... tế nghề nghiệp. Kỹnăng
mềm là loại kỹnăng cực kỳ phong phú và không kém phần quan trọng như kỹnăng
cứng. Kỹnăngmềm có thể là: kỹnăng giao tiếp, kỹnăng thuyết trình, kỹnăng đàm
phán… ... năng cứng và kỹnăng
mềm. Kỹnăng cứng là kỹnăng mà chúng ta có được do được đào tạo từ nhà trường
hoặc tự học, đây là kỹnăng có tính nền tảng. Loại thứ 2 là kỹnăngmềm là loại kỹnăng
mà chúng ... cả kỹnăng cứng và kỹ
năng mềm; phải vận dụng linh hoạt và phù hợp hai loại kỹnăng cơ bản này trong cuộc
sống và công việc.
2.1.2. Khái niệm kỹnăng mềm.
Thế nào là những kỹnăngmềm ?
Kỹ...
... groupe comme un “ensemble de personnes ayant quelque
chose en commun”. Dans le cas qui nous occupe dans le domaine d’enseignement, ce
“quelque chose” est une activité à effectuer. En ce qui concerne ... leurs causes, nous ferons des propositions pédagogiques.
2
PROBLÉMATIQUE
1. Raisons du choix du sujet de recherche
1.1. Contexte théorique
Un article d’Abdullah et Jacobs
1
présente ... efficace
quand seulement 25% affirment être toujours confiant et 12.5% souvent en cas d’être
choisis pour présenter la production orale devant toute la classe. Les items de 11 à 15
montrent...
... your own words, and refer to them when necessary.
1.3.3. Effective reader
Effective readers choose to read a wide variety of materials — biographies,
novels for enjoyment, novels to challenge ...
exactly students need to know without translating into Vietnamese.
“Reading is a psycholinguistic process by which the reader, a language users, reconstructs,
as best as he can, a ...
(1) pleasure and enjoyment: This is probably the best reason to read anything. students
have chosen the material for the purpose of enjoying themselves. Reading entertains them,
even relaxes...
...
for 4 years, whereas the others started learning Engish since they were at junior secondary
school. Such difference in learning time created dissimilarity in students’ English level. In
other ... theory about the sense
of belonging. Glasser identified the need to belong, as one of the chief psychological needs
of all people. Some students found the sense of belonging through involvement ... ask clarifying questions or
answer questions.
• Three-Step Interview - Each member of a team chooses another member to be a
partner. During the first step individuals interview their partners...
... huong den quyet sinh lua
chon
.526
khuyen mai anh huong den quyet sinh lua
chon
.514
tien dung anh huong den quyet sinh lua chon .519
chat luong anh huong den quyet sinh lua
chon
.488
gia ca ... 98 46.7 46.7
Có 112 53.3 100.0
Tổng 210 100.0
Khảo sát cho thấy 53.3% sinhviêncho rằng giá cả là hợp lý nhưng vẫn còn 46.7% sinh
viên cho rằng chưa hợp lý.
C14: Cảm nhận về mùi vị dr.thanh
Tần ... 11.9 100.0
Tổng 210 100.0
Khảo sát cho thấy sinhviên biết về trà thảo mộc dr.thanh nhiều nhất là qua truyền hình.
C3 : Chi phí cho 1 chai nước giải khát sinhviên phải bỏ ra
Tần số tuyệt
đối
Tần...
... đối với sinhviên kinh tế. Kỹnăngmềm mang lại chosinh
viên sự tự tin, năng động, linh hoạt , xử lý,đàm phán, giải quyết
1
- Mức độ hiểu biết kỹnăngmềm của sinh viên
- Những kỹnăngmềm nào ... gia khóahọckỹnăng mềm
- Hình thức của lớp học
- Phong cách dạy và học
- Số sinhviên trong một lớp
- Mức học phí chokhóa học
- Trình bày nguyện vọng của bản thân về nội dung và hình
thức khóa ... nhân viên của
mình. Tiêu thức đó có tên là “ kỹnăngmềm . Vậy theo bạn kỹnăngmềm
là gì? Kỹnăngmềm là thuật ngữ dùng để chỉ các kỹnăng quan trọng trong
cuộc sống con người như: kỹ năng...
... Khóa:
- Lớp chuyên ngành:
- Email:
Thông tin về thực trạng trang bị kỹnăngmềm của sinhviên hiện nay:
- Mức độ hiểu biết kỹnăngmềm của sinh viên
- Những kỹnăngmềm nào bản thân sinhviên ... từng tham gia khóakỹnăngmềm của sinh viên
trước khi tham gia khảo sát
Thông tin về nhận định, quan điểm của sinhviên về kỹnăng mềm
- Căn cứ xác định bản thân đã có kỹnăngmềm nào đó
- ... của kỹnăngmềm với sinh viên
- Giải thích lí do của sự quan trọng của kỹnăng mềm
- Nhận định của sinhviên về việc tổ chức hoạt động nhằm
mục đích nâng cao kỹnăngmềm ở trường
- Chất lượng khóa...
...
cảm ơn các phòng ban tại Công ty TNHH TV & TM Tân Tiến đã tạo điều kiện
cho tôi hoàn thành chuyên đề này.
Sinh viên
Nguyễn Trọng Trung
1
Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn ... Email : lienhe@docs.vn Tel (: 0918.775.368
3. Chức năng và nhiệm vụ của công ty.
a. Chức năng của công ty.
Công ty TNHH TV & TM Tân Tiến có chức năng kinh doanh xuất nhập khẩu
ga phục vụ nhu ... định mức kinh tế kỹ thuật cước
vận chuyển tối đa.
Chỉ đạo phối hợp với các đơn vị (đại lý) trong công tác từ liên quan đến
việc xây dựng cơ sở vật chất kỹ thuật phục vụ cho hoạt động kinh...
... này.
1.2 Huấn luyện kĩ năngmềmchosinh viên:
Nhà trường có thể tổ chức các lớp, khóa đào tạo các kĩ năng này cho
sinh viên từng khoa, từng khóa một cách phù hợp. Bên cạnh đó giảng viên
cũng có thể ... mang đến cho họ. Nếu chưa có những kĩ năngmềm này, sinhviên nên
chủ động xây dựng ngay từ bây giờ .
III. Những kĩ năngmềm cần có dành riêng chosinhviên ngành thiết kế
đồ họa.
1.kĩ năng thuyết ... của kĩ năng mềm.
2. Tên đề tài:
“Kĩ năngmềmchosinhviên ngành thiết kế đồ họa”
3. Lý do chọn đề tài:
3.1. Kĩ năngmềm là những kĩ năng quan trong trong cuộc sống con người
như: kĩ năng sống,...
... 6`ng ti1m tàng trong
s4 các thành viên cXa 6oàn chúng ta bfng
cách lôi kéo ngVi thông c>m nh/t vci
trVng h@p cXa hZ.
Giao nhiEm vL trcc cho các thành viên
trong 6oàn và quyKt 6knh v1 ... t4t sQ có l@i cho viEc to nên bu
không khí thng l@ng t4t 6Œp, r/t có ích cho viEc phát triDn và kKt thúc thng
l@ng t4t 6Œp.
Xây d[ng 6@c lòng tin ljn nhau có l@i ích là cho 64i phng ... nhRng
6i1u kho>n do 64i tác 6a ra, và chV hZ
ph>n Ong. dt câu hai cho t/t c> nhng
tuyên b4 cXa hZ và yêu cu nêu bfng chOng
6D làm rõ nhRng lVi nói còn m h`.
Gây n^n lòng
Bqt chúng ta...
... hợp cho nội dung chơng trình
môn nói họckỳ 3,4 chosinhviên tiếng Anh năm thứ 2 hệ cử nhân cao đẳng ngoài s phạm.
( Chon 12 chủ điểm cho mỗi kỳ)
Xin vui lòng chọn a cho những chủ điểm học ở ... xây
dựng chơng trình dạy kỹnăng nói chosinhviên chuyên Anh năm thứ 2, hệ cử nhân
CĐ ngoài s phạm ở trờng CĐSP Nghệ An, dựa trên kết quả điều tra nhu cầu giao tiếp
của sinh viên.
Xin hÃy đa ra ... tốt nghiệp?
a. Giáo viên
b. Thông dịch viên
c. Hớng dẫn viên du lịch
d. Th ký
e. Nhân viên văn phòng ở một công ty liên doanh nào đó
f. Nhân viên lễ tân
g. Nhân viên bán hàng cho ngời nớc ngoài
h....
... in the following table:
Parts Types Items Tasks
1 Multiple choice 10 Circle the best answer
2 Cloze- procedure
(multiple choice)
8 Circle the correct answer for each blank
3 Reorder the ... Oxford University Press.
5. Carroll, J.B. (1968). The psychology of language testing (In) A. David (Ed.). Language
Testing Symposium. A Psycholinguistic Perspective. London: Oxford University
... reliable, the test designers should establish a detailed rating
scale for the raters.
According to scholars such as Alderson (1995), Hughes (1989), Weir (2005), rating scales
are divided into two...