0

khuyên đồng nghiệp tiêm vắc xin cúm mùa nếu bộ y tế triển khai tiêm vắc xin này mặc dù có thu phí

KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH  VỀ TIÊM VẮC XIN CÚM MÙA CỦA NHÂN VIÊN  Y TẾ HAI BỆNH VIỆN TUYẾN TRUNG ƯƠNG  TẠI HÀ NỘI NĂM 2015 VÀ YẾU TỐ LIÊN QUAN

KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH VỀ TIÊM VẮC XIN CÚM MÙA CỦA NHÂN VIÊN Y TẾ HAI BỆNH VIỆN TUYẾN TRUNG ƯƠNG TẠI HÀ NỘI NĂM 2015 VÀ YẾU TỐ LIÊN QUAN

Y khoa - Dược

... 9,5 Khuyên đồng nghiệp tiêm vắc xin cúm mùa Bộ Y tế triển khai tiêm miễn phí vắc xin Khuyên đồng nghiệp tiêm vắc xin cúm mùa Bộ Y tế triển khai tiêm vắc xin thu phí So sánh mức độ nặng bệnh cúm ... tiêm phí vắc xin - Phân bố thái độ bác sỹ vắc xin cúm mùa Bộ Y việc khuyên đồng tế triển khai tiêm vắc xin nghiệp tiêm vắc xin cúm mùa thu phí Bộ Y tế triển khai tiêm vắc xin thu - So sánh ... việc khuyên đồng tế triển khai tiêm miễn phí nghiệp tiêm vắc xin cúm mùa việc sử dụng vắc xin cúm 31 Nhóm biến số Biến số vắc xin Chỉ số Bộ Y tế triển khai tiêm miễn - Khuyên đồng nghiệp tiêm phí...
  • 93
  • 1,071
  • 1
Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Bước đầu vận dụng một số quan điểm của lý thuyết hoạt động vào dạy học một số chủ điểm kiến thức của hình học không gian

Khoa học xã hội

... tồn y cho: B1N = yB1C = y( b c ) Mặt khác ta có: MN = MA1 + A1B1 + B1N = -x( a = (1 x) a +y b + (x y) c )+ a + y (b c ) c Theo giả thiết toán, ta có: x= MN A1B = (1 x)a (x y) ... pháp, đờng khác để lĩnh hội dạng nội dung Ví dụ: Con đờng quy nạp hay suy diễn để x y dựng khái niệm, đờng tuý suy diễn hay pha suy đoán để học tập định lý Trong việc phát hoạt động tơng thích ... thu n động lực trình phát triển nhận th y đặt học vào tình học tập vấn đề đợc gợi cho học sinh học tập mẫu thu n y u cầu nhiệm vụ nhận thức với tri thức kinh nghiệp vốn Vì thiết lập tình có...
  • 61
  • 782
  • 2
Bai 3 HDGBTTL cac kien thuc co ban ve duong thang phan 1 hocmai vn

Bai 3 HDGBTTL cac kien thuc co ban ve duong thang phan 1 hocmai vn

Toán học

... 2 x + y − = y = Vì G(–2, 0) trọng tâm ∆ABC nên 3 xG = x A + xB + xC  xB + xC = −2 (1) ⇔  3 yG = y A + yB + yC  yB + yC = −2 Vì B(xB, yB) ∈ AB ⇔ yB = –4xB – 14 C(xC, yC) ∈ AC ⇔ yC = − ... y = y = 3− x x = x =  V y A(2;1), D(4;-1) ⇔ ⇔  x − = ±1  y =  y = −1 x A + xC   xI =  xC = xI − x A = − = 9 3 ⇔ I  ;  trung ñiểm AC, suy ra:  2 2  yC = yI − y A = − =  y ... suy phương trình AD: ( x − 3) + ( y − ) = ⇔ x + y − =   M ∈ AD Lại MA = MD = V y tọa ñộ A, D nghiệm hệ phương trình:  x + y − =  y = − x +  y = − x + ⇔ ⇔    2 2 2 ( x − 3) + y...
  • 4
  • 320
  • 0
Bai 3 TLBG cac kien thuc co ban ve duong thang phan 1 hocmai vn

Bai 3 TLBG cac kien thuc co ban ve duong thang phan 1 hocmai vn

Toán học

... M(1;5) thu c AB Trung m E c a CD thu c  : x + y – = Vi t ph VD3 – ng th ng AB HKD 2009 Cho tam giác ABC, M(2;0) trung m AB qua A l n l VD4 – ng trình đ t ph ng trình: x  y   0; x  y   ... KIT-1: Môn Toán (Th y Lê Bá Tr n Ph + d // d’  ng) Chuyên đ 07 Hình h c gi i tích ph ng A B C   A' B ' C ' + d trùng d’  + d c t d’  A B C   A' B ' C ' A B  A' B ' Ax  By  C  Khi t a ... x  y   0; x  y   Vi t ph HKA 2010 Cho tam giác ABC cân t i A, A(6;6) AC ph ng trung n đ ng trình: x  y   E(1;-3) n m đ ng cao ng trình c nh AC ng th ng qua trung m c a AB ng cao...
  • 2
  • 333
  • 0
Đặc điểm hình sự của tội phạm trong lĩnh vực hoàn thuế giá trị gia tăng và giải pháp phòng ngừa

Đặc điểm hình sự của tội phạm trong lĩnh vực hoàn thuế giá trị gia tăng và giải pháp phòng ngừa

Luật

... 1999 Thu giá trị gia tăng ưu điểm hẳn so với thu doanh thu trước Nếu thu doanh thu tính doanh thu thu thu giá trị gia tăng tính khoản giá trị tăng thêm hàng hoá, dịch vụ Điều Luật Thu ... vụ chưa thu giá trị gia tăng, thu doanh thu tính doanh thu thu doanh thu; Thứ hai, đối tượng chịu thu giá trị gia tăng hàng hoá, dịch vụ, đối tượng chịu thu doanh thu doanh thu từ hoạt ... gian xin hoàn thu Ví dụ: Doanh nghiệp A kê khai thu giá trị gia tăng số thu giá trị gia tăng đầu vào, đầu sau: (Đơn vị tính: triệu đồng) Thu đầu Thu đầu Luỹ kế số Tháng kê khai thu Tháng...
  • 103
  • 749
  • 2
bài 9 tiết 3 noi dung co ban cua phap luat cac linh vuc xa hoi

bài 9 tiết 3 noi dung co ban cua phap luat cac linh vuc xa hoi

Tư liệu khác

... HIV/AIDS, x y dựng lối sống văn minh, lành mạnh Quy định pháp luật nước ta nghĩa vụ công dân x y dựng quy mô gia đình phải cấm sinh nhiều hay không ? trái với quyền tự cá nhân hay không? ... - Quy định pháp luật nước ta nghĩa vụ công dân x y dựng quy mô gia đình cấm sinh nhiều quy định không trái với quyền tự cá nhân Vì Quy định pháp luật nước ta nghĩa vụ công dân x y dựng quy mô ... xã hội, ma t y mại dâm đ y lùi đại dịch HIV/AIDS Ng y nay, người làm luật thức thừa nhận chủ trương khuyến khích nhân rộng mô hình gia đình nhiều hệ đồng thời cam kết tạo điều kiện thu n lợi cho...
  • 14
  • 690
  • 1
Kiến thức bản địa về sử dụng tài nguyên rừng của đồng bào châu mạ vườn quốâc gia cát tiên

Kiến thức bản địa về sử dụng tài nguyên rừng của đồng bào châu mạ vườn quốâc gia cát tiên

Nông - Lâm - Ngư

... độ che phủ cao nơi thích hợp cho loài m y, chiếm ưu song bột, song xanh, m y đỏ m y tu Họ nhận loại m y đọt ăn m y đọt đắng, song bột, m y cát, m y rả Đặc biệt m y đọt đắng vò đắng đồng ... gùi song bột, m y chỉ, m y tu, m y cát, m y đọt đắng, m y ruột gà, m y rả Ng y nay, đồng bào khai thác Đại học Nông Lâm Tp HCM THÔNG TIN KHOA HỌC KỸ THU T 115 loại m y để bán cho doanh nghiệp chế ... nguyên liệu dùng để nấu canh đồng bào Đặc biệt, họ kinh nghiệm tìm “biêp nhau” vò bột để nấu canh Song song với rau rừng người Châu Mạ sử dụng đọt m y bữa ăn hàng ng y Các loại m y bà dùng...
  • 5
  • 1,618
  • 9
Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – cơ bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Vận dụng tư tưởng sư phạm tích hợp trong dạy học một số kiến thức về “chất khí” và “cơ sở của nhiệt động lực học”(vật lý 10 – bản) nhằm phát triển hứng thú và năng lực vận dụng kiến thức của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... sống ng y tốt đẹp b/ Sử dụng tập nội dung thực tế, kỹ thu t Bài tập nội dung thực tế tập đề cập tới vấn đề liên quan trực tiếp tới đối tượng đời sống, kỹ thu t Dĩ nhiên , vấn đề cần thu ... nhiều so với thực tế Trong tập nội dung thực tế, tâp mang nội dung kỹ thu t tác dụng lớn GD KTTH& HN Đ y biện pháp thực nội dung GD KTTH & HN Nội dung tập tính kỹ thu t tổng hợp phải ... Thái Nguyên 36 http://www.Lrc-tnu.edu.vn Giai đoạn : X y dựng thực phương án thí nghiệm để kiểm tra dự đoán Nếu phù hợp giả thuyết nêu trở thành chân lý, không phù hợp phải x y dựng giả thuyết Giai...
  • 134
  • 2,732
  • 16
Mẫu phiếu khảo sát cung cấp thông tin về thực trạng và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kiến thức của cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin trong các cơ quan nhà nước

Mẫu phiếu khảo sát cung cấp thông tin về thực trạng và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kiến thức của cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin trong các quan nhà nước

Biểu mẫu

... Quý đơn vị cán chuyên trách CNTT chưa? Nếu tổng số cán bao nhiêu?  Có, tổng số: …………… cán  Chưa 1.3 Để thu hút cán cho nhiệm vụ chuyên trách CNTT, cần chế, sách để phát triển nguồn ... ………………………………………………………………………………………… 2.4 Cán chuyên trách CNTT Quý đơn vị nắm vững nhiệm vụ giao không? – Chọn ba phương án  chưa thực đ y đủ  Chưa hiểu đ y đủ nhiệm vụ cán chuyên trách CNTT 2.5 Cán chuyên trách CNTT ... cho cán chuyên trách CNTT đơn vị: 3.1 Theo Quý đơn vị, cán chuyên trách CNTT (đối với nhóm công việc nêu câu 1.1) thiết phải cấp chuyên ngành CNTT hay không?  Cần phải cấp chuyên ngành...
  • 8
  • 5,893
  • 33
Kiến thức bản địa về sử dụng tài nguyên rừng của đồng bào Châu Mạ

Kiến thức bản địa về sử dụng tài nguyên rừng của đồng bào Châu Mạ

Lâm nghiệp

... độ che phủ cao nơi thích hợp cho loài m y, chiếm ưu song bột, song xanh, m y đỏ m y tu Họ nhận loại m y đọt ăn m y đọt đắng, song bột, m y cát, m y rả Đặc biệt m y đọt đắng vò đắng đồng ... gùi song bột, m y chỉ, m y tu, m y cát, m y đọt đắng, m y ruột gà, m y rả Ng y nay, đồng bào khai thác Đại học Nông Lâm Tp HCM THÔNG TIN KHOA HỌC KỸ THU T 115 loại m y để bán cho doanh nghiệp chế ... nguyên liệu dùng để nấu canh đồng bào Đặc biệt, họ kinh nghiệm tìm “biêp nhau” vò bột để nấu canh Song song với rau rừng người Châu Mạ sử dụng đọt m y bữa ăn hàng ng y Các loại m y bà dùng...
  • 5
  • 2,637
  • 8
TUAN 3 - LOP 5 CHUAN KIEN THUC KI NANG

TUAN 3 - LOP 5 CHUAN KIEN THUC KI NANG

Tiểu học

... chuyện Đức vô tình g y chuyện đó? Sau g y chuyện Đức Hợp Sau g y chuyện Hợp ù làm gì? Việc làm hai bạn hay ch y Còn Đức luồn theo rặng tre ch y sai? vội nhà Việc làm hai bạn sai Khi g y chuyện, ... nòi, dân tộc GV nêu: Từ đồng nghĩa - HS làm việc theo nhóm em tìm từ bắt đầu tiếng đồng VD: đồng hơng, đồng ngữ, đồng môn nghĩa cùng? - Gọi HS giải thích nghĩa từ VD: đồng hơng ngời quê từ ... Thất Thuyết làm gì? Thất Thuyết đa vua Hàm Nghi đoàn Việc làm ý nghĩa nh với t y tùng lên vùng rừng núi Quảng Trị để tiếp phong trào chống Pháp nhân dân ta? tục kháng chiến Tại đ y, ông l y danh...
  • 34
  • 526
  • 0
mỹ thuật 3 tuần 1-5 chuẩn kiến thức kỹ năng

mỹ thuật 3 tuần 1-5 chuẩn kiến thức kỹ năng

Tiểu học

... …………………………………………………………………………………………………………………………… MỸ THU T * Tiết Hoàn thành vẽ lớp Ng y soạn:20/8/ 2009 Ng y d y: 25/8/2009 Tuần: Môn: Mỹ thu t Tiết: Bài 3: VẼ THEO MẪU VẼ QUẢ C Y I/Mục đích y u cầu: -HS phân biệt màu ... sẵn địa phương (quả to,hình dáng màu sắc đẹp) -Hình gợi ý cách vẽ -Bài vẽ số HS năm trước +HS: -Mang theo tranh,ảnh vẽ (nếu có) -Gi y vẽ tập vẽ -Bút chì,t y, màu vẽ III/Các hoạt động D y - ... …………………………………………………………………………………………………………………………… Mỹ thu t * Tiết Hoàn thành vẽ tiết Ng y soạn:31/8/ 2009 Tuần: Tiết: Ng y d y: 3/9/2009 Môn: Mỹ thu t Bài 4: VẼ TRANH Đề tài: TRƯỜNG EM I/Mục đích y u cầu: -HS Hiểu nội dung...
  • 11
  • 322
  • 0
Kiến thức cơ bản về mạng: Phần 3 - DNS Server

Kiến thức bản về mạng: Phần 3 - DNS Server

Quản trị mạng

... cầu Sau trình duyệt Web gửi truy vấn DNS tới DNS server đủ thẩm quyền cho miền y u cầu Và DNS server trả địa IP website, cho phép m y liên lạc với website y u cầu Như bạn th y, nhiều bước ... mạng khác y u cầu gói liệu tới m y đích phù hợp Mỗi website địa IP bạn ghé thăm website ng y mà không cần quan tâm đến d y số Trong cho bạn th y lý thực Địa IP giống địa nhà Nó gồm vị trí ... Internet) Nếu bạn đọc phần hai, hẳn bạn nhớ, đưa ví dụ tạo tham chiếu đến địa IP kết hợp với website Để truy cập vào website n y, trình duyệt Web bạn phải biết địa IP website Sau trình duyệt cung...
  • 7
  • 612
  • 5
Kiến thức cơ bản về mạng: Phần 5 - Domain Controller

Kiến thức bản về mạng: Phần 5 - Domain Controller

Quản trị mạng

... th y cần thiết Nếu m y trạm chức hệ thống độc lập phần mạng ngang hàng tài khoản người dùng mức m y trạm (được gọi tài khoản người dùng cục bộ) điều khiển truy cập tài nguyên mạng Chúng dùng ... phép người dùng đăng nhập từ m y tính mạng (trừ bạn giới hạn quyền truy cập người dùng) Với thông tin cung cấp hẳn bạn nghĩ, mặt nguyên lý, người dùng muốn truy cập tài nguyên nằm m y chủ (server), ... muốn phải chuyển tài khoản người dùng từ m y sang m y khác Chẳng hạn, m y tính người dùng bị phá hoại, người đăng nhập vào m y tính khác để làm việc tài khoản họ tạo tác dụng m yNếu muốn làm...
  • 6
  • 836
  • 4
Kiến thức cơ bản về chứng khoán - Bài 3

Kiến thức bản về chứng khoán - Bài 3

Đầu tư Chứng khoán

... phần XYZ bán quyền chọn mua XYZ 44.000 với giá quyền 400.000 đồng Nếu giá thị trường XYZ giảm xuống 40.000 đồng, người bán bảo vệ trước khoản thua lỗ nhờ 40.000 đồng nhận từ việc bán quyền chọn ... sở, quyền gọi tiền (in the money), tức người quyền lợi từ việc thực quyền Nếu giá thực với giá thị trường, quyền trạng thái hoà vốn ( at the money), cao hơn, gọi tiền (out of money) Đối ... phiếu mệnh giá 1.000.000 đồng; 50.000 đồng đổi l y cổ phần cổ phiếu thường, giá chuyển đổi 50.000 đồng; hệ số chuyển đổi 1.000.000 đồng: 50.000 đồng = 20 (cổ phần) Ví dụ 2: Giả sử trái phiếu có...
  • 9
  • 618
  • 12
Kiến thức cơ bản về chứng khoán - Bài 5

Kiến thức bản về chứng khoán - Bài 5

Đầu tư Chứng khoán

... ty phải dự án khả thi việc sử dụng nguồn vốn huy động Tuy nhiên, nước phát triển thường cho phép số trường hợp ngoại lệ, tức doanh nghiệp miễn giảm số điều kiện nêu trên, ví dụ: doanh nghiệp ... công ty thường trở thành cổ đông công ty công ty lợi việc mua nguyên liệu tiêu thụ sản phẩm - Phát hành chứng khoán công chúng làm tăng giá trị tài sản ròng, giúp công ty nguồn vốn lớn vay ... lãi vốn thay thu nhập thông thường Điều làm cho nhân viên công ty làm việc hiệu coi thành bại công ty thực thành bại - Phát hành chứng khoán công chúng, công ty hội tốt để x y dựng hệ thống...
  • 4
  • 444
  • 13
3.2.1.  Những kiến thức cơ bản về hoá học.

3.2.1. Những kiến thức bản về hoá học.

Hóa học

... học, sản xuất hoá học, nguyên tắc khoa học sản xuất, hoá học hoá kinh tế quốc dân, giáo dục bảo vệ môi trường, mối liên hệ khoa học với sản xuất xã hội, nghề nghiệp liên quan với Hoá học 3.2.1.2.8.Hệ ... 3.2.1.2.8.Hệ thống kiến thức tính chất giới quan bao gồm khái niệm tranh hoá học thiên nhiên, ý nghĩa nhận thức thực tiễn lí thuyết định luật, vấn đề vật chất xã hội, kết luận tính chất giới quan ... hoá học, dấu hiệu, điều kiện n y sinh tiến triển, chế tốc độ phản ứng hoá học 3.2.1.2.4 Hệ thống kiến thức cấu tạo chất định luật hoá học, định luật tuần hoàn, quy luật lượng động học trình hoá...
  • 2
  • 1,380
  • 7
Tài liệu Kiến thức cơ bản về mạng: Phần 3 - DNS Server ppt

Tài liệu Kiến thức bản về mạng: Phần 3 - DNS Server ppt

Quản trị mạng

... cầu Sau trình duyệt Web gửi truy vấn DNS tới DNS server đủ thẩm quyền cho miền y u cầu Và DNS server trả địa IP website, cho phép m y liên lạc với website y u cầu Như bạn th y, nhiều bước ... thành để m y tính tìm địa IP website Nhằm giảm bớt số truy vấn DNS phải thực hiện, kết truy vấn thường lưu trữ liệu vài vài ng y, tuỳ thu c vào m y cấu Việc lưu trữ địa IP nâng cao cách tuyệt vời ... ghi website Lý Internet lớn hàng triệu website website tạo ng y Không cách cho server DNS đơn bắt kịp tất website đáp ứng tất y u cầu từ kết nối tới Internet B y giả sử trình chủ DNS server...
  • 4
  • 589
  • 1

Xem thêm