khóa đào tạo giáo viên mầm non
Hướng dẫn thực hành sư phạm thường xuyên 1,2 cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp hệ chính quy
Ngày tải lên :
15/03/2013, 09:45
... tục tìm hiểu về giáo dục mầm non trong hệ thống giáo
dục quốc dân; tìm hiểu về các loại hình trường lớp, giáo viên mầm non, trường mầm
non và chương trình chăm sóc giáo dục ở mầm non; làm các ...
tại trường mầm non: 05 tiết lên lớp.
Nội dung này Khoa tham mưu cho nhà trường lập kế hoạch đưa sinh viên tham
quan kiến tập tại trường mầm non, dưới sự hướng dẫn của giáo viên mầm non.
Nội ... sư phạm thường xuyên 1, 2
cho ngành đào tạo giáo viên mầm non trình độ Trung cấp chuyên nghiệp
hệ chính quy, từ khóa tuyển sinh năm 2011
Căn cứ Quy chế đào tạo trung cấp chuyên nghiệp hệ chính...
- 9
- 2.4K
- 11
Đánh giá kết quả thực hiện đổi mới chương trình đào tạo giáo viên mầm non ở trường cao đẳng sư phạm trung ương
Ngày tải lên :
06/02/2014, 20:14
... 2008 Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành chuẩn giáo viên mầm non bao gồm: các yêu cầu
của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; tiêu chuẩn xếp loại, quy trình đánh giá, xếp loại
giáo viên mầm non. ... giảng viên và
CBQLGDCS về đổi mới PPDH và kiểm tra đánh giá.
14. Bồi dưỡng chuyên đề: Đổi mới chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Mầm non và đào
tạo giáo viên Mầm non. Vụ Giáo dục Mầm non - ... đến việc
đào tạo là giảng viên và sinh viên khoa GD Mầm non.
5. Khách thể, đối tượng nghiên cứu và thành phần nghiên cứu
- Khách thể: Chương trình đào tạo đổi mới ngành giáo dục mầm non được...
- 7
- 983
- 5
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ BIỆN PHÁP TLH XÃ HỘI CƠ BẢN NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG XÊMINA CỦA HỌC VIÊN ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN KHOA HỌC XÃ HỘI NHÂN VĂN QUÂN SỰ CẤP
Ngày tải lên :
06/10/2013, 06:20
... tính tích cực hoạt động X của HV đào tạo
giáo viên KHXHVQS cấp phân đội ở Hệ Sư phạm - HVCTQS hiện nay:
* Nguyên nhân của những điểm mạnh:
Học viên đào tạo giáo viên KHXHNVQS cấp phân đội chủ ... của học viên đào tạo
giáo viên khoa học xã hội nhân văn quân sự cấp phân đội ở Hệ Sư phạm -
Học viện Chính trị quân sự hiện nay
Đánh giá tính tích cực hoạt động X của HV đào tạo giáo viên KHXHNV ... gian đào tạo, chuyên ngành đào tạo.
Đối với các HV năm cuối xuất hiện tư tưởng chợ chiều cuối khóa, đây là một
thực trạng cần phải khắc phục.
Tóm lại, tính tích cực hoạt động X của HV đào tạo giáo...
- 21
- 696
- 0
Biện pháp quản lý của hiệu trưởng nhằm nâng cao năng lực sư phạm cho giáo viên mầm non thành phố thái nguyên
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:52
... cho việc chăm sóc, giáo dục trẻ của
trường.
1.3.2. Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn của giáo viên trong trường mầm non
1.3.2.1. Vai trò của giáo viên mầm non
Giáo viên mầm non là người thầy đầu ... phạm của giáo viên mầm non chính là nhân cách của
người giáo viên. Giáo viên có công cụ đặc biết đó là trí tuệ và phẩm chất của mình.
Thời gian lao động sư phạm của giáo viên mầm non là khoảng ... của giáo viên trong trường MN 14
1.3.2.1. Vai trò của giáo viên mầm non 15
1.3.2.2.Nhiệm vụ của giáo viên MN 15
1.3.2.3. Quyền hạn của giáo viên MN 16
1.3.3. Các yêu cầu đối với giáo viên...
- 112
- 3.1K
- 11
THỰC TRẠNG QUẢN LÍ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN TIỂU HỌC QUẬN TÂN BÌNH THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:52
... ngoại khóa 163 41,2 1
là điều kiện tiên quyết cho sự phát triển kĩ năng. Có nhiều hình thức đào tạo: đào tạo cơ bản, đào tạo
chuyên sâu, đào tạo nghề, đào tạo lại, tự đào tạo
1.2.5.2. Đào tạo ... dưỡng. Hệ thống đào tạo sư phạm có
trách nhiệm chủ yếu về chất lượng giáo
viên ở 2 khâu: đào tạo ban đầu và đào tạo lại.
+ Đào tạo sư phạm ban đầu tạo ra chất lượng nền của giáo viên, còn gọi ... giáo viên
Giáo viên là nhân tố thuộc cả hai lĩnh vực đào tạo và giáo dục vì giáo viên l
à sản phẩm đầu ra
của hệ thống đào tạo sư phạm và là nguồn nhân lực đầu vào của quá trình hoạt động giáo...
- 122
- 769
- 4
Báo cáo tự đánh giá: Chương trình đào tạo giáo viên trung học phổ thông môn địa lý
Ngày tải lên :
08/04/2013, 14:05
... chức và quản lý đào tạo giáo viên trung học
phổ thông; thực hiện đào tạo và quản lý đào tạo có chất lượng, hiệu quả.
1. Mô tả
Để thực hiện việc tổ chức, quản lý đào tạo giáo viên trung học ... giảng viên tham gia giảng dạy là cô Phạm Ngọc Ánh và cô Lê Thị Ngọc Linh. Vì vậy,
ngành đào tạo giáo viên Địa lý được tổ chức tuyển sinh muộn hơn so với các ngành đào tạo
khác.
Khóa đào tạo giáo ... chuẩn đào tạo đối với các
nhà giáo tham gia đào tạo giáo viên THPT, đáp ứng yêu cầu đào tạo và nghiên cứu khoa học
[H03.02.01]. Tuy nhiên, mức độ đáp ứng chưa cao (Bộ môn chưa có giảng viên...
- 62
- 888
- 1
Quy chế đánh giá, xếp loại giáo viên mầm non và giáo viên phổ thông công lập
Ngày tải lên :
30/08/2013, 22:10
... giá,
xếp loại chuyên môn, nghiệp vụ giáo viên mầm non, giáo viên tiểu học, giáo viên trung
học cơ sở, giáo viên trung học phổ thông, giáo viên của trung tâm giáo dục thường
xuyên và trung tâm ... ương.
2. Bộ Giáo dục và Đào tạo chủ trì phối hợp với Bộ Nội vụ tổng hợp kết quả đánh
giá, xếp loại giáo viên theo quy định tại Quy chế này.
Điều 12. Trách nhiệm của Sở Giáo dục và Đào tạo, Sở Nội ... Bộ Giáo dục và Đào tạo để theo dõi.
2. Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo, Giám đốc các Sở, ngành có các cơ sở giáo
dục trực thuộc chỉ đạo, kiểm tra việc thực hiện quy chế này đối với các cơ sở giáo...
- 7
- 5.3K
- 11
Minh chứng chuẩn giáo viên mầm non
Ngày tải lên :
15/09/2013, 16:10
... biết về giáo
dục mầm non, giáo dục
hòa nhập trẻ tàn tật,
khuyết tật.
Có kiến thức về giáo
dục mầm non bao gồm
giáo dục hòa nhập trẻ
tàn tật, khuyết tật.
Nắm vững kiến thức về
giáo dục mầm non bao
gồm ... chăm
sóc giáo dục trẻ.
Nắm vững và biết vận dụng
những đặc điểm tâm lý,
sinh lý của trẻ vào công tác
chăm sóc giáo dục một cách
linh hoạt.
b/ Tiêu chí 2: Có kiến thức về giáo dục mầm non bao gồm giáo ... tiêu, nội dung chương trình giáo dục mầm non.
Chưa đạt mức 1(Y) Mức 1(TB) Mức 2(K) Mức 3(G)
Chưa nắm rõ mục tiêu,
nội dung dạy học trong
chương trình giáo dục
mầm non.
Nắm được mục tiêu, nội
dung,...
- 13
- 6.1K
- 34