... cách phátâmchohọcsinh theo phần Pronunciation sách giáo khoa khối 6, họcsinh nói đọc có sai lỗiphátâm giáo viên không ý sữa sai cho em, lỗi giáo viên nói đọc giáo viên phátâm chưa chuẩn ... tiếng Anh học Qua trình áp dụng số phương pháp, kó thuật việc dạy cách phátâmchohọcsinh kết cho thấy em phátâm đọc nói chuẩn xác dẫn đến kó nghe hiểu em tiến rỏ rệt, tỉ lệ họcsinhphátâm chuẩn ... thành tiếng việt mà không ý nghe kỉ giáo viên phátâm phụ âm, nguyên âm, nhò trùng âm .khi đọc nói dạy phần phátâm nh hưởng việc phátâm sai làm chohọcsinh không nhớ mặt chữ vốn từ vựng bò hạn...
... 18 ,5% = 4% = 7,4% = 8% = 11 ,1 % = 0% = 7,4% * Nhận xét: Qua khảo sát lần cho thấy lớp 1B không áp dụng biện pháp chất lợng phátâm hầu nh nh cũ, tiến không đáng kể Còn lớp 1A chất lợng phátâm ... phụ âm đầu gi r - d : nh giận rận dận Sau GV phátâm mẫu tiếng Tiếp theo GV dùng lý thuyết giảng giải cho HS cách phát âm, cho HS phátâm thử phụ âm, đợc ghép phụ âm vào tiếng Chẳng hạn: 10 ... lỗi không muốn sửa lỗiCho HS hay phátâm sai, phátâm yếu ngồi cạnh HS phátâm chuẩn giao nhiệm vụ cho em kèm cặp giúp đỡ bạn, giúp bạn sửa lỗi, uốn nắn kịp thời Ngoài thời gian giúp đỡ em lớp, ...
... dạy học vần chohọcsinhlớp1. 1.2 Quan niệm phátâmlỗiphátâm1. 2 Cơ sở dạy học vần phátâm1. 2 .1 Cơ sở khoa học1. 2.2 Đặc điểm nhận thức họcsinhlớp 11 ... biến Phátâm đúng, chuẩn có đƣợc sở hiểu rõ yếu tố âm vị, âm tiết sở quan trọng để sửa lỗiphátâmchohọcsinh Đặc biệt họcsinhlớp Từ ta đƣa đƣợc biện pháp sửa lỗiphátâmchohọcsinhLỗiphát ... lợicho GV trình sửa lỗiphátâmchohọcsinhlớp dân tộc thiểu số 18 CHƢƠNG THỰC TRẠNG HỌC TIẾNG VIỆT CỦA HỌCSINHLỚP TRƢỜNG TIỂU HỌC NÀ NGHỊU 2 .1 Thực trạng phátâmhọcsinhlớp trƣờng Tiểu học...
... sát chất lượng phátâmlớp lần Và khảo sát chất lượng lớp 1B (lớp không áp dụng biện pháp GV cao tuổi dạy) Tôi cho HS lớp đọc bài: 12 Sửa lỗiphátâmchohọcsinhlớp Bài 73 - TV lớp tập Con có ... nắn cách phátâm theo biện pháp mà đưa có tiến rõ rệt Những cặp phụ âm mà trước em hay nhầm lẫn cách phát âm: n 13 Sửa lỗiphátâmchohọcsinhlớp l ; ch – tr ; gi - r – d, em phátâm tương đối ... tâm huyết với nghề nghiệp Đặc biệt phải tích luỹ vốn kiến thức phong phú tiếng mẹ đẻ thường xuyên nâng cao kỹ đọc phátâmcho thân 14 Sửa lỗiphátâmchohọcsinhlớp Trong qua trình sửa lỗi phát...
... 5A Điểm -10 Điểm - Điểm - Điểm dưới TSHS: 35 SL TL SL TL SL TL SL TL Đầu năm 20 11 31, 43 25, 71 22,86 GHKI 12 34,28 11 31, 43 20 14 ,29 CHKI 16 45,72 15 42,86 11 ,42 GHKII 19 54.28 14 40 5.72 ... dạy tìm hiểu lỗi mà họcsinh thường mắc phải viết tả từ tìm cách để khắcphụcchohọcsinhlỗi sai Thực tế dạy tả trường tiểu họclớp 1, lớp em viết sai mà lớphọcsinh mắc lỗi tả nhiều, nguyên ... cụm từ cho phù hợp để không lúng túng đọc chohọcsinh viết, đọc câu văn dài họcsinh không viết mà có viết kịp sai lỗi tả Do đọc chohọcsinh viết thường quan tâm nhiều đến đối tượng học sinh...
... luyện phátâmcho HS có luyện nhng qua loa cha triệt để - Ngoài tập đọc học vần GV cha trọng rèn cách phátâmcho HS tiết họckhác Sửa lỗiphátâmchohọcsinhlớp Ví dụ: Trong tiết toán, cho HS ... chán Vì lớp có tất em học tốt, phátâm chuẩn đợc Điều làm cho suy nghĩ nhiều để giảm tỷ lệ HS đọc sai, phátâm không chuẩn tới mức độ tối thiểu Bởi lên kế hoạch Sửa lỗiphátâmchohọcsinhlớp nghiên ... tình trạng ngời lớn phátâm tự làm cho em bắt chớc theo tạo thành thói quen xấu 2/ Đối với giáo viên: Sửa lỗiphátâmchohọcsinhlớp Muốn HS phátâm đúng, nâng cao lực phátâm điều quan trọng...
... dạy lớp STT Họ tên Nữ Nguyễn Thị Ngọc Nhu Nguyễn Hương Phan Thanh Hà Phạm Văn Trung 1. 1.3 Tình hình họcsinh x x Lớp 4A 4B 4C 4D Năm sinh 19 79 19 78 19 74 19 69 Hệ đào tạo Tuổi 12 +2 12 +2 12 +2 12 +2 ... PHỤCLỖI CHÍNH TẢ CHOHỌCSINHLỚP Thực trạng : 1.1 Địa bàn nghiên cứu: Trường tiểu học Thống Nhất – Xun Mộc – Bà Rịa Vũng Tàu 1.1 .1 Cơ sở vật chất : Có phòng học kiên cố, có đủ phòng chức 1. 1.2 ... việc đọc , viết họcsinh , mà chưa ý đến phương ngữ họcsinhlớp để tổ chức hợp lí Một số giáo viên phátâm sai đọc viết , hay họckhác nên khó khăn chohọcsinh viết tả học Trong học tả giáo viên...
... viên đọc chohọcsinh viết - Họcsinh viết vào - Giáo viên đọc lại để họcsinh dò - Họcsinh dò * Soát lỗi Các em cầm bút chì tay để soát lỗi - Họcsinh thực Giáo viên đọc câu ý gạch - Họcsinh sai ... hay yê? - Chohọcsinh làm sách Họcsinh làm - họcsinh làm bảng phụ Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện tập Nhận xét - Bài 3: Họcsinh đọc yêu cầu Họcsinh đọc - Hướng dẫn họcsinh làm phần ... viết chohọcsinh nhà trường đặc biệt trọng Qua thực tế năm giảng dạy lớp 2, nhận thấy phân môn Chính tả tương đối khó họcsinh Tiểu học, họcsinhlớp 1, Các em SKKN: Một số biện pháp khắcphục lỗi...
... tiếng Anh học Qua trình áp dụng số phương pháp, kó thuật việc dạy cách phátâmchohọcsinh kết cho thấy em phátâm đọc nói chuẩn xác dẫn đến kó nghe hiểu em tiến rỏ rệt, tỉ lệ họcsinhphátâm chuẩn ... thành tiếng việt mà không ý nghe kỉ giáo viên phátâm phụ âm, nguyên âm, nhò trùng âm .khi đọc nói dạy phần phátâm nh hưởng việc phátâm sai làm chohọcsinh không nhớ mặt chữ vốn từ vựng bò hạn ... pháp Việc khắcphụclỗiphátâmchohọcsinh (khối 8) việc cần làm muốn đạt kết đòi hỏi thân phải bước lồng ghép việc rèn luyện phần phátâmcho em tiết học, phần đơn vò học mà không ảnh hưởng...
... - Họcsinh viết sai khoảng lỗi trở lên viết : 2/ 20 em, đạt 10 % - Họcsinh viết sai nhiều viết : 1/ 20 em, đạt 5% *Năm học 2007 – 2008 : - Họcsinh không sai lỗi tả : 3/ 19 em, đạt 15 .8% - Học ... 15 .8% - Họcsinh lẫn lộn số từ : 8/ 19 em, đạt 42 .1% - Họcsinh viết sai đến lỗi viết : 5/ 19 em, đạt 26.3 % - Họcsinh viết sai khoảng lỗi trở lên viết : 2/ 19 em, đạt 10 .5% - Họcsinh viết sai ... kì môn Tiếng Việt, … họcsinh dân tộc lớp giảng dạy lỗi tả mà em thường mắc phải Qua thống kê họcsinhlớp năm học 2006-2007 2007-2008 cho thấy: Năm học 2006-2007 có 20 họcsinh dân tộc Tày - Nùng,...
... tâm lí học sở ngôn ngữ học1.1 .1. 1 Cơ sở tâm sinh lý 1.1 .1. 2 Cơ sở ngôn ngữ học 10 1. 1.2 Vị trí, tính chất của dạy học Chính tả 11 1. 1.3 Tầ m quan tro ̣ng ... Chính tả 11 1. 1.4 Dạy học Chính tả tiểu học 12 1. 1.4 .1 Nô ̣i dung chương trình 12 1. 1.4.2 Sách giáo khoa 13 1. 1.4.3 Sách giáo viên 13 1. 2 Cơ sở thực ... chính tả cho HSTH ̣ *Một số biện pháp khắcphụclỗi tả chohọcsinh 2 .1 Luyên phát âm ̣ Muốn họcsinh viết tả giáo viên phải ý luyện phátâmcho thân để từ luyện chohọcsinhphátâm xác với...
... 12 A1 12 A3 làm 1- >5 11 16 1- >5 11 tả văn lỗi - >10 - >15 ->20 lỗi - >10 - >15 Thanh Số 16 0101 02 14 04 04 điệu Số 14 02 00 01 12 01 00 Số 13 00 00 02 10 03 01 Từ Số 20 00 01 00 16 03 00 Số 15 01 00 ... 00 17 00 00 Số 09 03 00 00 13 00 01 16 ->20 03 06 02 00 00 00 1. 3 Bảng thống kê số họcsinh mắc lỗi ngữ pháp ba làm văn Lỗi ngữ pháp Bài làm văn 12 A1 12 A3 Thiếu chủ ngữ Số 11 11 Số 10 09 Số 01 ... cao 1. 2 Lỗi tả, ngữ pháp viết Trong học kì I năm học 2 011 – 2 012 này, tơi tiến hành khảo sát kiểm tra định kỳ họcsinhlớp : 12 A1, 12 A3 trường THPT Dân Tộc Nội Trú An Giang Cụ thể lớp 12 A1 có...
... t [ 31, 24] Theo nghiờn cu ca tỏc gi Lờ A thỡ nm 19 54, Trn Vn Thanh cho i cun ng õm dn gii v Mo lut chớnh t Tỏc gi ó a 26 mo, gm mo v ph õm u, vn, cho từ thun Vit v t Hỏn Vit [15 1, 3] n nm 19 72, ... ting Vit cho rng: õy l gii phỏp b ch trớch ht sc gay gt v b coi r nht [17 , 11 ]Bi cỏch dy ny buc hc sinh phi thuc lũng mt ch khong 610 0 õm tit m ting Vit hin dựng Vi bin phỏp ny, hc sinh c v chộp ... t v Trong cun ny, tỏc gi ó b sung thờm số mo lut v hi/ ngó [15 2, 3] Tỏc gi Phan Ngc vo nm 19 82 ó a 14 mo cun Cha li chớnh t cho hc sinh Cũng nh cỏc cụng trỡnh ca cỏc tỏc gi i trc, Phan Ngc gii...
... pháp khắc phục: Đối với lỗi 1: Giáo viên luyện chohọcsinh nói, hớng dẫn cách phátâm phụ âm Sau đó, chohọcsinh tự phátâm nhiều lần phátâm chuẩn Ví dụ : Khi phátâm sai âm ( b/v , l/đ) ta cần ... tiết chữa lỗi tả chohọcsinh đơn giản mà thực lớt qua Cần phátlỗi , tạo hội chohọcsinh viết nhiều, nói nhiều thông qua tập Thậm chí họcsinhphátâm chuẩn viết , giáo viên phátâm mẫu , ... thức sửa lỗi tả chohọcsinh cách có hiệu , nâng cao kĩ phát âm, viết tả chohọcsinh nói chung họcsinh dân tộc Thái nói riêng Chơng III :Tổ chức hoạt động chữa lỗi tả chohọcsinh Ngời giáo...
... luyện phátâmchohọcsinhlớp1. 2 Cơ sở thực tiễn 10 1. 2 .1 Khảo sát thực trạng dạy - họcphátâmchohọcsinhlớp Trƣờng Tiểu học Chấn Thịnh 10 1. 2.2 ... 1.1 .1 Cơ sở tâm - sinh lí họchọcsinhlớp với việc luyện phátâm1. 1.2 Cơ sở ngôn ngữ với việc luyện phátâm1. 1.3 Vấn đề phátâm lệch chuẩn 1. 1.4 Vai trò, nhiệm vụ Học vần với ... dạy học, hƣớng dẫn họcsinhhọc bài, giọng phátâm giáo viên mẫu chohọcsinh noi theo Để họcsinhphátâm trƣớc hết phải dạy đƣợc họcsinhphátâm Nếu thân giáo viên phátâm chƣa chuẩn lập kế...
... www.sangkienkinhnghiem.com Họcsinh Tiểu học có tri thức định ngữ âm, từ vựng Bởi chữ viết ghi âm, âmphát viết Vì họcsinh phải phátâm để viết tả Ngoài ra, họcsinh có tri thức từ vựng, quy tắc tả: viết hoa, ghi âm ... viên cần đọc mẫu từ mà họcsinh dễ mắc lỗi, họcsinh nghe phátâm lại cho từ Tiếp theo giáo viên yêu cầu họcsinh phân tích tiếng mắc lỗi thành phần âm đầu, vần điệu, từ họcsinh nhớ cách ghi phận ... âm, nghĩa từ họcsinh viết tả Tình trạng họcsinh viết sai tả phổ biến: âm đầu, vần (âm đệm, âm chính, âm cuối), hỏi ngã Nhiệm vụ quan trọng, bậc trau dồi vốn ngôn ngữ chohọc sinh, đào tạo học...