khoa điện tử viễn thông đại học bách khoa đà nẵng

... Điện tử - Viễn thông; - Phát triển một sự hiểu biết và khả năng để áp dụng các khoa học cơ bản, toán học, và các khoa học điện và thông tin vào thực tiễn của ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông; - ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI Biểu mẫu 20 - ĐHQGHN TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Điện tử - Viễn thông Năm ... sinh hoạt cho người học Khoa Điện tử Viễn thông tạo điều kiện để học viên tham gia các sinh hoạt học thuật trong Khoa như Hội thảo, Xemine, tham gia vào các đề tài, dự án của Khoa và của Nhà trường....

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ THÔNG BÁO Công khai cam kết chất lượng đào tạo của chương trình đào tạo đại học ngành Công nghệ Thông tin Năm học 2011-2012 1. Đối tượng tuyển sinh, yêu cầu đối với người học Theo ... Minh, kiến thức khoa học xã hội - nhân văn, giáo dục thể chất và giáo dục quốc phòng - an ninh, Khoa học tự nhiên; chú trọng vào Toán học và Vật lý là nền tảng tiền đề cho ngành đào tạo. Kiến ... thông tin • Quản trị mạng • Chuyên viên thiết kế và xử lý nội dung số • Chuyên viên tư vấn dịch vụ công nghệ thông tin • Chuyên viên kiểm thử phần mềm • Giảng viên Công nghệ thông tin ĐẠI HỌC...

Ngày tải lên: 15/01/2013, 10:53

... giảng các môn học thuộc nhiệm vụ chiến lược Khoa Điện tử Viễn thông học kỳ I năm học 2011-2012 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ Căn cứ Quy định về Tổ chức và Hoạt động của Đại học Quốc gia ... lược của Khoa Điện tử Viễn thông, học kỳ I năm học 2011-2012, gồm các cán bộ có tên sau đây: TT Họ tên Tên môn học TC Chế độ được hưởng (tiết chuẩn) 1 ThS. Trần Thị Thúy Quỳnh Kỹ thuật điện từ ... của Khoa Điện tử Viễn thông theo công văn số 72/ĐTVT ngày 12/10/2011; Xét đề nghị của Trưởng phòng Đào tạo, QUYẾT ĐỊNH: Điều 1. Phê duyệt Danh sách cán bộ làm nhiệm vụ trợ giảng các môn học thuộc...

Ngày tải lên: 01/02/2013, 12:36

... nghiên cứu khoa học. Trong tương lai việc xây dựng Thư viện điện tử - Thư viện trường ĐHBKHN sẽ trở thành một Thư viện tiên tiến hiện đại trong hệ thống Thư viện trong các trường đại học Việt ... Thư viện điện tử có quy mơ lớn là hết sức cấp bách nên dự án Thư viện điện tử đã khởi cơng và dự tính hồn thành và đi vào phục vụ năm 2006. Để phù hợp với hoạt động của Thư viện điện tử, phần ... nên hiện đại hố hệ thống Thư viện theo hướng tin học hố và số hố là chủ yếu. Để phục vụ cơng nghiệp hố hiện đại hố đất nước cũng như cơng tác giảng dạy, học tập và ngiên cứu khoa học của thày...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 08:27

... rotary dial. 44 • Nghiên cứu và áp dụng các dịch vụ mới dựa trên cơ sở Internet như thương mại điện tử. • Đẩy mạnh hợp tác quốc tế; phát triển nghiên cứu công nghệ về Internet nhằm nhanh chóng...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 07:20

Ngày tải lên: 12/03/2014, 07:20

Ngày tải lên: 23/03/2014, 09:20

... chân đó . 26 TRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊNTRƯỜNG ðẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN KHOA ðIỆN TỬ KHOA ðIỆN TỬ VIỄN THÔNGVIỄN THÔNG PHẦN 3: LẬP TRÌNH VỚI CCS 1 ðặngðặng LêLê KhoaKhoa Các hàm dùng trong ... xác ñịnh cách thức hoạt ñộng bộ biến ñổi ADC . Xem chi tiết từng loại PIC khác nhau. Các tham số thông dụng: • ADC_OFF : tắt hoạt ñộng ADC • ADC_CLOCK_INTERNAL : thời gian lấy mẫu bằng • ADC_CLOCK_INTERNAL ... Xem chi tiết từng loại PIC khác nhau. Vref : áp chuẩn , Vdd : áp nguồn Sau ñây là các giá trị thông dụng cho value: • ALL_ANALOGS : dùng tất cả chân sau làm analog (Vref=Vdd) • NO_ANALOG :...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 09:20

Ngày tải lên: 23/03/2014, 09:20

Ngày tải lên: 26/03/2014, 00:20

... Ngành đào tạo: Điện tử viễn thông Hệ đào tạo : Đại học Môn học : Lý thuyết thông tin MÃ số 411 LTT 340A Số ĐVHT: 4 Phần 1: lý thuyết thông tin Câu 1: (1 điểm): Định nghĩa lợng thông tin ... xác suất cho entropy cực đại. Ta có ( ) 1 max HA logs= - Entropy của nguồn rời rạc là một đại lợng giới nội ( ) 1 0 H a logs Câu 4: (1 điểm) Định nghĩa khả năng thông qua kênh rời rạc, ... thông qua kênh rời rạc, nêu các tính chất? - Định nghĩa: Khả năng thông qua của kênh rời rạc là giá trị cực đại của lợng thông tin chéo trung bình truyền qua kênh trong một đơn vị thời gian...

Ngày tải lên: 26/03/2014, 23:54

Ngày tải lên: 27/03/2014, 12:56

Ngày tải lên: 30/03/2014, 05:21

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 21/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 08/05/2014, 22:22

... Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 190 4. Giả thuyết khoa học Chúng tôi đặt ra giả thuyết là: - Mức độ hứng thú của sinh viên còn thấp, không đồng đều giữa các khoa. - Hứng ... cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 191 Phần lớn sinh viên đã coi trọng các lí do có liên quan trực tiếp với môn học. Đây là dấu hiệu đáng mừng. ... “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ 6 Đại học Đà Nẵng - 2008 193 Thực tế điều tra cho thấy phần lớn sinh viên đã nhận thức được tầm quan trọng của môn học, tuy nhiên giữa nhận thức...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 23:38

Ngày tải lên: 19/06/2014, 17:24

Ngày tải lên: 29/06/2014, 09:21