khoảng cách và góc hình học 10
Bài 3: Khoảng cách và góc (Lớp 10NC)
... 2:: Có nhận xét gì về Có nhận xét gì về góc giữa hai đường thẳng góc giữa hai đường thẳng 11 và và 22 và góc giữa và góc giữa hai vectơ pháp tuyếnhai vectơ pháp tuyến ... đó1212121nuur2nuur1nuur1nuur2nuur121nuur2nuur2nuur2nuur2nuur2nuurKết luậnKết luận: : Góc giữa và Góc giữa và bằngbằng hoặc hoặc bùbù với góc giữa với góc giữa 11 và và 22 1nuur2nuur ... 1. Góc giữa hai đường thẳng1. Góc giữa hai đường thẳngCâu hỏi 1:Câu hỏi 1: HÃy xác định HÃy xác định góc góc giữa hai đường thẳng giữa hai đường thẳng 11 và và 22...
- 14
- 2,489
- 36
khoảng cách và góc
... CÁC THẦY CÔ, CÁC VỊ ĐẠI BIỂU VỀ DỰ TIẾT HỌCCHÀO MỪNG CÁC THẦY CÔ, CÁC VỊ ĐẠI BIỂU VỀ DỰ TIẾT HỌC KHOẢNG CÁCH VÀ GÓC+ − −+2 21.1 2.( 2) 71 2= = 10 2 55∆ =( ; )d M+ +∆ =+2 2( ; ... không? KHOẢNG CÁCH VÀ GÓC+ +∆ =+2 2( ; )M Max by cd Ma b1. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng•Vị trí của hai điểm đối với một đường thẳng:Cho đt ∆: ax + by + c = 0 và điểm ... trình x + 2y - 7 = 0 và điểm M(1; -2). Tính ∆( ; )d M1. Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳngÁp dụng:Cho đt ∆: ax + by + c = 0 và điểm M(xM; yM). Khoảng cách từ M đến ∆:: 0ax...
- 7
- 828
- 14
Khoang cach va goc- 01
... ∆d(∆1;∆)=d(M;∆)yxO∆1⁄⁄∆M∆1∆H×nh 2 Chú ýĐể tính khoảng cách giữa hai đường thẳng song song 1 và thì:+ Xác định một điểm M1 1 + Tính khoảng cách từ điểm M1 đến đường thẳng + Kết luận ... M(2;5) và N(5;1). Lập phương trình đường thẳng đi qua M và cách điểm N một khoảng bằng 3NM..3 Hình 4 1) Khoảng cách từ một điểm đến một đường thẳng:b, Bài toán 2: Cho hai đường thẳng cắt ... Biên soạn và thực hiện bài giảng:Hoàng văn huấn @ Giáo viên : tổ toán - tinTrường thpt sơn động số 1 Ví dụ 6: Cho 2 điểm M(2;5) và N(5;1). Lập phương trình đường thẳng đi qua M và cách điểm...
- 21
- 664
- 4
BT: Khoảng cách và góc
... không có dấu chân của kẻ l ời biếng Khoảng cách và góc trong hình học phẳngI. Kiến thức cơ bản: 1. Khoảng cách từ một điểm đến một đ ờng thẳng: Khoảng cách từ điểm M đến đờng thẳng :ax+by+c=0 ... giác của góc tạo bởi 1 và 2b. Viết pt đờng phân giác của góc nhọn tạo bởi 1 và 2c. Viết pt đờng phân giác của góc tạo bởi 1 và 2 chứa điểm M(0;1) hoặc góc đối đỉnh với nóBài ... Qua A(-2;0) và tạo với đờng thẳng d: x+3y-3=0 một góc 045b. Qua B(-1;2) và tạo với đờng thẳng d: 2 32x ty t= += một góc 060Bài 10: Xác định các giá trị của a để góc tạo bởi hai...
- 5
- 935
- 14
khoang cach va goc
- 7
- 434
- 1
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo
... hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình học 10 nói riêng là hết sức cần thiết. Ch ơng 2 Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp ... mật thực tiễn: Nghiên cứu cách phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Hình học 10, nhằm nâng cao hiệu quả trong quá trình dạy học. 6.3. Luận văn có thể ... vấn đề và dạy học kiến tạo. 2. mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học...
- 83
- 812
- 1
Dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo.doc
... hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo vào dạy học Toán nói chung và dạy học Hình học 10 nói riêng là hết sức cần thiết. Ch ơng 2 Dạy học hình học 10 theo hớng phối hợp ... vấn đề và dạy học kiến tạo. 2. mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của luận văn là nghiên cứu việc dạy học Hình học 10 trên cơ sở phối hợp quan điểm dạy học giải quyết vấn đề và dạy học ... phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến trong quá trình dạy học toán và nhận thấy rằng: phơng pháp dạy học giải quyết vấn đề và dạy học kiến tạo là các phơng pháp dạy học mang tính...
- 83
- 480
- 1
Du lịch nhật bản nhìn từ góc độ mật độ khoảng cách và sự chia cắt
... ToyohashiCác yếu tố cơ bản phục vụ du lịchSự rút ngắn về khoảng cách không gian và thời gian trong hoạt động du lịch➲ Khoảng cách giữa các TP của Nhật Bản được rút ngắn nhờ hệ thống giao ... kinh tế theo vùng địa lý1. Khái quát khoảng cách – mật độ - Sự chia cắt2. Khái quát du lịch Nhật Bản3. Du lịch Nhật Bản dưới góc độ mật độ - khoảng cách – sự chia cắtMạng lưới giao thông ... nó.- Có thể là vô hình (chính trị, văn hóa, tôn giáo…) hoặc hữu hình (núi, sông, đảo…Khách sạn NagoyaMột điểm du lịch ở NagoyaDu lịch Nhật Bản nhìn từ góc độ mật độ - khoảng cách Về giao thông...
- 28
- 676
- 2
Gia đình là tế bào của xã hội,là tổ ấm của mỗi người là nơi hình thành nhân cách và là trường học
... tập trung vào bồi dỡng kiến thức về kỹ thuật trồng trọt và chăn nuôi, hớng dẫn cácgia đình ứng dụng khoa học công nghệ đa các giống mới vào sản xuất, xây dựng và nhân rộng các mô hình làm điểm ... trình độ đại học và chuyên môn,2 đống chí có trình độ cao đẳng và lí luận chính trị cao cấp,2 đống chí có trình độ lí luận chính trị và nghiệp vụ phụ vận.Các cán bộ đợc phân công và phụ trách ... nhận thức, tiếp thu và ứng dụng khoa học công nghệ vào phát triển kinh tế gia đình, tăng thu nhập.Kết quả đạt đợc hàng năm đà có 80- 90%phụ nữ nông thôn đợc tiếp cận và học tập các kiến thức...
- 31
- 17,379
- 16
TRẮC NGHIỆM HÌNH HỌC 10 ĐƯỜNG THẲNG VÀ ĐƯỜNG TRÒN
... #2± 10/ Cho điểm A(1;0) và đường thẳng x+y+2=0. Khoảng cách từ A đến đường thẳng là:a2b3 22c3 2d 3 11/ Phương trình tập hợp tất cả các điểm cách đều hai đường thẳng x-3y+5=0 và -2x+6y+18=0 ... Bài Tập Trắc Nghiệm Hình Học 10 Về Đường Thẳng và Đường Tròn1/ Xác định phương trình của đường thẳng d có vectơ chỉ phương ( 1;3)u −r và đi qua điểm A(1;3) ?a 6x+2y=15 b1 ... thẳng đi qua 2 điểm A(1;3) và B(1;-4) là:a1 41 3x y− +=b1 30 7x y− −=−c y=3 d Đáp án khác 7/ Phương thình đường thẳng song song với đường thẳng x-3y+4=0 và qua điểm A(2;3) là :a2...
- 2
- 2,221
- 139
50 Câu trắc nghiệm Đại số và Hình học 10
... 16 4100 22=+yx . Độ dài trục lớn của Elip là:A) 25 B) 15 C) 20 D) 10 Kiểm Tra & Học Tập qua mạng InternetHọ và tên GV: Nguyễn Hữu Nhân ÁiBộ môn: ToánTrắc nghiệm học sinh khối 10 Nội ... chính tắc của (E) là:A) 13 6100 22=+yx C)2 21 100 36x y+ = B)13 6100 22=+yx D) 13 6100 22=+yx 42. Elip (E) có tâm O, một tiêu điểm F1(–3; 0) và đi qua điểm M(1;3/2). Phương ... (C) có tâm là gốc O (0;0) và tiếp xúc với đường thẳng d: 8x + 6y + 100 = 0. Bán kính của đường tròn (C) là: A) 4 B) 6 C) 8 D )10 38.Đường thẳng đi qua 2 điểm A( 1;1) và B(2;2) có phương trình...
- 6
- 604
- 10
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25