ... gói phần mềm (package) hỗ trợ giải toán hìnhhọc số đối tượng hìnhhọc (tam giác, hình chữ nhật, hình vuông) giúp em học sinh (lớp 6) việc giải số toán hìnhhọc đơn giản Với mục tiêu này, tiểu luận ... trợ giải toán hìnhhọc số đối tượng hìnhhọc Chẳng hạn với toán: Cho tam giác ABC cân A có góc A=300 Bên cạnh BC tam giác ABC cóhình vuông BEFH hình chữ nhật ECDF hình vẽ Biết hình chữ nhật...
... đường chéo hình vuông Nghiêm cấm cá nhân chế bản, phôtô hìnhthức 10 Tác giả: Nguyễn Nam Tiến KiếnthứchìnhhọcTHCS ************************ − Nhận xét: Một tứ giác vừa hình chữ nhật, vừa hình thoi ... LỚP h b’ I Hệ thức lượng tam giác vuông C A Một số hệ thức cạnh đường cao tam giác vuông b Nghiêm cấm cá nhân chế bản, phôtô hìnhthức 14 Tác giả: Nguyễn Nam Tiến KiếnthứchìnhhọcTHCS ************************ ... nối tâm c Hệ thức đoạn nối tâm bán kính Vị trí tương đối hai đường Số điểm Nghiêm cấm cá nhân chế bản, phôtô hìnhthức Hệ thức OO’ 18 Tác giả: Nguyễn Nam Tiến KiếnthứchìnhhọcTHCS ************************...
... 53 53 54 54 54 54 55 59 59 61 61 MÔN HỌC NHỮNG KIẾNTHỨC HÀNG HẢI CƠBẢN Mã môn học: MH 01 Giới thiệu môn học: Môn học ”Những kiếnthức hàng hải bản môn học chuyên môn nghề chương trình ”Điều ... cho loại tiêu đáng dấu khác 3.3 Hình dáng tiêu đánh dấu Có loại hình dáng bản: hình hộp, hình nón, hình cầu, hình trụ, hình gậy Phao tiêu hình hộp, hình nón, hình cầu phía hàng hải 3.4 Dấu hiệu ... viên, có nội dung mở rộng để người học củng cốkiếnthức phục vụ tốt trình sản xuất Giáo trình “Những kiếnthức hàng hải bản giúp người học tiếp cận với kiếnthức hàng hải, gồm bài: Bài 1: Tính...
... định nghĩa hình chữ nhật, ta suy ra: Hình chữ nhật hình bình hành, hình thang cân − Tính chất: • Hình chữ nhật có tất tính chất hình hành, hình thang cân • Từ tính chất hình thang cân hình bình ... xứng hình H điểm đối xứng với điểm thuộc hình H qua điểm O thuộc hình H Ta nói hình H có tâm đối xứng − Giao điểm hai đường chéo hình bình hành tâm đối xứng hình bình hành Hình chữ nhật − Hình ... đường p.g góc hình thoi 11 Hình vuông − Hình vuông tứ giác có bốn góc vuông có bốn cạnh − Từ định nghĩa hình vuông, ta suy ra: • Hình vuông hình chữ nhật có bốn góc vuông • Hình vuông hình thoi có...
... Tr 13) - u cầu học sinh đọc cơng thức biểu thức tọa độ phép đối xứng qua gốc tọa độ( SGK Tr 13) -HĐTP 2: Củng cố cho học sinh nắm vững cơng thức - Vận dụng cơng thức để - Cho học sinh giải thực ... lời theo nhận thức - Nêu câu hỏi để lớp - Hãy nêu nội dung học sinh suy nghĩ trả lời học - Học sinh trình bày phép đồng - u cầu học sinh lên bảng - Hãy minh họa hình vẽ bảng ( hình vẽ) trình ... - GV: Dựa vào hình HĐ4 giảng có phép dời hình biến hình tam giác AEI thành hình tam giác FCH ta nói hình Vậy thếnào hình ta vào phần - GV : Chiếu vẽ hình 1.47 SGK lên bảng cho học sinh quan sát...
... Ghi nhận kiếnthức F2 Học sinh quan sát hai lực F1 F2 Sau cho biết hướng, độ dài hai vectơ Dựa vào hình ảnh kiếnthức giáo viên vừa cung cấp trên, học sinh đònh nghóa hai vectơ * Cho học sinh ... ⇒ G’(0;1) Vậy G ≡ G’ Hệ thống kiến thức: Hệ thống lại kiếnthứcthức trọng tâm Yêu cầu hs ôn lại kiếnthức trọng tâm toàn chương BTVN : BT8, BT9, BT11, BT12 Tên học : ÔN TẬP CHƯƠNG I VÉCTƠ Số ... duy:biết vận dụng kiếnthức để giải tập Đồ dùng dạy học: compa thước kẻ Phương pháp dạy học: vấn đáp gợi mở Tiến trình học : 1) Nhắc lại kiếnthức cũ: • Khái niệm đường HSn học lớp 6: (I;R)={M...
... trợ HS khám phá số kiếnthứchìnhhọc phẳng (2) Nghiên cứu vai trò biểu diễn trực quan động hỗ trợ HS khám phá số kiếnthứchìnhhọc phẳng (3) Phát đường khám phá kiếnthứchìnhhọc phẳng HS có ... động hìnhhọc phẳng để GV HS sử dụng nhằm đạt hiệu giảng dạy học tập, biểu diễn trực quan động có tác dụng tích cực việc hỗ trợ HS khám phá kiếnthứchìnhhọc sao, đường khám phá kiếnthứchìnhhọc ... thông tin học Ý nghĩa việc nghiên cứu Nghiên cứu cung cấp cho người dạy mô hình động phục vụ việc khám phá kiếnthứchìnhhọc phẳng HS Nghiên cứu giúp HS khám phá kiếnthứchìnhhọc phẳng...
... thơng, việc dạy tốn học cho học sinh thực chất việc dạy hoạt động tốn học cho họ Cụ thể truyền thụ cho học sinh đơn vị kiếnthức ngồi việc cho học sinh tiếp cận, nắm vững đơn vị kiếnthức việc khơng ... KHAI THÁC MỘT BÀI TỐN HÌNHHỌCCƠBẢN TRONG SÁCH GIÁO KHOA Trong hoạt động dạy học Tốn nói chung, mơn hìnhhọc nói riêng vấn đề khai thác, nhìn nhận tốn nhiều góc ... việc khơng phần quan trọng vận dụng đơn vị kiếnthứchọc vào hoạt động tốn học Đây hoạt động mà theo tơi, thơng qua dạy cho học sinh phương pháp tự học - Một nhiệm vụ quan trọng người giáo viên...