khái niệm văn hoá và tính cần thiết kế thừa và phát triển trong xây dựng nền văn hoá mới
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP WEBQUEST TRONG dạy học 1số CHỦ đề TÍCH hợp hóa học 10 THPT
... hình thành phát triển lực cần thiết cho người học: việc lựa chọn nội dung học/ chủ đề tích hợp phải hướng tới việc phát triển lực cần thiết người lao động để đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước ... thuộc tính thành phần Như tích hợp có hai tính chất bản, liên hệ mật thiết với nhau, quy định lẫn nhau, tính liên kết tính toàn vẹn Nhờ có tính liên kết mà tạo nên thực thể toàn vẹn không cần phân ... 35 TIỂU KẾT CHƯƠNG Trong chương trình bày tổng quan vấn đề nghiên cứu; khái niệm, sở khoa học, mục tiêu mức độ dạy học tích hợp; khái niệm, đặc điểm, dạng nhiệm vụ, quy trình thiết kế tiến trình...
- 140
- 518
- 2
bài giảng liên môn tích hợp hóa học 11 nâng cao bài 23 công nghiệp silicat
... thuộc văn hóa Hòa Bình, văn hóa Bắc Sơn, văn hóa Hạ Long Rồi ta thấy di thuộc hậu kỳ đồ đá Phùng Nguyên, giai đoạn Đồng Đậu, giai đoạn Gò Mun - Kỹ nghệ gốm giai đoạn Phùng Nguyên phát triển ... Thời kỳ nước Văn Lang thời Âu Lạc, kỹ nghệ gốm phát triển mạnh Nghề nung gạch, làm ngói có từ ngày - Thời kì cực thịnh gốm sứ thời kỳ Lý - Trần (thế kỷ XI - XIV) Làng gốm phát triển: Bát Tràng ... nghiệp silicat Xi măng THPT Sơn Tây Lớp 11A4 – Nhóm I Khái quát thành phần hóa học • Xi măng thuộc loại vật liệu dính thuỷ lực, dùng xây dựng • Phân loại: - Xi măng Pooclăng - Xi măng muội Silic...
- 24
- 764
- 0
giáo án liên môn tích hợp hóa học 11 nâng cao bài 23 công nghiệp silicat
... nhiên môi trường Bài 26, 27: Phát triển kinh tế Bài 28: Vốn đất sử dụng vốn đất Bài 37: Vấn đề phát triển công nghiệp sản xuất hàng tiêu dùng Bài 44: Vấn đề phát triển du lịch Lớp 12NC HS biết ... liên môn Xây Tổ chức cho học sinh dựng phát triển mạng ý tiểu chủ tưởng đề -Thảo luận với học sinh để lược bớt ý kiến trùng hình thành nhiệm vụ dự án Lập kế - Cho học sinh hoạch nhiệm vụ cần thực ... thực dự án - Học sinh nhận nhiệm vụ cần thực - Ngồi theo nhóm có nhiệm vụ - Thảo luận, xây dựng kế hoạch thực kế hoạch nhóm (theo mẫu) - Các nhóm trưởng báo cáo kế hoạch nhóm - Các nhóm khác nhận...
- 9
- 749
- 6
Tham luận minh họa thử tích hợp các học phần Tiếng Việt
... thức, kĩ mới; phát triển lực cần thiết, lực giải vấn đề học tập thực tiễn sống Trong số môn học, quan điểm tích hợp tiếp nhận thể với mức độ khác như: Lồng ghép - đưa thêm nội dung cần học có ... Mặt khác, phần nội dung phương pháp giảng dạy tập làm văn lồng ghép vào học phần Làm văn, phần văn hóa địa phương lồng ghép vào học phần Cơ sở văn hóa Việt Nam hợp lý dạy - học có hiệu Qua điều ... lập tiếp nhận văn bản) vào nội dung thực hành, tập học phần tương ứng bên Tương tự, phần nội dung ngôn ngữ địa phương chuyên đề Văn hóa , văn học, ngôn ngữ địa phương lồng ghép vào học phần tương...
- 10
- 244
- 0
Dạy học hóa học vô cơ 10-nâng cao tích hợp dạy học dự án, dạy học dựa trên câu hỏi và công nghệ thông tin
... học tập người học Phát huy tính tự lực, tính trách nhiệm, sáng tạo Phát triển lực giải vấn đề phức hợp Phát triển lực cộng tác làm việc Rèn luyện tính bền bỉ, kiên nhẫn Phát triển lực đánh giá ... tự đặt mục đích, xây dựng kế hoạch thực Trong tự quan sát, tự đánh giá tự hưng phấn, không cần kích thích từ bên Học sinh (phân tích, tổng hợp, khái quát) Thông tin đầu vào Kết đầu (kiểm tra ... kiến thức mà chủ yếu làm thay đổi phát triển quan niệm học sinh, qua học sinh kiến tạo kiến thức mới, đồng thời phát triển trí tuệ nhân cách 16 1.2 Xu đổi phát triển phƣơng pháp dạy học 1.2.1 Những...
- 123
- 626
- 0
Báo cáo đề dẫn hội thảo Dạy học tích hợp, dạy học phân hóa ở trường trung học đáp ứng yêu cầu chương trình và sách giáo khoa sau năm 2015
... cấu trúc có, xây dựng cấu cấu trúc có, xây dựng cấu sơ cấu lại đồng hoá làm to ra, lớn lên hoàn thiện thống hợp sơ cấu vào sơ cấu có Đồng hoá, điều ứng, cân cân liên tục tạo phát triển không ngừng ... Vygotsky gọi “vùng phát triển gần nhất” Sau thầy giáo lại tiếp tục tổ chức giúp đỡ HS đưa HS tới “vùng phát triển gần nhất” để sau lại trở “vùng phát triển tại” Cứ tiếp tục phát triển HS từ nấc ... (1848) ‘ Phát huy cao lực cá nhân, phát triển người điều kiện cho phát triển cho người ’’ Tư tưởng nhân văn luận điểm triết học phản ánh rõ nét vào giáo dục đào tạo Một giáo dục nhân văn đòi hỏi...
- 261
- 1,112
- 3
TÍCH hợp SINH học 10 bai3 các nguyên tố hóa học và nước
... đc phá vỡ nên giải phóng nhiệt vào không khí B Các liên kết hiđrô đợc hình thành giải phóng nhiệt vào không khí C Sự thay đổi mật độ phân tử nc chúng ngng kết D Nc kết hợp với phân tử khác có không ... lp 6.2 Kim tra bi c K tờn cỏc gii sinh vt ? S khỏc bit c bn gia gii ng vt v gii thc vt 6.3 Bi mi Trong c th ngi cú nhng nguyờn t húa hc no? HS tr li GV dn dt vo bi Hot ng ca giỏo Hot ng ca hc ... nguyờn - C, H, O, N l cỏc t cú c th sng nguyờn t cú mt l ph bin v cn thit tt c cỏc c th sng v nht .Trong ú C, H, O, chim t l ln ( 96%) N chim khong 96% - C l nguyờn t gi vai lng c th sng tro quan...
- 12
- 444
- 1
Trắc nghiệm tổng hợp hóa học nâng cao Nhôm Sắt
... AlCl3 có tượng sau A Xuất kết tủa kết tủa tan B Xuất kết tủa kết tủa khơng tan cho NaOH đến dư C Xuất kết tủa có khí màu vàng lục làm màu quỳ tím ẩm D Xuất kết tủa keo, kết tủa tăng đến cực đại ... Crom có tính khử yếu sắt B Cr2O3 Cr(OH)3 có tính lưỡng tính C Cu2O vừa có tính oxi hóa, vừa có tính khử D CuSO4 khan dùng để phát nước có lẫn xăng dầu hỏa Câu 12: Hòa tan hồn tồn 8,32 g Cu vào dung ... sau tạo kết tủa sau phản ứng xảy hồn tồn? A Thêm dư NaOH vào dd AlCl3 B Thêm dư AlCl3 vào dung dịch NaOH C Thêm dư HCl vào ddNaAlO2 D Thêm dư CO2vào dung dịch NaOH Câu 38: Thêm NaOH vào dung...
- 108
- 1,927
- 16
Phân tích văn hoá học đường trong trường học
... đức, pháp luật cho em Tóm lại, văn hoá tinh thần hay văn hoá phi vật thể, văn hoá ứng xử, văn hoá giao tiếp nhà trường khắp nơi có vấn đề phải quan tâm Để xây dựng văn hoá học đường phải làm nhiều ... khoa học, giáo dục, văn hoá; đến nghệ thuật, phong tục Định nghĩa lực thói quen mà người học Đây kết giáo dục mong đợi - hình thành phát huy nhân cách văn hoá – sắc văn hoá, văn hoá ứng xử - hệ ... tồn” Mục tiêu chung văn hoá học đường xây dựng trường học lành mạnh – sở quan trọng để đảm bảo chất lượng thật Về văn hoá học đường”, có ý kiến khác nhau, khái quát lại, văn hoá học đường hệ chuẩn...
- 9
- 4,826
- 46
đánh giá chất lượng xử lý nước rỉ rác bằng phương pháp vi sinh kết hợp hóa học
... nghệ xử lý nước rỉ rác xây dựng dựa vào sau: • Tính chất thành phần nước rỉ rác Bãi chôn lấp rác số 1: Dựa vào tính chất, thành phần để xác đònh sơ đồ công nghệ thiết kế công đoạn xử lý Đây sở ... cánh đồng trũng, đồng thời nơi tập trung bùn vét từ ô chứa rác xây dựng Nền đất khu diện tích xây khu xử lý yếu, độ sụt lún lớn, xây dựng công trình kiên cố thời gian thi công ngắn Để phục vụ cho ... + Thiết bò khuấy trộn thiết kế chế tạo sở vật tư, tổng thành ngoại nhập + Hệ thống ống dẫn nước hoàn toàn nước chế tạo (nhựa Bình Minh) + Tất thiết bò điện Hàn Quốc sản xuất lắp theo thiết kế...
- 71
- 1,010
- 3
Bai 39 thuc hanh 6 Tich chat hoa hoc cua nuoc
... P đỏ vào thìa đốt Đốt cháy P không khí đưa nhanh vào lọ thủy tinh có chứa nước (3ml) Khi P ngừng cháy lấy thìa đốt ra, đậy nắp lọ Lắc cho khói trắng P2O5 tan hết nước Cho mẩu giấy quỳ tím vào ... chạy được) - Xem phim Nước tác dụng với vôi sống CaO Cách tiến hành: Cho vào chén sứ cục nhỏ vôi sống CaO Rót nước vào Quan sát tượng Cho giọt dung dịch phenolphtalein dung dịch nước vôi tạo ... đổ nước vào vôi sống CaO, ta thấy có nước bốc lên CaO rắn chuyển thành chất nhão Ca(OH)2 tan nước Phản ứng tỏa nhiều nhiệt: Ca + 2H2O Ca(OH)2 + H2 Nhỏ dung dịch phenolphtalein không màu vào dung...
- 10
- 4,947
- 20
TỔNG hợp HOÁ học hữu cơ
... 15: Phát biểu A Tính axit phenol yếu ancol B Cao su thiên nhiên sản phẩm trùng hợp isopren C Các chất etilen, toluen stiren tham gia phản ứng trùng hợp D Tính bazơ anilin mạnh amoniac Câu 16: Trong ... tử C4H6O4 tác dụng với dung dịch NaOH (đun nóng) theo phương trình hoá học: C4H6O4 + 2NaOH 2Z + Y → Để oxi hoá hết a mol Y cần vừa đủ 2a mol CuO (đun nóng), sau phản ứng tạo thành a mol chất ... ; (6) ancol không no (có liên kết đôi C=C), mạch hở ; (7) ankin ; (8) anđehit no, đơn chức, mạch hở ; (9) axit no, đơn chức, mạch hở ; (10) axit không no (có liên kết đôi C=C), đơn chức Dãy gồm...
- 8
- 1,254
- 8
Tổng hợp hóa học của boxmath vn
... 0,32(l ) B àn eletron D Phát bi Trong m Phát bi : Trong m ion sau ph H H Trong m ìt ìt Trang http://boxmath.vn Ca ; b(mol) Fe3 c(mol) SO4 Ví d 2a 3b(mol ) 2c(mol ) Và c Ta có 2a 3b H Cân b ... nguyên t Phát bi - Trong ph nguyên t kh H a Ngo b Trong ph àn kh ì nguyên t ên t kh mà chuy c ch Trong m Ví d àn, ngh làm m àn kh òn m àn liên k Ví d ên t ày sang ch ên t ành.( Lauvisier tìm vào th ... - TN1 N - TN2 N B Al2O3 , CuO, N a2O ti ành thí nghi òn l êm vào m Al2O3 b Al2O3 h tan vào Al2O3 b Al2O3 h tan vào òn l - TN3 N êm vào m òn l Kh Al2O3 CuO A l à: A 7,5 gam ; gam B gam ; 7,5 gam...
- 101
- 514
- 0
Tài liệu Tổng hợp hóa học và sử dụng các đoạn oligonucleotit docx
... 30 nucleotit Với thiết bị tổng hợp oligonucleotit nay, người nghiên cứu dễ dàng tổng hợp trình tự ADN ngắn đơn giản cách gõ nhập trình tự nucleotit mong muốn vào phần mềm máy tính điều khiển máy ... phân đoạn ADN đích dùng làm khuôn Trong đoạn ADN sợi kép hình thành có vị trí kết cặp sai, theo nguyên tắc PCR, phân đoạn ADN tạo phản ứng sau mang đột biến vị trí kết cặp sai Các đoạn oligonucleotit ... ADN tổng hợp có kích thước lớn độ xác trình tự độ đồng sản phẩm tạo thành giảm lỗi cố hữu mang tính kỹ thuật Thực tế, phân tử ADN có trình tự dài 100 nucleotit khó tổng hợp phương pháp hóa học...
- 5
- 417
- 0
Tài liệu phương pháp bảo toàn điện tích trong hoá học doc
... Ba(OH)2 M vào dung dịch A thu đ-ợc l-ợng khối l-ợng kết tủa lớn Giá trị V lít là: A 0,4 lít B 0,2 lít C 0,1 lít D 0,15 lít Bài giải: Ta có: Ba 1M, OH 2M để thu đ-ợc l-ợng kết tủa lớn cần 0,1 ... đ-ợc 6,72 lít H2 (đktc) dung dịch X Thể tích HCl M cần cho vào X để thu đ-ợc kết tủa lớn : A 0,25 lít B 0,35 lít C 0,5 lít D 0,244 lít Bài giải: Trong dung dịch X chứa AlO2- OH- (nếu d-) Dung dịch ... axit HCl vào dung dịch X ta có ptp- sau: H+ + OH- H2O H+ + AlO2- + H2O Al(OH)3 Để thu đ-ợc kết lớn n H n AlO n OH 0,5mol VHCl 0,5 0,25lit A dung Chú ý : Nếu sử dụng ph-ơng pháp thừa kiện...
- 8
- 748
- 9
Tài liệu Tổng hợp hóa học và sử dụng các đoạn oligonucleotit doc
... nucleotit mong muốn vào phần mềm máy tính điều khiển máy tổng hợp tự động Tuy vậy, phân tử ADN tổng hợp có kích thước lớn độ xác trình tự độ đồng sản phẩm tạo thành giảm lỗi cố hữu mang tính kỹ thuật ... phân đoạn ADN đích dùng làm khuôn Trong đoạn ADN sợi kép hình thành có vị trí kết cặp sai, theo nguyên tắc PCR, phân đoạn ADN tạo phản ứng sau mang đột biến vị trí kết cặp sai Các đoạn oligonucleotit ... đoạn ADN cần khuếch đại (đoạn gọi mồi xuôi), đoạn trình tự thứ hai bổ sung với đầu 5’ mạch đối diện (mồi ngược) Phân tử ADN làm khuôn làm biến tính (bởi nhiệt) mồi xuôi môi ngược gắn vào trình...
- 5
- 447
- 0
Luận văn Nghiên cứu tối ưu hóa quá trình sản xuất Chitin theo phương pháp sinh học kết hợp hóa học doc
... Bảng 24 Kết hàm lượng khoáng lại phế liệu tôm chế độ khử khoáng HCl 55 Bảng 25 Thí nghiệm tâm phương án công đoạn khử khoáng HCl 55 Bảng 26 Kết đo OD330nm .1 Bảng 27 Kết đo OD570nm ... NaOH(trái), PLT khử protein khử khoáng C6H5COOH 23 LỜI MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài: Ở Việt Nam chủ yếu sản xuất chitin-chitosan theo phương pháp hoá học có sử dụng loại hoá chất với nồng độ cao, ... liệu giáp xác Vì vậy, việc nghiên cứu quy trình kết hợp phương pháp hoá học với phương pháp sinh học đồng thời giảm tối đa lượng hoá chất sử dụng cần thiết góp phần giảm chi phí sản xuất, nâng cao...
- 96
- 1,013
- 4
Sáng kiến vận dụng phương pháp tỉ lện vào giải toán hỗn hợp hóa học 9
... hết cốc vào cốc kia: a- Đổ từ từ cốc B vào cốc A b- Đổ từ từ cốc A vào cốc B Hớng giải: Đối với toán này, học sinh cần hiểu rõ chất hóa học phản ứng xảy hai trờng hợp a- Khi đổ từ từ cốc B vào cốc ... nhiều toán khó Từ phát huy đợc khả sáng tạo em Trong kỳ thi học sinh giỏi huyện, tỉnh hàng năm, gặp dạng toán em giải tốt Trong năm học 2006- 2007, thân vận dụng phơng pháp tỷ lệ vào giải toán hỗn ... Thể tích khí CO2 thoát (ở đktc) là: V CO = 2,5 x 22,4 = (lít) Nh vậy, toán muốn giải đợc ý (b) cần phải ý đến tỷ lệ số mol muối cho Bài 2: Hỗn hợp X gồm Al Cu Cho hỗn hợp X vào cốc đựng dung...
- 18
- 648
- 0
Tích cực hóa học sinh khi dạy học bài 9 Công nghệ lớp 10
... hiệu chung để phân biệt điểm khác để phân chia khái niệm d Phát triển kỹ quy nạp, khái quát hoá Quy nạp đường tư từ nhận thức vật đơn lẻ đến khái niệm, khái quát Quy nạp việc tích luỹ hiểu biết nhiều ... lý luận việc phát huy tính tích cực học sinh Thực nghiệm sư phạm - Lớp thực nghiệm: Dạy học có thiết kế sử dụng băng hình, tranh ảnh, phiếu học tập - Lớp đối chứng: Dạy học thiết kế học không ... cặn kẽ vật tượng c Phiếu phát triển kỹ so sánh So sánh biện pháp tư sử dụng để phân biệt giống khác vật-hiện tượng .Phát triển tư so sánh giúp học sinh hình thành khái niệm, đặc biệt việc tìm dấu...
- 20
- 4,496
- 6
NHỮNG KIẾN THỨC TỔNG HỢP HÓA HỌC pdf
... cứu tính chất ứng dụng Urani, xác định chất nhuộm màu vàng đẹp cho thủy tinh sành sứ Năm 1896, sau Becoren phát tính phóng xạ Uurani, vào năm 1903, Marie Curi chồng Pierre Curi phát Radi có tính ... nhóm ceton chuyển màu dung dịch từ vàng cam sang đỏ vòng phút Trong số tài liệu khác nói màu mơ kết âm tính Màu sắc thí nghiệm kết phụ thuộc vào nồng độ chất mẫu, vài loại đường glucose không biến ... nguyên tử ít)- chiếm tới 95%, cần cho phát triển bình thường trồng Nó làm tăng hàm lượng đường cà rốt, củ cải đường số ăn quả, làm vi sinh vật đất phát triển mạnh Động vật cần Urani Người ta cho chuột...
- 159
- 649
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25