khoa sau đại học đại học y hà nội

... quan d? ?y học - Nhà xuất Đại Học Quốc Gia Hà Nội - 2002 Nguyễn Trọng Phúc - Phương tiện, thiết bị kó thuật d? ?y học Địa Lí Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội - 2001 Đoàn Mạnh Thế - Những mẩu chuyện ... http://hanoi.vnn.vn/goctem/thegioitem/index.asp?matin=t14100237265&topic=G0  83  TÀI LIỆU THAM KHẢO Nguyễn Dược, Nguyễn Trọng Phúc - Lý luận d? ?y học Địa Líù - Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội - 1998 Tập đoàn Intel - Chương trình d? ?y học cho tương lai : Intel Teach ... ngồi ghế nhà trường Và mơ ước trở thành thật với - ng? ?y hôm b? ?y tỏ suy nghó, đúc rút hoài bão, kinh nghiệm phần niềm tin, lý tưởng nung nấu chuyển tải thành công trình khoa học nghiêm túc hy vọng

Ngày tải lên: 05/06/2015, 22:13

... giảng Bệnh học Trưòng Đại Học Dược Hà Nội Bộ Y tế (2007) Dược lý học tập Sách đào tạo dược sĩ đại học Nhà xuất Y học, tr 104-109 Bộ Y tế (2002) Dược thư Quốc Gia Việt Nam Nhà xuất Y học British ... 28 Nhà xuất Y học (2002) Sổ tay th? ?y thuốc thực hành 29 Nhà xuất Y học Hà Nội (2013) Chẩn đoán điều trị Y học đại, tr.428 30 Nhà xuất niên (2015) “ Những điều cần biết vi khuẩn Helicobacter pylori ... điều trị loét d? ?y tá tràng Các sổ PK/PD sử dụng kháng sinh hợp lý trẻ em Nhà xuất Y học Hà Nội tr 228-238 22 Nguyễn Phúc Học Bài giảng bệnh lý học Khoa Y - Đại học Duy Tân 23 Nguyễn Thế Phương,

Ngày tải lên: 18/04/2021, 11:45

... Hồi (1995), Nguyễn Mai Hương (2001), Lê Thị Hoài Anh (2008)… Các nghiên cứu hiệu điều trị thoát vị đĩa đệm phương pháp nội khoa, hay phương pháp kết hợp y học cổ truyền y học đại Chưa có nghiên ... [9]  Tuy vịng sợi có cấu trúc bền chắc, phía sau sau bên, vịng sợi mỏng gồm số bó sợi tương đối mảnh, nên “điểm y? ??u vịng sợi’’ Đó y? ??u tố làm cho nhân nh? ?y lồi phía sau nhiều + Nhân nh? ?y: có hình ... thối hóa sinh học đĩa đệm ng? ?y tăng dần đĩa đệm cột sống phải chịu tác động tải trọng thường xuyên chịu nhiều tác động học khác sống tạo Và nghiên cứu tiến hành bệnh viện Y học cổ truyền Bộ công

Ngày tải lên: 22/04/2021, 17:27

... đường”, Bệnh học nội tiết chuyển hóa dành cho bác sỹ học viên sau đại học, Nhà xuất Giáo dục Việt Nam, tr 268 - 269 Châu Ngọc Hoa Đặng Văn Phước (2009), Triệu chứng học Nội khoa, Nhà xuất Y học, tr ... đa khoa, Trường Đại học Y dược Cần Thơ 16 Đỗ Trung Quân (2001), Bệnh đái tháo đường, Nhà xuất Y học, Hà Nội, tr 36-39 17 Đỗ Trung Quân (2007), Đái tháo đường điều trị, Nhà xuất Y học, Hà Nội, ... Luận văn Bác sĩ đa khoa, Trường Đại học Y dược Cần Thơ 22 Trần Đức Thọ (2009), “Đái tháo đường”, Bệnh học nội khoa, giảng dành cho đối tượng sau đại học tập 1, Nhà xuất Y học, tr 218-220, 303-305

Ngày tải lên: 25/06/2023, 19:11

... BỘ NỘI VỤ TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI KHOA VĂN THƯ - LƯU TRỮ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TỔ CHỨC KHOA HỌC TÀI LIỆU LƯU TRỮ KHOA HỌC KỸ THUẬT TẠI VIỆN KHOA HỌC CÔNG NGHỆ X? ?Y DỰNG Khóa luận ... sát Viện Khoa học Công nghệ X? ?y dựng hướng dẫn cán lưu trữ Viện, Cô Trịnh Thị Kim Oanh th? ?y cô khoa Văn thư- Lưu trữ trường Đại học Nội vụ Hà Nội Các số liệu, nhận xét, đánh giá trình b? ?y khóa ... NỘI DUNG 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC KHOA HỌC 10 TÀI LIỆU LƯU TRỮ KHOA HỌC KỸ THUẬT 10 1.1 Cơ sở lý luận việc tổ chức khoa học tài liệu lưu trữ khoa

Ngày tải lên: 02/11/2017, 20:06

... T ? ?y ta thy phc ca phộp dch chuyn b = a\x = {U\F, F\X} l (mnk), vy nú l tuyn tớnh theo chiu di ca d liu vo Sau thc hin cỏc th tc G = F \x thỡ: Nu G cha cỏc ph thuc hm tm thng (dng X? ?Y, X Y) ... trờn R Khi ú vi X e id m ta cú {x(il), x(i2 ) mi y id, {y( il), y( i2 ) x(ik)} l khúa ca r(R) thỡ ta cng cú vi y( ih)} l khúa ca lỏt ct r(Ry) hay núi mt cỏch khỏc {Ail, Ai2 , , Aik l khúa ca quan ... chuyn theo thuc tớnh X, nu sau loi b cỏc thuc tớnh X lc a thỡ ta thu c lc b Kớ hiu ca phộp dch chuyn lc a thnh lc b theo thuc tớnh X nh sau: b = a \ X Thao tỏc loi b lc a thnh b nh sau:

Ngày tải lên: 25/08/2016, 11:25

... nghiên cứu khoa học kết thực nghiệm đạt sau nghiên cứu Trong đề mục nội dung nghiên cứu phải mô tả phát hiện/kết sau trình nghiên cứu thảo luận kết nghiên cứu khoa học kết thực nghiệm hồn thành • ... - Sau giảng viên hướng dẫn chấp thuận đề cương, sinh viên tiến hành viết thảo khóa luận tốt nghiệp - Sinh viên tiến hành nghiên cứu lý thuyết, tổng hợp tìm hiểu xem mặt sở lý luận, nhà khoa học ... Tuần Dự trữ Ghi V PHỤ LỤC Phụ lục 1: QUY ĐỊNH TRANG BÌA, BÌA LĨT ? ?Y BAN NHÂN DÂN TỈNH BÌNH DƯƠNG (cỡ chữ 13) TRƯỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT (cỡ chữ 14) KHOA: KHOA HỌC QUẢN LÝ (cỡ chữ 15) KHOÁ LUẬN TỐT

Ngày tải lên: 14/06/2018, 03:42

... phù hợp với thực tế, nội dung đề tài giả thuyết khoa học đặt hay không Một phần bước thu thập xử lý thông tin tiến hành song song với bước viết thuyết minh Bước : VIẾT BẢN THUYẾT MINH Toàn KLTN ... đ? ?y đủ thông tin theo thứ tự sau : • Tên tác giả quan ban hành • Năm xuất (đặt ngoặc đơn, dấu ph? ?y sau ngoặc đơn) • Tên sách, luận văn báo cáo (in nghiêng, dấu ph? ?y cuối tên) • Nhà xuất (d? ?y ... thuyết minh CD-ROM chứa toàn nội dung thuyết minh cho Hội đồng chấm KLTN Trong trường hợp cần thiết, trưởng BM chuyên ngành y? ?u cầu SV thực KLTN lĩnh vực chuyên ngành quản lý nộp thêm thuyết

Ngày tải lên: 13/03/2021, 00:05

... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Y DƯỢC ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH SỬ DỤNG KHÁNG SINH IMIPENEM TẠI KHOA HỒI SỨC TÍCH CỰC BỆNH VIỆN LÃO KHOA TRUNG ƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH DƯỢC HỌC Hà Nội ... - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Y DƯỢC ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH SỬ DỤNG KHÁNG SINH IMIPENEM TẠI KHOA HỒI SỨC TÍCH CỰC BỆNH VIỆN LÃO KHOA TRUNG ƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH DƯỢC HỌC Khóa: ... hướng dẫn 2: Hà Nội - 2020 LỜI CẢM ƠN Trước hết, tơi xin b? ?y tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc đến hai người Th? ?y: PGS.TS Dương Thị Ly Hương – Khoa Y Dược – Đại học Quốc gia Hà Nội ThS.DS Phan

Ngày tải lên: 18/04/2021, 11:45

... phụ khoa, tập 2, Nhà xuất y học, trang 104, 148, 157 24 Trường Đại học Y Hà Nội – Khoa Y tế công cộng (2004), Phương pháp nghiên cứu khoa học Y học sức khỏe cộng đồng, Nhà xuất Y học 25 Trường Đại ... trang 4,20 22 Trường Đại học Y Hà Nội – Bộ Môn Sản (2002), Bài giảng sản phụ khoa, tập 1, Nhà xuất y học, Trang 153 – 155, 173,180 – 183, 210 – 211 23 Trường Đại học Y Hà Nội – Bộ Môn Sản (2002), ... Luận văn thạc sĩ y học, Trường Đại học Y Hà Nội, Hà Nội, trang 18 Lê Điềm (1999), Sản phụ khoa kế hoạch hóa gia đình, trang 41 Trần Chân Hà (2001), Nghiên cứu tình hình ch? ?y máu sau đẻ Viện bảo

Ngày tải lên: 21/04/2021, 09:31

... đầu học tập trường đến nay, nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý Th? ?y Cơ, gia đình bạn bè Với lịng biết ơn sâu sắc nhất, xin gửi đến quý Th? ?y Cô Khoa Y Dược – ĐH Quốc Gia Hà Nội tâm huyết truyền ... thận SLE Tạp Chí Y Học, 2008 Vol 12 : (No - 2008): p 153 - 160 Hương, N.T., Hội chứng thận hư, in Giáo trình nhi khoa, P.T Kiên, Editor 2016, Nhà xuất Đại học Quốc gia Hà Nội: Hà Nội p 304316 Euler, ... sắc đến người th? ?y mà tơi vơ kính mến ngưỡng mộ đến THS Phạm Văn Đếm – Giảng viên Bộ môn Nhi, Khoa Y Dược, Đại học Quốc gia Hà Nội Th? ?y tạo cho nguồn động lực lớn suốt q trình học tập thực đề

Ngày tải lên: 21/04/2021, 12:31

... VIỆC HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CHÍNH QUY KHĨA 2014 KHOA DƢỢC TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGUYỄN TẤT THÀNH Chuyên ngành: Sản xuất phát triển thuốc KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP DƢỢC SĨ ĐẠI HỌC ... khoa học cần thiết cho luận văn Báo cáo tốt nghiệp với đề tài “Khảo sát nhu cầu khó khăn việc học tiếng anh chuyên ngành sinh viên đại học quy khóa 2014 khoa Dược trường Đại học Nguyễn Tất Thành” ... VIỆC HỌC TIẾNG ANH CHUYÊN NGÀNH CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CHÍNH QUY KHĨA 2014 KHOA DƢỢC TRƢỜNG ĐH NGUYỄN TẤT THÀNH Đào Thị Ngân Hƣớng dẫn khoa học: ThS Phan Thanh Th? ?y Mở đầu Trong năm gần đ? ?y, việc

Ngày tải lên: 09/05/2021, 23:13

... cảm th? ?y phát huy tính tích cực sau học xong dự án “Khám phá Nhiệt”  Con cảm th? ?y phát huy tính chủ động sau học xong dự án “Khám phá Nhiệt”  Con cảm th? ?y phát huy tính sáng tạo sau học xong ... d? ?y học theo nhóm chủ y? ??u NĐ3 Là hình thức d? ?y học theo cá nhân chủ y? ??u NĐ4 Là hình thức d? ?y học khuyến khích HS tìm tịi, thực hố kiến thức học trình thực tạo sản phẩm NĐ5 Là hình thức d? ?y học ... 44 2.2 THIẾT KẾ MỘT SỐ DỰ ÁN HỌC TẬP MƠN KHOA HỌC 44 2.2.1 Quy trình thiết kế số dự án học tập môn Khoa học 44 2.2.2 Một số dự án học tập môn Khoa học tiểu học thiết kế 51 2.3 TIỂU KẾT

Ngày tải lên: 14/05/2021, 14:09

... cảm th? ?y phát huy tính tích cực sau học xong dự án “Khám phá Nhiệt”  Con cảm th? ?y phát huy tính chủ động sau học xong dự án “Khám phá Nhiệt”  Con cảm th? ?y phát huy tính sáng tạo sau học xong ... d? ?y học theo nhóm chủ y? ??u NĐ3 Là hình thức d? ?y học theo cá nhân chủ y? ??u NĐ4 Là hình thức d? ?y học khuyến khích HS tìm tịi, thực hố kiến thức học trình thực tạo sản phẩm NĐ5 Là hình thức d? ?y học ... 44 2.2 THIẾT KẾ MỘT SỐ DỰ ÁN HỌC TẬP MƠN KHOA HỌC 44 2.2.1 Quy trình thiết kế số dự án học tập môn Khoa học 44 2.2.2 Một số dự án học tập môn Khoa học tiểu học thiết kế 51 2.3 TIỂU KẾT

Ngày tải lên: 27/05/2021, 04:48

... HỌC Hà Nội - 2020 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Y DƯỢC HÀ MỸ HẰNG ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH SỬ DỤNG KHÁNG SINH IMIPENEM TẠI KHOA HỒI SỨC TÍCH CỰC BỆNH VIỆN LÃO KHOA TRUNG ƯƠNG KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI KHOA Y DƯỢC HÀ MỸ HẰNG ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH SỬ DỤNG KHÁNG SINH IMIPENEM TẠI KHOA HỒI SỨC TÍCH CỰC BỆNH VIỆN LÃO KHOA TRUNG ƯƠNG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH DƯỢC HỌC ... Trimethoprim- chuyển hóa Folate sulphamethoxazole Penicillin+ chất ức chế β- Ampicillin-sulbactam lactamase Polymyxin Colistin Polymyxin B Tetracycline Tetracycline Doxycycline Minocycline Test nh? ?y cảm

Ngày tải lên: 11/06/2021, 10:50

... bộ khoa học của trường Đại học Y Hà Nội cho rằng thiếu trang thiết bị phục vụ cho nghiên cứu (bảng 4). Trong những năm gần đ y trường Đại học Y hà Nội đã được sự quan tâm của Bộ Y tế và bộ Khoa ... Mục tiêu (ví dụ): - X y dựng quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ của trường Đại học Y Hà Nội theo văn bản qui định của Bộ Khoa học công nghệ và Bộ Y Tế. - X y dựng bảng kiểm về ... quy trình quản lý đề tài nghiên cứu khoa học cấp cơ sở của trường đại học Y Hà Nội. - Quá trình x y dựng quy trình: (1) Qui trình n y đã được l y ý kiến đóng góp của Thường trực Hội đồng khoa...

Ngày tải lên: 18/01/2013, 16:24

... năm thứ 6 (Y6 ) hệ Bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm học 2009 - 2010. - Tiêu chuẩn lựa chọn: • Những sinh viên hiện đang theo học năm thứ 6 hệ Bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội tại ... độ, thực hành rửa tay thường quy của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường đại học Y Hà Nội năm 2010. 2. Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành rửa tay xà phòng của sinh viên Y6 hệ bác sĩ đa khoa trường ... 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay n y vào lòng bàn tay kia. • Bước 5: Dùng lòng bàn tay n y xoay ngón cái của bàn tay kia và ngược lại • Bước 6: Xoay đầu ngón tay n y vào lòng bàn tay kia...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 14:26

... lượng chính cho khẩu phần hàng ng y của sinh viên Đại học Y Hà Nội là gạo với 2,3 bữa 1 ng y, trong khi đó nhóm khoai sắn không th y xuất hiện trong khẩu phần ăn hàng ng y của sinh viên. Các thực ... tiêu thụ khoai củ của sinh viên năm thứ nhất trường đại học Y Hà Nội là 20,8g/người/ng y, nhóm nữ tiêu thụ nhiều hơn nam (nam: 20,2g; nữ: 21,3g) nhưng chưa thâ y sự khác biệt có y nghĩa ... Các nhà khoa học thường xuyên luyện tập bộ não thì họ có thể sống và lao động lâu dài hơn người không tham gia lao động trí óc. Tuy v y, để giữ được hệ thần kinh lành mạnh đối với một nhà khoa...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 13:26