kiến thức đại số 11
KIẾN THỨC ĐẠI SỐ 9 HÀM SỐ BẬC NHẤT
... đồ thị hàm số đi qua gốc toạ độ .Ob) Cho 1,m = hãy vẽ đồ thị hàm số c) Xác định m để đồ thị hàm số trên cắt đồ thị của hàm số 2 4y x= − tại một điểm nằm trên trục tung. 11. Cho ,x ... của các hàm số ( )1d và ( )2d là hai đường song song.c) Đồ thị của các hàm số ( )1d và ( )2d là hai đường thẳng cắt nhau tại điểm có hoành độ bằng 4.10. Cho hàm số bậc nhất ... vuông góc với 2: 3 11 0.d x y− + =9. Cho hai hàm số bậc nhất ( )12: 13d y m x = − + ÷ và ( ) ( )2: 2 3 .d y m x= − − Tìm m để:a) Đồ thị của các hàm số ( )1d và (...
- 2
- 666
- 3
Kiến thức đại số 10 chương IV
... dài đại số của vectơ trên trục, nêu hệ thức Sa- lơ, hai vectơ bằng nhau khi nào? → Trả lời:• Nếu 2 điểm A , B nằm trên trục Ox thì tọa độ của vectơ được kí hiệu là AB và gọi là độ dài đại ... khi có số k sao cho = k• Điều kiện để ba điểm thẳng hàng Điều kiện cần và đủ để ba điểm phân biệt A, B, C thẳng hàng là có số k sao cho = kABuuurbrbrararar0rACuuur Câu 11: ... tọa độ ( O; , ),nếu = x + y , thì cặp số ( x, y ) được gọi là tọa độ của vectơ , kí hiệu là ( x, y ) hay = ( x, y ). Số thứ nhất x gọi là hoành độ, số thứ hai y gọi là tung độ của vectơ•...
- 15
- 479
- 3
Tài liệu Một số kiến thức đại số ppt
... xứng của (x;y) mà điểm rơi của đẳng thức có thể là1== yx)áp dụng Cauchy cho 4 số dương .244444244444244444z41.1z.z411zzy41.1y.y411yyx41.1x.x411xx=≥+++=≥+++=≥+++ cộng vế theo ... )+++=+−−=+−+=++−=⇔=−+=+⇔=−=+⇔2m311mPm311S1m311mPm311S0m3S2SmPSmP2)S(mPS*221122a) với m = 5 ( )( )( )====⇔==+⇔=−===⇔2y1x1y2x2xy3yxl10P5Sn2P3S*2211b) ... ta biết cộng hai số ,4xvà hai số 1 ta đi tìm tính tổng quát của bài toán .Cho 0,, >yx ,ba <và 1=+aayxTìm giá trị nhỏ nhất bbyxA +=Giảiáp dụng Cauchy cho b số dương ta có...
- 83
- 326
- 0
Tổng hợp kiến thức đại số tổ hợp môn toán
... nhiêu số gồm 6 chữ số khác nhau sao cho trong các chữ số đó có mặt số 0 và số 1. KQ:42000 Bài 15: Có bao nhiêu số chẵn gồm 6 chữ số khác nhau từng đôi một trong đó có chữ số đầu tiên là số lẻ? ... 1: Từ các chữ số 1,2,3,4,5,6 có thể lập được bao nhiêu số có bốn chữ số a) Các chữ số không cần khác nhau b) Các chữ số khác nhau c) Số đầu và số cuối trùng nhau, khác với 3 số giữa. Bài ... 3 số giữa. Bài 2: Từ các chữ số 0,1,2,3,4,5 có thể lập được bao nhiêu a) Số có 3 chữ số b) Số có 3 chữ số khác nhau c) Số chẵn có 3 chữ số khác nhau d) Số nhỏ hơn 2005, khác 0 Bài...
- 8
- 1,328
- 8
Kiến thức đại số lớp 10 docx
- 18
- 649
- 12
Kiến thức Cơ bản 11-Đại số phần Lượng giác
... 21cossin2txx−=.Các kiến thức cơ bản đại số 11 Trang 3Giáo Viên : Nguyễn Anh Tuấn – THPT Nguyễn Thái Bình – 0983.499890 – 0510.500889E-mail : anhtuanntb@yahoo.com.vnCÁC KIẾN THỨC CƠ BẢN ĐẠI SỐ 11 1:Các ... THPT Nguyễn Thái Bình – 0983.499890 – 0510.500889E-mail : anhtuanntb@yahoo.com.vnCác kiến thức cơ bản đại số 11 Trang 4Giáo Viên : Nguyễn Anh Tuấn – THPT Nguyễn Thái Bình – 0983.499890 – 0510.500889E-mail ... 0cotcot2=++ cxbxa Đặt xt cot=.3. Phương trình dạng cxbxa=+cossin (1):Các kiến thức cơ bản đại số 11 Trang 1...
- 4
- 1,284
- 10
Áp dụng lượng giác xây dựng các đẳng thức , bất đẳng thức đại số có điều kiện
... lồi.Tác giả đã chứng minh một số đẳng thức, bất đẳng thức lượng giáccho tứ giác lồi và chuyển các đẳng thức, bất đẳng thức này thành cácđẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều kiện.Bản luận văn ... chuyển các đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác trong tứgiác lồi thành các đẳng thức, bất đẳng thức đại số. Nội dung bản luận văn được chia làm hai chương.Chương 1: Đẳng thức, bất đẳng thức lượng ... + c2(đpcm).Dấu đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a = b = c =1√3.26Xây dựng các đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điều kiện ta sử dụngmột số đẳng thức, bất đẳng thức lượng giác trong tam...
- 83
- 1,088
- 13
ÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNG CÁC ĐẲNG THỨC , BẤT ĐẲNG THỨC ĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN
... b + 2c) + bc(b + c + 2a) +34ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘITRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNHỒ VIẾT TÂNÁP DỤNG LƯỢNG GIÁC XÂY DỰNGCÁC ĐẲNG THỨC, BẤT ĐẲNG THỨCĐẠI SỐ CÓ ĐIỀU KIỆN.LUẬN VĂN THẠC ... dụng bất đẳng thức tanA + tanB + tanC 3√3 với ABC nhọn và đẳng thức tanA =2a1 − a2với a = tanA2Ta thu được bài toán161.2. Xây dựng các đẳng thức, bất đẳng thức đại số có điềukiệnTa ... vế các đẳng thức (2.13), (2.14),(2.15) và (2.16) ta thu đượcđẳng thức cần chứng minh46Dấu đẳng thức xảy ra khi và chỉ khi a = b = c =1√3.Bài toán 3.13 Với a, b, c là các số thực dương...
- 83
- 534
- 0
Đại số 11 - TỈ LỆ THỨC potx
... các số hạng của tỉ lệ thức. - Vận dụng thành thạo các tính chất của tỉ lệ thức B/ Chuẩn bị: - Bảng phụ ghi bài tập. - HS ôn tập hai phân số bằng nhau, viết tỉ số hai số thành tỉ số 2 số ... thức - Bài tập 44, 45, 46 b,c, 47b, 48/26 SGK; 61, 63 SBT TỈ LỆ THỨC A/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu thế nào là tỉ lệ thức, hai tính chất của tỉ lệ thức. - Nhận biết được tỉ lệ thức ... Trong bài tập trên, ta có 2 tỉ số bằng nhau: 2115 = 5,175,12 Ta nói đẳng thức trên là một tỉ lệ thức. Vậy tỉ lệ thức là - HS định nghĩa tỉ lệ thức I/ Âënh nghéa : (SGK) Kyï...
- 4
- 184
- 0
Đại số 11 - SỐ THỰC pdf
... là gì? Số vô tỉ là gì? Nêu quan hệ giữa số hữu tỉ, số vô tỉ với số thập phân. Cho ví dụ về số hữu tỉ và số vô tỉ (viết các số dưới dạng số thập phân). - Định nghĩa căn bậc hai của số a0. ... SỐ THỰC A/ Mục tiêu: - Học sinh biết được số thực là tên gọi chung cho cả số vô tỉ và số hữu tỉ; hiểu được biểu diễn số thập phân của số thực. Hiểu được ý nghĩa của trục số thực, ... traí baìi HS tính được: 11 3,012109,0;10710049064,0;864;981 Hoạt động 2: 1. Số thực - Giới thiệu số thực như SGK - Cho ví dụ vê các số I/ Säú thæûc : - GV: Hng...
- 4
- 197
- 0
Đại số 11 - KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ pps
... thế nào là biểu thức đại số. - Làm bài tập 4, 5/27SGK. - Bài tập 1, 2, 3, 4,5/9 SBT - Những biểu thức 2(5+a); a(a+2) là những biểu thức đại số. Vậy biểu thức đại số là gì? => ... 3. Củng cố KHÁI NIỆM VỀ BIỂU THỨC ĐẠI SỐ. A. Mục tiêu: - Hiểu được khái niệm về biểu thức đại số. - Tự tìm hiểu một số ví dụ về biểu thức đại số. B. Chuẩn bị: Bảng phụ ghi đề bài ... (cm2) I/ Nhắc lại về biểu thức: Ví dụ : 5 + 3 – 2 153 . 47 4.32 – 5.6 2(5 + 8) là các biểu thức số Hoạt động 2: 2 Khái niệm về biểu thức đại số. ...
- 4
- 561
- 0
Đại số 11 - ĐƠN THỨC doc
... ĐƠN THỨC A. Mục tiêu: HS cần đạt được: - Nhận biết được biểu thức nào đơn thức, đơn thức thu gọn, phần hệ số, phần biến của đơn thức, tìm bậc của đơn thức. - Biết nhân hai đơn thức. ... các đơn thức. Vậy đơn thức là gì? - Số 0 có phải là đơn thức không? Vì sao? - Hai học sinh lên bảng sắp xếp. - Trả lời - Số 0 cũng là một đơn thức vì số 0 cũng là một I/ Đơn thức : ... đơn thức là gì? - Số thực khác 0 là đơn thức bậc 0. Số 0 được coi là đơn thức không có bậc. Học sinh trả lời như SGK. III/ Bậc của đơn thức : - Bậc của đơn thức có hệ số...
- 4
- 349
- 0
Đại số 11 - ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG potx
... Hai đơn thức đồng dạng là hai đơn thức có hệ số khác 0 và có cùng phần biến Ví dụ : 2x3y2 ; -5x3y2 ; 31x3y2 là những đơn thức đồng dạng * Chú ý : Các số khác 0 được ... đơn thức ở câu a là đơn thức đồng dạng và hỏi thế nào là hai đơn thức đồng dạng? => chú ý. - Cho HS làm ?2 - HS hoạt động nhóm. -HS trả lời. - Bạn Phúc nói đúng. I/ Đơn thức ... Hoạt động 3: 2. Cộng trừ các đơn thức đồng dạng ĐƠN THỨC ĐỒNG DẠNG A. Mục tiêu: - Hiểu thế nào là hai đơn thức đồng dạng - Biết cộng, trừ các đơn thức đồng dạng B. Chuẩn bị: Bảng...
- 5
- 246
- 0
Đại số 11 - ĐA THỨC ppt
... lời - Thực hiện ?1 I/ Đa thức : Đa thức là một tổng của những đơn thức. Mỗi đơn thức trong tổng gọi là một hạng tử của đa thức đó Ví dụ : Đa thức P như sau : P = 3x2 – y2 ... đơn thức được coi là một đa thức Hoạt động 2: 2. Thu gọn đa thức - Trong đa thức ở câu c. 52133322 xxyyxxyyxN HS trả lời II/ Thu gọn đa thức : Ví dụ : Thu gọn đa thức ... xét gì về phép tính trong các biểu thức trên? - Các biểu thức trên là ví dụ về đa thức, trong đó mỗi đơn thức gọi là một hạng tử. Vậy thế nào là đơn thức? - GV cho học sinh làm ?1 rồi...
- 5
- 248
- 0
Đại số 11 - CỘNG TRỪ ĐA THỨC doc
... 21310)213()55()45(215435521543552154355222222222xyzxyxxyzxxyxyxxyxxyzxyxxyxxyzxyxNMxyxxyzNxyxM - Học sinh giải thích - Thực hiện ?1 Hoạt động 3: 2. Trừ hai đa thức - Đưa ra ví dụ: Cho hai đa thức: P = 5x2y - 4xy2 + 5x - 3 và Q = xyz- 4x2y xy2 +5x - 1/2 ... làm bài tập 29/40 SGK. Tính: a, (x + y) + (x - y) b, (x + y) - (x - y) - Bài 32/SGK: Tìm đa thức P biết. P + (x2 - 2y2) = x2 - y2 + P = (x2 - y2 + 3y2 -1) - (x2 ... HS lên bảng trình bày. Hoạt động nhóm đôi rồi lên bảng tính. II/ Trừ hai đa thức : Sgk 3y2 - 1 = 4y2 - 1 Hoạt động 5: Hướng dẫn về nhà Làm bài tập 30, 31, 32,...
- 4
- 292
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25